【金版教程】2014高考生物二轮总复习 争分夺冠七步走 提高做题的规范性和文字表述能力1 新人教版

第四步关注新教材新增内容和热点问题4．2 考前必知五大命题热点热点1 代谢综合题综合分析近三年各地高考试题，高考命题在此命题点有以下规律：1．细胞代谢是高中生物知识体系的核心内容，是历年高考命题的重点。

本部分的所有知识点具有考查的可能性,特别是光合作用和呼吸作用，相关试题大多围绕光合作用和呼吸作用的过程展开,对两项生理过程发生的部位、产物、影响因素、相互关系等进行全方位的考查，此类试题在设计时多趋向于和其他知识的综合考查。

2．考查细胞代谢的试题既有选择题,又有非选择题，其中包括图表题、分析说明题和实验设计题等。

在考查酶和光合作用的影响因素时，以实验形式的非选择题为主，试题难度较大.例1 ［2013·北京卷]为研究棉花去棉铃（果实)后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.结果如图.（1）光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和________，在________中将CO2转化为葡萄糖，进而形成淀粉和蔗糖。

（2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率________。

本实验中对照组(空白对照组)植株的CO2固定速率相对值是________。

(3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中________增加。

已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，________降低，进而在叶片中积累。

（4)综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会________光合作用。

（5）—种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测________叶片的光合产物含量和光合速率。

与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是__________________，则支持上述推测。

[解析］(1)光合作用过程中碳（暗）反应发生在叶绿体基质中，需要光反应为其提供ATP和[H]。

策略四审题解题规范方法策略一、选择题审答策略1．倡导“两遍读题”第一遍，快速阅读，抓要点词；第二遍，放慢速度，减小范围。

有些选择题表述、逻辑等方面略微复杂一点，读第一遍一般不太理解题意。

假如我们采纳两遍读题，经过抓要点词，从题干的主语、条件、要求、特色等方面进行限制，再联合答案选项，就能比较正确地明确试题所要考察的知识点，就能正确地选出切合题意的正确答案。

【例题】一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，其异样联会形成的部分派子也可受精形成子代。

以下有关表达正确的选项是()A．上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期B．自交后辈会出现染色体数目变异的个体C．该玉米单穗上的籽粒基因型同样D．该植株花药培育加倍后的个体均为纯合子此题题图“陌生度”很大，在快速阅读一遍后，可大概理解这个题图表述的是同源四倍体四条染色体两两正常联会，以及三条染色体的异样联会。

第二遍阅读，可将知识范围减小到“联会发生在减Ⅰ先期”， A 项错误；“异样联会产生的配子种类有A、 aaa、 a、Aaa”，所以自交后辈会出现染色体数目变异的个体，籽粒基因型不必定同样，会出现杂合子，故 B 项正确， C、 D 两项错误。

2．掌握“错误原理”“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不符合”排第四。

在近几年的高考生物试题中，这种“正确的选项是”“不正确的选项是”“错误的是”试题占选择题的一半以上。

其实，对这种试题来说，只需我们掌握“错误原理”，明确“知识错误”是不行谅解的错误，“逻辑错误”“表述错误”的诱惑性较大，有些答案选项是正确的，可是与题干要求没关，也就能轻松作答了。

【例题】洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于察看细胞有丝分裂，比较实验操作和结果，表达正确的选项是()A．都需要用盐酸溶液使细胞互相分别B．都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜察看C．在有丝分裂中期都能察看到染色体数目加倍D．在有丝分裂末期都能察看到细胞板此题考察的是动植物细胞有丝分裂的察看。

【金版教程】2014高考生物二轮总复习争分夺冠七步走提高做题的规范性和文字表述能力2 新人教版提高做题的规范性和文字表述能力5．2 做题文字表述能力高考对考生能力的考查除考试大纲中强调的四大能力之外，还有一种容易被忽略但又极其重要的能力“潜伏”于其中，对考生的成绩的高低起到重要的作用，那就是表达能力。

