人教版五年级语下《写简单的研究报告》(课堂PPT)

标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如， ××学校××班。
2．前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简要地 说明下列内容：(1)课题提出的缘由；(2)研究这一课题的意 义；（3）该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问 题的提出”作为这部分的标题。
3．研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研 究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。
提供材料
（1）本班同学视力保护情况调查和分析 （2）菜场使用塑料包装袋的情况调查 （3）我家节约用水的调查 （4）校门口交通情况的调查和建议 （5）成语中的名人故事 （6）我们家生活的变化……
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• （1）以研究小组为单位，每人简 要的说说自己搜集到的相关的资 料。 （2）组内汇总搜集到的所有的 资料。
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• 《关于李姓的历史和现状的研究报告》。 • （1）这篇研究报告中是怎样搜集、处理的信
息资料的？找到有关的内容，仔细阅读。
一、 进行调查研究: 1.查阅有关中华姓氏的书籍，阅读报刊，上网浏览，了 解李姓的来源和李姓历史名人。 2.走访有关部门，了解李姓人口和分布情况。 3.通过多种途径，搜集李姓的名人故事。 二、用表格记录情况进行资料整理。
4．结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读 者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。 16
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想一想
（1） 第一篇研究报告主要研究的是什么 问题？ • 关于爸爸咳嗽病因的研究报告。 • （2）在这篇研究报告中，问题是怎样被 发现？ • 自从我家搬进新居以后，不知怎么，爸 爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳嗽 得非常厉害，有时咳得轻一些，有时有 好像没病似的。
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进行问题研究的关键 是问题的确定，它应 该是自己最感兴趣的 话题。
）
பைடு நூலகம்
√ • 云霄的是花果之乡，特产有枇杷、荔枝、龙眼、泥蚶等，云霄美食——烧窑
鸡也值得品尝。（
）
√ • 云霄县瑞联酥糖花生酥糖质检机关检验不合格。（
）
• 实地拍摄了一组家乡县城改造的图片。（
）
√ • 走访云霄的长寿老人，向老人们询问、收集了云霄一些风俗民情的由来及特
点。（
）
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把你收集信息过程中有关情况记录下来，填入表格。
• 以下是某学校的一位学生收集到的信息，你认为哪些是有用的？
• 云霄县城里的有仿唐风格大型城市山水园林将军山公园、国家级湿地自然保
护区漳江口红树林、红色旅游胜地乌山风景区。（ √ ）
• 云霄县的东南面是东山，东山简称陵岛。因主岛形似蝴蝶亦称蝶岛，是福建
省第二大岛 。（
）
• 收集了一段云霄《远方的家沿海行 开漳圣地：云霄 》的视频资料。（ √
想一想
(1)第二篇研究报告主要研究的是什么问题 ？
• 关于李姓的历史和现状的研究。 • (2)在这研究报告中，问题是怎样被发现
？
• 我们班有好几个同学姓李。他们常开玩 笑说：“我们五百年前是一家。”有一次 听老师说，姓氏是一种文化，很值得研 究。于是，我们几个姓李的同学对李姓 的历史和现状做了一次调查。
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想一想
第一篇研究报告中，问题是怎样被 解决的？ 进行研究： 收听天气预报（收集信 息）——列成表格（整理信息）—— 向专家请教（分析信息） 第二篇研究报告中，问题是怎样被解决 的？ 进行调查研究: 查阅书籍、报刊—— 走访有关部门——向别人咨询或上网 等多种途径搜集信息
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• 将两个研究报告中的表格进行比较，你能说说它 们在收集信息方面有什么不同？
问题的提出—→调查方法—→调查情况和资料整理—→结 论。 • ③两篇研究报告的语言个有特点：前一篇语言更形象生 动一些；后一篇更平实一些。
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研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报 告的一般格式是：
1．标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名 称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一 目了然。
• 第一个研究报告在收集信息时，抓住时间、天气、 风向，观察爸爸的反应，并做好记录。方便易行。
• 第二个研究报告则多方面收集信息，进行调查， 还要进行资料整理，涉及面广。
• 启示：研究报告最主要的特点是要在掌握 尽可能多的信息的前提下，进行分析研究， 及时记录相关信息。
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在我们身边，有很多值得研究的事情，如 果让你确定一个内容进行研究，你准备研 究什么？和小组同学交流，说说你选择这 个研究内容的理由。
• 进一步搜集资料，分类、筛选资料，讨论形成自己小组的 观点。
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我们的家乡云霄具有得天独厚的区位优势，具有丰富的自然资源，是唐代“漳州发祥地”， 清代“洪门诞生地”，现代闽南革命根据地，历史文物众多，且蜚声海内外。每年都有很 多游客到云霄观光，你能收集一些与家乡旅游方面的信息，为游客们介绍或者和游客们分 享吗？
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认真研读两篇研究报告，思考：两篇研究报告在写法上有什 么相同点和不同点？
• （1）相同点： • ①两个研究都有明确的结论。 • ②都有搜集资料和分析资料的过程。 • （2）不同点： • ①《奇怪的东南风》的写作思路：记录信息—→分析信
息—→请教别人—→得出结论。 • ②《关于李姓的历史和现状的研究报告》的写作思路：
收集信息方式
收集到的信息
信息传递方式的特点
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把你收集信息过程中有关情况记录下来，填入表格。
收集信息方式
收集到的信息
信息传递方式的特点
网上收集
采访
报刊、杂志 实地拍摄
对家乡风景名胜的报道 网络传输方便、快捷
风俗民情
图片、报道
旧城换新颜的 图片
口头获取信息、形式 单一
信息较为分散，获得的 信息少
费时、真实
（2）课堂交流： • ①搜集到的信息是要分类的，可以按照信息的
不同方面分类。
• ②搜集到的信息是要筛选的，有些要去掉。
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筛选，整合
• 对搜集到的资料进行筛选。 • （1）明确筛选的标准：①是否与研究的课题有关。有
关的保留，无关的删除。②这个资料已有还是没有。没有 的留下，已有的删去。 • （2）阅读资料，讨论筛选。 • 充分阅读资料，想想是否可以形成自己的观点，组内成员 充分讨论。 • 2、如果不足以形成自己的观点、作出结论，需要继续搜 集资料；如果资料已经足以形成自己的观点，太多也不必 要。要注意是否有不同的看法，把不同的观点保留下来。