二年级上册科学教学设计-1.3《天气大转盘》 大象版

《3 天气大转盘》◆教学目标1.能准确描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

2.使用剪刀等基本工具，根据示意图对材料进行简单加工。

3.对自己和他人的作品提出改进优化建议。

◆教学重难点【教学重点】使用剪刀等基本工具，根据示意图对材料进行简单加工。

【教学难点】对自己和他人的作品提出改进优化建议。

◆课前准备教学准备：教材、学生活动手册、教学课件、色卡纸、剪刀、图钉、子母扣等。

◆教学过程（一）设计制作——天气大转盘【教师活动】出示制作好的天气大转盘的成品，指导学生观察结构：认识三个大小不同的圆盘、转轴，并说明剪刀、图钉和两脚钉等尖锐工具的使用安全事项。

【学生活动】讨论圆盘、转轴可以选取哪些材料制作，还需要哪些工具。

学生汇报交流，教师点评。

【教师活动】指导制作技巧：①剪三个大小不同的圆形纸片。

②把三个圆形纸片都折成六等份，画出格子。

③在从小圆到大圆的每个格子里，分别写上不同的天气、动植物和人的表现。

④用图钉和橡皮把三个圆穿起来，天气大转盘就做好了。

（二）改进天气大转盘【教师活动】组织学生讨论问题：想一想，我们可以对大转盘进行哪些修改，使它更安全、更方便，更合理？【学生活动】观察、思考，并班级交流讨论大转盘的优化方法，并尝试修改作品。

（三）游戏【教师活动】讲述游戏规则，请3名学生上台示范游戏。

游戏规则：①一人选定一种天气。

②其他人分别转动黄色和蓝色的转盘，使现象与天气相对应，并说出自己这样转的理由。

【学生活动】分小组练习。

小组比赛。

课堂小结本节课我们知道了天气对人和动物的影响，学习了谚语中的天气，同时我们还通过辩论赛辩证的认识了雨天是不是好天气。

第二单元小小游乐园1滑梯【教学分析】在游乐场，各种各样的游乐设施让儿童流连忘返，秋千、滑梯、旋转木马等给孩子们带来了快乐，这些孩子们熟悉的设施是开展技术与工程学习的良好载体。

“滑梯”是第二单元“小小游乐园”的起始课。

作为技术与工程领域的第一课，本课选择了学生最为熟悉的滑梯作为载体进行教学，一方面贴近学生的生活，另一方面由于滑梯制作简单，更容易使学生获得成就感，从而树立学习该领域知识的信心。

【教学目标】1.描述肉眼观察和简单仪器观察的不同。

2.使用工具对材料进行简单加工。

【教学准备】1.教师准备：光滑的卡纸、粗糙的卡纸、牙膏盒、纸杯、放大镜、剪刀、胶水、美工刀、透明胶带。

2.学生准备：无。

【教学过程】1.导入：创设情景师：每个人都会有属于自己的小玩偶，你最爱的玩偶是哪一个？生1：玩具小猴。

生2：布娃娃。

师：这些玩偶一定给你们带来了很多快乐，那么你有没有关心过它们？有没有想过为它们做点什么或者送一份礼物呢？生：有。

师：想一想你们的玩偶，它们需要什么呢?生1：我想给我的布娃娃建一个房子，这样它就不用睡在玩具箱子里了。

生2：我想给我的玩具小猴建一座游乐园，这样我上学去了，它在家就不孤单了。

师：同学们的想法真贴心，你们都很善于关心别人！你看，今天老师也带来了一对玩偶，它们是丁丁和当当，它们想拥有一座游乐园，你们能帮助她实现梦想吗？生：能！师：游乐园里面有很多游乐设施，比如滑梯、跷跷板、秋千等，今天我们就先做一部小滑梯吧？生：好！[设计意图]一个好的工程技术活动，要符合以学生发展为最终目标的科学教育观。

创设关心自己的玩偶，为玩偶制作游乐场的情景来导入教学，既蕴含了关爱他人的情感价值观的教育，又总领了整个单元的任务目标。

2.提出任务师：既然是滑梯，那就要能让丁丁和当当顺利地滑下才行，请大家看一看老师给大家准备的滑梯的图片，再结合自己滑滑梯的经历，想一想，如何建造滑梯才能保证它们能顺利地滑下来呢？生1：滑梯的滑道要很光滑才行。

《天气大转盘》导学案一、背景知识《天气大转盘》是一款适合幼儿园和小学低年级学生的天气教育应用程序。

通过这款应用程序，孩子们可以进修不同的天气类型，了解它们的特点和产生的原因。

同时，孩子们还可以通过互动的方式体验不同天气带来的感受，增强对天气的认识和理解。

二、进修目标1. 了解常见的天气类型，如晴天、阴天、雨天、雪天等；2. 掌握不同天气的特点和产生原因；3. 培养孩子对天气的观察和感知能力；4. 增强孩子对天气的认识和理解。

