鲁教版三年级下册第一单元教学设计

最新鲁教版小学三年级下册英语教案全集Unit 1: My Family- Lesson 1: My Family Members- Lesson 2: My Family Tree- Lesson 3: Happy BirthdayUnit 2: My School- Lesson 1: My School Life- Lesson 2: My Classroom- Lesson 3: My SchoolbagUnit 3: My Day- Lesson 1: My Daily Routine- Lesson 2: What Time Is It?- Lesson 3: What Do You Do in the Evening?Unit 4: My Hobbies- Lesson 1: What Do You Like?- Lesson 2: I Like Drawing- Lesson 3: Let's Play TogetherUnit 5: My Food- Lesson 1: What Do You Want for Breakfast? - Lesson 2: I Like Fruits- Lesson 3: Let's Make a SandwichUnit 6: My Clothes- Lesson 1: What Are You Wearing?- Lesson 2: I Like My Red Hat- Lesson 3: Let's Go ShoppingUnit 7: My Home- Lesson 1: My Sweet Home- Lesson 2: This Is My Bedroom- Lesson 3: Let's Clean the HouseUnit 8: My Animals- Lesson 1: What Can They Do?- Lesson 2: I Like Dogs- Lesson 3: Let's Feed the AnimalsUnit 9: My Toys- Lesson 1: What's in Your Toy Box?- Lesson 2: I Like My Doll- Lesson 3: Let's Play Hide-and-SeekUnit 10: My Holidays- Lesson 1: Happy New Year!- Lesson 2: I Like Christmas- Lesson 3: Let's Have a Picnic以上是最新鲁教版小学三年级下册英语教案全集。

鲁教版三年级数学课时教案单元第一单元课时第1课时备课人XXX鲁教版三年级数学课时教案单元第一单元课时第2课时备课人XXX鲁教版三年级数学课时教案单元第一单元课时第3课时备课人XXX鲁教版三年级数学课时教案单元第一单元课时第4课时备课人XXX鲁教版三年级数学课时教案单元第一单元课时第5课时备课人XXX鲁教版三年级数学课时教案单元第一单元课时第6课时备课人XXX鲁教版三年级数学课时教案单元第一单元课时第7课时备课人XXX鲁教版三年级数学课时教案单元第一单元课时第8课时备课人XXX鲁教版三年级数学课时教案单元第一单元课时第9课时备课人XXX鲁教版三年级数学课时教案单元第一单元课时第10课时备课人XXX鲁教版三年级数学课时教案单元第二单元课时第1课时备课人XXX鲁教版三年级数学课时教案单元第二单元课时第2课时备课人XXX鲁教版三年级数学课时教案单元第三单元课时第1课时备课人XXX鲁教版三年级数学课时教案单元第三单元课时第2课时备课人XXX鲁教版三年级数学课时教案单元第三单元课时第3课时备课人XXX鲁教版三年级数学课时教案单元第三单元课时第4课时备课人XXX鲁教版三年级数学课时教案单元第三单元课时第5课时备课人XXX鲁教版三年级数学课时教案单元第三单元课时第6课时备课人XXX鲁教版三年级数学课时教案单元第三单元课时第7课时备课人XXX鲁教版三年级数学课时教案单元第三单元课时第8课时备课人XXX鲁教版三年级数学课时教案单元第三单元课时第9课时备课人XXX鲁教版三年级数学课时教案单元第三单元课时第10课时备课人XXX鲁教版三年级数学课时教案单元第三单元课时第11课时备课人XXX鲁教版三年级数学课时教案单元第三单元课时第12课时备课人XXX。

1燕子教课要求：1、学会本课的有关生字，理解由生字构成的词语。

2、经过朗诵、察看、想象，感觉燕子的可爱和春季的漂亮，激发对大自然的热爱之情。

3、会用”有时、开朗”造句，理解课文的内容，归纳每个自然段的意思。

教课时间：两课时教课过程：第一课时总第 1 节一、揭露课题：1、歌曲赏识《小燕子》，谈谈听这首歌的感觉。

2、 VCD 出示燕子的画面，请学生察看燕子的样子，抓住它的特色谈谈燕子。

3、我们要学的课文是如何来写燕子的呢？今日就一同来学6、燕子。

教课生字“燕”，“燕”是个象形字，“廿”是燕子的头，“口”是燕子的身子，“北”是燕子的翅膀，四点底是燕子的尾巴。

在写“燕”的时候各部分重要凑。

学生用钢笔在书上描红。

二、检查预习状况：1、检查字词的读音。

（1）抽读生字卡片，纠正读错的音节。

提示学生注意：拢、掠是边音；俊、晕是前鼻音；横是后鼻音。

（2）学生齐读2、掌握生字的写法：请学生做小老师谈谈这些字在写的时候应当注意什么？学生沟通，并在书上逐一进行描红。

3、指名分节朗诵课文，要求不添字，不漏字，不错读，不破词破句。

（1）学生读课文。

（2）学生比较要求进行评论。

4、沟通：课文主要写了燕子的那些方面？三、学习课文第一段：1、 VCD 出示燕子的画面，用自己的话谈谈燕子的外形。

2、自由读课文，想一想从这段中知道了什么？3、学生沟通。

4、作者是抓住什么特色来描绘的？联合沟通板书：羽毛漆黑发亮翅膀俊秀轻盈尾巴剪刀似的5、指导朗诵（1）激发感情，看 VCD：面对这么灵巧的燕子，这么可爱的燕子，你愿尽兴的夸耀它吗？让我们赞叹的语气读。

