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第七章幼儿园教学活动教学目标:1.理解幼儿园教学活动的概念和特点。
2.认识幼儿园教学活动的构成要素、原则和方法。
3.掌握幼儿园教学活动的设计、组织与指导策略。
教学重点：理解并掌握幼儿园教学活动的构成要素、原则和方法、设计、组织与指导策略。
教学难点：掌握幼儿园教学活动的设计、组织与指导策略。
教学方法：讨论法、举例子、讲授法、实际操作法。
教学内容及课时分配：幼儿园教学活动概述（1课时）第二节幼儿园教学活动的指导（2课时）教学过程教学资源：1.幼儿园教学活动设计与指导2（吴慧源）幼儿园教学活动设计与指导3（吴慧源）3.幼儿园教学活动考点视频4.幼儿园课程第一节幼儿园教学活动概述一、幼儿园教学活动的含义、特点和意义活动有什么样的涵义实例：某幼儿园大班在一个星期一的早上，有幼儿说道自己周末上超市购物的经历，马上引起其他孩子的共鸣，大家争相回忆起自己上超市购物的经历。
“超市有文具卖吗”有个幼儿若有所思的问。
“有啊！”另一个孩子马上回答。
“那超市里还有什么东西呢”于是，从孩子的兴趣和实际水平出发，结合大班教育目标的需要，教师设计组织了以“超市”为主题的教学活动。
在接下来的几天中，教师和孩子们一起到超市参观。
每个孩子尝试用一元钱购买自己喜欢的东西。
孩子么不能和教师一起津津有味地分享自己采购的食物、谈论自己在超市购物过程中的发现……当谈到各自购买事物时，有个孩子说：“我买的酸奶最好喝。
因为这是我妈妈单位做出来的。
”（这个孩子的妈妈是某酸奶公司的）这一下，孩子们的新问题又来了：“我买的东西是从哪儿来到”面对幼儿的新问题，教师调整自己的方案，开始新的教育设计。
知识要点：（一）幼儿园教学活动的界定幼儿园教育活动：教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
教学：以课程内容为中介的师生双方教和学的共同活动。
其特点是通过系统知识、技能的传授与掌握，促进学习者的身心发展。
幼儿园教学活动：幼儿园教师和幼儿在《纲要》的指导下、有目的、有计划开展健康、语言、社会、科学、艺术等领域的基础性知识与技能的教与学的活动，目的在促进幼儿身心健康、和谐发展。
第七章幼儿园教学活动教学目标:1.理解幼儿园教学活动的概念和特点。
2.认识幼儿园教学活动的构成要素、原则和方法。
3.掌握幼儿园教学活动的设计、组织与指导策略。
教学重点：理解并掌握幼儿园教学活动的构成要素、原则和方法、设计、组织与指导策略。
教学难点：掌握幼儿园教学活动的设计、组织与指导策略。
教学方法：讨论法、举例子、讲授法、实际操作法。
教学内容及课时分配：幼儿园教学活动概述（1课时）第二节幼儿园教学活动的指导（2课时）教学过程教学资源：1.幼儿园教学活动设计与指导2（吴慧源）https:///v_show/id_XMTQyMjY4MjM3Mg==.html?spm=a2hbt.13141534.app.5~5!2~5!2~5~5~5!2~5~5!2~5!2~5!2~5~5~A2.幼儿园教学活动设计与指导3（吴慧源）https:///v_show/id_XMTQwNzUwMTU4NA==.html?spm=a2hzp.8244740.0.0https:///v_show/id_XMTQwNzUwMTU4NA==.html?spm=a2hzp.8244740.0.03.幼儿园教学活动考点视频https:///v_show/id_XNTA4OTkyMjA0.html4.幼儿园课程https:///x/page/j0720tc85rz.html第一节幼儿园教学活动概述一、幼儿园教学活动的含义、特点和意义活动有什么样的涵义实例：某幼儿园大班在一个星期一的早上，有幼儿说道自己周末上超市购物的经历，马上引起其他孩子的共鸣，大家争相回忆起自己上超市购物的经历。
