初中作文指导：“和”话题作文讲评ppt

对策：
掌握文体选择的两个基本原则：一是考 生本人认为这个话题更适宜采用何种文体写 作。二是考生本人更擅长于写何种文体。
注意:
一、不要为了新奇而选择自己不熟悉的 文体 二、一旦选择了哪种文体，就要严格按 照这种文体的格式进行写作
问题六：语言表达欠准确、无文采。
我们班的人十分和好，从来 就没有打过架，和极少数骂人。
• 以议论范围为标题，
《和睦是金 》 《世界需要和平》
《万事皆以和为贵》。
• 以中心事件为标题，
《家和万事兴 》 • 虚题实写，
《邻和胜亲人》
《生命·生命》 《我是一只和平鸽》 《拆“和”成家 》 《寻找和平》
范文：
《 给美国总统小布什先生的一封信》 －－詹婧雯 初二（8）
《拆和为家》
——李鲁闽 初二（5）
对所发生的事情缺乏理性判断，不知什么地方错， 毫无针对性的滥用“家和万事兴”。
3、通篇介绍电影《和家欢乐》的剧情，婆媳二 人，一个节省，一个反对，产生了矛盾。结束 的话题：家和万事兴。
婆媳矛盾也许不同的生活经历，不同 的生活理念，完全缺乏深入的了解与分析， 而大谈什么“家和万事兴”，则毫无意义。
对策：
夜里起来，路过母亲的房间，看 见母亲在补我的衣服，眼睛还带着些 红肿。
对策：
在平时要注意多欣赏文情并茂的优秀 文章，背诵一些古诗词，以积累知识，丰 富词汇。写作时注意恰当地运用一些成语； 注意恰当地运用一些修辞方法；注意恰当 地运用一些古诗词名句。写散文要能通过 综合运用多种表达方式来增添文采；写记 叙文可以恰当地以景衬情增添文采；写议 论文可以丰富的词汇来增添文采，等等。
面对话题，要作由此 及彼的联系，由因到果的 推断，由现象到本质的分 析，由个别到一般的思考， 以深刻认识和理解话题。
问题三：漫无边际，中心不明。
例如
对照题示，将“和”的所有内容，一一展 开来写，既无具体的实例，又无论证的中心， 总之，是把能想到的统统塞进去，使整篇文章 变成了大杂烩。
如：个人 国家民族 家庭 世界形势
②所谓虚题实写，就是遇到抽象的概念， 我们把它具体化，方法是添加成分，或者 是落实到具体材料上。
实题虚升，虚题实写
面具 戴在面部起遮挡保护作用的东西。
实题：小孩的玩具、参加舞会用的用具、 防毒面具…… 虚题：虚伪的脸孔、不同的嘴脸、向上爬 的工具……
存在的主要问题：
•问题一：仍受材料作文模式的影响。
其实，在话题作文中，不仅用不着对材料进 行评析、概括，甚至连提都可以不提。
问题二：对话题的认识和理解 不够深刻。
如:1、运动会要开始了，800M开始前，朋友要我等 他，我跑步时只管往前冲，而忘了一切，结果跑完后， 朋友不理睬我了。我向他道歉……我明白了，朋友间 要以和为贵。
对事情缺乏分析，毫无是非观念，曲解了“和”的真 义。 2、父亲下岗了，迷上了赌博，母亲与他争吵。我劝 母亲“家和万事兴”。
对策：
一是学点关于文章结构的理论知识， 比如中学语文教材中关于议论文结构的知 识短文。
二是养成写作前先拟提纲的习惯。拟 提纲的过程，实质上就是理清思路，谋篇 布局，进行通盘考虑的过程。
三是每次作文训练后，向老师请教： 本次作文全班(级)最佳的文章结构是怎么 样的？以学习其他同学结构文章的好方法。
问题五： 文体选择不当或文体特征不明显。
《我是一只和平鸽 》
《 寻找和平 》
——徐维民 初二（8）
——罗珍妮 初二（8）
给美国总统小布什先生的一封信
初二（8）班 詹婧雯
尊敬的小布什先生：
您好！我是一名来自中国的中学生。今天冒 昧地打扰您，是为了和您探讨有关和平的问题。因为 我知道，是在您任总统期间，美国发动了伊拉克战争。
能冒昧地问问您，您对和平的看法吗？也许您会 说，您是爱好和平的，出军伊拉克是因为他们威胁了 美国的和平。可是，只有美国的和平才是最重要的吗？ 我知道“911”事件给美国和美国人民带来了深重的灾 难，且不说这件事和伊拉克有没有关系，您和您的人 民难道就不重视伊拉克的和平了吗？错误的是少数人，
1、标题多数一致，受文题影响，缺乏灵活的 思维，比较狭隘。
《当和则和》 《和与战》
《和为贵吗？》 《“和”字新解》
2、对题意不明，指鹿为马。
《我和××》 《和（hú）了》
《爸爸和香烟》 《中华人民共和国》
对策：
掌握考场话题作文的拟题原则和方法。考 场话题作文的拟题原则可为：
确切、精炼、生动、新颖、有意蕴。
2004初二语文期末统考卷
作文讲评
“和”字，字祥义丰，意义深远，寄 托着中华民族的美好愿望。对人和善、和 蔼，对已平和、气和；家和万事兴，邻和 胜亲人；商场上和气生财，困难时各衷共 济；人类向往和乐，世界需要和平……。
根据话题立意的两种方法
1、 实题虚升，虚题实写
①所谓实题虚升，就是遇到具体物象作话题 的时候，在选择好材料的基础上，必须上升 到抽象的道理，提升主题。
（逻辑思维十分混乱）
对策：宽题窄做、大题小做、以小见大
问题四：思路不清，结构混乱。
1、用大量的篇幅写美伊战争，“痛骂”美 国的霸权行径。然而却东扯西拉，拼命 “检讨”中国的不争气……不发达……很 多人不讲卫生……不努力学习……上课乱 吵……
2、写议论文时忙于堆砌论据材料，论据繁 多而缺少分析说理，论述深入不下去。十分 的肤浅。基本上停留于“人云亦云”的阶段。
（按照材料作文的“引—议—联—结”的模 式来写文章）
人和Βιβλιοθήκη 已和家和邻和商和
人类向往和乐，世界需要和平……。
对策：
弄清楚话题作文中，命题者所提供的材料的 作用。
话题作文中所提供的材料，是对话题所作的 直观、形象的解说，是帮助考生认识话题、拓展 视野、激发思维所作的必要的提示和启发，它一 般不藏什么隐含意思，其观点是裸露的。
问题七：拟题不当。
不少同学并未真正重视文章的拟题，有 的虽然重视但拟不出好的标题来。具体 表现在：有的同学习惯以话题作标题。 并非所有的“话题”都适合用来作标题， 有些“话题”只是规定了一个很大的范 围，若以此为标题可能就不够恰切。有 的则是随便拿一句话作标题。更多的是 一般化，没有特色，没有意蕴，不吸引 人.
确切：指的是符合文章内容，同时也指遣词造 句符合规范。
精炼：指的是标题字数恰当，不宜过长。
生动：指的是题目能体现出一种活力，具有可 读性，饶有情趣。
新颖：指的是有新视角，新思路，新感悟，能 给人一种新鲜感。
有意蕴：指的是有内在的含义。
拟题的方法
• 以中心论点为标题， 《和，真好！》 《和、生活太需要》