如何读一本书 读书笔记

如何阅读一本书读书笔记15篇如何阅读一本书读书笔记15.26在读书会上听到一个大学生在讲这本书。

他用了很大的一个篇幅来理清资讯和了解的关系。

举了一个我们听书的例子，我们听书但是却很少按下暂停键来思考。

这点也是我需要反思的，我每看完一本书，没有用到实处，也没有任何的输出，为了看书而看书，成为了知识的奴隶。

我应该更多的停下来去思考，去怀疑。

通过主动的阅读和更多的技巧来读好它，作者想要传达的正好被读者理解到，类似于棒球赛的投手和捕手，阅读双方互动的过程，没有谁是被动的，除了那个球。

让我印象最深刻的是主动阅读的人会提出问题并自己回答问题。

提出的问题主要包括：“1、这本书在谈什么？2、作者的论点有哪些？是如何论述的？3、这本书有道理吗？4、这本书和我有关系吗？”我在想我写读书笔记的时候是否也可以根据这4各方面来写呢？在技巧方面就是记笔记，书中也提到了三种做笔记的方法。

在做检视阅读的时候可以采用结构笔记。

在分析阅读的时候可以使用概念笔记，在做主题阅读的时候可以使用辩证笔记。

这三种方法为我今后的阅读笔记提供了新的思路。

其次是阅读的四个境界（基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读）基础阅读在我们小学阶段就已经学会了，检视阅读是真正进入阅读的层次。

分析阅读是更深入的更系统化的阅读，主题阅读是阅读的最高层次。

具体的内容我觉得还是需要再细读一遍文章后才能对书中的方法有更深的了解。

如何阅读一本书读书笔记2这是一本日本人写的书，区别于那本经典的《如何阅读一本书》，这本书的副标题是“超实用读书笔记法”，但我觉得对我的影响是如何用笔记来读书。

刚拿到和读了前小半部分的时候特别兴奋，觉得特别有共鸣，但是越往后，进行了快速地翻阅，因为有些方法对于目前的我来说暂时不会采用。

这也是此书所提倡的，带着思考去读书。

书的架构是比较清晰的，从笔记管理读书生活谈起，作者使用的读书笔记本是随身携带的，包括随想笔记、购书清单、报道的简报、读书笔记等都在里面。

读书笔记和读后感写作技巧读书笔记和读后感写作技巧为了使读书达到更好的效果，我们除了要善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还要勤于动笔，写读书笔记和读后感。