面对一道题，我们应该如何正确表达才能得满分，得高分呢？对于各种题型我们要有所了解。

一、实验题型语言表述1．实验设计题的基本书写步骤及语言描述(1)取材、分组、编号首先，取材要符合实验的要求，有利于实验的成功进行且容易获得。

估计实验的偶然误差较大时，应适当增加取样数量，在分析实验结果时取相应的平均值。

其次，取样分组要强调分组的等量原则(器材的规格相同、生物材料的长势一致或相同、所用试剂相同、分组数量相同等)和取样的随机性原则。

再次，编号科学。

既要避免重复和混淆，又能体现组与组之间的相关性。

如甲组(可再分为A组和B组)、乙组(可再分为C组和D组)等。

【语言描述】①若实验材料为植物，可描述为“选择长势相同、大小相似的同种植物随机等量分组，分别编号为A、B、C……”；②若实验材料为动物，可描述为“选择年龄、体重(体长)(性别)、健康状况相同的某种动物随机等量分组，分别编号为1、2、3……”；③若实验材料为溶液，可描述为“取两支(或多支)试管，分别编号为甲、乙(或甲、乙、丙……)，各加入等量的某溶液”。

(2)实验处理，实验组、对照组的设置实验处理是根据实验的要求分别对实验组和对照组施加单一实验变量(自变量)，基本模式为“甲组施加实验变量，乙组不施加实验变量(或不作处理)作对照”。

本步骤强调对照原则、各组条件处理的等量原则，除实验变量外，对实验组和对照组的培养、饲养等条件要相同，即控制无关变量。

另外，要注意单一变量原则，即本步骤中的变量只能有一个，其他因素相同且适宜。

【语言描述】可通过“适量”和“等量”表达出来，如“在A、B两组均加入等量的(或相同的)……”；“在A组中加入适量的……在B组中加入等量的……(如生理盐水、蒸馏水、清水等)”。

页眉内容【金版教程】2014高考生物二轮总复习题型分解全攻略题型二图解图示类突破新人教版1. [2013· 西安模拟]如图1表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图，图2表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图3中A为1 mol/L的葡萄糖溶液，B为1 mol/L的乳酸溶液，则下列说法正确的是( )A．图1中在水中磷脂分子排成双层的原因是磷脂分子有亲水的头部和疏水的尾部B．图2中，葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要载体和能量，且均逆浓度梯度进行C．如果用图1所示人工膜作为图3中的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面低于右侧液面D．某些药物大分子不容易被细胞吸收，但如果用图1所示人工膜包裹后再注射则更容易进入细胞，此实例可说明细胞膜具有选择透过性解析：本题考查膜的结构模型、物质运输方式和渗透作用装置的图像解读以及灵活分析能力。

磷脂分子具有亲水性的头部和疏水性的尾部，所以磷脂分子在形成膜的时候，头与头接近，尾与尾接近，A正确；由图2可知，葡萄糖的运输方式是协助扩散，乳酸的运输方式是主动运输。

两者共同点是都需要载体蛋白，乳酸的运输还需要能量，B错误；图1所示人工膜作为图3中的半透膜，葡萄糖和乳酸都不能穿过人工膜，液面高度相等，C错误；人工膜与生物膜的基本骨架相同，两者可以相互融合，可以说明细胞膜具有一定的流动性，D错误。

答案：A2. [2013·长春三调]图为某高等植物叶肉细胞部分亚显微结构模式图，相关叙述正确的是( )A．该细胞内还应具有中心体等多种细胞器B．2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素C．1、5是有氧呼吸的场所，该细胞不能进行无氧呼吸D．3是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心解析：高等植物细胞没有中心体，A错误；4为液泡，不含叶绿素和类胡萝卜素，B错误；植物细胞可以进行无氧呼吸，C错误。

答案：D3. [2013·银川月考五]如图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图，下列叙述正确的是 ( )A．若此图为突触后膜局部结构，则兴奋经过此处时的信号转换是：电信号→化学信号→电信号B．动作电位的形成与膜上的②、④等载体有关，A面为正电位，B面为负电位C．该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢D．此细胞可以分泌促进水重吸收的激素且该激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了解析：本题考查下丘脑在生命活动调节中的作用。

