《麦哨》
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呜卟〔bǔ〕,呜卟,呜
田野里,什么声响和〔hè〕着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应〔yìnɡ〕,忽高忽低,那么欢快,那么柔美。
湖畔〔pàn〕,到处是割草的孩子。
白竹布衬衫小凉帽,绣花兜〔d ōu〕肚彩头巾。
那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。
转眼间,到处都是浓阴。
金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚〔jiá〕;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。
麦田换上了耀眼的浅黄色新装。
每根麦秆都擎〔qínɡ〕起了饱满的穗〔suì〕儿,那齐刷刷的麦,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
湖边的草又肥又嫩,只消用手拉拉,竹篮很快就装满了。
男孩子跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜒,还有摔跤比赛。
草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!
玩累了,喊渴了,不知是谁一声招呼,大家采集起茅〔máo〕茅针来。
那是一种和茅草差不多的野草,顶部的茅穗儿还裹〔ɡuǒ〕在绿色的叶片里,显得鼓鼓的。
剥〔bāo〕开叶片,将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里嚼〔jiáo〕嚼,吮〔shǔn〕吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁〔qìn〕肺〔fèi〕腑〔fǔ〕!
呜卟,呜卟,呜
是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。
那欢快的哨声在撩〔liáo〕起麦浪的东南风里,传得很远、很远。
《麦哨》课文原文
《麦哨》课文原文
“呜卟(bǔ),呜卟,呜……”
田野里,什么声响和(hè)着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应(yìnɡ),忽高忽低,那么欢快,那么柔美。
湖畔(pàn),到处是割草的孩子。
白竹布衬衫小凉帽,绣花兜(dōu)肚彩头巾。
那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。
转眼间,到处都是浓阴。
金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚
(jiá);黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。
麦田换上了耀眼的浅黄色新装。
每根麦秆都擎(qínɡ)起了丰满的穗(suì)儿,那齐刷刷的麦,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
湖边的草又肥又嫩,只消用手拉拉,竹篮很快就装满了。
男孩子跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜒,还有摔跤比赛。
草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!
玩累了,喊渴了,不知是谁一声招呼,大家采集起“茅
(máo)茅针”来。
那是一种和茅草差不多的野草,顶部的茅穗儿还裹(ɡuǒ)在绿色的叶片里,显得鼓鼓的。
麦哨课文主要内容麦哨课文主要内容《麦哨》是一篇十分优美的散文。
作者满怀喜悦之情描写了盛夏季节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形,为大家整理了麦哨的主要内容,欢迎阅读!《麦哨》课文原文呜卟(bǔ),呜卟,呜……”田野里,什么声响和(hè)着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应(yìnɡ),忽高忽低,那么欢快,那么柔美。
湖畔(pàn),到处是割草的孩子。
白竹布衬衫小凉帽,绣花兜(dōu)肚彩头巾。
那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。
转眼间,到处都是浓阴。
金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚(jiá);黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。
麦田换上了耀眼的浅黄色新装。
每根麦秆都擎(qínɡ)起了丰满的穗(suì)儿,那齐刷刷的麦,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
湖边的.草又肥又嫩,只消用手拉拉,竹篮很快就装满了。
男孩子跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜒,还有摔跤比赛。
草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!玩累了,喊渴了,不知是谁一声招呼,大家采集起“茅(máo)茅针”来。