下面是关于读书笔记和读后感写作技巧的内容，欢迎阅读！阅读好书，我自己的做法一般是以下几个步骤，当然，有时候看时间和心情，我也会跳过一些步骤。

第一步：看作者简介、摘要和目录，快速了解一本书的框架，越了解作者的经历背景往往越有助于你深入思考这本书的一些观点。

第二步：快速通读一遍，我的习惯一般是速读。

第三步：看到启发性或者精彩的单元，我马上停下来做记录。

我做记录的方式包括：1.写旁批，直接在书空白处写自己的想法。

2.把给自己启发的要点的页码标注出来，写到书的扉页或者尾页，变成后续汇总的索引。

3.马上把感悟心得发一条微博，回头复制粘贴也方便。

4.直接拿出笔或者笔记本，做摘录。

5.用手绘的方式画出书中有价值内容的逻辑框图。

我自己比较喜欢用手写的方式，不太喜欢用电子笔记类的工具。

我并不反对用这样的工具，只是我认为手写图解效率更高，还可以调动自己的全部感官去阅读一本书，记忆效果更好。

用拍照和扫描的方式记录书的内容，我是不提倡的，那样记忆不深刻，只是给自己一个安慰。

除非你在拍照和扫描的同时完成内容归类，便于后续检索。

第四步：对有感觉的书，记录了足够的素材，我才会考虑做读书笔记。

大部分书我不做读书笔记，因为没有什么必要，几句话就可以把这本书的核心提炼完。

我做读书笔记的方法很灵活，比如：1.直接一段段摘录精华，对特别有感触的内容加一句话点评。

2.针对书的内容、价值写书评。

3.写读书心得笔记。

我这里说的读书心得笔记和书评有一点不同，类似我们小时候读书做举一反三的功课。

把书中一个知识点、一个思考框架拿出来反复练习，看看能否把作者的主要思想、观点、逻辑、推导过程都理顺。

这样学习才能深刻有效，才能将书中的知识化为自己的东西。

对于一些有思想的书，有严密推导过程的书，写读书笔记的效果比思维导图要好。

如何阅读一本书读后感15篇如何阅读一本书读后感1艾德勒在美国学界和出版界都是个传奇性的人物。

范多伦是1950年月美国哥伦比亚高校一位博览群书、才气过人的出身书香门第的年轻教授。

艾德勒在1940年出版了《如何阅读一本书》第一版。

在1970年艾德勒找到范多伦改编《如何阅读一本书》。

这也是我如今看到的这个版本。

读得快、读得多就是读得好吗？读得慢、读得认真就是读得好吗？这是这本书解答的第一个问题。

那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些书只需浅尝辄止，有些书该整个吞食，还有少数的书则当细嚼慢咽。

”不管是速读还是认真读，读者要有自己的选择。

认为可以认真读的书不过一千本。

另外读得多也不见得就是读得好，读得越多，却没收获的这种状况叫可怜。

认为只有读者从书中获得了养分才算读得好。

在这本书的看来阅读分成四层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，基础阅读就相当于学校生的阅读力量。

检视阅读是速读的力量，分析阅读是指读者能从书籍分类、书名知道想表达的是什么，并能从也许上了解到的写作思路。

主题阅读是指读者能用带着共性的话题感强的问题从一本书中找出自己想要的答案。

一个读者要带自己的主动性去选择自己想读的书。

在这本书的最终提出不同类型的书的阅读技巧。

有用型、想象文学、故事、戏剧、诗、历史书、科学、数学、哲学书、社会科学。

这本书给我最大的启发就是读得多就不肯定是读得好。

有些书必需要精读，即使读不懂，也要找到自己能找到的切入点来坚持下去开心阅读。

我的好伴侣也跟我说有想法就要写下来，不然就是纸上谈兵。

我觉得他说得有道理，所以我就在这的最终一段给他致谢。

感谢你哦！如何阅读一本书读后感2《如何阅读一本书》是美国作家艾德勒于1940年写的，距今已有八十一年，这本关于阅读的书历久弥新，堪称经典之作。

最近，我只阅读了这本书的前两章———《阅读的活力与艺术》以及《阅读的层次》，书中的金句在耳畔时常回想，细细品尝，深有感受。

阅读，为什么而读？爱看书，关注儿童阅读的我，从书中找到了答案。

如何阅读一本书的读书笔记心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《如何阅读一本书》读书笔记通用15篇《如何阅读一本书》读书笔记1《如何阅读一本书》最早出版于1940年，在70年后的今天仍然是一本不能错过的经典读本。

