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《小红帽》说课设计一、教材分析：《小红帽》是人民教育出版社小学音乐课本三年级的知识内容，从音乐形式和知识深浅来讲，整堂课是处于音乐初级水平。
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。
六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以do re mi fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。
旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。
二、学情分析：我所面对的学生是小学三年级的同学，相对于二年级的同学他们的生活范围和认知领域有了进一步的扩展，他们的体验感受和创新能力有了进一步增强。
但是仍旧未脱离儿童的特点，他们好奇、好动、以形象思维为主，联系和模仿能力增强。
对于他们集中注意持久性较差，而对有趣的事物又容易产生兴趣、喜欢模仿的特点，我设计说、唱、听、看、演、这些学生兴趣浓厚的活动方式，更好地激发学生学好音乐。
三、说教学目标音乐课程作为义务教育阶段的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶提高具有重要意义，音乐课程要求培养学生音乐能力，同时还培养学生的整合创新能力，音乐课程标准对3-6年级学生所要达到的阶段目标：1、保持对音乐的兴趣。
2、培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。
3能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。
4、培养艺术想象力和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神，增强集体意识，培养合作能力。
课程标准这一学段目标的这些要求，就是我设计本课贯穿始终的教学思想，结合课程标准的这些要求和根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来确定的：1、知识目标：指导学生用用轻巧的声音演唱歌曲。
2、能力目标：培养学生相互合作、相互配合和创造的能力。
3、情感目标：通过学习让学生在生活中增强自护认识。
《檀香刑》以眉娘为中心点向四周辐射，形成一个网，巧妙串联，人物之间的瓜葛纠纷由此展开。
孙丙是眉娘的亲爹，钱丁是眉娘的干爹，赵甲是眉娘的公爹，赵小甲是眉娘的丈夫。
故事就发生在这一群看似不起眼的人身上，却折射了一个大的社会现实，可谓是小中见大，见微知著，在写作方法上新颖出奇，给读者带来了不一样的阅读感受。
在叙事风格上，作者跳出了一般的叙事圈子，采取人物的第一人称叙述，由一个个人物的自述慢慢的掀开故事的一角，在其中编织着各种猜测和悬念，让人不得不读下去以寻求答案。
先以眉娘（我觉得是不是和武媚娘有点关系）的视角来叙述，读者了解到眉娘的亲爹孙丙因为跟着义和团闹运动被抓起来了，不日将问斩，身为女儿怎么可能会放弃哪怕是一点点的机会去挽救老父亲的命呢，更何况县太爷是自己多年的老相好钱丁，所以为人机敏的眉娘是绝不会轻易放弃的。
在眉娘的叙述中提到了要出场的各个人物，但都是蜻蜓点水，只能是从一个侧面看到人物，却不能完全了解，这就引起了读者追究到底的兴趣。
接着作者有分别以赵甲，小甲，钱丁为第一叙述人，讲述自身的故事，一个完整地故事才渐渐地在几个互相交织重叠的叙述当中渐渐浮出水面。
读的时候，读者仿佛是一个探案的福尔摩斯，一点一点的串联蛛丝马迹，一点一点拼凑着关于人物的一点一滴，将人物命运中的各个点逐个寻出来，在费一番心思将这些孤立的点连成线，最后才形成了一个完整的人。
这也是莫言的高明之处，他运用自己娴熟的叙事技巧把读者放在一个很高的位置上，就像是相声中抖包袱那样，一个一个的把人物命运和那点破事抖落出来，实在叫人拍案叫绝，这样读者在获得阅读的快感同时也会有一种解开谜题的成就感，越难得到的越是叫人喜欢，不就是这个道理吗。
这不同于其他的一些作家，只是光顾着语言情节的花里胡哨，只是平铺直叙，只是让读者获得了一时的阅读快感，却没有多次品位的价值，读过一遍就在没有想要再次阅读的欲望，再次阅读就味同嚼蜡了，这样就不是文学作品二十文字垃圾。
浅析胖东来商贸集团经营策略在，胖东来妇孺皆知。
从1995年创立以来经过10余年的发展如今成为拥有30多家连锁店，7000多名高素质员工队伍的胖东来商贸集团公司。
