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初中教师资格案例分析题解析教师资格证考试是衡量一个教育工作者专业水平的重要标准之一。
在考试中，案例分析题是评估考生解决实际问题的能力和素质的一种方式。
下面将对一道初中教师资格案例分析题进行解析。
假设题目如下：某初中新来了一名学生，叫小明。
据了解，小明原读小学时曾多次因男生之间的争执纠纷导致暴力冲突，并且多次违纪现象频发。
校方派老师小李负责跟进和处理小明的问题。
根据以上情况，请你分析小李在指导和帮助小明解决问题时应采取什么策略，并解释为什么。
解析如下：在面对小明这样一个问题学生时，小李作为一名教师，应该采取一系列策略来指导和帮助小明解决问题。
首先，小李应该与小明进行面对面的交流，了解他的个人情况、家庭背景以及其在学校的表现。
通过与小明的沟通，小李可以更好地了解小明的内心世界，找到他行为背后的原因，进而采取相应的措施。
其次，小李应该通过正面引导来帮助小明改正不良行为。
在面对小明的错误时，小李可以通过积极正面的语言来引导他正视自己的错误，并加以改正。
小李可以告诉小明，如果他能够改正错误，将会得到老师和同学们的认可和尊重，从而获得成长和进步。
此外，小李还可以为小明提供相应的心理辅导。
考虑到小明过去在小学时存在多次暴力冲突和违纪现象，有可能是因为他面临了一些心理问题。
因此，小李可以借助专业心理咨询师的帮助，开展一些心理辅导活动，帮助小明解决内心的困扰和焦虑，从而减少不良行为的发生。
除此之外，小李还可以组织同学们参与到解决问题的过程中。
通过组织一些小组活动，可以让小明与其他同学产生更多的交流机会，增进友谊和团结。
同时，其他同学们的陪伴和帮助也能够让小明感受到团队的力量和关爱，有助于他摆脱不良行为的困扰。
最后，小李还应该与小明的家长进行沟通和合作。
家庭教育对孩子的成长有着重要的影响，因此，通过与小明的家长交流，小李可以了解到小明在家庭环境中的情况，并与家长共同思考和讨论如何更好地引导和教育小明。
综上所述，对于这道初中教师资格案例分析题，小李应采取面对面交流、正面引导、心理辅导、组织同学参与以及与家长合作等策略来指导和帮助小明解决问题。
第1篇法律案例分析是法学教育中一项重要的实践环节，旨在培养学生的法律思维能力和解决实际问题的能力。
案例分析知识点主要包括以下几个方面：1. 案例背景介绍2. 法律问题识别3. 法律关系分析4. 法律依据查找5. 案例判决分析6. 案例启示与反思以下将分别对上述知识点进行详细阐述。
二、案例分析知识点详解1. 案例背景介绍案例背景介绍是案例分析的基础，主要包括以下几个方面：（1）案件发生的时间、地点、当事人等基本信息；（2）案件发生的原因、背景、过程等；（3）案件涉及的法律关系和争议焦点。
2. 法律问题识别法律问题识别是分析案例的关键环节，主要包括：（1）明确案件涉及的法律领域，如民法、刑法、行政法等；（2）找出案件中的争议焦点，即当事人之间的权利义务关系；（3）识别案件中的法律问题，如合同纠纷、侵权责任、犯罪构成等。
3. 法律关系分析法律关系分析是案例分析的核心内容，主要包括：（1）分析当事人之间的权利义务关系，如合同关系、侵权关系等；（2）确定法律关系的性质，如债权关系、物权关系等；（3）分析法律关系的变化过程，如合同的成立、履行、变更、解除等。
4. 法律依据查找法律依据查找是解决法律问题的前提，主要包括：（1）查找相关法律法规，如《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国侵权责任法》等；（2）查找司法解释、案例指导等辅助性法律文件；（3）关注法律法规的修订、废止情况。
5. 案例判决分析案例判决分析是案例分析的重要环节，主要包括：（1）分析法院判决的法律依据，如适用法律、司法解释等；（2）评估法院判决的合理性、合法性；（3）总结法院判决的经验和教训。
