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教案四一、教学内容：项目二模块2二、教学课时：6课时（理论课时，实践课时）三、教学目标：会填制常用的原始凭证四、教学重点：常用原始凭证的填制五、教学难点：常用原始凭证各联的用途及其适用情形六、教学方法：提问法、分析法、讨论法、实践法七、实验项目：实验二至七八、英语词汇：支票（CHECK）、收据（RECEIPT）、解款单（CASK REMITTAMCE NOTE）、进账单（PAY-IN SLIP）、托收凭证（COLLECTION NOTE）、信汇（MAIL TEANSFER）、电汇（TELEGRAPHIC）汇票（DRAF）九、教学环境与课前热身学习环境：本节教学内容，应在模拟实习教室进行。
(应采用多媒体教学)需准备的教具：现金支票、收据、现金解款单、转账支票、进账单、托收承付结算凭证、委托收款结算凭证、汇兑结算凭证、银行汇票委托书；学生应带好圆珠笔、碳素墨水的钢笔）。
在教学过程中，教师通过引入经济业务，让学生分析应填制何种原始凭证，在这基础上出示原始凭证的格式（学生人手一份），指导学生填制原始凭证（可填在教材空白表式上，有条件的应另行准备各种真实的票据）。
课前热身：学生应在课前温习原始凭证填制的要求。
十、导入魏华同学在实习中，发现师傅在进行款项收付过程中，还需填制各种不同的原始凭证，那么不同的业务需要填制何种的原始凭证呢怎样填制呢魏华同学带着两个问题观察着师傅的工作。
十一、授新课项目二原始凭证的填制现以无锡市江南公司为例说明各种原始凭证的填制方法（单位名称：无锡市江南公司账号：45 开户银行：工商银行城南分理处法人代表：洪凯生出纳员姓名：张敏）：——现金支票填制实例（教师讲解时填在教材样张上，下同）2005年5月16日，企业因库存现金不足，准备到银行提取备用金5 000元。
企业到银行提取现金应先填制现金支票（见表2-11）；现金支票分为支票正本和存根两部分，支票正本部分是提取现金的凭证，支票存根部分是企业入账的依据。
一岗多人，规模较大的单位，出纳工作量较大，可设多名出纳员，分管现金、银行存款、票据核算业务等。
三、出纳工作的回避要求我国《会计基础工作规范》中明确规定：“国家机关、国有企业、事业单位任用会计人员应当实行回避制度。
单位领导人的直系亲属不得担任本单位的会计机构负责人、会计主管人员。
会计机构负责人、会计主管人员的直系亲属不得在本单位会计机构中担任出纳工作。
”需回避的亲属关系如图1-1所示。
图1-1需回避的亲属关系四、出纳岗位的工作流程出纳应当有一份自己的工作流程表，才能使工作有条不紊。
对于收支业务频繁的大中型企业，为了提高工作效率和便于资金安排，通常以每周为一个出纳工作周期。
〖小结〗出纳包括两层意思：一是出纳工作，二是出纳人员。
出纳的基本工作：办理库存现金和银行存款收付业务；办理资金核算业务；保管库存现金、有价证券、空白票据及有关印章；出纳必须保管好库存现金和有价证券，确保其安全完整；办理外汇出纳业务。
出纳的素质要求：具有较高的政策水平、熟练的专业技能、严谨细致的工作作风、良好的协作精神和爱岗敬业、廉洁自律、客观公正的职业道德修养。
出纳工作的基本原则：出纳人员不得兼管稽核、会计档案保管和收入、支出、费用、债权债务帐目的登记工作。
出纳人员的配备：一般采用一人一岗、一人多岗和一岗多人三种形式。
出纳工作的回避要求：单位领导人的直系亲属不得担任本单位的会计机构负责人、会计主管人员。
会计机构负责人、会计主管人员的直系亲属不得在本单位会计机构中担任出纳工作。
教学目标知识目标：理解点钞机的使用方法；了解保险柜的相关知识。
能力目标：掌握会计数字的标准写法、中文大写日期的书写要求；掌握点钞、验钞的基本方法；掌握人民币的验钞技能；掌握电子支付密码器的使用技能。
素质目标：培养良好的大、小写数码字书写习惯；培养拒绝使用假钞的态度；养成保护财产的安全意识。
教学重点会计书写技能；验钞技能；保险柜使用技能、电子密码支付器使用技能、教学难点点钞技能教学手段案例讲解小组讨论教学学时教学内容与教学过程设计注释项目二出纳基本功任务一会计书写技能任务描述数字的书写是出纳工作的一项基本功。