（2）自由朗诵。

（3）指名试读、齐读。

6、指导背诵。

（1）学生说该如何背？（2）看板书练习背诵。

7、谈谈这一段的意思。

四、指导写字。

五：作业。

1、抄录词语三遍。

2、朗诵课文。

3、依据课文内容填空。

燕子有一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，还有一个（）的尾巴。

第二课时总第 2 节一、复习：１、读课文第一段。

Unit 2 Clothes单元分析语言功能：学习描述衣物并谈论所属关系。

教学内容：Lesson 1 I have a new sweater.Lesson2 Is this your cap?Lesson3 Whose coat is this?Lesson 4 Again, Please!单元目标1.知识目标：（1）能听懂、会说、认读衣服及相关单词sweater, coat, too, small, cool, love, shirt,whose并能结合句型灵活运用。

（2）能听懂、会说、认读与衣物相关的句型：“I have a new sweater.”，“Is this your cap?”，“Whose coat is this?”。

2.能力目标：（1）能听懂、会说、认读衣服及相关单词sweater, coat, too, small, cool, love, shirt, whose，并能结合句型灵活运用。

（2）学生能熟练地运用句子：“I have a new ...”，“Is this your ...?”，“Whose … is this?”描述衣物并谈论所属关系。

3.情感目标：培养学生敢于乐于张口说英语的习惯，通过各种寓教于乐的英语活动，进一步提高学生学习英语的积极性，使其在课堂愉快的学习过程中建立起学习英语的成就感和自信心，形成良好的学习策略，提高学习效率，借助情境适时的对学生进行情感教育，教育学生养成保管物品、整理物品的习惯。

能听懂、会说、认读衣服及相关单词sweater, coat, too, small, cool, love, these, they，并能结合句型灵活运用。

教学要点分析1.教学重点：能听懂、会说并认读句子：“I have a new sweater.”，“Is this your cap?”，“Whose coat is this?”，能够运用所学句型描述衣物并谈论所属关系。

鲁教版五四学制⼩学英语三年级下册第⼀单元BOOK2UNIT4备课教案Unit 4 Home⼀、单元⽬标：1、能正确认读和书写字母U~Z。

2、能听懂、会说、认读单词：home, beautiful, on, read, in, where, kitchen,under, bed, behind, door, 并能结合句型灵活运⽤。

3、能听懂、会说、认读句型：“We have a big living room”. “I read in mybedroom.” “Where’s Danny?”“He’s behind the door.”4、能运⽤所学内容介绍家中的各个房间，询问及回答⼈或物所处的位置。

5、简单了解⼀些中外住宅的布局特点，同时培养对家的感情。

⼆、作业设置：1、听录⾳，模仿跟读。

2、邀请你的朋友到家做客，并向你的朋友介绍⼀下⾃⼰的家。

三、教案设计：教案设计（⼀）Lesson 1 We have a big living room⼀、教学内容Book3 Unit4 My Home Lesson1 We have a big living room⼆、教材分析：本课主要是通过展⽰家庭居室结构，让学⽣学习家、客厅、卧室、餐厅的英⽂名称。

家是每个学⽣最熟悉的地⽅，学⽣要学会运⽤本课所学知识来简单描述⾃⼰的家，结合学过的语⾔描述各个房间。

教学⽬标：通过学习单词及句型，能简单描述⾃⼰的房间，能够正确认读并书写字母：Uu, Vv, Ww.三、教学重点：能听、说、认读本课的主要单词bedroom, living room, dining ro om, big, nice，并能在⽇常⽣活中灵活运⽤。

四、教学难点：准确分辨各个房间名称。

五、教具准备1.教师准备单词卡⽚。

2.教师准备本课录⾳磁带以及课件。

3.教师准备好Amy的头像，以及在⿊板上画好房⼦，划好四线三格。

4.学⽣每个⼈都画⼀张家的图画，⾥⾯有各种房间。

Book 2 Unit 7教材分析：本单元为复习单元，通过各种任务型活动、游戏的形式对本册教材的主要内容进行复习巩固和综合运用，滚动复现上一册的内容。

学情分析：（一）三年级下学期的学生经过一学期的学习，虽然对英语有了一定的了解和掌握，但是还是希望在学习中得到教师的肯定和表扬。

因此，教师要针对其年龄特点设计丰富多彩的教学任活动，以此来吸引学生的注意力，让学生积极参与教学活动，大胆发言。

教学目标：（二）知识目标：对本册的主要内容进行复习巩固和综合运用。

（三）能力目标：通过对每一个任务的完成，对本册的主要内容有一定的印象，结合句型能够灵活运用到生活中去。

（四）情感目标：培养学生将所学知识运用到真是的生活场景的能力，养成良好的学习习惯。

教学准备：多媒体课件、录音机、卡片、挂图，钟表教具教学设计：Step 1 Warm-up1、Greetings2、Sing a song: ABC song.3、Let’s play大屏幕出示task 1的图片，小组比赛走迷宫，看谁先走出迷宫。