6. 案例启示与反思案例启示与反思是案例分析的价值所在，主要包括：（1）总结案例中的法律问题和解决方法，为今后类似案件提供借鉴；（2）反思法律实践中的不足，如立法、执法、司法等方面的不足；（3）探讨法律改革与完善的方向。
三、案例分析实例以下以一起合同纠纷案例为例，对上述知识点进行具体分析：【案例背景】甲乙双方于2018年签订一份购销合同，约定甲方向乙方购买一批货物，总价款100万元。
安全工程师《安全生产事故案例分析》知识
点：事故的直接原因
事故的直接原因
对一起事故的原因分析，通常有两个层次，即直接原因和间接原因。
直接原因通常是一种或多种不安全行为、不安全状态或两者共同作用的结果。
间接原因可追踪于管理措施及决策的缺陷，或者环境的因素。
分析事故时，应从直接原因人手，逐步深人到问接原因，从而掌握事故的全部原因。
在事故原因分析时通常要明确以下内容：
1.在事故发生之前存在什么样的征兆。
2.不正常的状态是在哪儿发生的。
3.在什么时候首先注意到不正常的状态。
4.不正常状态是如何发生的。
5.事故为什么会发生。
6.事件发生的可能顺序以及可能的原因(直接原因、间接原因)。
7.分析可选择的事件发生顺序。
王新该做些什么？王新是一家生产小型机械的装配厂经理。
每天王新到达工作岗位时都随身带来一份列出他当天要处理的各种事物的清单。
清单上的有些项目是它总部的上级电话通知他需要处理的，另一些是他自己在一天多次的现场巡视中发现的或者他手下报告的不正常的情况。
一天，王新与往常一样带着他的清单来到了办公室。
他做的第一件事是审查工厂各班次监督人员呈送上来的作业报告。
他的工厂每天24 小时连续工作，各班次的监督人员被要求在当班结束时提交一份报告，说明这班次开展了什么工作，发生了什么问题。
看完前一天的报告后，王新通常要同他的几位主要下属人员开一个早会，会上他们决定对于报告中所反映的各种问题应采取些什么措施。
王新在白天也参加一些会议，会见来厂的各方面访问者。
他们中有些是供应商或潜在供应商的销售代表，有些则是工厂的客户。
此外，有时也有一些来自地方、省、国家政府机构的人员。
总部职能管理人员和王新的直接上司也会来厂考察。
当陪伴这些来访者和他自己的属下人员参观的时候，王新常常会发现一些问题，并将他们列入到他那待处理事项的清单中。
王新发现自己明显无暇顾及长期计划工作，而这些活动是他改进工厂的长期生产效率所必须作的。
他似乎总是在处理某种危机，他不知道哪里出了问题。
为什么他就不能以一种使自己不这么紧张的方式工作呢？问题：从管理职能的角度，可以对王新的工作做一种什么样的分析？管理：该如何去学?从2002 年起，上海对外贸易学院四年级工商管理专业的学生迎来了一门由工商管理专业的教师和公司的管理者共同合作完成的新课程：《管理理论与实践》。
《管理理论与实一般都是由一位教师独立完成的。
而对于绝大多数的传统课程来说，践》这门新课的创新之处在于，对工商管理专业的教师来说，其工作量只占全部课程时间的l／3，其工作主要包括：课程的设计和组织、联系落实商界人员作为外聘教师进行授课、对所学的管理理论进行复习、带领学生去企业参观等等；而另外1／3 的课程，则由外聘教师来完成。