出纳岗位实务教案教学内容步骤一、学习的基本要求《出纳岗位实务》这门课内容学生在一年级的《基础会计》中有学习过，所以在本学期的学习重点主要在于让学生在上机实训中复习实践自己已有的出纳知识。
1、保持出勤率，提高课堂效率由于同学们在本学期的六月份即将进行顶岗实习，相信会有很多的同学将从事出纳这个职业。
而本学科是一门实践性极强的科目，对大家将来的工作是有很大的帮助的，所以上课的一个基本的要求就保持出勤率，提高课堂效率。
2、在实践的基础上记忆：在学习本课程应注意在实践的基础上记忆。
这样不仅容易记忆，记得也牢靠。
到具体遇到问题的时候也能灵活运用。
3、理论联系实际。
在上机实践时能将自己的出纳的理论知识和实践相结合，检验自己的知识掌握程度，认识自己的不足，在课后有针对性的对自己的不足之处进行补缺补漏。
切实增强自身能力水平。
4、要有一个踏实的学习态度。
这一点主要表现在两个方面。
一是学习的自主性，课堂上认真听讲，珍惜课堂复习时间。
二是学习的能动性，针对一些自己认为有难度的地方，要认真思考，多问多练，一定要把他弄明白。
二、教材的分析本教材共由五章组成，分别是：第1章出纳岗位描述【学习目标】熟悉出纳岗位主要工作责职理解出纳工作内部控制要求掌握重要票据与印鉴管理规定掌握出纳日记账主要内容第2章出纳员基本技能【学习目标】熟悉人民币防伪特征与鉴定方法掌握点钞基本方法与要领了解破损人民币处理方法了解保险柜管理要求第3章现金业务【学习目标】掌握和理解现金管理规定掌握现金支票等有关收付凭证填制方法理解出纳员现金业务办理程序掌握现金基本业务核算方法第4章银行存款业务【学习目标】了解银行结算纪律与结算原则掌握常见银行结算方式和知识要点会办理支票、银行汇票等常见结算方式能正确处理银行结算业务出纳账务第5章银行帐户的开立与撤销【学习目标】明确银行账户的开立流程知道开立银行账户时所需的表格、掌握填写方法?明确银行存款基本账户撤销的办理流程课题§1.1出纳岗位设置§1.2 现金、票据及印章的保管授课时间2.28--3.15 课时 4 课型新课教学目标１、知识、技能的传授：通过讲授出纳这个岗位的相关常识，使学生熟悉出纳岗位的主要工作职责。
出纳岗位实务教案三出纳岗位实务教案三教案三《出纳岗位实务（第2版）》是为了培养学生出纳岗位实务能力而编写的一本教材。
本教案旨在帮助教师更好地利用该教材进行教学，提高学生的学习效果。
一、教学目标本教案的教学目标主要分为以下几个方面：1.熟悉出纳岗位的工作内容和职责；2.掌握常见的出纳岗位工作流程，如收付款管理、票据管理等；3.熟悉金融软件的操作技巧；4.掌握出纳岗位的风险防范和内控管理。
二、教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面：1.出纳岗位的职责和工作内容；2.出纳岗位的常见工作流程；3.金融软件的操作技巧；4.出纳岗位的风险防范和内控管理。
三、教学方法1.课堂讲授法：通过对教材内容的详细解释和讲解，帮助学生更好地理解和掌握教材中的知识；2.案例分析法：通过对实际案例的分析和讨论，让学生应用所学知识解决实际问题，提高他们的实际应用能力；3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们共同研究和解决问题，提高他们的合作与沟通能力；4.示范操作法：通过对金融软件的操作演示，让学生亲自操作并练习，提高他们的技能水平。
四、教学步骤本教案的教学步骤主要分为以下几个阶段：1.导入环节（10分钟）：通过提问等方式，引导学生了解出纳岗位的工作内容和职责，并激发学生对本课的学习兴趣；2.知识讲解环节（30分钟）：通过课堂讲授和案例分析，详细讲解出纳岗位的常见工作流程、金融软件的操作技巧以及风险防范和内控管理等内容；3.操作演示环节（30分钟）：对金融软件的操作进行演示，让学生亲自操作并练习；4.小组讨论环节（20分钟）：将学生分成小组，让他们共同研究和解决实际问题，并进行集体讨论；5.总结回顾环节（10分钟）：对本课的重点内容进行总结回顾，并针对学生的掌握情况进行小结。