从阅读的目的，阅读的层次和不同读物的阅读方法三部分出发，帮助你重新认识什么为什么阅读，怎样阅读。

第一章阅读的活力与艺术阅读的目的：为获得资讯而读，以及为求得理解而读。

太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍。

阅读是一件主动的事，越主动，效果越好。

真正的阅读：没有借助任何外力的帮助，你就是要读这本书。

你什么都没有，只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。

为获得资讯而阅读，是读的懂的东西；为增进理解而阅读是必须要读的东西，读某样一开始并不怎么了解的东西。

我们只能从比我们“更高杆”的人身上学习，我们一定要知道他们是谁，如何跟他们学习。

阅读就是学习：指导型的学习，以及自我发现型的学习之间的差异。

你学到的知识，如果你运用的只是你的记忆力，其实你除了那些讯息之外一无所获。

你并没有被启发。

要是能被启发，除了知道作者所说的话之外，还要明白他的意思，懂得他为什么会这么说。

蒙田：初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后、要避免这样的错误——以为读得多就是读得好。

思考只是主动阅读的一部分。

如果我们打算继续学习与发现，我们就要懂得如何让书本来教导我们。

《如何阅读一本书》读书笔记2读完这本书，最大的收获当是作者苦口婆心所教导传授的一些阅读技巧。

原来阅读就像任何一门技艺（比如滑雪）一样是有很多技巧、方法和经验可以总结，可以传授的。

虽然接受过多年的体育教育和体育心理教育，然而我的阅读习惯真正是杂乱无章，就像一个从各家各偷学了些武艺行走在江湖的人，如无大师指点，终难成为大侠。

这本书从阅读的层次、如何开始接触一本书、如何分析阅读一本书、如何就某一主题展开阅读、阅读不同类型的书一些特别的技巧和注意事项等都有一些梳理和指导，让我很多阅读过程无意识和潜意识的行为变成了有意识的行为。

《如何阅读一本书》读书笔记摘录(精选多篇) 第一篇：《如何阅读一本书》读书笔记摘录读书的目的可以分为娱乐和提高自己。

这里针对的主要是提高自己的阅读，因此最关键的精神因素是读者的：主动性，也即主动阅读。

1、粗度，略读，读书的标题，副标题，书的索引，书的最后几页，书的致谢等，大致了解书的主题2、阅读的速度不是越快越好，最要紧的是适应不同内容不同目标的阅读速度3、放置眼珠的停顿和回跳(方法就是用引导物，引导物流畅的在行间行走)4、阅读时尝试提出问题，你自己需要解决的问题：以下列出4主要的问题：* 这本书主要在讲什么?作者的主题是什么?作者是如何展开这个主题的* 作者在细部说了什么?如何说的?找出主要的想法主要的论点* 在读了这本书大部分后思考：这本书有道理么?是全部有道理还是部分有道理* 这本书与读者自己有何关系?如果这本书只是提供了一些资讯，那么这些资讯于你是有意义的么?为什么作者认为这些资讯是重要的? 如果这本书不近提供了资讯还启发了你，那么更有必要找出其他相关的更深的含义或者建议5、在阅读的过程中你要记得去提出4中的这些问题，要养成这样的习惯，才能成为一个有追求的阅读者6、让一本书真正属于你自己的措施：要去写下来----在书上做笔记。

做笔记时可以采用的方法有：* 画底线---在主要的重点或者重要力量的句子下划线* 在画底线处的栏外再加画一条线*在空白处做星号* 在空白处编号---作者的某个论点发展出一连串的重要陈述时，可以顺序做编号* 在空白处记下其他的页码---强调作者在书中其他部分有过同样的论点或者相关的要点。

可以用cf这样的记号，表示比较或者参照的意思* 在空白处做笔记---可以记下你自己的问题和思考出来的答案，或者对复杂的论点进行简化过后的所得;或者全书所有论点的发展顺序;书中的最后一页可以用来作为个人索引页，将作者的主要观点记下来* 读完一本书以后，可以在此书的第一页的空白页写下你自己的思想，写下全书的大纲7、培养阅读的习惯。

如何阅读一本书读后感6篇如何阅读一本书读后感1“好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长。

”艾德勒.范多伦所著《如何阅读一本书》的最后一句话激起了我的共鸣。

和很多同事一样，我也在努力提高自己主动阅读意识，以至于几天不阅读，会有脑中空空的感觉，或许这就是我们的心智失去了活力吧。

我曾经用一个小时的时间，完成了一次快乐的写作。

那就是4000多字的“我的阅读史”。

我的阅读始于6岁，主要看小人书、童话故事书，到如今工作2 载，囫囵吞枣地看过不少的文学书、哲学书、历史书、科学书，却从没有认真思考过“如何阅读一本书”这个命题。

自己惯常的做法，多是率性阅读，读《曹雪芹传》、《山楂树之恋》、《你往何处去》、《兄弟》、《思维的乐趣》、《古炉》、《人生》，恨不得一口气读完。

对于相对专业的教育、心理、哲学书，就会拿根铅笔，描描画画，抄写几句自认为有感悟的话，甚至写几句偶感“想起了……”，有时还会画个笑脸或哭脸。

如果要寻找持续的强烈的读书兴趣点，至少在 0年内，我最钟情的是儿童文学，尤其青睐童话和儿童小说，对这类充满想象力和童趣的文字照单全收，这应该影响我当前儿童观的最肥沃的土壤。

