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《中考复习指导系列——说明文阅读》教学目标：1、复习说明文相关知识点。
2、掌握常见题型的解题策略，并灵活运用方法解决问题。
教学重点、难点：掌握常见题型的解题策略，并灵活运用方法解决问题。
教学流程：一．导入新课直接导入二．考点再现1.认识并把握说明的对象及其特征。
2.辨别与判定说明的顺序。
3.分析说明的方法及其作用。
4.品析说明文的语言。
5.整体理解说明的内容，正确筛选和提炼文中信息。
6.阅读图形，辨识表格，解说表格或设计表格。
7.从结构上分析文中语段，句子的作用。
8.联系生活，谈自己的感悟发现。
三．考题回放（投影出示）1、信息提取类：2、说明方法作用类：3、语言分析类：4、选择题类：四．应对策略：1、信息提取类：应对策略：筛定范围，找关键句，提炼整合。
（设问句、过渡句、总起句、总结句、中心句，尤其是文段的段首句）完成学案阅读一的第1题并评讲2、说明方法作用类：（1）常见说明方法：举例子列数字分类别打比方作比较下定义列图表作诠释……特别提醒：说明方法用三个字表达，表述要规范，不要写错别字。
不要与修辞方法、表达方式混淆。
（2）特别提醒：语言标志：举例子：例如、比如、据说……列数字：数词(与年代区别)作比较：也、相对于、较……分类别：一类（种）……一类（种）……下定义：是、叫…… （判断句）打比方: 像、如、仿佛……列图表：表格、插图……补充易混方法下定义 VS 作诠释二者的区别可用图示表示：下定义：甲是乙，乙是甲；（√）作诠释：甲是乙，乙是甲。
（Χ）（3）应对策略举例子：具体真切说明列数字：科学准确说明分类别：条理清晰说明打比方：形象生动说明 + 说明事物特征作比较：突出强调说明下定义：科学简明说明列图表：直观形象说明回答模式：运用了（说明方法），（科学准确地/具体真切地/ 条理清晰地……）说明了（说明对象）的特点。
完成学案阅读一的第2题并评讲3、语言分析类：说明文的语言有准确和生动两种风格。
对于整篇文章的语言品析而言，一般先考虑用词的准确性，再看生动性。
说明文阅读指导教案赤岗中学蔡满容教学目标：1．能弄清说明对象，把握其特征.。
2．理清说明顺序，掌握文章谋篇布局的思路；3．分析文章说明方法及其作用；4．找出文中的重点词句(中心词、关键句)，理解它们在文中的作用5．理解语言的表达特点，准确地对词语的修饰、限制作用进行评析。
教学重点：区分说明对象和说明内容。
教学难点：各种说明方法在文中的作用。
教学过程：一、导入。
说明文尤其是科技说明文已经成为了中考的必考内容，所以，掌握好说明文的有关常识及其做题方法显得尤为重要。
今天，我们就共同来复习有关说明文的常识及其解题方法。
二、师生共同回顾说明文的有关常识。
（教师提问，学生回答）教师问：学习说明文需要掌握那些知识？学生答：1、说明文的结构：总分式、并列式、层进式。
2、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3、说明方法：作诠释、下定义、分类别、作比较、举例子、打比方、列数字、摹状貌、列图表。
4、说明文语言的准确性。
三、同学们还能记得这些，这很好，但是，要想做好阅读训练题只是掌握了以上知识是远远不够的，必须掌握一些解题方法才能最大限度地提高做题的速度和准确率。
（教师补充说明，学生作摘要性记录。
）1、说明文的结构特点可以作为划分文章层次的依据。
2、明确说明对象。
如何找准说明对象呢？①看题目，不少题目都表示说明的对象，如：中国石拱桥。
② 抓首括句和中心句，好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
3、抓住说明对象的特征。
一般说来，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。
怎样才能抓住说明的事物特征呢？第一，从标题着眼。
有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动有趣地说明了天气的威风。
第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。
说明文阅读专题复习导学案一、学习目标：知识与能力：1、了解并掌握说明文的有关知识。
2、掌握说明文的阅读方法和说明方法在文中的作用。