五、教学评价1.参与度评价：通过观察学生在课堂上的积极参与情况，评价他们对本课的学习兴趣和主动性；2.学习成果评价：通过课后作业和考试等方式，评价学生对教材内容的掌握情况和应用能力；3.案例分析评价：通过对学生在小组讨论环节和实际案例分析中的表现，评价他们的分析和解决问题的能力。
出纳岗位实务教案四出纳岗位实务教案四教案四：资金运作实务一、学习目标1.理解公司资金运作的基本概念和流程；2.掌握资金的收付管理方法；3.了解公司资金的运用方式。
二、教学重点1.资金运作流程；2.资金的收付管理；3.资金运用的方式。
三、教学难点1.资金的收付管理；2.资金运用的方式。
四、教学过程1.概念讲解介绍公司资金运作的基本概念，包括资金的收付管理和资金的运用方式。
2.资金运作流程讲解（1）资金的收入环节：包括销售收入、借款和投资收益等。
（2）资金的支出环节：包括采购支付、工资支付、利息支付等。
（3）资金的运用环节：包括闲置资金的投资、资金的调度等。
3.资金的收付管理方法（1）预测收付：根据历史数据和市场环境进行资金收付的预测，制定合理的资金计划。
（2）控制资金流动：通过控制付款时间、延迟付款、提前收款等方式，优化资金运作。
（3）合理选择资金投资项目：根据公司的资金状况和市场环境，选择合适的投资项目，提高资金收益。
4.资金运用的方式（1）资本支出：用于购买固定资产、扩大生产等长期投资项目。
（2）营运资金支出：用于日常经营活动，如采购原材料、支付工资等。
（3）闲置资金的投资：将闲置资金投资于短期理财产品或其他收益较高的项目，增加资金收益。
（4）资金的调度：根据资金需求的变化，灵活地使用内部和外部资金进行调度。
五、教学方法1.讲授法：通过教师讲解的方式，传授概念和知识点。
2.案例分析法：结合实际案例，引导学生分析解决问题的方法。
3.讨论交流法：教师与学生之间进行互动交流，探讨问题的解决方案。
六、教学辅助手段1.多媒体投影仪：用于播放相关案例和图表。
2.实际案例：用于分析和讨论。
七、教学评估1.提问评估：通过提问学生的理解程度和思考能力，评估学生的学习情况。
2.案例分析评估：要求学生分析实际案例，评估学生的分析和解决问题的能力。
3.讨论交流评估：通过学生之间的讨论和交流，评估学生的沟通与合作能力。
出纳实务（第一至第五章）第一章：出纳工作概述1.1 教学目标了解出纳工作的基本概念和内容掌握出纳工作的主要职责和任务熟悉出纳工作的组织和流程1.2 教学内容出纳工作的定义和重要性出纳工作的主要职责和任务出纳工作的组织和流程1.3 教学方法讲授法：讲解出纳工作的基本概念和内容案例分析法：分析实际案例，加深对出纳工作的理解和认识1.4 教学评估课堂问答：检查学生对出纳工作概念的理解小组讨论：评估学生对出纳工作职责和任务的掌握程度第二章：货币资金管理2.1 教学目标了解货币资金管理的基本原则和方法掌握现金和银行存款的管理规定熟悉支票、汇票等支付工具的使用和管理2.2 教学内容货币资金管理的基本原则和方法现金管理的规定和操作流程银行存款管理的规定和操作流程支票、汇票等支付工具的使用和管理2.3 教学方法讲授法：讲解货币资金管理的基本原则和方法案例分析法：分析实际案例，加深对现金和银行存款管理的理解和认识2.4 教学评估课堂问答：检查学生对货币资金管理原则和方法的理解小组讨论：评估学生对现金和银行存款管理规定的掌握程度第三章：会计凭证和账簿3.1 教学目标了解会计凭证的种类和编制方法掌握会计账簿的设置和登记方法熟悉会计凭证和账簿在出纳工作中的应用3.2 教学内容会计凭证的种类和编制方法会计账簿的设置和登记方法会计凭证和账簿在出纳工作中的应用3.3 教学方法讲授法：讲解会计凭证的种类和编制方法，会计账簿的设置和登记方法实践操作法：学生动手操作，编制会计凭证和登记账簿，加深对会计凭证和账簿应用的理解和认识3.4 教学评估课堂问答：检查学生对会计凭证和账簿的基本概念的理解实践操作评估：评估学生对会计凭证编制和账簿登记的实际操作能力第四章：现金和银行存款的核算4.1 教学目标了解现金和银行存款的核算方法掌握现金和银行存款的账务处理流程熟悉现金和银行存款核算中的特殊问题处理4.2 教学内容现金和银行存款的核算方法现金和银行存款的账务处理流程现金和银行存款核算中的特殊问题处理4.3 教学方法讲授法：讲解现金和银行存款的核算方法，账务处理流程案例分析法：分析实际案例，加深对特殊问题处理的理解和认识4.4 