前后，我曾被自卑的情绪困扰，听身边的老师、同学谈到经典的教育或哲学书籍和作者，如数家珍啊，而我如坠雾里云中。

除了苏霍姆林斯基、刘默耕、路培琦(后两位是小学科学教育专家)，我哪里读过杜威、卢梭、洛克、杜鲁姆、范梅南、蒙台梭利，只有多买，多读，完全是恶补状态，那一段时期，浏览的书是前些年的N倍。

当时也经常“潜入”教育学院的教室里，旁听京内外的校长论坛、研究生沙龙、教授授课，特别是听肖川、朱旭东等教授们点评学校发展中的问题时，我真像是饥饿的人扑在面包上，边听边记边思考。

喜欢看石中英先生的《教育哲学》和《知识转型与教育改革》，不仅仅是书中的内容，更是因为石中英先生的几年小学教师经历，他的书序中认为那是一笔无价的财富，而我不正拥有这这份财富吗？把读书和现实适当的结合起来，我的自卑情绪开始缓解。

读书笔记：如何看懂一本书读书是一件受益匪浅的事情。

读书不仅可以增加知识，扩大阅历，而且能帮助我们提高思维能力和语言表达能力。

但是，对于许多人来说，读书并不是一件容易的事情。

尤其是在读懂一本书的时候，很多人总是感到困惑和无措。

那么，如何看懂一本书呢？第一步，透彻理解书的主旨在阅读一本书时，理解书的主旨非常重要。

我们必须明确自己要从这本书中得到什么。

可以在书的前言或引言中了解书的主旨，看后续章节是否与主旨相关。

同时，可以结合自己的知识背景和兴趣爱好，理解作者对问题的观点和观察角度。

第二步，关注章节标题和内容段落在透彻理解书的主旨后，我们需要关注书的章节标题和内容段落。

这有助于我们理解作者的思维逻辑和结论。

章节标题和内容段落通常是为了突出和解释主旨而设立的，因此重点部分需要加强理解。

第三步，注意阅读顺序在阅读时，我们需要遵循一定的阅读顺序。

通常来说，我们应该按照章节的顺序来阅读，不要跳跃和漏读。

因为每个章节都有其特定的目的，只有逐步地深入阅读，才能真正理解主旨。

第四步，重要段落要单独画出来当我们遇到重要的段落时，我们可以把它们单独用笔圈出来或做摘抄，这样有助于我们在以后回顾和记忆。

同时，一些名言警句，重要事实和概念也应该应用类似的方法加强记忆。

第五步，思考和表达最后，我们需要思考和表达对书的理解。

我们可以在阅读后总结，写下阅读笔记；也可以与他人讨论书的主题和观点。

这些方法有助于我们深化对书的理解和加强知识记忆。

总的来说，读懂一本书需要细心和耐心，需要不断思考和表达。

只要遵循以上五个步骤，相信每个人都可以读懂一本书。

同时，不断阅读和学习，将有助于我们开拓视野，提高思维和语言表达能力。

如何阅读一本书读后感(4篇)如何阅读一本书读后感1北宋诗人黄庭坚曾说：“三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。