3、学会分析说明文语言的准确性。
4、根据考点，自己会出阅读题目。
过程与方法：1、通过学习近几年中考的说明文，使学生牢固掌握解答说明文阅读题的方法。
2、自我归纳，老师引导，学生练习。
3、老师组织学生分小组合作讨论完成练习。
情感、态度和价值观：认识说明文的特点，增强学生学习祖国语言的兴趣。
二、重点难点1、说明对象特征的把握。
2、辨析说明方法及其作用。
3、体会说明语言的准确性。
三、课型：专题复习四、课前归纳整理1、你认为说明文有哪些重点内容？请一一列出。
2、根据所给练习题，进行小组讨论，能归纳出说明文的考点有哪些吗？回答这些题目有哪些技巧，你注意到了吗？近三年中考说明文阅读题比较练习：（一）黑龙江省龙东地区2011年初中毕业学业统一考试（共8分）中国，最贫穷的挥霍者①就水来说，中国是世界上最贫穷的挥霍者。
②联合国一项研究报告指出：全球现有12亿人面临中度到高度缺水的压力，80个国家水资源不足，20亿人的饮水得不到保证。
预计到2025年，形势将会进一步恶化，缺水人口将达到28亿至33亿。
世界银行的官员预测，在未来的5年内，‚水将像石油一样在全世界运转‛。
③我国属于缺水国之列，人均淡水资源仅为世界人均淡水量的1/4，居世界第109位。
在人均水资源方面，中国已被列入全世界13个贫水国家之一，而且分布不均，大量淡水资源集中在南方，北方淡水资源只有南方淡水资源的1/4。
据统计，全国600多个城市中有一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更为严重。
目前我国城市供水以地表水或地下水为主，或者两种水源混合使用，有些城市因地下水过度开采，造成地下水位下降，有的城市形成了几百平方公里的大漏斗，使海水倒灌数十公里。
由于工业废水的肆意排放，导致80%以上的地表水、地下水被污染。
专家们警告：‚20年后中国将．找不到可饮用的水资源。
说明文复习阅读导学案八年级：陈晓红学习目标：1、复习巩固说明文基本知识；2、掌握说明文阅读中的解题思路及技巧；3、提高说明文阅读和应试能力。
学习重点：掌握说明文阅读中的解题思路及技巧学习难点：提高说明文阅读和应试能力。
学习过程一、导入：中考考点：1、把握说明对象，分析其特征，概括文章说明内容。
2、理清文章结构，辨析说明顺序。
3、说明方法的辨别及作用分析。
4、品味说明文语言的特点。
二、明确复习提纲：（一）、结合《看云识天气》（七上）、《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》、《大自然的语言》(八上)等几篇课文，梳理说明文以下知识：1、说明文的分类2、说明顺序3、说明方法及其作用4、说明文语言特点易混淆的知识点：1、说明对象和说明内容2、说明顺序和文章结构3、下定义和作诠释（二）怎样判断说明对象及特点？1、看题目2、抓首括句和中心句练一练：找出说明的对象及其特征。
1、南极大陆是个神奇的冰雪世界，有一些自然现象令人困惑不解。
最为神奇的是，在这终年飘雪的冰川雪原中，竟然有许多地方都是无雪地区。
这段文字的说明对象是（），它的特点是（）。
2、森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。
据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。
雨多它能吞，雨少它能吐。
”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。
这段文字的说明对象是（），它的特点是（）。
3、“山脚盛夏山岭春，山麓艳秋山顶冰，赤橙黄绿看不尽，春夏秋冬最难分。
”这是描绘地处我国西部高原与东部低山丘陵过渡区域和亚热带与温带过渡地带的神农架的一首古诗，写出了神农架生物资源丰富的特色。
这段文字的说明对象是（），它的特点是（）。
（三）、理清说明顺序说明顺序的归纳方法:（1）抓住显著的语言标志:1、时间顺序的语言标志是表时间的词语；2、空间顺序的语言标志是表方位的词；3、逻辑顺序就是以思维的规律为序。
中考说明文阅读导学案——说明方法及说明语言说明文是一种实用文体，旨在向读者提供相关的知识、信息和指导。
说明方法主要包括：1.分类说明法：将事物、现象按照其中一种规则或特性进行分组，逐一说明每一组的特点和内涵。
这种方法常用于科学、技术类说明文中，如“分类介绍电影类型”。