胖东来已成为省商界具有较好知名度、美誉度的商业零售企业。
胖东来的成功是本土企业中的代表。
在正确的经营理念、经营策略下，胖东来的健康发展令人称道。
一、胖东来商贸集团的经营理念企业理念是企业在持续经营和长期发展过程中，继承企业优良传统，适应时代要求，由企业家积极倡导，全体员工自觉实践，从而形成的代表企业信念、激发企业活力、推动企业生产经营的团体精神和行为规。
胖东来的经营理念：（一）承担零售业企业的责任，为社会提供：有质量保证、品类功能领先的商品；实惠、合理、无暴力的价格；安全、温馨、整洁、方便的环境；清晰的售前、售后服务系统，保障顾客利益，社会利益，让顾客放心、开心的服务。
（二）与生产企业和供应商的合作原则：尊重、合作、共同提升进步；培养品德高尚、乐观、专业的一流供应商；共同承担和分享零售业的责任和使命；（三）公平的利益分配体系；造福社会、造福员工；健康发展，培养专业、真诚、乐观的人；积极推动商业品牌提升。
对于企业，经营理念就像夜空中的指示灯始终引导企业的发展方向，是企业成功的金科玉律。
正是在这样的经营理念下，胖东来一步一个脚印稳步发展，创造了属于自己的奇迹。
成为豫南地区零售业的领跑者！二、胖东来经营策略之渠道管理策略（一）分销渠道管理。
胖东来多年苦心经营，占据了豫南品牌尚未开拓的二、三级市场的广阔空间，一开始就采取了强化终端的营销模式，并随着企业和市场的发展不断丰富和调整营销渠道，为企业的覆盖率和规模奠定了坚实的基础。
胖东来坚持“只有在零售端完成的销售，才是销售的经营理念，分销渠道管理的重点从重视经销商转到重视零售终端及重视消费者；从松散型分销管理模式进入积极分销管理模式。
胖东来的销售人员必须根据自己所管辖区域的销售客户的具体情况，按照每周的工作天数、客户拜访频率及客户地理位置的远近，编制适宜的访销线路，保证区域的所有客户都能按照规定购买到自己满意的生活用品。
桂花绿化苗木的扦插与嫁接繁殖技术桂花绿化苗木的扦插与嫁接繁殖技术桂花苗木繁殖技术分为有性繁殖和无性繁殖两类：有性繁殖是采用播种育苗的方法；无性繁殖包括扦插、嫁接、压条和分株等方法。
我国对桂花的繁殖利用历史悠久，各产区人民在长期生产实践中积累了丰富的经验。
简介如下。
播种育苗桂花大多数的栽培品种不能结果或很少结果，研究发现，与实生或无性繁殖的因素关系不密切，主要原因是栽培品种因花的雌蕊子房胚珠退化而不能结实，能结果的桂花多数为野生种类及较原始的品种。
桂花种子因品种及产区不同，每年3月至5月果实成熟，当果皮由绿色变为紫黑色时即可采收。
收取种子后阴干，切忌晒干，以免走油而降低发芽率。
种子有后熟特性，新鲜种子种胚发育不完全，采收后需贮藏半年时间才能完成生理成熟。
因此，要及时将种子用混沙层积湿藏法贮藏，至当年10月秋播或翌年3月春播。
沙藏含水量以用手不捏出水分为度，沙藏期间要防治鼠害，防止种子发霉变质。
播种前进行消毒及温水催芽处理，播后待芽苗出土呈“二叶一芯”时进行芽苗移栽，有利于培育根系发达、规格整齐、出圃成活率高的苗木。
桂花实生苗较其它方法繁殖的苗木干形好、主根发达，寿命长，但长势较慢、开花较晚，品种的遗传性状不太稳定、变异多。
实生苗主产区主要在广西桂林、湖南湘西、湖北咸宁、安徽六安等地，该类苗木适宜营建较大面积的城市生态林，亦可用于嫁接砧木及新品种选育。
扦插育苗该技术具有取材容易、操作简便、繁殖系数高、适宜工厂化生产等优点。
扦插繁殖的苗木较实生苗生长快、开花早、品种遗传稳定，在苗木生产中被广泛应用。
扦插宜在5月下旬至6月中旬（月月桂9月尚可进行一次扦插），插床浅耕，深15～20厘米，整平。
苗床先撒施一层薄底肥，再用过筛黄心土铺于床面，做成宽110～120厘米、高15～20厘米的插床。
用药剂对土壤消毒，消毒后用农膜密封3天后揭开，以备扦插。
扦插前插床四周搭设高2米的遮荫棚，棚顶和棚侧四周铺设70%～80%遮光度的遮阳网。
整体思路如下：实现步骤： 1. DOC上传 2. DOC转成PDF 3. PDF转成SWF 4. 显示基于对Linux环境引入openoffice sdk + pdf2swf tool，分两个步骤，先利用openoffice sdk把文档统一转成pdf，然后利用pdf2swf tool把pdf转成swf实现过程要实现DOC转成PDF，在LINUX下面有Openoffice可以实现。
那么首先需要的是安装Openoffice这个东东。
1. 安装openoffice3，这个安装过程很纠结，遇到过各种问题，因为先后在几台服务器上安装过，最顺利的安装方法如下，如果遇到问题请看前面的文章有讲openoffice的安装。