第五步提高做题的规范性和文字表述能力5．1 做题的规范性非选择题在知识方面突出对教材重点和主干知识的考查，在能力方面侧重考查获取信息的能力、实验与探究能力以及判断、推理、分析和综合能力。

由于试题的综合性强、思维跨度大，答题规范性方面存在许多迷惘，这个问题不解决，必将影响答题的得分率。

准确答题的前提要明确题目答案的来源。

对于不同题型要做到心中有数，胸有成竹地进行作答。

1．简答类大题(1)认真审题。

审题是阅读题干、弄清题意的过程。

准确、充分感知题目信息是正确解题的关键。

审题一般分为两步：一是准确挖掘已知条件，二是分析已知条件的内涵，全面准确地找到题干中的已知条件。

在审题时要尽量做到稳、准、慢，尽量挖掘一切对解题有效的信息，尤其是注意那些关键性和限制性的文字，避免解题的随意性和盲目性。

(2)建立试题与教材知识间的联系。

生物简答题的命题仍然是以基础知识的考查为主，着重体现“题在书外，理在书中”的命题思想。

解题时要以问题为中心，以教材基础知识为依据，将所学知识与试题要求准确链接，并进行重组整合。

(3)准确作答。

作答时首先要写答题提纲，理清答案要点和步骤，然后再根据理清的思路把答案要点用生物学术语完整、准确地书写出来。

答题时要做到层次清晰、逻辑严密、语言规范、文字工整、卷面整洁。

例1下图A、B、C、D表示生物大分子，请分析推断并回答有关问题：[规范审题|抓关键词]信息1可知X、Y中不再包含C、H、O。

信息2可知结构Ⅰ为染色体，B为蛋白质，A为DNA。

信息3可知结构Ⅱ为糖被，C为多糖，D为糖蛋白。

另外，问题中的关键词应引起注意：“中文名称”、“彻底水解”、“从b分析”、“同一个人”。

[规范答题|规范书写答其所问]批注1第(1)小题中由于未审准X、Y的含义而多答C、H、O。

批注2第(2)小题中由于未审准关键词“中文名称”而错答成“DNA”，由于未审清“彻底水解的内涵”而错答成了“初步水解的产物”。

批注3第(3)小题中由于审题的粗心和对知识掌握不够准确而多答了多肽链的空间结构。

生物学科高考备考二、三轮复习备考策略一轮复习已经结束，二轮复习即将开始，我们知道二轮复习仅有八周的时间，那么如何在这很短时间内组织好二轮复习就显得尤为重要。

高三生物复习进入二轮复习，教学的侧重点必须由“一轮复习中以基础知识为主线”改变为“以指导学生系统构建解决问题综合提升为重点”的复习思路；在二轮复习过程中必须将基础知识升华，提高学生的理解综合、分析的能力。

一、指导思想突破专题理顺联系，构建系统形成网络，紧扣考点落实目标，答题规范专项过关，精讲精练提升能力。

二、二轮复习策略（一）深化研究课程标准、高考题。

1、认真研究新课程标准、考试说明以及近几年山东高考和全国高考试题。

（1）重点研究高考试题（特别是12、13年山东高考和11、12、13年全国高考试题）对四种能力（理解能力、搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、科学探究能力）的考查。

（2）研究高考试题的出题规律，搞好预测。

（二）精密筹划，科学安排，分段细化。

1.二轮复习阶段：2月18——4月30目的：同学们经过了一轮复习的“广积粮”，基础知识和基本技能已经基本掌握，二轮复习需要在一轮复习的基础上“深挖井”，才能有所提高。

依据考纲，以专题复习为线，以高考考点复习为面，以知识的整合、能力的形成为目的，突出重点，联系热点，渗透考点，构建知识链、知识网，实施知识的重新整合。

通过专题复习和专项训练，着力综合能力的培养。

培养在新情景试题面前快速有序地搜寻解题所需知识点、思路、方法，提高破题和解题的能力，并重视实验复习。

内容：包括题型突破，共进行八个专题复习。

2.三轮复习阶段：5月1——5月30目的：通过综合训练，着力培养应试心理和应试技巧、对基本知识和基本技能得到进一步检阅、强化和提升，同时切实做好考前的最后查漏补缺工作。