学习攻略—收藏助考锦囊系统复习资料汇编考试复习重点推荐资料百炼成金模拟考试汇编阶段复习重点难点梳理适应性全真模拟考试卷考前高效率过关手册集高效率刷题好资料分享学霸上岸重点笔记总结注：下载前请仔细阅读资料，以实际预览内容为准助：逢考必胜高分稳过《建设工程造价案例分析》常考知识点汇总【考点1】建设项目总投资构成【考点2】设备及工器具购置费构成设备及工器具购置费=设备购置费+工具、器具及生产家具购置费；设备购置费=（离岸价+国际运费+运输保险费）+（银行财务费＋外贸手续费＋关税＋消费税＋进口环节增值税＋车辆购置税）；设备运杂费=设备原价×运杂费费率【考点3】建筑安装工程费构成建筑安装工程费=人工费+材料费+施工机具使用费+企业管理费+利润+规费+税金=分部分项工程费+措施项目费+其他项目费+规费+税金【考点4】预备费计算公式基本预备费＝（工程费用+工程建设其他费用）×基本预备费费率价差预备费()()()[]1-f 1f 1f 1P 1-t 0.5m n 1t t +++=∑=I F 式中：PF—价差预备费；n—建设期年份数；I t —建设期中第t 年的静态投资计划额，包括工程费用、【考点5】建设期利息计算公式i 21q j 1-j j ∙⎪⎭⎫ ⎝⎛+=A P式中：q j —建设期第j 年应计利息；P j-1j —建设期第j 年贷款金额；i-年利率。
【考点6】财务基础数据的计算年折旧费=(固定资产原值－残值)÷折旧年限固定资产残值=固定资产原值×残值率=营业收入（不含销项税）-总成本（不含进项税）-增值税附加+补贴收入息税前利润=利润总额+利息支出；=营业收入（不含销项税）-经营成本（不含进项税）-折旧-摊销-增值税附加+补贴收入=营业收入（含销项税）-总成本（含进项税）+利息-增值税-增值税附加+补贴收入=营业收入（不含销项税）-总成本（不含进项税）+利息-增值税附加+补贴收入【考点7】不确定性分析益率等）-计算敏感性指标-编制敏感性分析表、曲线图-风险分析，制定对策【考点8】等值计算的应用（1）终值与现值：F=P（1+i）n ，P=F（1+i）-n；终值与年金：F=A[（1+i）n -1]/i，A=F i /[（1+i）n -1]；现值与年金：P=A[（1+i）n -1]/[i（1+i）n 【需记忆，复杂时间价值系数考试会直接给出】n 值取法】【考点9】有效利率计算公式1-m r 1i m eff ⎪⎭⎫ ⎝⎛+==P I 式中：r—计息周期利率（名义利率）；m—一个利率周期内的计息次数。
2016招聘考试《案例分析》培训讲义(内部资料)；第一部分案例分析初步感知；案例：老师上课，让学生用“活泼”造句；请根据此材料用新课程理念分析这位教师的教学行为；评分要点：；该教师的做法是不妥的；1、教学死板，不注重过程；2、不尊重学生，打击学生学习主动性；3、学生学习主体性地位未得到发挥；第二部分案例分析基础理论；一、案例分析题答题所需基础理论复习重点章节2016招聘考试《案例分析》培训讲义(内部资料)第一部分案例分析初步感知案例：老师上课，让学生用“活泼”造句。
一位学生说：我的同桌性格很活泼。
老师说：非常好。
另外一个同学说：湖泊的水很活泼。
老师说：水怎么是活泼的？这个造句不太好，搭配用词不合适。
学生狐疑地看了看老师，坐下来。
请根据此材料用新课程理念分析这位教师的教学行为。
评分要点：该教师的做法是不妥的。
1、教学死板，不注重过程。
2、不尊重学生，打击学生学习主动性。
3、学生学习主体性地位未得到发挥。
第二部分案例分析基础理论一、案例分析题答题所需基础理论复习重点章节（一）新课改1、第二章新课程理念（二）教育学1、第四章教师与学生2、第六章第三节教学原则3、第七章第四节德育原则4、第八章第二节良好班集体的培养（三）心理学1、第二章认知过程（四）教育心理学1、第四章学习心理2、第六章第二节学生心理健康及其维护（五）相关教育法律法规（教育法，义务教育法，教师法，未成年人保护法，学生伤害事故处理办法）二、案例分析题答题重要知识点概括总结（一）学生观1、学生是发展中的人。
2、学生是独特的人。
3、学生是独立意义的人。
（二）教师观1、新课程改革倡导的教师观（1）与学生学习，教师是引导者、促进者；（2）与教育教学，教师是研究者；（3）与课程，教师是建设者和开发者；（4）与社区，教师是社区型开放的。