1.tar zxvf OOo_3.3.0_Linux_x86-64_install-rpm-wJRE_zh-CN.tar.gz2.cd RPEM3.rpm -ivh *.rpm --nodeps –force4.安装后的默认目录是在：/opt/目录下面5.启动服务：6./opt/3/program/soffice -headless-accept="socket,host=127.0.0.1,port=8100;urp;"-nofirststartwizard &在CentOs下面会缺少黑体和宋体的，直接找到Windows下面的字体目录把黑体和宋体复制进去到目录1./opt//basis3.3/share/fonts/truetype/2.需要重启后才会生效2. 安装OpenOfficeSDK3.31.tar zxvf OOo-SDK_3.3.0_Linux_x86-64_install-rpm_en-US.tar.gz2.cd OOO330_m20_native_packed-1_en-US.9567/RPMS/3.rpm -vih *.rpm3. 安装jodconverter.2.2.2 ，安装了这个之后就已经可以实现DOC转PDF 了。
资本成本习题一、判断题1．最优资本结构是使企业自有资本成本最低的资本结构。
( Х )2．财务杠杆系数是由企业资本结构决定的，财务杠杆系数越大，财务风险越大。
( √ )3．在各种资金来源中，凡是需支付固定性资本成本的资金都能产生财务杠杆作用。
(√ )4．在个别资本成本一定的情况下，企业综合资本成本的高低取决于资金总额的大小。
( Х )5．导致经营杠杆存在的原因是由于固定成本的存在。
( √ )6．若企业无负债且无优先股，则财务杠杆系数为1。
( √ )7．在财务杠杆、经营杠杆、复合杠杆三项杠杆中，作用力最强、效用最大的是复合杠杆。
( √ )8．当预计息税前利润大于每股利润无差别点利润时，采取负债融资对企业有利，这样可降低资本成本。
( Х )9．就不同企业而言，获得财务杠杆效益越大的企业，其承担的财务风险也就越大。
( √ )10.财务杠杆系数越大，说明企业财务杠杆利益越大，从而财务风险也越大。
( √ )11. -般来说，企业资本结构中权益资本相对负债资木的比例越大，则企业的加权平均资本成本也越大。
( √ )12.当息税前利润高于每股利润无差别点的利润时，采用权益筹资比采用负债筹资更有利。
( Х )13.当企业资产总额等于权益资本总额时，财务杠杆系数必然等于l。
(Х )14.企业负债比例越高，财务风险越大，因此负债对企业总是不利的。
(Х )15.经营杠杆影响息税前利润，财务杠杆影H向息税后利润。
( √ )16．由于财务杠杆的作用，当息税前利润下降时，普通股每股收益会下降得更快。
(√ )17.企业使用留存收益不需付出代价。
(Х )18.企业的负债越多，财务杠杆系数就越高，财务风险就越大。
(√ )19.通过发行股票筹资，可以不付利息，因此其成本比借款筹资的成本低。
(Х )20.单位变动成本一般会随业务量变动而相应变动。
(Х )21．经营杠杆可以用边际贡献除以税前利润来计算，它说明了销售额变动引起利润变化的幅度。
关闭折角塞门发出列车的原因分析及防止措施的建议安阳运用车间莫庆芳摘要：随着瓦日铁路的全线开通和重载长大列车的运营、防止折角塞门关闭发出列车是确保新线货运列车安全运行、人民生命安全和国家财产不受损失的关键环节。
关键词：关闭折角塞门发出列车危害原因分析防止措施问题的提出：关闭折角塞门发出列车，是近几年铁路运输过程中发生在关键环节事故的重要原因之一，每年都有发生。
2015年1月29日1时31分，广铁集团渌口站就截获33061次第45位车辆后端折角塞门关闭造成后车辆抱闸运行的一般C15类事故，影响客车及货车6列。
作为一名铁路职工，对近些年我们铁路系统发生的巨大变化，可谓是深有体会并且自豪，特别是多条高铁线路投入运营和像瓦日铁路等干线的相继开通，都实现了跨越式发展。
随之带来的经济发展和人员流动，促进了小康社会建设的步伐。
为此，随着我国铁路运输事业的不断发展，特别是为适应货车提速、重载的新形式，铁路货车在制动技术方面积极推广采用了一系列高新技术，货车制动系统整体技术水平得到大幅度提高。
制动技术的迅猛发展，给我们检车员提出了新的要求，只有不断提高自己的专业理论和技术业务水平，才能及时、正确、高效地处理好制动问题，防止折角赛门关闭事故就显得尤为主要。
列车在运行中或在站内发出列车经常发生折角塞门关闭事故，发生列车折角塞门关闭也是列车的惯性事故之一，对铁路行车安全构成严重威胁，直接危及行车安全，如不及时发现解决，会造成失去制动力，冒进信号，放飏，车轮擦伤、碾堆，严重的造成脱线事故等。