【通过歌曲来复习字母表，然后以走迷宫的形式来调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

】Step 2 Practice1、大屏幕出示几组学生常见物品的图片，如：CD KFC CCTV等。

让学生人读课本上的英语缩略词后，明白其意思。

然后以小组讨论自己在日生活中见到或听到的的英语缩略词，并且尽可能的了解其含义。

2、小游戏：图形中找字母屏幕中出现一些图形，其中含有英语缩略词。

例如：CDIO BUSALKFC等。

小组比赛，看谁是火眼金睛。

说的多的一组为胜。

【通过在图形中找缩略词的小游戏，让学生在游戏中发现知识，明白含义。

激发学生的好胜心，使其能积极参与到学习中来。

】3、在图形找字母的游戏中，出现Task3中有关衣服的单词。

以此来复习描述物品、寻找物品主人的相关内容。

T: Look! I have a new coat\sweater\cap\shirt.Ss: It’s blue and yellow. It’s cool\nice\lovely.T: Now I have some clothes .I don’t whose clothes they are.Is this your coat\sweater\cap\shirt?Ss: No, it isn’t .It’s LiMing’s\Danny’s\Jenny’s…4、失物招领处：小组以分角色的形式来练习Task3,S1为Mr Wood.其余的人分饰李明、Danny Jenny、郭阳等角色运用学过的内容进行描述并领回自己的物品来进行练习。

Unit1 Lesson1教学设计【内容来源】鲁科版三下Unit1 Lesson1 I like eggs.【主题】Food and drinks【课时】Lesson1 I like eggs.一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 能听懂、会说、认读食品和饮料的相关单词：egg, bread, milk, juice，orange,并能结合句型灵活运用please。

2. 能理解并在情景中运用句子：I like…/ I don’t like…3. 能正确认读并书写字母Aa-Gg。

（二）能力目标(Ability aims)能运用所学句型谈论饮食及自己和他人对饮食的喜好。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. 词汇：egg, bread, milk, juice，orange, please2. 句型：I like…/ I don’t like…3. 字母：Aa—Gg（二）难点(Difficulties)会用I don’t like…表达不喜欢的东西(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)三、教学准备(Teaching preparation)教师准备：教学课件，课文动画，单词卡片。

（可从优教通平台下载使用）四、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生互动教师询问学生的假期情况。

（可允许他们用汉语回答，或英汉混用，这样可以活跃气氛，拉近距离，让学生以愉悦的心情进入下面的学习。

）2. 师生一起唱：I like coffee, I like tea.I like boys and boys like me.Yes? No?Maybe so. （like后面的名词教师可以根据学生掌握单词的情况自由选择。

）Step 2：Presentation1、教师PPT呈现早晨的场景，引导学生学习have breakfast。

三年级语文下册第一单元1燕子教案3鲁教版【教学目标】１、会认９个生字，会写１４个生字。

能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。

２、有感情地朗读课文，背诵课文。

３、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。

４、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

【教学重点、难点】能运用正确的方法读懂长句子。

感受课文描述的美好画面。

【教学过程】第一课时一、创设情境，激发兴趣播放《小燕子》的课件。

可以让学生一起跟唱。

小同学们，春天到了，燕子又要从南方飞回来了。

今天，我们就来学习《燕子》这一课，看看春天里的小燕子。

二、初读课文１、自由读，提醒学生注意读准字音，注意读错的句子要重读，直到读通为止。

２、同桌互读，每人一段，让对方提醒字音。

三、播放《燕子》的课件让学生结合课文和课件谈谈对小燕子的感受。

四、再读课文１、提醒学生注意体会生字生词的含义。

２、充满感情地朗读，将课文读通顺，读连贯。

五、解决生字生词要注意生字和读音：“俏”读“qiào”，要和“悄”区别读音和字形。

“拂”读“fú”，不要错读成“fó”。

生字方面，你要注意以下的字：“燕”的上半部分是“廿”，不要错写成“艹”；“演”的里面有一横，写时不要丢掉；“漾”的下面是“永”，不要错写成“水”。

六、布置作业１、默写生字。

２、熟读课文。

第二课时一、复习上节课的生字二、学习第一自然段１、齐读课文第一自然段。

２、这是一个长句子，我们先来缩句，看看它都说了什么意思。

一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。

很好。

那么，小燕子是什么样子的呢？重点引导学习：乌黑光亮的羽毛。

（乌黑说明颜色黑。

“光亮”呢？仅仅只是黑吗？）俊俏轻快的翅膀。

（什么是“俊俏”？我们平时还可以说谁俊俏？作者说小燕子的翅膀俊俏，可见它非常──）剪刀似的尾巴。