“超市有文具卖吗？”有个幼儿若有所思的问。
“有啊！”另一个孩子马上回答。
“那超市里还有什么东西呢？”于是，从孩子的兴趣和实际水平出发，结合大班教育目标的需要，教师设计组织了以“超市”为主题的教学活动。
在接下来的几天中，教师和孩子们一起到超市参观。
每个孩子尝试用一元钱购买自己喜欢的东西。
《幼儿劳动》作业设计方案第一课时一、课程背景幼儿劳动是幼儿园教育中的一门重要课程，旨在培育幼儿的动手能力、观察能力和合作精神。
通过参与各种劳动活动，幼儿可以培育自理能力、社会责任感和团队认识，为他们的终身进步打下基础。
二、教学目标1.培育幼儿的动手能力，提高他们的操作技能；2.培育幼儿的观察能力，激发他们对四周环境的好奇心；3.培育幼儿的合作精神，培育他们的团队认识和社会责任感。
三、作业设计1. 主题：小小园丁2. 内容：a. 观察植物发展的过程，了解植物的发展规律；b. 参与植物的浇水、施肥、除草等平时护理工作；c. 制作植物标本，记录植物的发展状况；d. 参与园艺小组活动，安置园艺环境。
3. 活动打算：a. 第一周：观察植物发展过程，了解植物的需求；b. 第二周：参与植物护理工作，进修如何照顾植物；c. 第三周：制作植物标本，记录植物发展状况；d. 第四周：参与园艺小组活动，安置园艺环境。
4. 作业要求：a. 每日记录植物发展状况，包括植物的变化、需求等；b. 制作植物标本，展示给同砚和老师；c. 参与园艺小组活动，展示园艺效果。
五、评判标准1. 参与度：是否乐观参与活动；2. 观察能力：是否能够观察植物的发展状况；3. 动手能力：是否能够独立完成植物护理工作；4. 合作精神：是否能够与小组成员合作完成园艺活动。
六、总结通过《幼儿劳动》作业设计方案，幼儿可以在实践中进修，培育动手能力、观察能力和合作精神。
期望通过这样的活动，能够为幼儿的综合进步提供更多的机缘和平台。
第二课时一、教学目标：1. 援助幼儿了解劳动的重要性，培育其爱劳动、勤劳的品质；2. 提高幼儿的动手能力和实践操作能力；3. 培育幼儿的观察能力和动手能力；4. 培育幼儿的合作精神和团队认识。
二、教学内容：1. 劳动的观点和种类；2. 劳动的意义和价值；3. 劳动的方式和方法；4. 劳动的乐趣和幸福。
三、教学重点和难点：1. 重点：让幼儿了解劳动的重要性和意义；2. 难点：培育幼儿的动手能力和实践操作能力。
《幼儿劳动》作业设计方案
一、作业背景：
幼儿劳动是幼儿园教育中非常重要的一环，通过劳动活动，可以培养幼儿的动手能力、观察能力、合作能力等。
本次作业设计旨在通过幼儿劳动活动，让幼儿感受劳动的快乐，培养他们的自理能力和团队合作认识。
二、作业目标：
1.培养幼儿的动手能力和观察能力；
2.培养幼儿的自理能力和团队合作认识；
3.让幼儿感受劳动的快乐，增强他们的自大心和成就感。
三、作业内容：
1.劳动主题：清洁环境
2.劳动内容：幼儿园教室环境清洁
3.活动流程：
（1）分组：将幼儿分成小组，每组3-4人；
（2）分工：每个小组分工合作，有的擦桌子，有的扫地，有的整理玩具等；
（3）指导：老师指导幼儿如何正确清洁环境，注意安全；
（4）活动时间：约30分钟；
（5）总结：让幼儿分享劳动的体验，感受劳动的快乐。
四、作业评判：
1.动手能力：观察能力：自理能力：团队合作认识：优秀；
2.活动参与度：积极：一般：较差；
3.活动表现：认真卖力：合作愉快：态度消极。
五、作业延伸：
1.家庭作业：让幼儿在家中帮助家长做一些力所能及的家务劳动；
2.教室反思：让幼儿在教室上分享劳动的体验，反思自己在劳动中的表现；
3.劳动展示：在幼儿园大厅展示幼儿的劳动效果，让家长和其他幼儿看到他们的劳动效果。
六、作业总结：