为防止折角塞门事故的发生，笔者对近几年发生的关闭折角塞门发出列车问题造成的原因，结合现场作业的实践经验，进行了认真的分析，查找到了原因、危害，从车辆角度谨慎提出防止对策。
一、折角塞门关闭的原因列车折角塞门的结构决定了其在正常开放的情况下如果没有外力的作用是不会自然关闭的，也就是说列车在运行时一般不会发生折角塞门关闭，所以应该将防止折角塞门关闭的重点放在停车状态。
述职报告市委宣传部工作员梨树镇镇长助理熊益勇2009年12月31日尊敬的各位领导，同志们：大家好！根据组织上的安排，今天，让我作一个述职报告，汇报自己近年来的工作情况。
首先，向大家表示诚挚的敬意和衷心的感谢！我叫熊益勇，汉族，生于1982年2月，现年27岁，研究生学历，法律硕士。
2000年9月参加工作，2003年7月加入中国共产党，2006年7月考入贵州大学攻读法律硕士学位，2009年7月毕业后，参加省委组织部组织的选调生考试，被分配到毕节市委宣传部工作，同时挂任梨树镇镇长助理。
现在我对自己参加工作以来的基本情况作个扼要汇报，重点对在梨树镇的工作进行述职。
本人自参加工作以来，努力学习，勤奋工作，坚持四项基本原则坚决拥护党的领导，拥护改革开放，努力贯彻执行党的路线、方针、政策。
思想上、政治上、行动上和党中央及组织上保持一致，严格遵守法律法规。
工作兢兢业业、勤勤恳恳，较好地完成组织和领导安排的任务。
在阿市乡中心校工作和贵州大学读书期间的基本概况：2000年7月读书毕业后，我被分配到阿市乡中心校工作。
主要担任初二、初三的英语教学。
在此期间，我刻苦钻研业务，认真备课、上课、批改作业，课后对学生耐心辅导，针对学生的个体差异因材施教，较好地完成了各项教学任务，受到师生和家长的好评。
由于工作的认真负责，我所教的班级在年终考试中成绩名列全镇第一。
同时，我积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断提高自我、充实自己。
由于对知识的渴求，2006年9月，我考入了贵州大学攻读法律硕士学位。
在校期间，我认真学习法学理论知识，虚心求学，掌握了一定的理论知识，于2007年参加国家司法考试，获得法律职业资格证书A证。
此外，我还积极参加各种社会实践活动，到法院和律师事务所实习，在律师事务所实习期间，成功参与了多起案件的办理，由此培养了我良好的团队合作精神和组织协调能力。
由于在校期间成绩优秀，表现良好，我被推荐参加省委组织部组织的选调生考试在梨树镇挂职工作情况2009年7月，我被安排到梨树镇挂职锻炼。
小学英语优秀说课稿合集一、说教学内容今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book IV Unit6 At a Farm.的第一课时主要学习sheep lamb goat cow horse hen 六个新词..二、说教材本节课是单词教学。
它是在学生初步学习了句型“How many……do you have之后进行教学的。
通过学习新词，感知句子What are they They are….How many….为下节课的教学打下基础。
本课时容量大但难度不大并受到学生的喜爱.三、说教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上我针对学生实际，将本课时的教学目标及重难点确定如下:1、知识目标（1）使学生能听、说、认、读sheep lamb goat cow horse hen 等单词。
（2）初步感知：“What are they They are…. How many….How many……”等句子学生能听懂并理解其意思.。
2、能力目标：1 能听懂Let’s do 中的指令并做出相应动作.如Shear a sheep.2 能区分农场的动物培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.3、情感目标（1）培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
（2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
（3）培养学生的合作交流能力。
四、说教学重点学习新词sheep lamb goat cow horse hen 能正确认读.。
五、说教学难点1. 培养学生合作学习的能力.，同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。
六、说教学准备教师准备新旧单词卡片、录音机、磁带、流动小红旗、写句子的纸条、挂图。