教学评估课堂问答：检查学生对现金和银行存款核算方法的理解小组讨论：评估学生对账务处理流程的掌握程度第五章：支付结算业务5.1 教学目标了解支付结算业务的基本规定和流程掌握支付结算工具的使用和管理熟悉支付结算业务中的风险控制和问题处理5.2 教学内容支付结算业务的基本规定和流程支付结算工具的使用和管理支付结算业务中的风险控制和问题处理5.3 教学方法讲授法：讲解支付结算业务的基本规定和流程案例分析法：分析实际案例，加深对支付结算工具使用和管理以及风险控制和问题处理的理解和认识5.4 教学评估课堂问答：检查学生对支付结算业务规定的理解小组讨论：评估学生对支付结算工具使用和管理以及风险控制和问题处理的掌握程度第六章：出纳日常业务操作6.1 教学目标掌握出纳日常业务操作的基本流程熟悉现金收支、银行存款转账等业务操作了解出纳业务操作中的风险控制6.2 教学内容现金收支业务操作流程银行存款转账业务操作流程出纳业务操作中的风险控制6.3 教学方法实践操作法：学生动手操作模拟出纳业务案例分析法：分析实际案例，加深对出纳业务操作流程的理解和认识6.4 教学评估实践操作评估：评估学生对出纳日常业务操作的实际操作能力小组讨论：评估学生对出纳业务操作流程的掌握程度第七章：财务报表与出纳工作7.1 教学目标理解财务报表的基本概念和组成掌握财务报表的编制方法和流程了解出纳工作与财务报表之间的关系7.2 教学内容财务报表的基本概念和组成财务报表的编制方法和流程出纳工作与财务报表之间的关系7.3 教学方法讲授法：讲解财务报表的基本概念和组成，编制方法和流程案例分析法：分析实际案例，加深对出纳工作与财务报表关系的理解和认识7.4 教学评估课堂问答：检查学生对财务报表基本概念的理解小组讨论：评估学生对财务报表编制方法和流程的掌握程度第八章：税务知识与出纳工作8.1 教学目标理解税收基本概念和我国税收制度掌握税务申报和缴纳的基本流程了解税务知识在出纳工作中的应用8.2 教学内容税收基本概念和我国税收制度税务申报和缴纳的基本流程税务知识在出纳工作中的应用8.3 教学方法讲授法：讲解税收基本概念和我国税收制度，税务申报和缴纳的基本流程案例分析法：分析实际案例，加深对税务知识在出纳工作中应用的理解和认识8.4 教学评估课堂问答：检查学生对税收基本概念和我国税收制度的理解小组讨论：评估学生对税务申报和缴纳流程的掌握程度第九章：出纳内部控制与审计9.1 教学目标理解内部控制的基本概念和原则掌握出纳内部控制的主要措施和方法了解审计在出纳工作中的作用和流程9.2 教学内容内部控制的基本概念和原则出纳内部控制的主要措施和方法审计在出纳工作中的作用和流程9.3 教学方法讲授法：讲解内部控制的基本概念和原则，出纳内部控制的主要措施和方法案例分析法：分析实际案例，加深对审计在出纳工作中作用和流程的理解和认识9.4 教学评估课堂问答：检查学生对内部控制基本概念和原则的理解小组讨论：评估学生对出纳内部控制措施和方法的掌握程度第十章：出纳职业素养与法律风险防范10.1 教学目标理解出纳职业素养的基本要求掌握出纳工作中法律风险的防范方法了解出纳职业道德和法律意识的重要性10.2 教学内容出纳职业素养的基本要求出纳工作中法律风险的防范方法出纳职业道德和法律意识的重要性10.3 教学方法讲授法：讲解出纳职业素养的基本要求，法律风险防范方法案例分析法：分析实际案例，加深对出纳职业道德和法律意识重要性的理解和认识10.4 教学评估课堂问答：检查学生对出纳职业素养基本要求的理重点和难点解析：1. 出纳工作的组织和流程：理解出纳工作的职责和任务，熟悉出纳工作的组织和流程是学习出纳实务的基础。
课程名称：出纳实务教学目标：1. 使学生掌握出纳岗位的基本职责和操作流程。
2. 培养学生熟练运用现金、银行等支付工具的能力。
3. 提高学生对财务风险的认识，学会防范和应对。
4. 增强学生的团队协作和沟通能力。
教学重点：1. 出纳岗位的基本职责和工作流程。
2. 现金、银行等支付工具的运用。
3. 财务风险的防范和应对。
教学难点：1. 财务风险的识别和防范。
2. 团队协作和沟通能力的提升。
教学课时：4课时教学准备：1. 教学课件、教学视频、模拟软件等教学资源。
