幸福小学教师业务学习方案

小学数学业务学习内容篇一：2011-2012学年度第二学期小学数学业务学习记录高新小学业务学习记录篇二：小学数学业务学习资料小学数学教师业务学习材料小学数学系列一小学数学要注重长远与长效从整体上把握小学数学，着眼点很多。

要想理出头绪、抓住重点，“放眼长远、注重长效”最重要。

放眼长远是核心长远是就目标而言。

无论一个人长大以后在不在数学领域内学习或工作，通过数学学习习得的解决问题策略、思维方式、思想方法及运用工具的能力都将发挥重要作用。

小学数学课程虽然与高考、就业一类的目标相距尚远，但却是整个基础教育数学课程最重要的部分。

因此，小学数学教育应当具有立足长远、放眼长远的功能。

然而，现实情况不容乐观。

应试教育的负面作用挥之不去，以缺少节制的“又对、又快、又准”为标志的评价体系，仍在压抑着学生本应生机勃勃的活力。

数学多半只在考试中露峥嵘，生活里看不到，工作中用不上，一旦不用考了便会就此再见。

这样的数学谈何长远？毫无疑问，数学大有用场。

但数学教育有没有长远眼光将取决于：我们是不是为孩子提供了培育兴趣、应用、应变、自信、求实、责任、想象和创造的环境。

我们是不是摆脱了题型教育、考试教育的束缚，是不是给过孩子自己足够的空间，让他们能够独立地去想一想、试一试，而不是完全按照老师的理解，或是书本上的某个模式去照抄照搬。

这些都关乎学生“终身学习的愿望和能力”。

数学教育是数学的教育，离不开作为科学的数学。

不少前辈一再强调，学数学就要坐得住冷板凳，就要经得起枯燥和抽象的考验。

这对专业数学工作者毋庸置疑，但将这样的主张贯之于小学则基本是谬误。

板着面孔、与枯燥寂寞相伴的数学难以走进孩子的心灵。

注重长效是关键小学数学的长远目标能否落实，关键是要为长效提供支撑。

有效教学是小学数学教育研究特别热衷的课题。

有效教学指教学的结果与预期的教学目标匹配程度高。

需要注意的是，“有效”有长、短之分。

简单地说，管长远、能一生受用的效果就是长效；管眼前、管特殊技能形成的就是短效。

小学教师业务学习心得体会范文（16篇）小学教师业务学习心得体会范文（精选16篇）小学教师业务学习心得体会范文篇1作为一名教师，通过自己多年的教学常规和教育工作，对教师职业道德有了一些深入的理解。

一、作一名合格的教师，首先要维护一条健全的教学链条&&四课链条这四课是认真备课、扎实上课、及时的课后反思、不断听课。

这四个环节相互联系，不可分割。

先说认真备课。

一要细;如何引入课题，在环节的设计与衔接处该用什么的话，学生回答的很离谱了怎么样去评价在写教案时甚至要将你要说的每一句话都要写下来。

二要钻研;千万别小瞧知识的简单，许多问题的答案就隐藏在一个词一个字一个数字中，老师只有真正的思考了，才不会被学生五花八门的回答所牵绊。

再说扎实上课。

课堂的随机性和限时性要求必须向课堂四十分钟要效率。

如果课还剩下小尾巴怎么办?如果剩余两三分钟你要做什么?如果课上光组织教学，还怎么追求效率?教与练在课堂上该如何安排?一系列的问题，说实话，开始甚至到现在我还是处理不好。

所以，课堂就是一座熔炉，教师需要置身其中被一遍遍的熔炼。

接下来说教学反思。

为什么我课上提出的问题没有几个同学回应?原来是问题的指向性不明确。

为什么那么美的古诗学生就是读不出味道?噢，原来枯燥无味的讲解只会令学生厌烦，要有声音有画面有想像。

为什么学生的回答就是不按你的思路走?原来是引导无方无度这都是在反思都需要反思。

教育的契机存在于细节中，平时孩子的一句话一次举手投足都值得我们去反思，更何况我们的课?不断听课。

多听课无疑是一种最直接也是最有效的学习方式。

老教师们的教学经验与教育技巧，新教师们精彩纷呈的教学手段和方法都是值得我们学习的。

师父曹老师的课大气磅礴，幽默生动;周老师的课情真意切，润物无声;刘老师的课精雕细琢、美在其中反思汲取了教训，听课收获了经验，自然会在以后的备课中得到提高，课自然就能上好。

所以说这是一条良好的教学链条，哪一个环节维护不好，就会导致教学失衡。

福山小学暑假教师政治业务学习活动方案为进一步提高教师的师德水平，熟练掌握先进的教学理念，增强教师的安全意识和责任意识，用先进事迹激发教师爱岗敬业，无私奉献的工作精神，为新学期教学工作奠定良好的基础。