三、教学步骤1. 导入环节通过展示天气大转盘应用程序的界面和功能，引起孩子们的兴趣和好奇心。

向孩子们提出问题：“你们知道什么是天气吗？不同的天气有什么特点？”让孩子们自由发挥，谈论自己对天气的认识和感受。

2. 进修天气类型在应用程序中，介绍不同的天气类型，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

通过图文结合的方式，让孩子们了解每种天气的特点和表现形式。

可以利用应用程序中的动画和声音效果，增加趣味性和吸引力。

3. 探究天气原因让孩子们思考不同天气是如何产生的。

通过简单的示范和诠释，引导孩子们了解天气变化的原因，如气温、湿度、气压等因素的影响。

可以让孩子们在应用程序中模拟调整这些因素，观察天气的变化过程。

4. 互动体验让孩子们通过应用程序进行互动体验，模拟不同天气带来的感受。

比如，在雨天模式下，让孩子们听雨声、看雨滴，感受湿润的空气；在晴天模式下，让孩子们感受阳光的温暖和明媚。

通过互动体验，让孩子们更加直观地理解不同天气的特点和影响。

5. 总结反思在教学结束时，和孩子们一起总结所学内容，回顾不同天气类型及其特点。

可以提出问题，让孩子们思考和分享自己对天气的认识和感受。

同时，鼓励孩子们在平时生活中多加观察和思考天气变化，培养对天气的敏感性和兴趣。

四、拓展延伸1. 利用应用程序外的实际天气情况，让孩子们观察并记录当天的天气变化，加深对天气的认识和了解；2. 设置天气观察小组，让孩子们每天轮流记录当天的天气情况，并分享观察结果，培养合作和分享的认识；3. 利用手工制作、绘画等形式，让孩子们表达自己对不同天气的感受和想法，激发他们的创造力和想象力。

天气大转盘-大象2017版二年级科学上册教案一、教学目标1.了解天气的基本概念。

2.掌握天气变化的规律。

3.能够使用大转盘模拟天气变化。

4.发现并探究天气对人们生活的影响。

二、教学重点1.天气的基本概念和变化规律。

2.大转盘模拟天气变化。

三、教学难点1.因素众多，天气变化规律复杂。

2.学生对天气现象认知的局限。

四、教学准备1.PPT课件。

2.大转盘游戏板。

3.天气变化现象的图片。

五、教学过程5.1 导入1.向学生介绍天气的基本概念，如晴天、多云、雨天、雾霾等。

2.引导学生描述天气现象的特点，并展示相应图片。

5.2 探究1.引导学生思考天气变化背后的规律，如温度、气压、湿度等因素的影响。

2.分组设计观测方案，记录不同时段天气现象的变化情况，并总结规律。

5.3 模拟1.引导学生制作大转盘游戏板，标注不同的天气现象。

2.将大转盘放置在教室中央，学生轮流转动大转盘，模拟天气变化。

5.4 拓展1.引导学生思考天气变化对人们的影响，如出行、穿衣、健康等方面。

2.对于不同的天气现象，引导学生制定相应的应对策略。

5.5 总结1.回顾课堂中所学内容，整理天气变化的规律和对人们生活的影响。

2.引导学生思考如何更好地保护环境，减少天气变化带来的负面影响。

六、课后作业1.思考如何更好地应对不同的天气现象。

2.搜集天气预报信息，观测天气变化。

七、教学反思本节课通过大转盘模拟天气变化，使学生了解了天气变化的规律，并促进了学生思考如何更好地应对不同的天气现象。

但是，由于天气变化规律复杂，因素众多，因此需要在教学中利用多种方式，如图片、视频等多媒体工具，帮助学生更好地理解天气变化规律。

天气大转盘-大象2017版二年级科学上册教案一、教学目标•能够了解天气变化的原因和影响•能够掌握天气的基本知识和词汇•能够利用大转盘游戏形式，让学生理解并掌握天气预报的概念二、教学内容1. 天气的基本知识•天气的定义•大气中的气体•大气中的热量•天气变化的原因和影响2. 天气预报•天气预报的概念•天气预报的常用词汇•制作天气卡片3. 天气大转盘游戏•游戏规则介绍•游戏过程演示•小组轮流游戏三、教学重点难点教学重点•天气变化的原因和影响•天气预报的常用词汇•天气大转盘游戏的设计与引导教学难点•集体游戏过程控制•天气预报常用词汇的学习和掌握•对天气变化原因和影响的理解和认识四、教学方法•讲授法•游戏教学法•小组合作学习法五、教学过程设计1. 教学准备1.教师准备：制作大转盘游戏、天气卡片等教学工具和材料。

2.学生准备：复习和预习天气方面的知识和词汇。

2. 导入新课1.教师引入天气大转盘游戏，并简单介绍游戏规则和流程。

2.引导学生思考为什么要制作天气卡片，探讨天气预报对生活的重要性。

3. 新课讲授1.讲授天气的基本知识：引导学生理解天气的定义、大气中的气体和热量、天气变化的原因和影响等。

2.讲授天气预报相关知识：介绍天气预报的概念和常用词汇，分析制作天气卡片所需考虑的因素。

4. 游戏过程介绍1.引导学生根据天气卡片内容设计大转盘游戏规则和制作游戏。

2.演示游戏过程，解决学生在制作过程中遇到的问题。

5. 游戏操作与指导1.教师指导小组学生进行游戏，帮助学生理解常用天气预报词汇和描述。

2.演示游戏操作，指导学生如何利用天气卡片和大转盘游戏预测天气。

六、教学评估1. 学生表现评估1.在学生分组完成大转盘游戏时，教师可通过观察学生表现评价学生的掌握情况。

2.在游戏过程及后期复习阶段，能否准确运用天气预报相关词汇进行描述。

2. 教学效果评估1.教师可以通过随堂测试、小测验等方式评估学生对天气有关知识的掌握情况。