2、教师教学行为的变化（1）师生关系上，强调尊重、欣赏（2）教学上，强调帮助者、引导者（3）对待自我上，强调反思（4）与其他教育者关系上，强调合作（三）新的教学观1、教学是课程的创生与开发的过程2、教学是师生互动、共同发展的过程3、教学应重过程甚于重结论4、教学更为关注人而不只是学科（四）新的学习观1、自主学习2、探究学习3、合作学习（五）课程评价1、重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；2、重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；3、强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；4、强调参与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化5、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。
监理工程师《监理案例分析（交通）》考试知识点梳理一、工程项目的建设程序政府投资公路建设项目的实施，应当按照下列程序进行:①根据规划，编制项目建议书；②根据批准的项目建议书，进行工程可行性研究，编制可行性研究报告；③根据批准的可行性研究报告，编制初步设计文件；④根据批准的初步设计文件，编制施工图设计文件；⑤根据批准的施工图设计文件，组织项目招标；⑥根据国家有关规定，进行征地拆迁等施工前准备工作，并向交通运输主管部门申报施工许可；⑦根据批准的项目施工许可，组织项目实施；⑧项目完工后，编制竣工图表、工程决算和竣工财务决算，办理项目交、竣工验收和财产移交手续；⑨竣工验收合格后，组织项目后评价。
政府投资公路工程建设程序流程如图1－1所示。
企业投资公路建设项目的实施，应当按照下列程序进行：①根据规划，编制工程可行性研究报告；②组织投资人招标工作，依法确定投资人；③投资人编制项目申请报告，按规定报项目审批部门核准；④根据核准的项目申请报告，编制初步设计文件，其中涉及公共利益、公众安全、工程建设强制性标准的内容应当按项目隶属关系报交通运输主管部门审查；⑤根据初步设计文件编制施工图设计文件；⑥根据批准的施工图设计文件组织项目招标；⑦根据国家有关规定，进行征地拆迁等施工前准备工作，并向交通运输主管部门申报施工许可；⑧根据批准的项目施工许可，组织项目实施；⑨项目完工后，编制竣工图表、工程决算和竣工财务决算，办理项目交、竣工验收；⑩竣工验收合格后，组织项目后评价。
企业投资公路工程建设程序流程如图1－2所示。
二、工程监理招标和投标管理1.招标投标制度的特点、作用和原则1）招标投标的作用（1）促使建设单位按基本建设程序办事；（2）可以缩短建设工期；（3）可以降低工程造价；（4）可以提高工程质量；（5）有利于釆用、推广新技术和现代化的科学管理方法和经验；（6）简化了经济结算手续，提高了工作效率；（7）促进承包队伍素质的不断提高；（8）国家、集体、个人的利益都得到保证，调动了各方面的积极性；（9）促使向国际市场接轨。
注安案例分析常考68个知识点1、安全生产管理机构设置和人员配置《安全生产法》第二十一条规定：矿山、金属冶炼、建筑施工、道路运输单位和危险物品的生产、经营、储存单位，应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。
前款规定以外的其他生产经营单位，从业人员超过100人的，应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员;从业人员在一百人以下的，应当配备专职或者兼职的安全生产管理人员。
2、安全生产规章制度建设的原则(四个)(1)"安全第一、预防为主、综合治理"的原则;(2)主要负责人负责的原则;(3)系统性原则;(4)规范化和标准化原则。