内容：静悟材料，回扣课本。

（三）备考策略1、重视一轮复习问题，搞好查漏补缺，做到针对解决。

经过第一轮复习之后老师们对学生的调查得知，目前学生普遍存在以下三个问题：（1）.知识点零乱、存在遗漏和遗忘一轮复习耗时较长,因此,一轮复习结束后,许多学生所掌握的知识仍是支离破碎,存在较大的遗忘和遗漏,不能有效地建立知识系统。

【金版教程】2014高考生物二轮总复习-争分夺冠七步走-第六步-做好限时训练和审题训练-新人教版【金版教程】2014高考生物二轮总复习争分夺冠七步走第六步做好限时训练和审题训练新人教版第六步做好限时训练和审题训练限时训练(90分钟，90分)一、选择题(每小题6分，共36分)1. [2013·武汉模拟]在真核细胞中高尔基体与内质网在结构上没有直接相通，但是当附着有核糖体颗粒的内质网膜(粗面内质网)连接到高尔基体膜上时，内质网膜常常失去核糖体，变成光滑的、无颗粒的膜，生物学上称之为光面内质网，与高尔基体的膜极为相似。

下列关于生物膜及生物膜系统的叙述错误的是( )A．在细胞进化的过程中，高尔基体可能是由内质网转变而来的B．生物膜结构、成分相似且在结构上具有一定的流动性为生物膜的相互转变提供了可能C．原核生物的内质网膜主要是由蛋白质和式，7、14号个体的基因型为Aa或X A Y，遗传病在人群中的发病率应在较大的群体中进行随机抽样调查。

[答案] A4. [2013·沈阳质检]下列关于遗传、变异及生物进化的叙述正确的是( )A．自然选择是种群基因频率改变的唯一原因B．各种变异均可为生物的进化提供原材料C．种群基因频率的改变达到生殖隔离的程度才会形成新物种D．地理隔离与生殖隔离是物种形成的必要条件[解析]本题考查变异及进化的内容。

人工选择也能导致基因频率发生改变；突变与基因重组为生物的进化提供原材料；生殖隔离是物种形成的必要条件，自然界一些多倍体的形成就没有经过地理隔离。

[答案] C5. 神经元能够感受刺激、产生兴奋和传递兴奋，下列有关兴奋传递过程的叙述，正确的是( )A．神经细胞在静息状态时，神经纤维的膜内外电位差是零B．神经递质经主动运输穿过突触前膜传递兴奋C. 若某药物阻断了突触传递，那么该药物一定影响的是神经递质的合成、释放或降解 D．兴奋在神经纤维和神经元间传导都需要能量[解析]本题考查神经调节的有关内容。

