六曲河镇中心小学留守儿童之家建设方案

留守儿童之家建设标准“留守儿童之家”建设标准:一、硬件建设;1、房屋设施；活动室2－3间；;2、配套桌凳；课桌凳25－30套;3、图书资料;(1）书柜2个;；（2)图书800册；4、文体器材；篮球、象棋、跳棋、扑克、拉力器、臂力器、跳绳等；5、设备配备:电脑两台、电视、DVD、电子钢琴一;二、软件建设；1、组织机构;(1）建立“留守儿童之家"管理委员会,下设学科教；（2)天水市“留守儿童之家"建设标准一、硬件建设1、房屋设施活动室2－3间；2、配套桌凳课桌凳25－30套。

3、图书资料（1）书柜2个；(2）图书800册。

4、文体器材篮球、象棋、跳棋、扑克、拉力器、臂力器、跳绳等。

5、设备配备:电脑两台、电视、DVD、电子钢琴一台、亲情电话一部、二、软件建设1、组织机构（1)建立“留守儿童之家”管理委员会，下设学科教学组、心理咨询组、健康卫生组、后勤保障组；（2）建立社群组织：兼职教师、爱心妈妈、爱心志愿者.2、规章制度（1）“留守儿童之家”管理制度；（2)留守儿童学习制度、生活制度、活动制度、安全卫生制度、食宿管理制度；（3）“留守儿童之家”考核评价办法。

3、工作计划（1）“留守儿童之家”三年规划;(2）“留守儿童之家”年度计划；(3）工作行事历；（4)德育计划；（5)体育锻炼计划；(6）社会实践活动实施方案。

4、课程设置（1）课表；（心理教育课、卫生常识课、学业辅导课、思想品德课）；（2)教学讲稿;（每周一节，每期16节左右）；(3)测试卷；(每学期一次）。

5、学籍管理（1）留守儿童花名册；（2）留守儿童成长记录袋。

6、专题活动（1）文化活动：读书竞赛等；（2）主题活动：开展“四自三远离”、“知恩感恩报恩"、良好习惯从小事做起、自己的事情自己做、困难面前我能行等活动。

（3)社会实践活动：保护环境社会调查（形成调查报告、日记等)、关爱老人等.7、健康卫生（1）体检资料；（2）送医、送药、送健康活动资料。

河镇中心小学留守儿童之家管理制度1麻村小学留守儿童之家管理制度一、留守儿童基本情况登记制度1.学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，逐人建立“留守儿童”档案和联系卡。

2.留守儿童基本情况内容包括：学生的姓名、性别、出生年月、家长姓名，家庭详细住址，家庭联系电话，联系电话，或其他法定监护人的职业、联系电话等。

3.通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

二、留守儿童监护人联系制度1.学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。

2.要求留守儿童家长每月与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次。

3.学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。

4.班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育。

三、留守儿童之家活动制度1.学校每学期制定好留守儿童之家活动计划与安排，并抓好落实。

2.将德育工作放在首位，充分发挥少先队和班委会的作用，开展工作。

3.积极开展结成帮扶对子；举办一次主题教育活动；组织一次留守儿童亲情关爱活动；参加一个课外兴趣小组，培养留守儿童特长；读一本好书。

4.通过丰富多彩的文体娱乐等活动开展，加强对留守儿童的法制、安全、心理健康等教育，提高留守儿童自学、自理、自护、自强、自律的能力。

四、留守儿童结对帮扶制度1.根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。

通过师生之间、学生之间“一对一、结对子”等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

2.帮扶教师每学期至少到留守儿童家中走访1 次，了解掌握留守儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难。