3、制度分类：按照安全系统工程和人机工程原理建立的安全生产规章制度体系，一般把安全生产规章制度分为四类，即综合管理、人员管理、设备设施管理、环境管理。
(1)综合管理：安全生产管理目标、指标和总体原则;安全生产责任制;安全管理定期例行工作制度;承包与发包工程安全管理制度;安全设施和费用管理制度;重大危险源管理制度;危险物品使用管理制度;消防安全管理制度;隐患排查和治理制度;交通安全管理制度;防灾减灾管理制度;事故调查报告处理制度;应急管理制度;安全奖惩制度。
(2)人员安全管理制度：安全教育培训制度;劳动防护用品发放使用和管理制度;安全工器具的使用管理制度;特种作业及特殊危险作业管理制度;岗位安全规范;职业健康检查制度;现场作业安全管理制度。
(3)设备设施安全管理制度："三同时"制度;定期巡视检查制度;定期维护检修制度;定期检测、检验制度;安全操作规程。
(4)环境安全管理制度：安全标志管理制度;作业环境管理制度;职业卫生管理制度。
4、安全生产规章制度的制定和修改流程(1)起草。
由负责安全生产管理部门或相关部门负责起草。
(2)会签或公开征求意见。
(3)审核。
(4)签发。
由主要负责人或者总工程师签发。
(5)发布。
采用固定方式进行发布。
国际公法案例分析（七）：湖广铁路债券案一、主要案情1979年11月,由美国公民杰克逊等九名持券人向美国阿拉巴马州地方法院对中华人民共和国提起诉讼,要求偿还他们所持有的中国清朝政府于1911年发行的"湖广铁路债券"本息.美国地方法院受理了此案,即以中华人民共和国作为被告,通过地方法院邮寄将传票和起诉书副本送达给我国外交部长,要求中华人民共和国政府在传票送达后20天内对原告起诉书作出答辩,否则将进行"缺席审判".对此,中国政府根据国际法原则曾多次向美国政府申明中国立场,但美国阿拉巴马州地方法院仍于1982年9月1日无理作出"缺席审判",要求中国政府向原告偿还4130余万元.二、主要知识点(一)国际法上的继承问题国际法上的继承是一个重要的法律问题.它是一个国家或新政府如何处理旧国家或旧政府在国际法上的权利义务问题.在这里,只涉及到新政府的债务继承问题.中华人民共和国政府是推翻国民党政府而建立的新政府并且是中国唯一佥的政府,这是代表国家在国际上先事的机关,因此,我国政府在处理旧政府的债务时,也坚决适用"恶意债务不予继承",这是久已公认的国际法原则."湖广铁路债券"实属恶债.因为这次借债是1911年,清朝政府为了维护其反动统治和镇压中国人民的辛亥革命,勾结在华划分势力范围的帝国主义列强决定加快修建铁路,由于财政危机只能向帝国主义借债,因此,我国政府理所当然地不予承认这一债务,这完全符合国际法原则,而且也为国际法实践所证明的.(二)国家主权豁免问题国家主权豁免是国际法的一项重要原则,其根据是联合国宪章所确认的国家主权平等原则.国家与国家之间是完全独立和平等的,任何一个国家不能对另一个国家行使管辖的权利,一个国家的法院没有经过国家同意,不能受理以外国国家作为诉讼对象的案件.中国作为一个主权国家无可非议地享有司法豁免权.美国地方法院以一个主权国家作为被告诉讼,行使管辖权,作出缺席判决甚至以强制执行其判决相威胁,这是完全违反国家主权平等的国际法原则,违反联合国宪章.对于这种将美国国内法和美国法院的管辖强加于中国,损害了中国主权,损害中国民族尊严的行为,中国政府理应坚决拒绝.现在,本案由于中国坚决站在维护国家主权的立场上,坚持国际法的原则,最后并没有有按照美国法院的"缺席判决"执行.1987年3月9日,美国最高法院作出裁定,驳回了美国债券持有人的复审要求,撤销了不利于中国的判决.这不仅是我国在国际关系中坚持国际法原则的重大胜利,也对其他国家带来很大影响.因为美国搞的一种试探,如果在这个问题上突破,也就在国际法上开了一个先例,这样,美国,法国,德国等都会跟着来要求偿还旧债券,所以这个案子不是孤立的。