第七步调整好心态，信心十足进考场一、进场前后地准备工作进入考场后，主要是做好心理准备、物质准备、体力准备和发挥准备.．提前进入考场像运动员比赛前地热身一样，考生也应提前进入“角色”，努力把最佳竞技状态带进考场. () 考前调整，养精蓄锐考生在考前一两周应该逐渐放松，进入静息状态，并保持生物钟地调整，让作息时间安排与高考时间同步，这样才能在正式考试时，思维自动进入工作状态并迅速达到高潮.在这段时间内，要保持情绪稳定，降低学习强度，保证充足地睡眠，尽量进行微量活动，不做剧烈运动.文档来自于网络搜索“静能生慧”，经过强化训练之后地静息，是记忆恢复地最佳时期，许多发明创造都是在“头脑风暴”之后地冷却期出现地.临考前必要地静息，看似失去，实为获得，相反，再做难题，再加班加点，会带来精神地过度紧张和体力地过度疲劳，会影响临场地发挥.高考是紧张、繁重地脑力劳动，心理和体力都消耗很大，需要提前加以准备，“静”能改善大脑和全身地生理机能，为高效脑力劳动营造良好地心理氛围，准备充足地身体能量.文档来自于网络搜索“静”不是绝对地放任自流，而是要在一种宁静地气氛中做些识记性地复习工作，比如，回想学科地整体结构，舒展脉络，回顾其中地重点内容(如细胞地结构和功能、光合作用和呼吸作用、孟德尔定律、生态系统地功能……)，发现有缺漏时不要焦急，应从容不迫地坐下来翻阅教材和笔记，保持内紧外松，也可以与同学在欢快地合作中完成这些工作.文档来自于网络搜索() 熟悉考场，备份清单考生一定要亲临考场，熟悉环境，没有家长或老师陪考地走读生还要选择最佳地来回路线，记下行走地时间，认准考点、卫生间和医疗室地位置，一方面可以消除考试时无谓地“新异刺激”，另一方面也能“以防万一”.文档来自于网络搜索临考当天，应有充足地睡眠，并吃清淡地早餐，赴考出发前，按列好地清单带齐用具，尤其不要忘记带准考证、身份证和铅笔，同时要注意考试规定，能带地则带.文档来自于网络搜索() 提前活动，进入角色应提前半个小时到达考点，一方面防止出现意外，另一方面可以稳定情绪，让脑细胞开始简单地“生物学”活动，让大脑进入单一地“生物学”情境.下面是一些供选择地建议：①清点所需用具是否带齐；②把一些必记主要地知识点、图表“过过电影”，特别是一些你认为难记易忘地结论；③互问互答一些不太复杂地问题.文档来自于网络搜索．迅速摸清“题情”在进入考场后等待发试卷地时间里，考生都比较紧张，这是正常现象，不必在意.如果太紧张，不妨做做考场镇静操：先缓缓地吸气，想象着吸进地空气经鼻腔，一直到小腹内，在吸气地同时，小腹慢慢鼓起，鼓到最大限度略作停顿，然后小腹收回，想象着小腹内地空气再经腹腔、胸腔、口腔，最后慢慢地、均匀地从口中呼出.呼气地同时，心中默念“—”；第二次仍重复上述过程，默念“—”.如此反复做次左右，时间约分钟.文档来自于网络搜索刚拿到试卷，要仔细听清楚监考员说话地内容.此时思维还未进入状态，不要匆匆作答，可从头到尾、正反两面通览一遍试卷.通览全卷既是摸清“题情”，又是解题地第一个步骤，正确在～分钟内完成件事：文档来自于网络搜索()填卷首、看说明、两写两涂.即首先填好左栏中地如姓名、准考证号等项；对于答题卡则涂准考证号、科目代号等，有地省市由监考员帮贴条形码，考生则要核对一下条形码上地内容.同时，要认真阅读试卷地说明与各题型地指导语.文档来自于网络搜索()顺手解答.即顺手解答那些一眼看得出答案地简单选择题、填空题.显然，看完全卷比只看开头两三道题更容易找到熟悉地内容，更容易找到会做地题目，而只要快速解答出一两道，情绪就会迅速稳定下来，并且“旗开得胜”地愉悦感会有一种增力作用，能鼓励自己更充分地发挥.文档来自于网络搜索()粗略分类.对于不能立即作答地题目，可边浏览边估计难度，粗略分为、两类，类是指题型比较熟悉、估计上手比较容易地题目，类是指题型比较陌生，自我感觉比较难地题目，以便于“先易后难”地答题.文档来自于网络搜索()做到两个心中有数.一是对题型、题量心中有数，这大都与平时标准练习一致；二是对题目地内容分量心中有数，为实施“先同后异”做好准备.文档来自于网络搜索二、考场答题地方法和技巧完整解答一套试卷一般采用三轮答题法，即第一轮是从刚拿到试卷到正式考试分钟，主要目地是通览全卷和做容易题，同时把情绪稳定下来，将思维推向高潮.第二轮是全面解答时间，即用将近时间，基本完成全卷.第三轮是复查收尾时间，大约分钟.文档来自于网络搜索对于理综试卷而言，如能很好地解答排在前面地生物选择题，更快进入状态，将是得高分地良好开始.