那是一种和茅草差不多的野草,顶部的茅穗儿还裹(ɡuǒ)在绿色的叶片里,显得鼓鼓的。
剥(bāo)开叶片,将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里嚼(jiáo)嚼,吮(shǔn)吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁(qìn)肺(fèi)腑(fǔ)!“呜卟,呜卟,呜……”是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。
那欢快的哨声在撩(liáo)起麦浪的东南风里,传得很远、很远…《麦哨》课文主要内容这是一篇略读课文。
《麦哨》的读后感《麦哨》是梁鸿笔下的一部小说,通过讲述一个普通乡村家庭的故事,展现了中国农村改革开放以来的巨大变化。
小说以一颗宝贵的麦哨为线索,讲述了一个家庭的成长与变迁,展现了中国农村的生活与风情。
读完这部小说,我深受触动,对中国农村的发展有了更深刻的理解和感悟。
首先,小说通过一个家庭的故事展现了中国农村的变迁。
故事的主人公是一个普通的农村家庭,他们在改革开放的大潮中经历了种种变化。
从最初的贫困落后到后来的富裕幸福,整个家庭也发生了翻天覆地的变化。
这种变迁不仅仅是物质层面的,更是精神层面的。
家庭成员们的思想观念也随着时代的变迁而发生了巨大的变化。
这种变迁不仅仅发生在小说中的这个家庭,更是中国农村普遍的发展变化。
通过这个家庭的故事,读者可以更加直观地感受到中国农村改革开放以来的发展历程。
其次,小说通过麦哨这个寻常的小物件,展现了中国农村的生活与风情。
麦哨是一个普通的小玩意,但在小说中却扮演了非常重要的角色。
它不仅仅是一个吹奏乐器,更是一种对生活的热爱和对美好的追求。
在小说中,麦哨伴随着主人公一家人经历了种种风雨,见证了他们的成长与变迁。
通过麦哨这个小物件,读者可以感受到中国农村的生活与风情。
在这个小物件的背后,是中国农村人对美好生活的向往和追求。
这种对生活的热爱和对美好的追求,正是中国农村人的普遍心态,也是中国农村发展的动力源泉。
最后,小说通过一个普通家庭的故事,让读者更加深刻地理解了中国农村的发展。
中国农村改革开放以来取得了巨大的成就,农村的面貌也发生了翻天覆地的变化。
然而,农村的发展依然面临着种种挑战和困难。
小说中展现的这个家庭的故事,正是中国农村发展的一个缩影。
通过这个家庭的故事,读者可以更加深刻地理解中国农村的发展现状,也更加深刻地理解中国农村人的生活状态。
这种理解和感悟,对于我们更好地关注和支持中国农村的发展具有非常重要的意义。
总之,《麦哨》是一部非常优秀的小说,通过一个普通家庭的故事,展现了中国农村的发展变迁。
《麦哨》教学反思《麦哨》教学反思1《麦哨》是一篇十分优美的散文。
作者满怀喜悦之情描写了盛夏季节乡间田野里即将丰收的景象和小朋友们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形,展现了乡村小朋友天真、质朴、可爱的形象,全文洋溢着浓郁的生活情趣。
课文以盛夏的乡村特有的“麦哨”为题,富有诗意。
以麦哨的声音为线索,开头设疑。
接着点出湖畔割草的小朋友,重点描写了小朋友们生活的自然环境和他们生活在这种天然娱乐场所中游戏的情形。
最后再次以欢快柔美的哨声作结。
全文首尾呼应,行文流畅,意韵悠长,暗示着小朋友们的童年生活也如同那麦哨的声响,欢快、柔美,悠远、绵长。
语言生动优美,比喻、拟人手法运用得形象传神,既有画的意境美,又有音乐的韵律美。
细细读来,俺觉得《麦哨》这篇课文无论是__的题目、布局构思,还是修辞手法的运用,都不失为同学揣测__表达顺序,领悟__基本表达方法的蓝本。
《语文课程规范》也强调:在阅读中揣测__的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟__基本的表达方法。
于是俺在实施教学时充沛挖掘课文可利用资源,用足用好教材,收到较好教学效果。
一、抓住课文题目,渗透写作知识师:同学们,你们见过“麦哨”吗?(不少同学纳闷,摇头。
)师:(出示实物,试吹)它是一种用麦杆做成的哨子,能发出悦耳的声音。
生众:(恍然大悟)哦,原来就是这个呀,俺也吹过。
生:俺们叫它“叫子”。
师:(出示课文插图)同学们,盛夏的农村,大片大片的麦子幼稚了,也给小朋友们带来了快乐。
他们用麦杆做成哨子,“呜卟,呜卟”地吹着……请大家默读课文,想想,课文为什么要用这“麦哨”作为课文的题目呢?生:俺觉得以“麦哨”为题,点明这篇__是写农村生活的。
生:俺认为“麦哨”也是俺们农村夏天特有的,所以作者就以“麦哨”作为题目。
生:麦哨虽小,但给小朋友们带来了童年的欢乐,所以作者就以“麦哨”作为题目。
这叫“以小见大”。
生:俺一看见“麦哨”这个题目,就感觉很美,就喜欢上了这篇课文。
师:是呀,题目是一篇__的“眼睛”,题目取得好,能给整篇__起到锦上添花的作用。
麦哨课文原文呜卟(bǔ),呜卟,呜田野里,什么声响和(hè)着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应(yìnɡ),忽高忽低,那么欢快,那么柔美。
湖畔(pàn),到处是割草的孩子。
白竹布衬衫小凉帽,绣花兜(dōu)肚彩头巾。
那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。
转眼间,到处都是浓阴。