根据上级教育主管部门的工作安排和要求，在暑假期间组织全体教师集中进行政治业务学习活动。

为保证此次活动的顺利进行，特制定本方案。

一、学习时间8月27日——30日。

二、学习形式集中学习全体教师集合到学校进行学习三、学习地点三年级教室四、作息时间上午：8：00—11：30下午：2：30--6：00五、学习内容1、信息技术全员二次培训，时间为一天半，由骨干教师何维波主讲。

（教办抽查，结果记入学校考核，达不到要求者本校教师继续教育不计学分。

）2、学习有关师德教育方面的文章，《中国教育报》“全国教书育人楷模桂贤娣：爱的教科书”；新课堂呈现出的六个趋势；莱教发（2011）29号《关于进一步转变教师教学方式构建理想课堂的指导意见》；莱教发（2011）30号《关于进一步转变学生学习方式提高学生学习能力的指导意见》。

3、学习《启发教师的88篇教育反思》4、学习教育部制发的《中小学校岗位安全工作指南》（学习自己岗位部分）5、制定各种教学工作计划。

备课组研究教材，分工进行单元集体备课、说课，课时备课。

六、学习要求及措施（1）制定学习方案，明确学习任务。

严格执行学习方案，按步骤、时间、任务，逐步推进。

（2）严肃学习纪律，按时上下班，按时作息。

（3）严格请假制度，严格考勤，并认真做好考勤记录。

（4）学习笔记记录不少于5000字，每人至少写一篇2000字以上师德体会文章。

（5）教学计划齐全，单元备课、说课各2课时，课时备课5课时。

（6）学校将暑假教师学习情况纳入继续教育学分登记中的校本培训。

（7）学习结束后，学校根据学习情况写出学习工作总结连同其它资料上报教育办公室。

2014.8 附：学习具体安排表福山小学暑假教师政治业务学习具体安排表。

小学教师业务学习计划
学习计划：
1. 学习教育心理学：了解儿童心理发展的基本规律，学习如何应对不同年龄段学生的心理特点和需求。

2. 学习教育学理论：了解教育的基本原理和教育学的基本理论，提高对教育的整体认识和把握。

3. 学习教育法律法规：了解和学习相关的教育法律法规，充分了解教育工作的法律规范和要求。

4. 学习教育教学设计：学习如何设计科学的教学计划和教学活动，提高教学效果。

5. 学习教育技能：提高教育教学技能，包括课堂管理、教学方法、评价与测试等方面的技能。

6. 学习专业知识：不断学习和提高有关小学各科的专业知识，保持与时俱进。

7. 学习教育心理与行为研究方法：学习如何进行教育心理和行为研究，提高对学生学习和行为的研究能力。

8. 参加教师培训课程：参加各种教师培训课程，提高自己的教育专业能力和教育教学水平。

9. 参与学科研究和教改探索：积极参与学科研究和教改探索活动，提高自己的教育教学水平。

10. 规划个人发展：制定个人发展规划，明确长期和短期发展目标，为自己的教育事业设定明确的方向。

以上是小学教师业务学习计划的一些建议，希望能对你有所帮助。

小学教师业务工作计划安排一、前言作为小学教师，我们肩负着培养未来的重任，教学工作显得尤为重要。

为了更好地完成教学任务，提高教学质量，制定一份详细的业务工作计划是非常必要的。

二、教学目标1. 了解学生的学习情况，能够根据学生的不同特点进行个性化指导，提高学生的学习能力；2. 提高教学质量，培养学生的创新思维和实践能力；3. 培养学生的社会责任感和合作精神，使学生成为有良好品德和健康心理的公民。