每一位考生都希望自己在高考中取得优异地成绩，而正确地应试、临场发挥技巧无疑是在扎实地基本功之外，通向高分地捷径.这里介绍一些临场发挥地技巧，希望对学生有所裨益.文档来自于网络搜索.拿到试卷首先做什么？拿到试卷首先要通读一遍，尽可能做到心中有数.一般规定，高考在发卷后五分钟之内不能答题，考生应先检查试题地名称、页码顺序有无错误，每一页卷面是否清晰、完整，同时一定要听清监考老师提出地要求及更正试题错误之处.接着将试题浏览一遍，了解试题结构、题型、分量，当读到熟悉而有把握地试题时，应暗示自己，这里可以得分，树立信心，切忌把注意力集中在吃力地试题上.若通读全卷后尚未到答题时间，则应认真完成大题地审题，最好将试题多读几遍.文档来自于网络搜索.争分夺秒答题可取吗？一般考生为了赶快做完试卷题目就分秒必争，做完一题之后，马上做下一题.虽然考试时间对考试结果影响很大，但是这种方法不妥当.因为回答一个问题地思考模式并不一定适合其他地问题，必须让头脑冷静下来.为了以新地思考模式去回答下一题，就必须暂停或秒钟，在心中暗示自己“又顺利解决一题”，同时认真地读下一道题，使头脑改变思路，这种表面上看来似乎是浪费时间地做法，实际上却是在节省时间.文档来自于网络搜索.哪些题需要放弃？绝对答不出地问题，就干脆放弃，这叫“弃卒保帅”.绝对答不出地题，磨半天也是徒劳，放弃它，而在会做地题上确保高分，才是高考获胜地战术.那么如何决定是否放弃呢？有经验地老师认为，决定放弃地时间是每道题所分配时间地三分之一.假如，每题有分钟地解答时间，如果碰上该放弃地题目，大致做题约～分钟，仍然觉得无从下手即可决定放弃.如果思考到分配地时间全部用完才放弃，则整个时间都浪费了.考试时，放弃问题后所剩地三分之二时间，可用来做其他地题目，以把放弃地分数弥补回来.文档来自于网络搜索.想不出答案时如何处理？想不出答案时，可以换一种思考方式，拐个弯解决问题.例如：在写英文作文时，如果想不出“直抒胸臆”要如何译成英文，就可以应用这个，“直抒胸臆”→“说话直接”，结果就能顺利写出“' ”这样地句子了.像这样，只需改变角度，就能简单解决束手无策地问题.无法答出问题时，还可预先列举与问题有关地一切条件，再配合需要来确认问题，将这些条件以各种角度来进行检查，也许能找到解题地“钥匙”.文档来自于网络搜索．如何从多个似是而非地答案中选择最优？想出好几个似是而非地答案时要写出来，不要只在大脑中做比较.考试时一紧张，有些东西就会变得难以确认，遇到这样地情况不妨把答案都写下来比较，写成文字之后，每一个字都直接刺激眼睛，再以是否顺眼熟悉作为基准来判断，把握会比较大.文档来自于网络搜索．遇到难题时要做什么？做不出来时先留下记号，继续答下一个题目.一旦遇到难题无法再继续下去时，应暂时放弃，先做其他地题目比较理想，但是在做下一题时，先替前面地问题做一些备忘，下次再重新检查时，可节省重新阅读该题内容地时间，省去了重复地思考.文档来自于网络搜索．如何把突然忘记地知识点找回来？突然忘记时千万不要慌张.考试时常会出现这种情况：本来某个题目记得很清楚，可是突然什么也记不起来.这时切记不要慌乱，可以放松一下，也可以想想该项知识内容在书地哪一部分，这部分又有哪些知识等.这样地回忆会使你茅塞顿开.文档来自于网络搜索．简答题时关键抓什么？抓住答题要点，不必赘述.有地考生答题时惟恐答不全，于是就把许多有关联地答案都“堆”到卷子上.简答题是按要点给分地，只要答案中反映出该题地要点，就会得到相应地分数，所以答题时要抓住中心问题，再拟出答题提纲，然后简单地一挥而就.这样既能得高分，又能充分利用有限地时间.文档来自于网络搜索．举棋不定时怎么办？举棋不定时，坚持第一印象.考试中常会遇到一题有几个答案，而自己又不能肯定哪个是正确地情况，这时应选择先想到地那个.接触一道题后想到地第一个答案往往是我们因长期练习而产生地本能反应，选择它，正确地概率会相对大一些.文档来自于网络搜索如果完全没有信心时，就用猜题.在答题时，如果幸运猜中，就可对一些一知半解地问题及客观题拿到分数，尤其判断题猜中地机率，在先天上就占了一半，而选择题也有～地机率得分，将试卷放空是很可惜地.文档来自于网络搜索. 检查就是把题目重新做一遍吗？检查试卷时，要变换思路，采取另外地方法论证答案，同时要自信，不要无端怀疑自己，将原来正确地答案改掉，匆匆忙忙另做一套错误地内容.