2.比较说明法：通过对两种或多种事物、现象进行比较，说明它们的共同点和差异。
这种方法常用于讲述物质组成、功能、作用等方面的说明，如“比较猪肉与牛肉的特点”。
3.顺序说明法：按照事物发展的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，将各个环节、部分进行有条理地介绍。
这种方法常用于说明事物的发展过程，如“介绍一种设备的制作过程”。
4.原因说明法：说明其中一事物产生的原因、产生的条件、或产生的结果。
这种方法常用于说明事物的产生、发展原因，如“说明产生洪水的原因”。
5.过程说明法：按照事件发展的过程，逐步揭示事件的来龙去脉，表明其事物的特征和功能。
这种方法常用于说明事件的整个发展过程，如“介绍一种饮料的生产过程”。
说明语言是指说明文中使用的语言形式和表达方式，它通常具有客观、简练、准确、明确的特点。
1.客观准确：说明文要排除主观色彩，采用客观的态度，用准确的词语表达事物的内容和特点。
例如：“氧气是一种无色、无味、无毒的气体。
”2.简洁明了：说明文要追求简洁明了，不做无用的修饰。
使用简短的句子和简单的结构，避免赘述。
例如：“用力拉出锁芯，门才能打开。
”3.科学严密：说明文要符合科学规范，用科学的术语和概念进行准确的描述和解释。
避免主观臆断和不确切的描述。
例如：“金属在受热时容易膨胀。
”4.条理清晰：说明文要按照一定的组织结构进行安排，层次分明，重点突出。
采用恰当的标点符号和过渡词语，使文章的逻辑关系和思路清晰明了。
例如：“首先，我们先来看一下问题的提出；其次，我们分析问题的原因；最后，我们提出解决问题的方法。
”5.具体实例：说明文常常通过举例来说明事物的特征和功能，使抽象的概念更加具体化。
中考专题复习《说明文阅读》语文优秀教案一、教学目标1.理解说明文的特点和结构，掌握说明文的阅读方法。
2.提高学生分析说明文的语言特点和说明方法的能力。
3.培养学生准确筛选信息、概括要点的能力。
二、教学重点与难点1.重点：理解说明文的特点和结构，掌握说明文的阅读方法。
2.难点：分析说明文的语言特点和说明方法，准确筛选信息、概括要点。
三、教学过程一、导入1.教师简要介绍说明文的概念，引导学生回顾已学的说明文知识。
2.学生分享自己在阅读说明文时遇到的问题和困惑。
二、自主学习1.学生自主阅读一篇说明文，初步感知说明文的特点和结构。
2.学生在阅读过程中，勾画出关键信息，概括文章的主要内容。
三、课堂讲解1.教师讲解说明文的特点和结构，包括：说明对象、说明顺序、说明方法等。
2.教师通过实例，讲解说明文的语言特点和说明方法，如：平实、准确、简明等。
四、互动讨论1.学生分组讨论，分析所读说明文的语言特点和说明方法。
五、实践训练1.教师给出一篇说明文，学生独立完成阅读任务，包括：筛选信息、概括要点、分析说明方法等。
2.学生展示阅读成果，教师点评并指导。
2.学生分享自己的学习心得，反思在阅读说明文时的不足之处。
一、说明文的特点和结构1.说明文的定义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，旨在客观、准确地介绍事物的特征、原理、功能等。
2.说明文的特点：客观性、准确性、条理性、通俗性。
二、说明文的阅读方法1.理解说明对象：明确说明文所介绍的事物或现象，把握其本质特征。
2.分析说明顺序：了解说明文的逻辑顺序，如：时间顺序、空间顺序、总分总顺序等。
3.筛选关键信息：勾画出文章中的关键信息，如：定义、特征、原理、功能等。
4.概括文章内容：根据关键信息，概括文章的主要内容。
三、说明文的语言特点和说明方法1.语言特点：平实、准确、简明。
说明文的语言要简洁明了，避免冗长复杂的句子，使读者容易理解。
2.说明方法：举例子、列数字、作比较、分类别等。
《说明文阅读》导学案莱西市姜山镇中心中学栾梅教学目标1、了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。
2、掌握说明文的基础文体知识和答题规范。
教学重点掌握说明文的基础文体知识，了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。
教学难点掌握说明文的答题技巧和规范。
教学方法以例点拨、自主练习教具准备多媒体课件课时安排：1课时教学过程导入:一、掌握考点（一、）把握说明的对象及其特征（二、）说明顺序（三、）说明方法及其作用（四、）说明文的语言知识回顾：说明文有关知识1、概念：说明文是以说明为主要表达方式，介绍事物、解说事理，给人以知识的一种文体。