2. 模拟企业出纳岗位的实操环境。
3. 现金、支票、汇票等实操道具。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍出纳岗位的基本概念和职责。
2. 分析出纳岗位在财务管理中的重要性。
二、讲解出纳岗位的基本职责1. 现金管理：收、付款、现金盘点等。
2. 银行结算：支票、汇票、网上银行等。
3. 账务处理：编制记账凭证、登记账簿等。
4. 财务报表：编制日报、周报、月报等。
三、实操演示1. 演示现金收、付款的操作流程。
2. 演示支票、汇票的填写方法。
3. 演示银行结算的操作流程。
第二课时一、实操练习1. 学生分组，每组配备一台模拟软件。
2. 学生在模拟软件上练习现金收、付款、支票、汇票的填写和银行结算等操作。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
二、案例分析1. 教师提供典型案例，分析财务风险的识别和防范。
2. 学生分组讨论，提出防范措施。
3. 各组派代表分享讨论成果。
第三课时一、团队协作与沟通能力训练1. 学生分组，每组完成一个出纳岗位实操任务。
2. 任务完成后，各组派代表进行汇报。
3. 教师点评，指出不足，提出改进建议。
二、总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调出纳岗位的重要性。
2. 学生反思自己在实操过程中的不足，提出改进措施。
第四课时一、考核与评价1. 学生进行出纳岗位实操考核，包括现金收、付款、支票、汇票的填写和银行结算等操作。
2. 教师根据学生的实操表现进行评价。
一、课程名称：出纳岗位实务实操二、授课对象：会计专业学生三、授课课时： 8课时四、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握出纳岗位的基本职责、工作流程和操作规范。
2. 技能目标：培养学生实际操作出纳业务的能力，提高学生的实际操作技能。
3. 素质目标：培养学生的职业素养，增强学生的责任心和团队协作能力。
五、教学内容：第一课时1. 导入：结合实际案例，介绍出纳岗位的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 教学内容：- 出纳岗位的基本职责和任务- 出纳工作的基本原则和规范- 出纳工作的流程和步骤3. 实操内容：- 学生分组模拟出纳工作流程，熟悉出纳工作流程。
第二课时1. 教学内容：- 现金收付业务操作- 银行结算业务操作- 出纳报表编制2. 实操内容：- 学生分组模拟现金收付业务，熟悉现金收付流程。
- 学生分组模拟银行结算业务，熟悉银行结算流程。
第三课时1. 教学内容：- 现金日记账和银行日记账的登记- 出纳凭证的编制和审核- 出纳档案管理2. 实操内容：- 学生分组模拟现金日记账和银行日记账的登记，熟悉日记账的登记方法。
- 学生分组模拟出纳凭证的编制和审核，熟悉凭证的编制和审核流程。
- 学生分组模拟出纳档案管理，熟悉档案管理的规范。
第四课时1. 教学内容：- 出纳风险防范- 出纳工作案例分析2. 实操内容：- 学生分组模拟出纳风险防范，熟悉出纳风险的识别和防范措施。
- 学生分组分析出纳工作案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。
第五课时1. 教学内容：- 出纳工作计划与总结- 出纳岗位职业道德2. 实操内容：- 学生分组模拟出纳工作计划与总结，提高学生制定工作计划的能力。
- 学生分组讨论出纳岗位职业道德，提高学生的职业道德素养。
第六课时1. 教学内容：- 出纳工作绩效考核- 出纳岗位职业发展2. 实操内容：- 学生分组模拟出纳工作绩效考核，熟悉绩效考核的标准和方法。
- 学生分组讨论出纳岗位职业发展，提高学生对职业发展的认识。
出纳岗位实务教案一、教学目标：1.理解出纳岗位的职责和工作要求；2.掌握出纳员日常工作的基本流程；3.能够熟练操作财务软件和现金管理系统；4.培养学员的细心、耐心和服务意识。
二、教学内容：1.出纳岗位的职责和工作要求；2.出纳员日常工作的基本流程；3.财务软件和现金管理系统的操作；4.细心、耐心和服务意识的培养。