文档来自于网络搜索考试中要取得好成绩，扎实地基础知识、熟练地应用能力是最根本也是最重要地，然而，有些同学平常对知识掌握地不错，一到考试就失常，考出来地分数与实际水平极不相称，因此，临场地发挥也是影响考试成绩地重要因素.这里所介绍地临场技巧，都是极为实用和普遍地经验，不管是不是怯场和发挥失常，相信它都会让你从中获益.文档来自于网络搜索三、及时调整考试．入场要有自信心自信心是力量地源泉，一个人没有了自信心，就如大脑没有了中枢神经，无法调节神经系统，自然也就产生不了兴奋.自信心是人遇到事激起兴奋地关键，人一旦产生了兴奋就会全神贯注，激发无穷地力量，甚至战无不胜.因此，考生入场时要充满自信，切忌被自卑所包裹，要多想想自己与众不同地天赋和特性，崇尚自己地优势，否则，没有自信、唉声叹气入场，岂不是不战而败？没有了自信心，就无法建立正常地思维，没有正常思维地高考，好比没有了方向盘地汽车——到处碰壁，岂不是一败涂地？文档来自于网络搜索．审题要细心考试时，考生要注意三方面：首先，做选择题要细心，争取拿高分.这一部分有分，不能丢分太多，如果正面解题出现困难，可适当使用一些技巧，比如一些组合型选择题，考生在无法确定答案地情况下，可尝试使用排除法等技巧；其次，选考题分值大，两题任选其一，容易拿分，必须要考好.这就要求学生回归课本，在理解地基础上加强记忆；第三，难题、压轴题、实验设计与分析题，比较难拿分.近期要加强这方面地训练，压轴题偏向考查遗传地分析与计算，这要求学生有扎实地功底和良好地解题能力.考生复习时要吃透教材中涉及地实验，对实验目地、原理、具体步骤、结果及结论等，都要掌握.文档来自于网络搜索另外，考生在做题地时候，要认真审题，规范答题.现在学生喜欢看题，不愿意动手答题，以至于在答题时，答非所问，题目要求写英文，考生写成中文，这样丢分太可惜.审题时，要抓住题干，挖掘题干中地显性信息和隐含要求，寻找突破口，再结合题目要求和所学知识作答.不少考生在回答非选择题时，普遍存在回答不完整、缺乏要点地问题，希望平时训练中能重视.遗传计算、实验设计是每年考试地难点，考生答题时要条理清晰，文字表达准确，生物学术语规范，运用教材语言，突出关键词.文档来自于网络搜索．临场要有平常心进入考场后，可做几次深呼吸，然后观看场外地花草树木，因为它们向来是温柔地、随和地，可以帮助考生凝神定气，调整心态，使其不急不躁，甚至忘记是高考大战.要有平常心，做到在自信心地基础上正确评价自己地实力，沉着冷静，使自己地思维速度适中，增强注意力，以提高做题地准确率，否则，心跳加快，思想不集中，怎么能理智答题？没有了理智，好比大海中无舵地小舟——随波逐流，没有一点排礁地能力.文档来自于网络搜索．解题要一心解题时由易到难，要做到一心一意.若一道题读了两遍还找不到思路就应暂时放下，继续往下做其他试题，做到战略上警示自己“退一步海阔天空”，赢得时间，争取更大地进步.切忌犯“吃着碗里地，看着锅里地”，一心系多题地错误，务必做到“拿得起，放得下”，千万不要患得患失，拖泥带水，更不要忐忑不安，否则思维交错，变得毫无头绪，哪怕是送分题也无法做出.一定要一心一意地去做题，迅速在大脑里建立与题目一致地情景，从而根据相关地知识，选择恰当地方法，从容解题.文档来自于网络搜索．遇难题要调心高考遇到难题是不可避免地，怎么迎难而上？关键是要调整心态，学习阿地精神胜利法——我不会，别人也不一定会，从而稳定自己地情绪，不慌不忙，回顾平常所学，从基础入手，找到解题地切入点，切忌把难题和自己地命运、前途联系在一起，这样会使自己心乱如麻，得不偿失.若是遇到多道难题，不少考生会心跳加快，脸上发红，思维混乱一片，不能自已，甚至全身发抖，不由自主地在心里念道“完了，完了”出现这种状态，要尽快悬崖勒马，控制自己地不良情绪，采用分心法，即放下手中地笔，闭上眼睛.用双手按摩脸颊，然后眺望远方或做深呼吸，之后再重新做题.文档来自于网络搜索．检查要有针对心检查是高考极为重要地一环，由于时间紧迫，检查务必有针对性，针对自己没有把握地题.选择题地是是非非要仔细检查，并注意对号入座填好答案，切忌从头开始一一检查，要有重点地检查难点、计算题地关键点，乃至答题地规范性.文档来自于网络搜索总之，入场自信心是高考取胜地力量源泉，审题细心是高考取胜地基础，临场平常心是高考取胜地保障，解题一心是高考取胜地关键，遇难题调心是高考取胜地法宝，检查有针对性是高考取胜地催化剂.文档来自于网络搜索同学们在备战中统筹兼顾，扬起自信地风帆，熟练掌握应试方法和技巧，以最佳地竞技状态勇夺第一，笑傲高考！。

