下载文档原格式
13 世界上第一个听诊器（第二课时）
授课教师：曹小弟
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物心情。
2、了解世界上第一个听诊器的外形，复述雷奈克发明听诊器的经过。学会用“如果……就……”“果然”造句。
3、理解课文内容，懂得任何发明创造都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。
教学重点：复述雷奈克发明听诊器的经过。学会用“如果……就……”“果然”造句。
教学方法：情景教学法谈话导入法朗读理解法
教学准备：课件
教学过程：
一、复习检查
1、听写词语。（思索木棍分析效果形状肺结核）
二、读题导入、认识听诊器。
1．读题：
示图：这是什么？对，这是现在我们常见的听诊器。看病的时候，医生用它在病人的胸部或背部来听音诊断。
2．今天，我们要认识的世界上第一个听诊器可不是这样的，它是什么样的呢？请小朋友听清楚要求，打开书，先把全文读一遍，然后找出描写听诊器样子的句子用直线划出来。
3．交流：好，我发现同学们读得非常专心，一下子找到了课文最后一节。（示屏幕）
4．自读：那么，就请你再次读读最后一节，再看看书上的插图，然后自己来说说第一个听诊器是什么样的？好，大声读吧。
5．交流：我们来说说世界上第一个听诊器是什么样的?
6．（教师板画）：说得多清楚！这么一说，大家就知道这听诊器的模样了，我们还可以画出来了。世界上第一个听诊器是两端做成喇叭状的空心木管（指图）
7．（齐说）：来，一起看着画说：世界上第一个听诊器是怎样的？
三、读好情景，复述过程。
渡：小朋友们说的真不错，不一会儿就记住了听诊器的模样。那么，法国医生雷奈克是怎么会想到发明出这样的听诊器的呢？这里还有一段有趣的故事呢，你们想知道吗？其实，课文的第二节就清楚地告诉了我们。
１、自读：请同学们认真读一读第二节，注意把这个故事读通顺、读流利。读完后，用上“果然”说说雷奈克是怎样发明第一个听诊器的？
２、先讲给同桌听听。
3、刚才大家讲得可带劲了，相信同学们一定能完整地讲好这个故事，哪些同学愿意来讲给大家听？
4、说故事
▲交流（师板书）男孩吸引划木听音卷簿听音
四、朗读“高兴”，再现情景
1．小游戏：是的，一种普通的生活现象带给了雷奈克深深的启示。同学们，现在我们每个小朋友也来当一当小医生，小雷奈克，好不好？请同桌两个小朋友把准备的卷筒拿出来，一个小朋友在一头轻声说上一句话，另一个听声音。
▲这位小雷奈克，请你说说当你听到从另一端传来的清晰声音时，你的心情怎样？（高兴，兴奋）
过渡：你们兴奋的心情溢于言表，而当时雷奈克医生意外成功地听见了病人的心跳声，呼吸声，他确实抑制不住内心的激动，真的是高兴极了。
2．指名读词，
3、读句：“原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。他高兴极了，马上跑回医院。他把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声、心跳声都听到了！”齐读。
（1）理解“果然”，从这个“果然”中你读出了什么？）此时此刻，他会怎么想？
（2）生活中你们有过这样的体验吗？原先的判断，猜测得到了验证，你的心情怎样？谁能读好这句话。
（3）结合你的生活实际，也来用“果然”说一句话。
（3）自读：同学们，雷奈克医生为自己的发现而高兴，你能把高兴的心情送到句子中好好读一读吗？自己尽情地读吧。
过渡：同学们读得好极了。看到大家一脸的喜悦，我感到高兴的雷奈克就在我们面前。来，谁来读给我们听？
1、师范读：小孩子高兴会大声地喊起来，大人与小孩不一样，是在心里暗暗高兴，“啊！呼吸声、心跳声都听到了！”(教师点拨)
2、指名读，两个感叹号说明了什么？（激动）谁来这样读，读出他心里的激动。
3、一起来齐读句群：多高兴啊，我们一起来读这段话，注意，你就是雷奈克！
五、探究原因，评价人物。
过渡：雷奈克听到了病人的呼吸声，心跳声，高兴极了，他为什么会这么高兴？
1．请大家自读1、3 两节，到1和3小节中去找答案，用因为…所以…来说。（生自读）
2．和同桌互相说说。
3．交流：（指3名说）（因为-----所以-----说得很清楚）
*雷奈克因无法治疗肺结核病而难过，无法及早发现病人体内的变化而整日思索，现在，整日思索的问题解决了。
出示：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。
（1）理解：异常。
（2）用“如果……就……”练习说话。
①如果内脏运动出现了异常，就
②如果能及早发现人体内的这些变化，
就
③如果能及时诊断，
就
④如果能治疗肺结核
病，。
4．小结：
同学们，原来，看到病人痛苦地死去，雷奈克十分难过，现在整日思索的问题解决了，这下，能听到病人内脏的声音了，及时诊断病情了，病人有救了！能不高兴吗？雷奈克医生是为病人而忧，为病人而喜。雷奈克通过观察孩子划木听声，就联想到声音是可以通过物质来传递的，于是就卷簿听音。不过，雷奈克并没有停止思考、实践，后来，他发现空心木管听诊效果更好，又做成了两端是喇叭状的空心木管，这就成了世界上第一个听诊器。（板书：发现做成）5．学到这里，在你的心中，雷奈克是个怎样的医生？（交流）
总结，再读题：是啊，伟大的、救死扶伤的雷奈克医生善于观察、善于思考、善于实践，才发明了这第一个听诊器。第一个听诊器，多么让人自豪，雷奈克，多么令人敬佩。
6．让我们再次深情地读题目。
雷奈克医生因为善于观察、善于思考、善于实践，才发明了世界上第一个听诊器，后来的人们也像雷奈克一样不断地观察、思考、实践，才改造出现在先进的听诊器。同学们，相信，只要我们也像雷奈克一样不断地观察、思考、实践，做生活的有心人，那么更多的发明就会在我们手中诞生。
六、作业
1、用“如果……就……”“果然”造句。
2、法国医生雷奈克发明了听诊器，我国的毕升发明了活字印刷术……你还知道哪些发明创造的小故事，说给伙伴们听听。
板书设计：
13 世界上第一个听诊器
男孩吸引
划木听声
卷簿听音
发现做成
“听故事，讲故事”教案设计
教学目标
1.一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事，理解图画的意思。
2.在看图和倾听的过程中，把我故事的主要人物和情节。
3.自己讲讲这个故事，讲故事时能做到声音洪亮，故事讲述基本完整。
教学重点：看懂八幅图，听老师讲故事，理清故事中的人物和情节。