七、说教法、学法为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。
彻底改变传统的“授—受”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。
八、说教学过程（一）歌曲导入，激发学生学习的兴趣教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。
激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。
Well begun half done. 精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。
因此，在热身的时候，首先让学生分角色演唱歌曲：“Old MacDonald had a farm”，这样的导入能很快吸引住学生，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。
（二）自由会话，促进语言实际运用能力的提高学生在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。
教师要真心诚意地把学生当成学习的主人，努力提高“导”的艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。
因此，我在这个环节与学生进行了朋友式的会话。
It’s time for class. Are you ready Hello Boys and girls. How are you Nice to meet you. 不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛。
（三）呈现新知合作互动。
在小学英语课堂中使学生保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引发他们一系列的自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。
Today we are goingto learn“Unit 6. At a Farm.”. I’ll divide you into four groups . Which one is bestthey’ll get the flag OK Now Let’s start.于是我提出问题Do you like animals.引入学习主题，并通过挂图和音乐创设情景Let’s go to a farm. There are many animals自然引入新词的学习。
在呈现新知时，我尤其注意了小学生形象思维优于抽象思维的特点，通过对比，听音，看动作等不同的方式引出新词，给学生以深刻的第一印象。
游戏所带来的乐趣会使每一位参与者保持一种积极的心态。
游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。
正如苏霍姆林斯基指出：“如果用思考、情感、创造、游戏的光芒来照亮儿童的学习，那么学习对于儿童来说是可以成为一件有趣的事情”。
因此，在操练时，我首先进行了一些机械的练习，如：“Listen point and repeat. ”听音、指词、跟读，“Look andGuess”看口形、猜单词。
同时，我更注意抓住小学生好动的特点，辅以全身反应法，如模仿动物的叫声，或与之相关的动作（挤牛奶）等有趣的活动，充分激发学生学习的兴趣。
同时在学习生词时感知句型，做到“词不离句，句不离词”，重视对学生思维，观察能力的培养，特别是对学生合作学习能力的培养，让学生们们在师生，生生，小组等不同的合作方式中，学会倾听，学会评价，为学生的终身学习奠定基础。
（四）课堂总结，及时评价。
通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点；对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。
最后做活动手册，是一个常规练习，其目的在于全方位地、及时检测学生对本课时掌握的程度。
九、教学总结这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。
学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。
我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。