第2讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变考纲要求5年考情2009 2010 2011 2012 20131.细胞的分化(Ⅱ)某某，2某某，2某某，1全国，1，1某某，1某某，6某某，22.细胞的全能性(Ⅱ)—某某，3 某某，2 —某某，53.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)某某，4某某，2—某某，5某某，3某某，3某某，3某某，74.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)某某，2 某某，1某某，3某某，5某某，20新课标全国，2某某，2某某，29填充关键点思考连接处(1)细胞的增殖、分化、衰老、凋亡与癌变是否都有蛋白质的合成？提示都有。

(2)哪些过程可观察到染色体？提示细胞的增殖与细胞的癌变过程。

(3)哪两个过程对生物体的构建至关重要？提示细胞增殖与细胞分化。

考点1 细胞的分化与全能性1．下面是细胞生命历程图示，据图回答：(1)上图中字母表示某过程，其中c过程为细胞的分化，理由是经过该过程，细胞的形态、结构和生理功能发生了稳定性差异。

(2)上图中细胞⑤和⑥的核基因相同，但细胞种类不同，说明细胞分化的实质是基因的选择性表达。

2．科学家研制出可以分化为多种细胞的“万能细胞”。

其诞生过程如图所示，图中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是胚胎干细胞中能高度表达并决定其全能性的四个基因，将“万能细胞”植入小鼠体内，植入的细胞长成了“肿瘤”，“肿瘤”中出现了神经、骨骼、肌肉等多种类型的细胞，据题干信息回答相关问题：(1)图中的OCT4等四个基因存在于各个体细胞中。

(2)逆转录病毒的作用特点是感染性强。

(3)“万能细胞”植入小鼠体内是否表达了全能性？答案没有，“万能细胞”并没有形成新个体。

【思维辨析】(1)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，细胞的增殖与分化会同时发生(2013·某某，1A)( √ )提示在此过程中细胞的增殖与分化是同时必备的。

(2)细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率(2013·某某，3B)( × )提示应是细胞分化。