三、教学流程：1.出纳岗位的职责和工作要求（20分钟）将出纳岗位的职责和工作要求进行详细介绍，包括负责收支的管理、备查凭证的填制、现金计数和检验、内外部支付的处理等。
2.出纳员日常工作的基本流程（30分钟）2.1现金收支管理流程-收银：收取顾客现金支付的货款或服务费用，并开具发票或收据；-入账：将收到的现金按照相关规定进行分类记账；-报销：根据报销单据或明细录入系统进行报销；-制作财务报表：按照公司规定的时间和要求制作财务报表。
2.2备查凭证填制流程-核对账目：将银行对账单与公司账目进行核对，确保账目的准确性；-验证发票和凭证：核对发票和凭证的真实性和合法性；-填制备查凭证：将核对无误的发票和凭证填写在备查凭证上；-交付财务部：将填制好的备查凭证交付给财务部备查。
3.财务软件和现金管理系统的操作（40分钟）3.1财务软件的操作-登录财务软件：根据用户名和密码登录财务软件；-新建账户：按照公司要求新建账户，包括银行账户和现金账户；-输入收支信息：将收到的现金和支出的信息按照要求录入财务软件；-生成报表：按照公司规定的时间和要求生成财务报表。
3.2现金管理系统的操作-登录现金管理系统：根据用户名和密码登录现金管理系统；-查看余额：查看公司账户和现金账户的余额情况；-进行转账：按照公司要求进行转账操作；-进行现金调配：按照公司要求进行现金调配；-生成报表：按照公司规定的时间和要求生成现金管理报表。
4.细心、耐心和服务意识的培养（30分钟）4.1细心和耐心的培养-注意细节：处理财务事务时要注意细节，确保准确无误；-仔细审查：审查报销单据和发票时要仔细核对每一项内容；-反复核对：核对备查凭证和记录凭证时要反复核对确保准确性；-耐心服务：与内部员工和外部客户的沟通和服务时要保持耐心。
学习情境一出纳岗位认知教学要求掌握出纳岗位的基本技能及应具备的基本素质；熟悉出纳岗位的工作权限、职责及工作要求；了解出纳岗位的工作内容；会正确书写会计数字。
教学重点明白出纳工作要点，理解出纳职责具体内容的要求教学难点出纳职责要求的具体运用课时安排本情境安排4课时教学大纲模块一了解出纳岗位一、出纳的含义出纳是按照有关规定和制度，办理本单位的现金收付、银行结算及有关账务，保管库存现金、有价证券、财务印章及有关票据等工作的总称。
从广义上讲，只要是票据、货币资金和有价证券的收付、保管、核算，就都属于出纳。
从内容上看，“出纳”这个会计学中的专有名词包含了三层意思，即出纳工作、出纳核算和出纳人员。
二、出纳工作的特点和职能（一）出纳工作的特点出纳工作是会计工作的重要组成部分，它除了具有会计工作的共性外，还具有社会性、专业性、政策性、时效性（二）出纳工作的职能出纳工作是财会工作的一个重要组成部分。
从总体来看，其职能可概括为收付、反映、监督、管理四个方面。
三、出纳人员的职责与权限明确出纳人员的职责与权限是做好出纳工作的起码条件。
（一）出纳人员的职责根据《会计法》《会计基础工作规范》等财经法规，出纳人员具有现金收付和银行结算、编制收付款凭证、办理外汇出纳业务、支票、银行账户的使用和管理、保管库存现金和各种有价证券、保管有关印章及空白收据、支票等职责与权限。
（二）出纳人员的权限1. 维护财经纪律，执行财会制度2. 参与货币资金计划定额管理3. 管好、用好货币资金四、出纳人员应具备的素质要求出纳人员直接掌管一个单位的现金和银行存款，每天都要接触成千上万的现金。
出纳人员有方便的条件和较多的机会将公款据为己有或挪作他用。
因此，单位对出纳人员的素质要求都比较高。
要想成为一名合格的出纳人员应该具备以下素质要求。
（一）基本资格要求出纳人员和所有的会计人员一样，必须持有财政部门颁发的会计从业资格证（即会计证）上岗，未取得资格证书的人员不得从事出纳工作。
此外，不得伪造、转借会计证。
（二）基本素质要求1. 良好的职业道德2. 较强的政策水平3. 熟练的专业技能要想当一名称职的出纳，除了要具备良好的职业道德、较强的政策水平、熟练的专业技能外，还要提高自身的综合素质。
五、出纳工作的内容及具体流程（一）出纳收付程序1. 资金收入的一般程序清楚收入的来源和金额；清点收入；收入退回；把每日收到的现金送存银行，不得坐支现金。