通过本次幼儿劳动活动，幼儿们不仅感受到了劳动的快乐，还培养了他们的动手能力、观察能力、自理能力和团队合作认识。
希望通过这样的活动，可以让幼儿在成长的道路上更加健康快乐地成长！。
幼儿园学前教育中的劳动教育学前教育是指对幼儿进行系统的、有计划的教育活动，为日后的学习和生活奠定坚实基础。
幼儿园作为学前教育的重要一环，承担着培养幼儿健康成长的责任。
在幼儿园的学前教育中，劳动教育被普遍看作是培养幼儿各方面素质的重要环节。
本文将探讨幼儿园学前教育中的劳动教育的意义和实践方式。
首先，劳动教育在幼儿园学前教育中具有重要的意义。
通过劳动教育，幼儿可以了解到劳动的本质，培养劳动意识和劳动价值观，从小树立敬业勤劳的态度。
此外，劳动教育还能培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力，使他们在学习和生活中更加自信、独立和实践性。
在幼儿园的劳动教育实践中，活动安排的多样化对幼儿的全面发展起到积极作用。
例如，幼儿园可以组织孩子参与园内的日常劳动，如打扫、擦拭等，让他们在实践中体验到劳动的乐趣和付出的价值。
同时，幼儿园还可以安排一些手工制作、植物养护等劳动活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
此外，可以引导幼儿在游戏中进行劳动教育，如角色扮演、制作小道具等，让他们在游戏的过程中感受到劳动的重要性。
劳动教育还应与其他学科相结合，实现知识的综合应用。
幼儿园教师可以将劳动教育与语言、数学和科学等学科相结合，让幼儿在实践中学习和运用知识。
例如，通过种植小草引导幼儿了解植物的生长过程，并观察、记录和比较植物的生长情况，培养幼儿的观察能力和科学素养。
此外，教师还可以通过劳动教育提醒幼儿珍惜资源、保护环境，培养他们的环保意识和责任感。
为了保证劳动教育的效果，幼儿园要为幼儿提供良好的教育环境和教育资源。
幼儿园可以设置劳动活动场所，配备合适的劳动工具和材料，保障幼儿在劳动教育中的安全和舒适。
同时，幼儿园还应该拥有专业的教师团队，掌握劳动教育的基本理论和实践技巧，能够根据幼儿的需求和特点，科学设计劳动教育的活动，并及时调整和改进。
总之，劳动教育在幼儿园学前教育中具有重要意义。
通过劳动教育，幼儿能够培养良好的劳动意识和价值观，促进全面发展。
《幼儿劳动》导学案
一、导入
今天我们要进修的课文是《幼儿劳动》，这是一篇关于幼儿参与劳动的文章。
在我们的生活中，劳动是非常重要的，通过劳动我们可以获得收获，培养自己的能力，也可以帮助他人。
那么，你们知道幼儿参与劳动有哪些好处吗？
二、预习
1. 请同砚们阅读课文《幼儿劳动》，并回答以下问题：
（1）幼儿为什么要参与劳动？
（2）幼儿参与劳动的好处有哪些？
（3）文章中提到的幼儿劳动包括哪些内容？
2. 请同砚们思考一下，你们平时有没有参与过劳动？参与劳动的经历给你们带来了什么收获？
三、进修
1. 通过课文《幼儿劳动》，我们可以了解到幼儿参与劳动的重要性。
请同砚们讨论一下，幼儿参与劳动的好处有哪些？并举例说明。
2. 请同砚们思考一下，幼儿在家庭中可以参与哪些劳动？如何在平时生活中培养幼儿的劳动认识和能力？
四、拓展
1. 请同砚们结合自己的实际情况，思考一下，你们认为幼儿在学校中可以参与哪些劳动？如何在学校中培养幼儿的劳动认识和能力？
2. 请同砚们与家长交流一下，家庭中如何引导幼儿参与劳动，让他们体验到劳动的快乐和收获。
五、总结
通过进修《幼儿劳动》，我们了解到幼儿参与劳动的重要性，劳动不仅可以培养幼儿的能力，也可以让他们学会分享和感恩。
希望同砚们能够在平时生活中多参与劳动，享受劳动的快乐和收获。
六、作业
请同砚们写一篇关于幼儿参与劳动的心得体会，可以结合自己的实际经历，体会劳动的快乐和收获。
同时，可以和家长一起讨论，分享幼儿参与劳动的经历和感受。