”指的是读书是日常生活的一部分，如今我们在生活，教学中都离不开读书。

而如今信息时代的普及，真正静下来会读书的时间和精力少之又少。

快餐式消化学问已经成了接受学问的常态化了，这样的无效读书是不能称之为“会读书”，所以翻开这本书，倾听给我讲解如何阅读。

打开名目，扫瞄下来，发觉这其实是一本有用性的工具书，和苏霍姆里斯基的《给老师的建议》一样，和字典放在一起，当阅读中有困难时，可以借阅书中的建议，从而重新阅读。

这本书它是把我们从一个“教者”转变成一位会读书的“读者”，教育我们如何去真正的阅读一本书。

寒假第一次阅读，读名目就让我有点想放弃读完它，的确有点难理解。

但硬着头皮不停地翻看书中内容时，不得不反复又读了几遍名目，当然也不是一段时间里不停地翻看名目，而是每次阅读时，都翻看名目从而思索之前的内容，在理解名目的结构关系和大体含义后阅读里面的内容才有了一些轻松。

两位开篇就指出了任何一种阅读都是一种活动，因此必需要有一些主动的活力。

他们认为，人们之所以消失这种现象，是由于阅读缺乏主动性。

我认为，这里可能会指大部分不爱阅读的成人，或者说，是并没有把握好阅读的方法与技巧。

比方刚读这本书的我，看名目时，就有点困难，缺少阅读的主动性，甚至放弃读它。

但是当我读到第五章阅读的如何做一个自我要求的读者时，我才有了想要更快了解书的内容冲动，这才有读这本书的冲动，或者说是爱好。

在第五章中，两位老师提出主动的阅读基础需要一个读者提出四个基本问题，并且在阅读过程中必需尝试去回答的问题，〔1〕整体来说，这本书在谈什么；〔2〕细部说了什么，怎么说的？〔3〕这本书说得有道理吗？是全部都有道理？还是部分有道理？〔4〕这本书跟你有什么关系？除了这四个问题，还远远不够，还需要在阅读过程中要不停地提示自己提出这些问题的习惯，才能成为一个有自我要求的阅读者。

2023年《如何阅读一本书》读书笔记15篇《如何阅读一本书》读书笔记1言归正传。

《如何阅读一本书》不用俺说，这本书的名气已经如雷贯耳，它太久远（初版1940年）又太经典，记得有一次在北大图书馆，看到他们的年度阅读排行榜，这本书稳稳位居第一。

怀着膜拜的心情捧起这本书的，怎么说呢，可能是自己已经多多少少学到悟到了一些读书的方法，所以，并没有太过惊艳，不过这本书验证了我一些读书方法和观点的合理性，还是很开心的。

简单捋几条印象深刻也比较重要的点。

一、一本书的正确打开方式这一点尤为重要，也是最基本的常识，您觉得应该怎么开始阅读一本书呢？您可能要笑了，那当然是直接拿出来书翻开第一页正文就开读喽。

如果您真的这样认为，而且一直是这样做的，那就大错特错了。

别想抬杠，就问你是不是读完一本书，常常有列不出提纲，画不出重点，拎不出主线的毛病？别不承认，有就对了，这一步就是为了解决这个问题的。

那么，究竟怎样才是打开一本书的正确方式呢？首先把华丽的封皮撕掉扔垃圾桶（本人做法，谨慎仿效），看看封皮和封底，有的会有字，比如这本书，就有一段短小精悍概括整本书内容和价值的特别经典的一段话，非常重要。

（这段话附在这里：每本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者，你的责任就是要找出这个骨架。

一本书出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉，可说是盛装而来。

你用不着揭开它的外衣或是撕开它的肌肉，才能得到在柔软表皮下的那套骨架。

但是你一定要用一双X光般的透视眼来看这本书，因为那是你了解一本书、掌握其骨架的基础。

）后面不写了，有机会你们自己看吧。

其次是，读作者简介、序言、以及后面的附录等，这些是大家最容易忽略的，而这恰恰是最重要的，尤其是序言，里面一般会交代作者写作的目的、书的框架，以及这本书要解决的问题，还有作者对读这本书的建议等。

再次便是目录，目录一定要认真用心读，而且我认为要读上几遍，从章节标题到章内每节的标题，彼此之间的逻辑关系，从大到小，再从小到大，直到合上书自己能说出来这本书的大致逻辑和主要内容。