优秀小学英语说课稿范例《Holiday》说教材：1. 教材内容本节教材重点围绕节日展开，围绕人们经常如何度过节日展开话题。
本课时要求学生能掌握四个节日National Day Halloween Christmas Spring Festival 及句型What do people usually do at …. I… .并能自由交流如何度过假日。
在本课中did 引导的一般疑问句及回答也是新知之一。
因为在前面第三单元己出现了be动词的过去式，所以学生在学习的时候这方面比较容易掌握。
2．教材的地位本节课所选的教学内容是牛津小学英语6A Unit 6。
本单元教学围绕节日展开。
在询问节日这部分，学生已有了前面第三单元的知识铺垫，比较易于深入与扩展。
这样的安排，既体现了教材循序渐进、由难到易的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。
关于人们如何度过节日这一话题，特别是西方的节日，。
则需要学生课后及时收集资料。
在实际教学中，本课采用旧话题先教新句型，再用句型引新知的方式展开，这样既便于学生接受掌握，也体现了教学内容之间的连贯性。
说目标：1. 教学目标新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。
说、认知目标学生能听、读短语及单词：visit relatives and friends go to partiesdress up in costumes ware masks make pumping lanterns eat lots of delicious food National Day Christmas Halloween Spring Festival favourite 能运用When’s … What do people usually do at … Did you….last … Yes I did./ No Ididn’t.等进行口语交际。
能力目标能用英语交流在假日中的活动，部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况。
情感目标通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。
并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。
2. 教学重难点教学的重点是让学生掌握词组，能运用词组进行交流，初步锻炼学生运用词组描述节日的能力；难点是让学生认识时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。
说教法：1．教法设计根据英语这门课本身的特点及六年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。
同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。
2. 学法指导引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。
3．教学手段根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。
教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。
说过程：1．热身（Warm up）（1）宣布本节课的学习方式:小组竞赛。
以座位分成四个参赛小组，按每个同学的课堂表现为本组加星，课末评出WINNER。
然后，开始“每课一句”，本节课所教授的句子是“Lite is long if you know how to use it.”设计意图学习方式的宣布让学生对本节课充满了兴趣，激起了他们的斗志和为本组争星的表现欲。
“每课一句”是我在六年级开始每堂课上设置的一个必备环节。
这个环节主要教学生一些妙言警句。
这些句子既丰富了学生的词汇量，提高了他们的表达能力，同时也让他们学到了地道的英语表达方式。
从而为学习英语创设一个良好的氛围。
2．以旧带新lead in 提供话题Birthday，师生自由交流，然后用“How do you spend your bir thday”引出本课的新句型“What do you do on your birthday” 进而再导入“ Did you … lastbirthday “及回答。
然后用Colour 话题引出句型My favourite ….设计意图通过旧知识滚出新知识，是我常用的教学方法之一。