留守学生之家建设和管理实施方案1.引言留守儿童是指生活在外出务工或城市的父母未能长期陪伴的未成年人。

随着中国经济的快速发展，留守儿童现象越来越普遍。

为了解决他们的生活和教育问题，许多地方建立了留守学生之家。

本文旨在提出留守学生之家建设和管理的实施方案。

2.留守学生之家建设的意义2.1.提供一个家的温暖因其父母长期不在身边，留守儿童往往感到孤独和无助。

留守学生之家提供了一个家的温暖，让他们更好地适应生活和学习。

2.2.改善生活条件许多留守儿童的家庭条件较差。

留守学生之家可以改善他们的生活条件，提供舒适的住所、饮食和生活用品。

2.3.促进教育公平在教育机会不均的情况下，留守学生之家可以提供更好的学习环境和资源，促进教育公平。

3.留守学生之家建设方案3.1.选择合适的地点留守学生之家应该建在学校附近，方便学生上下学。

同时，应该优先考虑房租低、环境好的地段。

3.2.购买必要的设备和用品留守学生之家需要购买床铺、家具、生活用品等必要的设备和用品，以提供舒适的住宿和生活条件。

3.3.配备宿管和服务人员留守学生之家需要配备宿管和服务人员，以确保学生的生活安全和学习需要得到妥善的照顾。

4.留守学生之家管理实施方案4.1.建立规范的管理制度留守学生之家应该建立规范的管理制度，包括学生宿舍管理规定、学生学习管理规定、学生生活管理规定等，以保障学生的权益和利益。

4.2.加强学生心理疏导留守学生经常感到孤独和无助，管理人员应该及时发现学生的心理问题，加强心理疏导和帮助。

4.3.开展丰富多彩的活动留守学生之家应该开展丰富多彩的活动，如文体比赛、读书交流、志愿服务等，以丰富学生的生活和教育体验。

5.结论留守学生之家建设和管理是促进留守儿童成长和教育的重要措施，需要政府、社会组织、学校和家长的共同努力。

相信在不久的将来，留守学生之家将会成为留守儿童的第二个家。

小学留守儿童之家建设实施办法小学留守儿童之家建设实施办法一、学生基本情况分析：xx乡中心小学地处xx县东南边陲，距县城20公里，地区经济基础薄弱，发展缓慢，绝大多数中青年农民在外务工，老弱病残的留守家里照顾孩子。

全乡2000多小学生中，留守儿童占46%，其中父母都不在家的占70%。

留守儿童与父母一年难得见上一次面，有少数儿童几年都未见过父母，只能偶尔在电话中交流，甚至还有个别儿童不知父母是谁，无人过问，而祖父母、外祖父母教育现代儿童的方法单一，不是过分溺爱，就是放任自流，对儿童的健康成长十分不利。

二、指导思想为办好人民满意的教育，切实配合地方政府的惠农政策，更好地为当地人民服好务，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生；为了让每个留守儿童健康、快乐地成长，处处感受到学校大家庭的温暖，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。

三、活动内容：1、建好“留守学生之家”。

学校建好一个“留守学生之家”，室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。

有留守学生档案资料柜，分班级存放留守学生档案袋，无人监护留守学生档案专门装档；安排教师每周轮流值班管理并接受学生心理咨询。

2、开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室。

学校开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室，设立心理辅导教师管理。

为留守学生解决心理问题，并进行针对性的引导。

做到为每位留守学生解决好每一个问题。

3、落实一名代理家长。

学校为每位留守学生落实一名代理家长，代理家长可以是祖父母、外祖父母、亲友、社会热心人士、邻居；教职工必须作一名留守学生的代理家长，学校行政人员要做无人监护留守学生的代理家长。

4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。

学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。

5、参加一项课外兴趣小组活动。

学校成立各种课外兴趣小组，组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富留守学生的课余生活。

留守儿童之家策划书3篇篇一留守儿童之家策划书一、活动主题关爱留守儿童，共建美好家园二、活动背景随着我国工业化、城镇化进程的推进，越来越多的农村劳动力转移到城市就业，导致大量农村留守儿童的出现。

这些孩子缺乏父母的关爱和照顾，在成长过程中面临着诸多问题。

为了给留守儿童提供一个温馨、快乐的成长环境，我们计划成立“留守儿童之家”。

三、活动目的1. 为留守儿童提供一个学习、娱乐、交流的场所。

2. 关注留守儿童的身心健康，帮助他们解决生活和学习中的困难。

3. 加强与留守儿童家庭的联系，共同促进孩子的成长。

4. 通过活动，培养孩子们的团队合作精神和社会责任感。

四、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[详细地址]五、活动内容1. 学业辅导组织志愿者为留守儿童提供学习辅导，帮助他们解决学习中的困难，提高学习成绩。

2. 兴趣培养开设绘画、音乐、舞蹈、书法等兴趣班，培养留守儿童的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。

3. 心理辅导邀请专业心理咨询师为留守儿童进行心理辅导，帮助他们解决心理问题，增强自信心。

4. 亲情连线5. 户外活动组织留守儿童参加户外活动，如野餐、郊游、参观等，增强他们的身体素质和团队合作精神。

六、活动宣传1. 在社区、学校、幼儿园等场所张贴活动海报。

2. 利用、微博等社交媒体平台进行宣传。

3. 邀请媒体对活动进行报道。

七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 教学用品费用：[X]元3. 心理咨询费用：[X]元4. 亲情连线费用：[X]元5. 户外活动费用：[X]元6. 宣传费用：[X]元7. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、活动注意事项1. 活动期间要确保留守儿童的安全。

2. 尊重留守儿童的隐私和个性，不得随意拍照或公开他们的信息。

九、活动效果评估1. 通过问卷调查、访谈等方式了解留守儿童对活动的满意度。

2. 观察留守儿童在活动中的表现，评估活动对他们的帮助和影响。

篇二留守儿童之家策划书一、活动主题关爱留守儿童，共建美好家园二、活动背景随着我国经济的快速发展，越来越多的农村劳动力涌向城市，导致大量留守儿童的出现。

留守儿童建筑方案留守儿童建筑方案引言：留守儿童指的是因为父母外出务工或其他原因而留守在农村家中的儿童。

由于长期缺乏父母的关爱和看护，留守儿童面临着心理、教育、保健等方面的问题。

为了改善留守儿童的生活环境和提供更好的发展机会，我们有必要设计专门针对他们的建筑方案。

一、建筑设计1.1 建筑位置选择留守儿童建筑应该位于离最近村庄较近的地方，方便家长来回接送儿童。

同时，距离学校、医院等公共设施也要近，方便留守儿童的日常生活需求。

1.2 住宿区域设计留守儿童建筑需要提供寄宿功能，因此需要设置住宿区域。

住宿区域应该根据儿童的年龄和性别进行分区，确保他们有良好的休息和学习环境。

房间应配备床铺、书桌和衣柜等基本家具设施，保证留守儿童的生活品质。

1.3 学习和娱乐区域设计建筑内还应设置学习和娱乐区域。

学习区域应该提供良好的阅读和学习环境，配置适合不同年龄段儿童的图书。

娱乐区域可以设置室内活动区域和室外运动场地，包括乒乓球台、篮球架和草坪等娱乐设施，以满足儿童的课余活动需求。

1.4 健康保健区域设计留守儿童健康成长非常重要，因此建筑内应设置健康保健区域。

这个区域可以提供基本的医疗设备和医护人员，以及定期体检等服务，确保留守儿童得到必要的医疗保健。

1.5 饮食区域设计建筑内还需考虑到留守儿童的饮食需求。

可以设置餐厅或者食堂，提供营养均衡的餐食，保证留守儿童的身体健康。

二、功能需求2.1 留守儿童教育建筑需要提供学习场所，除了学习和娱乐区域设计外，还应建设小型教室，安排专门的教育人员。

教育人员可以辅导留守儿童完成学校作业，并提供额外的学科辅导和培训，以提高他们的学业成绩。

2.2 心理辅导和关爱由于缺乏父母的陪伴，留守儿童常常面临心理问题。

因此，建筑内应设立心理健康辅导室，配备专业的心理咨询师，帮助留守儿童解决心理问题，提供关爱和安抚。

2.3 社交需求为了满足留守儿童的社交需求，建筑内可以设置共享活动区域，如图书馆、电视室、聚会场所等。

留守儿童之家工作实施方案我校现有教学班6个，百余名在校学生，留守儿童22名。

校园环境幽雅，布局合理，人文气息浓郁的学校。

我校实施精细化管理、开放式办学、全方位育人。

学校优秀的教师群体、丰富的校园文化、先进的办学理念、鲜明的办学特色，受到社会各界的高度赞誉。

尤其在留守学生的教育管理方面进行了大量工作，切实改善留守儿童生存发展状况，促进留守儿童健康、快乐、全面成长。

特制定“留守儿童之家”工作实施方案。

一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

二、工作措施（一）建立健全机制，发挥学校主阵地的作用。

1、建立健全领导负责制度。

学校成立了以校长为组长的留守儿童关爱工作领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正使学校成为留守儿童提高思想素质，学习科学文化知识的主阵地。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

学校通过每学期开学的报名注册工作，掌握全体学生的基本信息，摸清留守儿童的基本情况，建立留守儿童的成长记录册和联系卡，加强学校与学生家长及其监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3、实施教师结对帮扶、座谈会制度。

在学校留守儿童中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，开展结对子帮扶活动。

帮扶教师定期找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。

建立教师关爱留守儿童的成长日记，使更多的教师成为“代理家长”，让留守儿童在集体的关爱中健康快乐成长。

学校每学期召开一次有计划的帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会，掌握此项工作开展情况，反馈信息、总结经验。

4、建立关爱留守儿童的应急机制。

学校建立留守儿童、学校、家长（监护人）的联系方式和突发事件应急机制。

层层签订安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。

5、注重对留守儿童的心理健康教育。

留守儿童之家活动建设方案虽然儿童活动里小伴侣们蹦得满头大汗，但是却一点也没有觉得累。

那个六一儿童节给不少孩子留下特别欢乐的记忆。

下面给大家共享一些关于留守儿童之家活动建设方案5篇，盼望能够对大家有所关心。

留守儿童之家活动建设方案内容（篇1）一、活动目标通过开展庆祝“六一”系列活动，乐观创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的共性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在乐观的参加中体验胜利、合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参加儿童的节日庆祝活动中，进一步感悟儿童教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展现学校的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象。

各中队组织队员开展各种形式的表演活动，使同学度过一个开心而有意义的六一。

二、节目要求：文艺节目力求创新，展现少儿乐观向上的精神风貌及文明素养.以丰富的独具特色的苗乡文化为背景，各中队要乐观筹划努力编排以少数民族为特色的节目为主，要富有儿童情趣，形式要多样。

三、节目形式：歌舞、童话剧、课本剧、音乐剧、器乐、相声、小品等。

四、节目时间：课本剧小品、童话剧不超过6分钟。

其他节目不超过5分钟。

请各各班选送节目要严格掌握节目的演出时间，如超规定时间作弃权处理。

五、演出地点：学校操场六、演出时间：月日上午8：00(如有变动，另行通知)七、名额安排：每班不少于2个节目。

(填写在节目汇演单上)八、平安预案：1、严格遵守演出纪律。

各班队要增加组织纪律观念，听从工作人员指挥和支配。

不得中途退场。

2、各班班主任要高度重视，仔细组织，要树立“平安第一”的思想，仔细做好活动期间同学的平安教育与管理，确保各项活动内容平安顺当进行。

3、各班队要加强演出平安工作，要加强对同学的平安教育，避开意外事故发生。

4、留意个人环境、卫生。

操场上不乱扔废弃物。

5、竞赛时场内要保持宁静，确保活动正常开展。

6、在活动前、中提示需要留意的事项(自带凳子、当文明观众等)7、现场聘请六班级同学维持秩序，组全体成员巡逻。

留守儿童之家建设实施办法留守儿童家长（监护人）培训与管理制度1. 建立家长或临时监护人培训机制，加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。

2•充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机，通过举办培训班、召开家长会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。

3. 以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培训，每学期不少于两次。

对年岁大、离校远的临时监护人，学校以办村（居）家长分校和家访形式送教上门。

4. 要求家长与学校或临时监护人签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。

留守儿童安全生活公约1. 听从学校老师教导，不携带易燃、易爆，易伤害等易造成事故的器械、玩具到学校，防止和杜绝不安全事故发生。

2•按时上学，不迟到、不早退、不逃学。

上课期间，不随意出校门，有病有事自觉履行请假手续。

3•勤奋简朴，自立自强。

积极参加力所能及的劳动，自己能做的事自己做。

生活节俭，不乱花钱，不购买和食用不合格的小食品。

不挑食厌食，体谅父母的艰辛。

听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。

4•自尊自爱，不打架骂人说脏话，不进网吧和游戏厅, 不做有损于集体和他人利益的事情。

5•遵守交通法规，注意交通安全，不做危险性游戏。

积极参加体育锻炼，不断增强体质。

6•主动与老师沟通，定期与父母书信、电话联系，保持积极、乐观、向上的精神状态。

守儿童档案管理制度1 •留守儿童之家档案资料实行专人管理。

2. 建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、光碟音响及电子档案。

3. 每一项全校性的工作（活动）结束后要求档案管理员及时收集原始资料整理归档，学期结束前及时集中各帮扶志愿者和各班级（班主任）的关爱留守儿童工作原始资料整理归档。

离校前所有入档资料按要求分类整理装订，完成建档任务，并及时上交学校负责人审核后由学校统一保管备查。

4. 案卷要求整洁、清晰，不得丢失。

“留守儿童之家”实施方案项目建设落实情况为贯彻落实科学发展观和《安徽省人民政府关于2010年实施33项民生工程的通知》（皖政[2010]1号）精神，为切实做好我校留守儿童之家项目的建设、管理，发挥其应有的作用，特制定本实施方案。

一、指导思想从统筹城乡发展、解决“三农”问题、促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起农村留守儿童课外健康成长关爱体系，使所有农村留守儿童爱有所依，能得到正常的良好教育。

二、建设原则学校建设、省县配套，部门协同、齐抓共管，分步实施、区域推进。

三、建设目标2010年—2012年，按照省委省政府实现留守儿童工作系统化、网络化、全覆盖、全关爱的要求和省教育厅和县教育局下达的目标任务，根据我校实际，建立1个留守儿童之家，在留守儿童之家配置电视机、电话或电脑等，逐步使我校所有义务教育阶段留守儿童校内有监管，课余有去处，得到社会、学校及老师和同学等各方面的关爱。

四、建设与管理1、项目建设实行以县为主建设、学校为主管理、省级统筹配套的建设与管理模式。

2、由县教育局根据我校留守儿童分布情况确定项目建设点，学校提供留守儿童之家活动用房，且面积不少于20平方米。

省教育厅牵头，会同省关爱留守儿童工作协调小组有关成员单位，按照项目建设内容统一配套内部基本设施，统一采购，统一配送，统一挂牌。

3、建立留守儿童之家建设项目档案，项目资产纳入学校资产进行登记，由学校统一管理，统一安排活动和开放时间。

五、措施保障1、学校成立关爱农村留守儿童工作领导小组，在小组领导下，各部门牵头具体负责项目建设实施工作。

落实具体管理人员和职责，校长为留守儿童之家项目使用和管理第一责任人。

2、构建家庭、社区、学校相结合的关爱体系，进一步强化三方面职责。

（1）强化家长的监护责任。

督促外出务工人员落实子女代理监护人，妥善安置子女学习与生活。