三、教学计划1. 设立明确的教学目标每学期初，我将和班主任老师一起制定每个学科的教学目标和计划。

对于每个学生，我都会制定个性化的学习目标，并与学生和家长沟通，共同制定实施方案。

2. 灵活使用教学方法在教学过程中，我将根据学生的学习情况灵活运用各种教学方法，包括课堂讲授、小组合作学习、实验研究等，帮助学生建立知识的深层次理解。

3. 优化教学资源利用学校提供的教学资源，结合互联网等现代化手段，给学生提供更加全面的学习资源。

同时，鼓励学生积极参与实验、研究和社会实践活动，培养他们的创新精神和实践能力。

四、教育教学活动1. 课堂教学在课堂教学中，我将做到严谨、细致。

我将充分准备教案，注重讲解和解答学生的问题，在课堂上将富有趣味性和启发性的教学内容融入教学中，激发学生对知识的兴趣和学习的动力。

2. 学情分析每学期初，我将对学生的学习情况进行全面的分析，包括学习习惯、学科学习和综合素质等方面。

针对个别学生的差异化学习需求，制定个性化的学习计划和指导方案，通过家长会和班级活动与家长沟通，制定教育教学计划。

3. 合作学习鼓励学生进行小组合作学习、项目合作学习等，促进学生之间的合作精神和学习能力，并培养他们的团队意识和沟通能力。

四、学生管理1. 建立良好的师生关系我将尊重每个学生，注重师生互动，积极关注学生的成长和发展，给予他们充分的关怀和支持，努力营造和谐、民主的教学环境。

2. 定期学生评价我将定期对学生的学习情况进行评价，包括学习成绩、学习态度、纪律情况等，及时发现问题和随时进行调整。

小学教师业务学习制度模版一、综述教师作为学校的核心力量，业务学习是提高教师专业素养，推进教育教学改革的重要途径。

为了规范和推动小学教师的业务学习，提高其专业能力和教学水平，制定本小学教师业务学习制度模板。

二、培训计划1．制定明确的年度业务学习计划，包括学习目标、学习内容、学习时间等。

2．根据教师的实际需求，提供个性化的学习计划，鼓励教师参加各类专业培训和学习活动。

三、学习方式1．多种学习方式相结合，包括集体学习、自主学习、研究讨论等。

2．利用互联网信息资源，推动在线学习，提供丰富的学习资料和案例。

四、学习内容1．教育教学政策法规：包括学科课程标准、教材解读、考核评价等。

2．教学方法与技能：包括教学设计、教学管理、评价与反馈等。

3．专业知识拓展：包括学科知识的深化、教育教学理论的研究等。

4．教育教学新理念：包括创新教育、素质教育、科技教育等。

五、学习交流1．组织教师参加集体学习和研讨活动，鼓励教师分享教学心得和经验。

2．建立教师学习交流平台，促进教师之间的互动和交流。

六、学习成果评价1．建立完善的学习成果评价机制，包括学习反馈、学习总结等。

2．通过学习成果评价，及时发现和解决教师在学习过程中存在的问题，并进行针对性的指导与培训。

七、激励机制1．建立业务学习成果考核和评价体系，将学习成果与教师评优评先挂钩。

2．公开表扬和奖励学习成果突出的教师，激发全体教师的学习主动性和积极性。

八、督导监控1．设立专门的教研部门，负责组织、指导和协调教师的业务学习。

2．定期开展业务学习效果的督导评估，确保学习制度的有效执行和效果。

九、其他事项1．学校可根据具体情况制定相应的实施细则和操作方法。

2．学校应不断完善业务学习制度，与时俱进，适应教育改革的需要。

以上为小学教师业务学习制度模板的主要内容，具体实施时可根据学校的实际情况进行灵活调整和完善。

这一制度的建立和执行将为小学教师的业务学习提供有效保障，推动学校教育教学工作的不断发展和进步。

2022年教师业务培训方案(精选5篇)教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径,也是提高教学质量的前提和保证。

制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的关于2022年教师业务培训方案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!2022年教师业务培训方案1根据《成都市教育局关于全市中小学骨干教师培养工作的实施意见》和《大邑县教育局关于中小学骨干教师培养工作的实施意见》精神，结合我县初中数学教师的特点，制定大邑县中学数学骨干教师培训计划。

一、培训目标骨干教师成长计划，是建设高层次、高素质教师群体的重要举措。

为进一步提高我县中学骨干教师队伍素质和能力，通过培训使他们具备良好的思想业务素质，有较强的教育教学研究能力，课堂教学有效性得到较大提高，教育教学实绩突出，能够熟练应用现代信息技术辅助教学和实践研究，加快他们专业发展，为全县教育发展培养造就一支师德高尚、业务精湛、教育教学实绩突出，具有创新精神和实践能力，具有一定影响力和知名度的中学数学骨干教师队伍，全面提高各中小学教育教学质量。

二、培训对象：县级初中数学骨干教师。

三、培训办法：1.以班级或者小组学习方式进行集中培训，以小组方式开展问题讨论和研究，以个人实践方式进行实践探索。

2.培训分为理论学习、经验感受、问题研究三个部分。

理论学习以专题讲座为主，自学为辅;经验感受用专题交流、示范课展示、观摩学习三种方式进行;问题研究以小组合作或个人独研方式开展。

四、培训课程设置：培训课程的设置遵循实践性、针对性、有效性的原则，每一年针开展有目的、有针对性的培训。

培训课程的设置为：(一)、第一学年培训内容：1、初中数学课程标准的学习与解析;2、教材的解读，教学重难点的分析3.教育教学的理论学习和培训，名师专题讲座。

4、参加各级各类教研活动，交流，学习，探讨。

5、通过微格研练，总结自己的教学心得.6、承担公开课。

听课，评课。

(二)、第二学年培训内容：1、课堂教学有效性研究与实践。

小学教师业务学习计划范文不断加强理论学习，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

用心投身教育科研的改革与实践，在实践中不断的学习、总结经验，构成富有个性化的教育教学理论，用以提高自我的教学水平和教学成绩。

1、挖掘教材中的人文素材和隐含的人文价值，给学生以人文关怀，发展学生的人文个性和人文精神。

2、提高对课程的认识，学科的认识，背景资源评价的认识，教学中不断地内化、提升、反思，构成自我特有的教学风格，始终持续较高的教学成绩。

3、将教学过程的点滴感受、理性思考记录过下来，透过不断丰富资料，最终以论文或研究报告的形式发表。

4、尊重学生的个体差异，做到分层施教、定向实教。

在施教过程中，要做到循循善诱、诲人不倦。

5、认真用心上好每一堂课；不段锤炼自我的教学语言；多了解学生，做学生的真正良师益友。

6、每月至少阅读一本书，并写好相关读书心得。

每月至少写一篇教学反思。

每一天读书不少于一小时。

坚持每一天写微博，一周内不少于四条。

每学期至少读一本教育教学的理论专著，至少发表一篇市级优秀教学论文。

7.每学期听课____节以上。

8、注重教学实效，在各项教学检测中决不拖后腿，争取领先。

使学生以优异的成绩完成毕业会考。

创造机会，组织优秀学生参加作文比赛等语文活动，最好是榜上有名。

9、做好全员育人工作。

10、组织好每周的群众备课。

坚决执行学校读书会、博客圈、备课组、教研组、教研室、教学处、年级部等部门机构的各项教学要求。

计划是完美的。

实施也不难。

难在坚持。

把它晒出来，就是想听听各位同仁的宝贵推荐，更是想受到众多人的监督与鞭策。

小学教师业务学习计划范文（二）为进一步推进新课程实施，全面推行素质教育，提高____分钟课堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济发展，我将以“学习”为主题，做到时时“充电”，每一天找一些适合教师阅读的书籍来读，以增加自我的阅读面，丰富我们的知识储备，提升自我的文化底蕴，让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学者型”的教师。

Perhaps when you are about to give up, you are only one wall away from success.整合汇编简单易用（页眉可删）小学教师业务学习计划（精选12篇）小学教师业务学习计划1任何事物的发展都是从量变到质变的过程。

我相信只要我在平时的时候能够认真做好自己的工作，努力每一天，能够每天进步一点点，那么在经过长时间的积累后，我一定会取得更大的进步的，这是我一直以来最认可的事情，相信在今后的工作中，我能够做的更好，我会在经过长时间的积累后完成质变的过程的！一、教学目标：1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、教学资源分析这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

小学教师业务学习计划8篇小学教师业务学习计划1一、指导思想加强业务学习，是教师职业的要求，是促进教师更新观念、加强反思、修正行为、增强底蕴的较佳途径。

在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可缺少的重要组成部分，通过学习不断增强课程改革的意识，提高适应课程改革的能力。

为进一步推进素质教育，提高教育教学质量，切实提高教师专业理论水平，以适应教育改革发展，努力建设一支高素质教师队伍的需要，特制定本学期的业务学习计划。

二、大力营造学习之风，建设书香校园。

1、本学期，学校将继续组织全校教师广泛深入地学习教育科学理论。

确立现代教育的基本理念：以学生的主体性发展为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，构建基础教育素质教育的实践体系。

2、学校将继续组织全校教师广泛深入地学习新课程改革理论，普及教育科研理论和方法。

没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教育科研的科学有效。

作为教育科研第一线的实践者，尤其需要提高理论修养，才能避免实践的盲目性和研究的低层次、低效率。

因此，必须继续认真学习新课程改革理论和现代教学理论，并指导教学实践，要把理论学习视作自身内在的需要，不断充电，吸收能量的需要，是适应新的教育形势的需要，既要注重教学方法的先进性和教学手段的现代化，又要注重科学精神与人文素养的统一，关注学生潜力的发展。

要关注学科前沿信息，追踪课改热点，围绕职教发展的新形势和新要求，加强学习研究，找出符合我校实际的对策和方法。

三、学习内容方法和要求：（一）、学习内容：学习的内容重点是课改理论、教科理论以及学科教学理论；①课程标准，课程改革理论；②计算机与网络教学基本知识；③与课程研究相关的教育理论。

（二）、学习方法：学习的方法是理论联系实际，结合自己的教育教学实践，进行充分的反思。

学习的方式集中学习和自学相结合，以攻读教育专著和教育杂志为主。