金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚(jiá);黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的’种子。
麦田换上了耀眼的浅黄色新装。
每根麦秆都擎(qínɡ)起了丰满的穗(suì)儿,那齐刷刷的麦,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
湖边的草又肥又嫩,只消用手拉拉,竹篮很快就装满了。
男孩子跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜒,还有摔跤比赛。
草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!玩累了,喊渴了,不知是谁一声招呼,大家采集起茅(máo)茅针来。
那是一种和茅草差不多的野草,顶部的茅穗儿还裹(ɡuǒ)在绿色的叶片里,显得鼓鼓的。
剥(bāo)开叶片,将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里嚼(jiáo)嚼,吮(shǔn)吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁(qìn)肺(fèi)腑(fǔ)!呜卟,呜卟,呜是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。
那欢快的哨声在撩(liáo)起麦浪的东南风里,传得很远、很远感谢您的阅读,祝您生活愉快。
《麦哨》课文赏读
这篇课文作者満怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野
里即将丰收的景象和孩子们在其间元拘无束地玩耍嬉戏的
情形,展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象,全文洋溢浓郁的生活情趣。
课文以麦哨的声音为线索,开头设疑,“‘呜卟,呜卟,呜……’”田野里,什么声响和着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应,忽高忽低,那么欢快,那么柔美。
”接着点出湖畔割草的孩子,紧跟着重点描写孩子们生活的自然环境和他们在这种天然娱乐场中游戏
的情形,最后再次以欢快柔美的麦哨声作结,“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。
那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远、很远……”全文首尾呼应,行文流畅,意蕴悠长,暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响,欢快、柔美、悠远、绵长。
初中课文麦哨原文初中课文麦哨原文作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形,展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象,全文洋溢着浓郁的生活情趣。
下面是小编整理的初中课文麦哨原文,欢迎来参考!“呜卟(bǔ),呜卟,呜……”田野里,什么声响和(hè)着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应(yìnɡ),忽高忽低,那么欢快,那么柔美。
湖畔(pàn),到处是割草的孩子。
白竹布衬衫小凉帽,绣花兜(dōu)肚彩头巾。
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前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。
转眼间,到处都是浓阴。
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麦田换上了耀眼的浅黄色新装。
每根麦秆都擎(qínɡ)起了丰满的穗(suì)儿,那齐刷刷的麦,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
湖边的草又肥又嫩,只消用手拉拉,竹篮很快就装满了。
男孩子跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜒,还有摔跤比赛。
草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的'运动场!玩累了,喊渴了,不知是谁一声招呼,大家采集起“茅(máo)茅针”来。
那是一种和茅草差不多的野草,顶部的茅穗儿还裹(ɡuǒ)在绿色的叶片里,显得鼓鼓的。
剥(bāo)开叶片,将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里嚼(jiáo)嚼,吮(shǔn)吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁(qìn)肺(fèi)腑(fǔ)!“呜卟,呜卟,呜……”是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。
那欢快的哨声在撩(liáo)起麦浪的东南风里,传得很远、很远……赏读:课文以麦哨的声音为线索,开头设疑,“‘呜卟,呜卟,呜……’田野里,什么声响和着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应,忽高忽低,那么欢快,那么柔美。