2. 资金支出的一般程序明确资金支出的金额和用途；付款审批；办理付款；付款退回。
（二）出纳工作的阶段日程出纳工作是按时间分阶段进行处理和总结的，因此，出纳员在了解资金收支的一般程序和账务处理之后，要对工作有个时间的概念，以保证出纳业务得到及时处理，出纳信息得到及时反映。
六、抄、报税工作抄、报税操作流程就是报税、抄税、认证，是增值税防伪税控系统每个月必须做的工作，是金税工程所属的开票、认证两个系统的工作。
模块二认识出纳岗位一、出纳应具备的基本业务能力1.办理现金收付，审核审批有据2.办理银行结算，规范使用支票3.认真登日记账，保证日清月结4.保管库存现金，保管有价证券5.保管有关印章，登记注销支票6.复核收入凭证，办理销售结算二、出纳与其他会计之间的关系会计从其所分管的账簿来看，可分为总账会计、明细账会计和出纳。
三者既相互区别又有联系，是分工与协作的关系，既互相依赖又互相牵制，出纳与明细账会计的区别是相对的，出纳工作直接参与经济活动过程。
三、出纳的核算方法出纳的核算方法是用来反映和监督会计对象、完成出纳任务的手段，与整个会计核算方法基本相同。
出纳的核算方法主要包括：设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、财产清查、编制财务报表等。
四、出纳会计核算形式（一）会计核算形式概述会计核算形式又称账务处理组织程序或记账程序，是账簿组织、记账程序和记账方法相互结合的方式。
账簿组织是指账簿的种类、格式和各种账簿之间的相互关系；记账程序和记账方法是指凭证的整理、传递，账簿的登记，财务报表的编制程序和方法。
各单位账务处理程序不尽相同，但基本模式总是不变的。
会计核算形式有很多种，各单位可以自主选用或设计会计核算形式。
现代社会生活中，我国各经济单位通常采用的会计核算形式主要有记账凭证会计核算形式、汇总记账凭证会计核算形式、科目汇总表会计核算形式、多栏式日记账会计核算形式、日记总账会计核算形式。
模块三出纳岗位要求一、出纳工作的重要性经济越发展，会计越重要。
出纳工作是单位会计工作的重要基础，是单位经济业务活动的“第一道关卡”，所以随着市场经济的不断发展，出纳工作变得越来越重要。
二、出纳工作的基本要求做好出纳工作并不是一件容易的事，它要求出纳人员要有全面精通的政策水平、熟练高超的业务技能、严谨细致的工作作风。
三、出纳人员应具备的基本技能出纳人员是会计人员的重要组成部分，出纳人员除应具备一定的基本素质外，还应具有必要的专业知识和专业技能。
《会计工作岗位规范》第十四条规定：“会计人员应当具备必要的专业知识和专业技能，熟悉国家有关法律、法规、规章和国家统一会计制度，遵守职业道德。
”作为出纳人员应当熟悉会计基本知识，掌握准、快、精地清点钞票，票据准确使用的技能。
四、数字书写技能数字书写是计算工作的重要组成部分，同时也是经济工作者特别是财会人员的一项基本技能，因此，数字书写正确与否将直接影响工作效率。
学习情境二岗前准备工作教学要求掌握借贷记账法的基本内容；会利用复式记账法处理经济业务；会审核及填制会计凭证并登记账簿；了解账簿的分类。
教学重点复式记账法的内容理解及运用教学难点会利用复式记账法处理经济业务课时安排本情境安排7课时教学大纲模块一记账方法认知一、记账方法概述记账方法是指在经济业务发生以后，如何将其记录在账户中的方法。
记账方法有两类，一类是单式记账法，另一类是复式记账法。
目前，国内外只有极少数企业使用单式记账法。
复式记账法是单式记账法的对称，是从单式记账法发展起来的一种比较完善的记账方法，是在市场经济长期发展的过程中，通过会计实践逐步形成和发展起来的。
复式记账法较好地体现了资金运动的内在规律，能够全面、系统地反映资金增减变动的来龙去脉及经营成果，并有助于检查账户处理和保证账簿记录结果的正确性。
二、借贷记账法（一）借贷记账法的概念所谓借贷记账法，就是对任何一笔经济业务，同时在相互联系的两个或两个以上的账户中，以相等的金额进行登记的一种记账方法。
（二）借贷记账法的原理1.记账符号借贷记账法是以“借”“贷”作为记账符号来表示会计要素的增减变化及其结果。
根据会计等式的平衡关系，“借”和“贷”都有双重经济含义。