2、分类按说明对象分为事物说明文和事理说明文。
按语言风格分为平实说明文和生动说明文。
想整体把握文章内容，那么先要弄清说明对象及特征。
二、复习过程考点之一：说明对象及其特征1、什么是说明对象？被说明的或被解说的。
2、怎样概括文章的说明内容呢？+真题演练：请说出说明对象、特征、内容天桥形状千姿百态，风格各异。
人行天桥一般有一字型、T字型、十字型、S型、Y型、U型等多种，皆无定型，根据地形地貌灵活设计。
车行天桥基本类型有菱型、苜蓿型、环型、喇叭型等。
总之，只要把使用功能、结构和外形完美地结合在一起，就能取得良好的艺术和技术效果。
《天桥》归纳方法：1、看2、找3、找关键词，自己归纳考点之二：说明顺序说明顺序的种类：顺序、顺序、顺序真题演练：判断说明顺序——说明理由（1）大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
（2）早在3000多年前，我国就有了文字。
这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。
正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。
起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。
春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。
这种书叫做帛书。
（3）菊花的颜色五彩缤纷，以黄、红、白、紫为主。
中考专题复习《说明文阅读》优秀教案目标：1、了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。
2、掌握说明文的基础文体知识和答题规范。
教学重点：掌握说明文的基础文体知识，了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。
教学难点：掌握说明文的答题技巧和规范。
教具准备：多媒体课件课时安排：1课时金点巧指:1、归纳内容要点，概括文意、层意和段落首先要准确把握文段中的中心句和说明的内容。
方法：如果有中心句，直接摘取中心句；如果文段中是几层并列的内容，就把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或句子，那么这些往往是所要找的几个要点；同时注意说明文段中的过渡句承上启下的作用。
2、准确筛选、提取文中的信息进行归纳概括再表述。
过程：a、从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；b、合理地整理、组合概括信息；c、能按照一定的要求加工信息。
“重要信息”具体指:a、与题目要求相关的内容；b、体现文章的主要观点、反映作者态度主张的内容；c、表述新信息的内容；d、对新发现、新概念等新的知识进行解说的内容。
教学过程：一、导入同学们，我们学过《苏州园林》、《中国石拱桥》等一系列文章，这些课文属于什么体裁？语文中考时，说明文很有可能成为现代文阅读的半壁江山。
今天我们就来做说明文阅读专项复习。
二、回顾说明文基础知识先由学生归纳发言，再总结1、说明文的概念；2、说明文的分类；3、说明顺序;4、说明文的结构方式；5、说明方法；6、说明文语言特点三、说明文常见考点1、说明内容的整体理解，主要信息的提炼概括。
2、说明对象及其特征的把握。
3、说明结构及其顺序的理解和把握。
4、说明方法及其作用的辨别与分析。
5、说明语言的准确性或生动性的把握，对关键词、句的辨析。
6、对所涉及的科学、生活现象的阐述与解说。
7、对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价。
8、对文章中所涉及的科学、生活现象提出建议等。
四、重难点突破说明对象、说明内容1、温故知新例如：已学《苏州园林》一文中，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
新修订初中阶段原创精品配套教材中考说明文阅读指导教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Reading guidance教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育中考说明文阅读指导一、关注《语文课程标准》:“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
”二、关注《XX年考试说明》“阅读说明性的非文学类作品，能体味和推敲重要词句在具体语境中的意义和作用，筛选并整合文中的重要信息，分析文章结构，概括中心思想，对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。
”(一)、说明方法和其作用说明方法特征作用（结合原文作答）列数字有具体的数字具体准确说明了……事物的……特征作比较两个事物之间的对比突出举例子有“例如、如、像”等词具体有力地打比方把要说明的事物用人们熟悉的事物来作比喻生动形象地分类别分门别类说明条理清楚地（二）、说明文的语言：准确考察语言准确性，要注意表示修饰限制的作用的词语，如：“基本上”、“大约”、“比较”、“一般”、“大多数”、“仅仅”、“主要”等词语。
*举例：“x x”词能不能删掉？为什么？答题格式：不能，删掉“x x”一词，句子的意思就变成了••••••，显得太绝对化；用了“x x”词，符合实际情况，体现说明语言的准确性。
1、具体分析及对策考试情景下的阅读尤其需要整体感知。
理清思路把握主要内容抓住被说明事物或事理的特征。
2、局部探究要逐段概括要点，理清说明顺序，感知文章结构。
重视首括句、尾结句或提问式语句。
（可作必要的圈点）XX年中考卷：爱听“高雅音乐”的跳舞草①跳舞草是一种有“灵性”的植物。
只要听到优美的音乐，或者有人对着它唱一首抒情的歌曲，跳舞草的叶片就会随着音乐的节奏而舞动。
它的两片绿色的嫩叶为一对舞伴，它们时而合抱，时而交叉，时而各自向后旋转180度，深情相拥，再分开翩翩而舞。
音乐响起，整株跳舞草就像在开一场交谊舞会，霓裳鬓影，一枝一叶都有情。
②跳舞草绝对是一位洁身自好的舞女，因为这种小草有个怪癖：如果放的是怪腔滥调，即使是时下流行的disco曲，它也会娥眉紧蹙，停步罢舞。
中考说明文阅读专项指导(6课时)一、说明文中考考点✧将涉及说明文基本常识。
✧所选文章以课外为主，不排除课内。
✧内容更关心环境保护、高科技，注意飞船、卫星等方面的知识。
✧题型仍是客观题占主导地位。
✧考题以信息筛选的准确性为重点，兼顾说明语言的准确性问题。
二、了解说明文特点概念：说明文是以“ 说明” 为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
与其他文体的区别：●议论文以理服人，哲理性是它的主要特点●记叙文以情感人，形象性是它的主要特点●说明文以知授人，知识性是它的主要特点说明文的分类：事物说明文：如《晋祠》，说明“悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体”的特征。
事理说明文：如《统筹方法》，科学的说明了"统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
" 的本质特征。
二、把握说明对象的特征特征就是这一事物区别于其他事物的标志。
只有准确地掌握了说明对象的特征，才能深入地理解说明的对象。
在文章中一般有两种表现形式：一是文章中有足以概括特征、本质的语句，通过对全文的阅读分析，可以把它找出来。
如《晋祠》一文是典型示例。
二是文章中没有全面概括说明对象的特征或本质的语句，或者虽然有，但不集中，需要通过对全文的分析把它概括出来。
如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。
这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了又如《苏州园林》一文，围绕"无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画"这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；以及门窗雕镂琢磨和颜色等。
三、理清说明顺序✧三大顺序：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）空间顺序逻辑顺序时间顺序的语言标志是表时间的词语。