《麦哨》课文原文“呜卟(bǔ),呜卟,呜……”田野里,什么声响和(hè)着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应(yìnɡ),忽高忽低,那么欢快,那么柔美。
湖畔(pàn),到处是割草的孩子。
白竹布衬衫小凉帽,绣花兜(dōu)肚彩头巾。
那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。
转眼间,到处都是浓阴。
金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚(jiá);黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。
麦田换上了耀眼的浅黄色新装。
每根麦秆都擎(qínɡ)起了丰满的穗(suì)儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
湖边的草又肥又嫩,只消用手拉拉,竹篮很快就装满了。
男孩子跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜒,还有摔跤比赛。
草地柔软而有弹性,比城里体育馆的.垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!玩累了,喊渴了,不知是谁一声招呼,大家采集起“茅(máo)茅针”来。
那是一种和茅草差不多的野草,顶部的茅穗儿还裹(ɡuǒ)在绿色的叶片里,显得鼓鼓的。
剥(bāo)开叶片,将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里嚼(jiáo)嚼,吮(shǔn)吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁(qìn)肺(fèi)腑(fǔ)!“呜卟,呜卟,呜……”是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。
那欢快的哨声在撩(liáo)起麦浪的东南风里,传得很远、很远。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
麦哨
清明到,吹麦哨。
漫天小雨,两簇桃花。
田埂爬满巴根草,叶尖上滑着水珠,那么小,叶和水珠都嫩得易碎。
远处一棵蓬蓬的枸杞,掬一捧新绿,叶间挂着一粒红果,固执着不肯离开枝头。
它经历了一个寒冷的冬天啊!真令人惊异。
再远处,是无边无际的青苗,青青的,空空的。
看到这里,心野了,心也远了。
如一只放飞的鸽子,腾飞在天地之间。
风从远方来,揉荡起故乡的麦浪。
麦苗拔节,长势喜人。
你的皮鞋沾满了故乡潮湿的泥土。
你俯下身子,于是你听到了麦子的拔节声,你看到那些麦苗节节向上,像花儿争相开放给你看。
你闻到了青色的气息,你猛然记起,自己也曾那样青青地活过。
你抽出一节麦穗,截断,留在嘴里一节,半寸长。
那是一段嫩茎,很脆,轻轻一嚼,有股青涩的甜味。
这就是麦哨。
你鼓起嘴巴,瞿——,声音在荡漾,荡漾在青青的原野之上。
麦哨的声音藏在你心里,像一枚麦芽,在你的心里张开,你的心在舒展。
你记不清离开故乡多少个年头了。
那是一个春天的早晨,天气依然像冬天一样寒冷。
你离开故乡,瘦弱的样子像地里青青的麦。
那时你随手拔一节麦秆,瞿——,故乡吹进心里。
日头优美地升起来。
你的心是麦哨,麦哨是你的心声。
麦哨在明媚的季节归依故乡。
《麦哨》
导读:一、教学目标:
1、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字,能准确认读。
2、感悟乡村的欢快、柔美生活,能有感情朗读。
3、体会作者对田园生活的向往与热恋。
二、教学重点:引导学生自读自悟,在理解课文内容的同时,品味优美语言,丰富语言积累。
三、教学难点:体会乡村生活的欢快、柔美,和我们这些整天忙忙碌碌的现代人相比较,他们才是真正的生活的主人,是自己生命的主人,是真正快乐、幸福、自由的主人。
四、教学准备:《牧童短笛》的音乐,挂图或课件,识字卡片
五、教学课时:一课时
教学过程
一、导入课题。
1、读了课题,你有什么问题要问?
2、学生汇报,那我们就一起来读读《麦哨》这篇课文,读完后,相信你一定有美好的感受。
二、初读课文,整体感知。
1.自由朗读课文,读准字音,读通句子,初步感受课文大意。
2.同桌互读课文,想一想:课文描写的乡村孩子的生活是怎样的?从中感受到了什么
3.小组交流在全班交流。
三、细读课文,品味语言。
1.默读课文,画出你最喜欢的部分,试着有感情地读一读。
2、学生可能汇报的句子:
a.那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
b.金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。
c.草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!
3、小组交流后再全班交流。
4、有朗读你喜欢的句子。
四、感受全文,积累语言。
1、播放《牧童短笛》,有感情地朗读全文。
2、课外找有关这样的文章来读。
感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢。