幼儿教育学第七章练习题
一．选择题
1、教师利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”、“大和小”，认识各种食物和水果。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（）
A.生活性与启蒙性
B.活动性与参与性
C.游戏性与情境性D多样性与灵活性
2、教师通过和幼儿一起去市场欣赏并购买苹果、梨、香蕉、葡萄，和他们一起清洗并
品尝这些水果的味道，和他们一起尝试用各种方式挤榨出果汁等方式让幼儿认识水果。
这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（）
A.生活性与启蒙性
B.活动性与参与性
C.游戏性与情境性D多样性与灵活性
3、幼儿自主学习态度表现（）
A. 质疑B 提问 C. 操作辩解 D.兴趣专注
4、在幼儿园教学活动中，（）是学习的主体。
A.教师
B.幼儿
C.教学活动的内容
D.教学活动的方法
5下列直观手段，属于模具直观的是（）。
A.实验
B.图书
C.标本
D.唱片
6、下列直观手段，属于电化教具直观的是（）。
A.模型
B.沙盘
C.玩具
D.多媒体课件
7、（）是实现幼儿园教学最优化的手段。
A.实物
B.图片
C.电化教具
D.自制教具
8、下列教学方法，（）比较多地运用在科学活动中。
A.游戏法
B.实验法
C.操作练习法
D.观察法
9、下列不属于直观法的是（）
A.观察法
B.参观法
C.操作练习法
D.演示和示范
10、在夏天雷雨到来前，引导幼儿观察天气的变化和动物的活动。这属于观察法中的
（）
A.短期观察
B.随机观察
C.长期观察 D 定时观察
11、教师向幼儿展示各种实物、直观教具或做实验，这是（）
A.观察法
B.参观法
C.演示
D.示范
12、在幼儿园教学活动实践中，一般不孤立地运用（）
A.谈话法
B.讲解法
C.观察法
D.游戏法
13、幼儿教师在教学活动过程中进行的临时设计，这属于（）
A.预演设计
B.现场设计
C.反思设计
14、下列属于幼儿园活动设计中的机动部分的是（）
A.活动目标
B.活动准备
C.活动过程
D.活动延伸
15、幼儿园教学活动应较多地运用（）方式。
A.直接教学
B.间接教学
16、幼儿的自主学习，更多是指向（）
A.学习目标
B.学习过程
C.学习结果
D.学习品质
17、幼儿的下列行为，不属于幼儿自主学习的表现的是（）
A.幼儿在活动中表现出专注的神情
B.幼儿感到疑惑并向教师或同伴发问
C.幼儿对教师提供的材料不感兴趣
D.幼儿之间就某个问题产生争辩或协商行为
二．简答题
1.幼儿园教学活动的定义？
2.幼儿园教学活动有哪些特点？
3.在幼儿园教学活动中，运用游戏法时应注意什么？
4.在幼儿园教学活动中，运用观察法时应注意什么？
5.在幼儿园教学活动中，运用谈话法时应注意什么？
6幼儿园教学活动的组织与指导策略有哪些？
三．材料分析题
1.某教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，造成对孩子的误导。
(1)、这一事例违背了幼儿园教学活动的哪一原则？
只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压
(2)、贯彻这一原则时应注意什么？
填空
1.幼儿园教育活动应包括____________、_______________和_________________。
2.幼儿园教学活动的特点_____________________、__________________________
______________________________、____________________
3.幼儿园常用的教学方法有①______________它包括________________、
实验法、________________.②___________ 它包括、观察法_______________、
____________________.③_________________它包括_____________、
_______________。
4.在幼儿园教学过程中活动的主体是________和________“.教”的主体是
__________。“学”的主体是_________________。
5.幼儿园教学活动是构成要素是教师的________、幼儿的__________、教学内容
及__________________。各要素在教学过程中是____________和____________。
6.幼儿园教学活动设计的类型可划分为______________、_____________和
___________三种。
判断题
1.教师与幼儿的相互作用是单边活动，以教师为主。
2.幼儿的学习内容具有强制性
3.幼儿园需要专门设计和组织教学活动，才能保证幼儿全面发展目标的实现。
4.教学活动过程是教师体验和创造的过程。
只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压