2.账户结构账户结构是指在每一个账户中反映经济业务增加、减少和余额的计算方位。
将所有账户的左方定为借方，右方定为贷方，并用一方登记增加数，一方登记减少数。
借贷记账法的账户结构如表2-1所示。
表2-1 借贷记账法的账户结构额合计称为贷方本期发生额。
账户的期末余额可根据以下公式计算：期末余额=期初余额+本期（增加额）发生额-本期（减少额）发生额通常，将期末有余额的账户称为实账户，实账户的期末代表着资产、负债和所有者权益；将期末无余额的账户称为虚账户，虚账户的本期发生额反映企业的损益情况。
3.记账规则记账规则是采用一定的记账方法记录经济业务时必须遵循的规律性的原则。
借贷记账法的记账规则是“有借必有贷，借贷必相等”。
4.试算平衡（1）发生额试算平衡法。
其计算公式如下：全部账户借方本期发生额合计＝全部账户贷方本期发生额合计上述平衡公式的理论依据是借贷记账法的记账规则“有借必有贷，借贷必相等”。
（2）余额试算平衡法。
其计算公式如下：全部账户借方余额合计＝全部账户贷方余额合计•• 上述平衡公式的理论依据是会计恒等式“资产＝负债＋所有者权益”。
模块二会计凭证认知一、会计凭证概述（一）会计凭证的含义会计凭证（Accounting Document）：是记录经济业务、明确经济责任、按一定格式编制的据以登记会计账簿的书面证明。
会计凭证在单位合理地传递和妥善的保管，对提高会计工作质量也有重要意义。
（二）会计凭证的作用填制和审核会计凭证是会计核算的初始工作和基本环节。
（三）会计凭证分类企业、事业单位由于各自经济业务的不同，其会计凭证的种类也是多种多样的。
一般按照会计凭证的填制程序和用途不同，分为原始凭证和记账凭证两类。
（四）会计凭证的传递会计凭证的传递是指各种会计凭证从填制、取得到归档保管为止的全部过程，即在企业、事业和行政单位内部有关人员和部门之间传送、交接的过程。
会计凭证的传递既要能够满足内部控制制度的要求，使传递程序合理有效，同时又要尽量节约传递时间，减少传递的工作量。
二、原始凭证认知（一）原始凭证的概念原始凭证又称单据，是在经济业务发生或完成时取得或填制的，用以记录或证明经济业务的发生或完成情况的书面证明。
（二）原始凭证的分类原始凭证记载着大量的经济信息，是证明经济业务发生的原始文件，是明确经济责任的重要的法律资料，也是会计核算的重要依据。
1.按照来源不同分类：外来原始凭证、自制原始凭证。
2.按照填制手续及内容不同分类：一次凭证、累计凭证、汇总原始凭证和记账编制凭证四类。
（三）原始凭证的填制要求原始凭证的填制要求：记录要真实、内容要完整、手续要完备、书写要清楚、规范、编号要连续、不得涂改、刮擦、挖补、填制要及时。
（四）原始凭证的内容原始凭证所包含的基本内容也称原始凭证要素。
主要包括原始凭证的名称及编号；标明原始凭证所记录业务内容的种类；填制原始凭证的日期；接受原始凭证的单位名称；经济业务的内容、经济业务所涉及的数量、计量单位、单价和金额总量；填制原始凭证的单位名称或者填制人的姓名；经办业务人员的签名或者盖章等几个方面。
上述基本内容一般都不得缺少，否则不能成为具有法律效力的原始凭证。
有些原始凭证还应具备特殊内容和要求。
（五）原始凭证的审核对原始凭证进行审核，是确保会计数据质量的重要措施之一，也是会计机构、会计人员的重要职责。
原始凭证复核的内容主要包括真实性审核、完整性审核和合法性审核三个方面。
三、记账凭证认知（一）记账凭证的概念记账凭证是会计人员根据审核无误的原始凭证或汇总原始凭证，用来确定经济业务应借、应贷的会计科目和金额而填制的，作为登记账簿直接依据的会计凭证。
（二）记账凭证的分类记账凭证，是介于原始凭证与账簿之间的中间环节。
1.记账凭证按照其用途分为专用记账凭证和通用记账凭证。
2.记账凭证按其填列会计科目的数目分为复式记账凭证和单式记账凭证。
3.记账凭证按包括.36的业务内容分为单一记账凭证、汇总记账凭证和科目汇总表。
（三）记账凭证的基本内容记账凭证必须具备记账凭证名称（如收款凭证、付款凭证、转账凭证等）；记账凭证的编制日期及编号；编制单位的名称；经济业务的内容摘要；应借应贷账户名称及金额；所附原始凭证张数；制证、复核、记账、会计主管等有关人员的签章，收付款凭证还有出纳人员的签章等基本内容。
