山中与裴秀才迪书

足下方温经,猥不敢相烦,辄便往山中翻译足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。

出自唐代王维的《山中与裴秀才迪书》意思是：您正在温习经书，仓猝中不敢打扰，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持一起吃完饭，便离开了。

近腊月下，景气和畅，故山殊可过。

足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。

北涉玄灞，清月映郭。

夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。

寒山远火，明灭林外。

深巷寒犬，吠声如豹。

村墟夜舂，复与疏钟相间。

此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。

当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。

然是中有深趣矣！无忽。

因驮黄檗人往，不一，山中人王维白。

译文现在正是农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很值得一游。

您正在温习经书，仓猝中不敢打扰，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持一起吃完饭，便离开了。

我向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。

夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。

那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。

深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。

村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。

这时，我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡，多想从前你我于搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。

等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨呜叫，这些景色离现在不远了，（您）能和我一起游玩吗？如果你天性不是与众不同的话，我哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢？而这当中有很深的旨趣啊！不要忽略。

因为有载运黄檗的人出山，托他带给你这封信，不一一详述了。

《山中与裴秀才迪书》译文《山中与裴秀才迪书》译文篇一广东省广州市白云中学康华玲1、知识与能力：⑴巩固重要文言实词、虚词的意义和用法。

⑵学习用骈散结合的句式和以动衬静、有声有色、虚实结合的手法写景。

2、过程和方法：赏析景物描写，品味本文“文中有诗，文中有画”的创作风格。

3、情感态度与价值观：领略美景中蕴含的对好友的思念深情和寄情山水田园的深趣。

1、学习用骈散结合的句式和以动衬静、有声有色、虚实结合的手法写景。

2、赏析景物描写，品味本文“文中有诗，文中有画”的创作风格。

赏析景物描写，品味本文“文中有诗，文中有画”的创作风格。

多媒体教学。

朗诵、讨论、点拨。

一、检查文中重点实词、虚词的意义和用法幻灯片：景气（古义：气候；今义：兴旺）故山殊可过猥不敢相烦以此不急之务相邀复与疏钟相间与山僧饭讫而去二、朗诵课文，理清内容思路1、交代裴迪不能同游的原因和自己独自出游情形。

2、描绘归途中所见的山中冬夜图。

3、想像来年山中春色图，以及邀友人同游。

板书：独自出游山中冬夜图来年春山图三、小组朗诵第一段思考：独自出游，作者心情如何？你从哪些文字看出来的？（简叙）明确：叙事简略，几笔带过，无事可写，无心情游玩──索然无味。

四、赏析“山中冬夜图”1、第二段主要用了什么句式来描绘“山中冬夜图”？（朗读感受）明确：骈散结合，以四字句为主，节奏感强，音韵和谐；兼以散行，整齐中又有变化，行文灵动活泼。

2、写了哪些景？作者用了怎样的手法来写景？营造了一种怎样的意境？ (范读)明确：⑴略。

⑵动静结合、声色相宜。

⑶清寒幽美。

3、你体会到了一种怎样的感情？你由哪些字词中感受到的？明确：对好友的思念，对同游的期盼。

五、赏析“来年春山图”1、仅仅停留在对友人的思念吗？（朗诵第三段）明确：盛邀友人同赏来年春色。

2、用什么语言营造了一种什么意境体现怎样的情感？明确：四字句为主的骈散结合的句式，生机勃发，与友人的深厚情谊。

六、小结我们由上面的赏析可知，作者运用了动静结合、虚实结合的手法，和采用节奏感很强的四字句，诗一般地描绘出色彩清丽的“山中冬夜图”和和鲜明的“来年春山图”，借描绘美妙的景色表达他对友人的思念和深厚情谊。

山中与裴秀才迪书原文及注释山中与裴秀才迪书原文及注释《山中与裴秀才迪书》是唐朝诗人王维所作的一篇散文，本为书信，因其有诗歌美感与韵律，成为唐朝文散名作。

以下是小编为大家整理的关于山中与裴秀才迪书原文及注释，希望大家喜欢！山中与裴秀才迪书唐代：王维近腊月下，景气和畅，故山殊可过。

足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。

北涉玄灞，清月映郭。

夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。

寒山远火，明灭林外。

深巷寒犬，吠声如豹。

村墟夜舂，复与疏钟相间。

此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。

当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。

然是中有深趣矣！无忽。

因驮黄檗人往，不一，山中人王维白。

译文及注释译文现在正是农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很可以一游。

您正在温习经书，仓猝中不敢打扰，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持一起吃完饭，便离开了。

我向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。

夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。

那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。

深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。

村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。

这时，我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡，多想从前你我于搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。

等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨呜叫，这些景色离现在不远了，（您）能和我一起游玩吗?如果你天性不是与众不同的话，难道我能把邀请你当作闲事吗？而这当中有很深的旨趣啊！不要忽略。

因为有载运黄檗的人出山，托他带给你这封信，不一一详述了。

注释秀才：唐代对参加进士科考试的人的称呼。

腊月：农历十二月。

古代在农历十二月举行“腊祭”，所以称十二月为腊月。

《山中与裴秀才迪书》原文及赏析《山中与裴秀才迪书》是唐朝诗人王维在辋川隐居时所作的一篇散文，下面是的我为大家收集整理的“《山中与裴秀才迪书》原文及赏析”，供大家参考，希望可以帮助到大家！！《山中与裴秀才迪书》原文及赏析原文近腊月下，景气和畅，故山殊可过。

足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。

北涉玄灞，清月映郭。

夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。

寒山远火，明灭林外。

深巷寒犬，吠声如豹。

村墟夜舂，复与疏钟相间。

此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。

当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。

然是中有深趣矣！无忽。

因驮黄檗人往，不一，山中人王维白。

注释秀才：唐代对参加进士科考试的人的称呼。

腊月：农历十二月。

古代在农历十二月举行“腊祭”，所以称十二月为腊月。

景气：景色，气候。

故山殊可过：旧居蓝田山很可以一游。

故山，旧居的山，指王维的“辋川别业”所在地的蓝田山。

殊，很。

过，过访、游览。

足下：您，表示对人的尊称。

方温经：正在温习经书。

方，正。

猥：鄙贱。

自谦之词。

烦：打扰。

辄便：就。

憩感配寺：在感配寺休息。

感配寺，王维集中有游感化寺的诗，《旧唐书·神秀传》中说，蓝田有化感寺。

感配寺可能是化感寺之误。

饭讫（qì）：吃完饭。

讫，完。

饭，名词作动词，吃饭。

北涉玄灞：近来渡过灞水。

涉，渡。

玄，黑色，指水深绿发黑。

华子冈：王维辋川别业中的一处胜景。

辋水：车轮状的湖水。

村墟：村庄。

夜舂：晚上用臼杵捣谷（的声音）。

舂，这里指捣米，即把谷物放在石臼里捣去外壳。

疏：稀疏的。

静默：指已入睡。

曩：从前。

仄迳：迳同径，狭窄的小路。

当待：等到。

蔓发：蔓延生长。

轻鯈（tiáo）：即白，鱼名。

身体狭长，游动轻捷。

矫翼：张开翅膀。

矫，举。

青皋：青草地。

皋，水边高地。

麦陇：麦田里。

朝雊（gòu）：早晨野鸡鸣叫。

《山中与裴秀才迪书》译文
现在接近十二月末，峣（yáo）山的景物优美、气候宜人，很值得游赏。

我知道你正在温习经书，（准备应试），不敢轻易打扰（你），就（独自）去山中（游玩），在感配寺休息，同山僧一起吃过斋饭后才离去。

（归途中）北行涉过灞水，（这时）清朗的月亮已经映照着城郭。

夜间登上华子冈，只见辋水的波澜在月光照耀下起伏荡漾。

还有远山上的树林间有火光忽明忽暗。

还可以听到从深深的小巷里传出像豹子叫似的犬吠声。

村中舂米的声音，与庙宇传来稀疏的钟声相互交错。

（此时）僮仆都已休息，只有我独自静坐，常常回忆起往日，同你在一起的日子，（我们）携手赋诗，在小径间漫步，在清流旁伫立。

待到来年春季，草转青，树萌芽，可以看到山色一片新绿，小鱼浮出水面，白鸥展翅飞翔，水露润湿了河岸，麦田里野鸡鸣叫，这美丽的景色不久就会有了，你能不能与我一起来游赏呢？如不是你这样天性敏慧、情趣高雅的人，我哪能用这不打紧的事务相邀呢。

然而，这中间可是有着浓厚的情趣啊！千万不可疏忽错过。

托运送黄檗的人顺便带信给你，不能一一尽言。

山中人王维说。

2024年《山中与裴秀才迪书》教案6篇《山中与裴秀才迪书》教案1（约3316字）教学目标：1、翻译课文2、理解文意，把握“深趣”。

3、品味__“文中有诗，诗中有画”的创作风格。

教学重点：疏通课文，掌握重点字词。

一、译文：现在正是农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很可以一游。

您正在温习经书，仓猝中不敢打扰，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持一起吃完饭，便离开了。

我向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。

夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。

那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。

深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。

村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。

这时，我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡，多想从前你我于搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，走到那清澈流水旁的情景。

等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨呜叫，这些景色离现在不远了，（您）能和我一起游玩吗？如果不是你性情高远的话，难道我能用游山玩水来邀请你吗？而这当中有很深的旨趣啊！不要忽略。

借驮黄檗的人前往之便（带这封信），不一一详述了。

山中人王维说。

二、当堂检测：1、下列句子中，加点词语的解释正确的一项是（）A、故山殊可过。

过：越过B、足下方温经。

方：正在C、村墟夜舂，复与疏相间。

间：疏远D、轻鲦出水，白鸥矫翼。

矫：矫健2、“故山殊可过”中“过”义与下列哪项相同？（）A、是谁之过与？B、过故人庄C、农夫、渔夫过而陋之D、一日，大母过余曰3、下列句子中加点词的解释错误的一项是（）A、故山殊可过经过B、复与疏钟相间夹杂C、步仄径狭窄D、多思曩昔从前4、下列各组句子中加线的词的意义和用法不相同的一组是（）A、（1）猥不敢相烦，辄便往山中（2）岂能以此不急之务相邀B、（1）当待春中，草木蔓发（2）是故草木之发，如蒸气C、（1）步仄径，临清流也（2）据亿丈之城，临不测之渊，以为固；D、（1）因驮黄檗人往（2）践华为城，因河为池；5、下列句中加点词语的含义，与现代汉语相同的一项是（）A、近腊月下，景气和畅B、足下方温经，猥不敢相烦C、此时独坐，僮仆静默D、非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀6、下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一组是（）A、与山僧饭讫而去冰，水为之，而寒于水B、岂能以此不急之务相邀臣以供养无主，辞不赴命C、然是中有深趣矣！然视其左右，来而记之者已少D、斯之不远岂能以此不急之务相邀7、下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A与山僧饭讫而去吾尝终日而思矣B复与疏钟相间物与我皆无尽也C然是中有深趣矣然后知是山之特立D因驮黄檗人往因人成事8、__重在写景，以下六句话，分别编为四组，全都是实写冬日景致的一项是（）①景气和畅②清月映郭③露湿青皋④村墟夜舂⑤吠声如豹⑥白鸥矫翼A、①③⑤B、②③⑥C、①④⑥D、①④⑤9、写景状物最忌单调平板，故作者常以“动”、“静”对比笔法，使文字更具情致，下列句子哪个属于这种类型（）A、此时独坐，僮仆静默B、轻鲦出水，白鸥矫翼C、北涉玄灞，清月映郭D、深巷寒犬，吠声如豹。

王维山中与裴秀才迪书原文及翻译“当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎?非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。

然是中有深趣矣!无忽。

因驮黄檗人往，不一，山中人王维白。

”下面是文学网小编Lynn整理的唐代诗人相关内容资料。

(更多唐代诗人内容请关注文学网) 【原文】《山中与裴秀才迪书》王维近腊月下，景气和畅，故山殊可过。

足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。

北涉玄灞，清月映郭。

夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。

寒山远火，明灭林外。

深巷寒犬，吠声如豹。

村墟夜舂，复与疏钟相间。

此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。

当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎?非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。

然是中有深趣矣!无忽。

因驮黄檗人往，不一，山中人王维白。

【译文】现在正是农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很可以一游。

您正在温习经书，仓猝中不敢打扰，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持一起吃完饭，便离开了。

我向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。

夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。

那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。

深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。

村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。

这时，我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡，多想从前你我于搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。

等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨呜叫，这些景色离现在不远了，(您)能和我一起游玩吗?如果你天性不是与众不同的话，难道我能把邀请你当作闲事吗?而这当中有很深的旨趣啊!不要忽略。

因为有载运黄檗的人出山，托他带给你这封信，不一一详述了。

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！
《山中与裴秀才迪书》译文
导读：现在接近十二月末，峣（yáo）山的景物优美、气候宜人，很值得游赏。

我知道你正在温习经书，（准备应试），不敢轻易打扰（你），就（独自）去山中（游玩），在感配寺休息，同山僧一起吃过斋饭后才离去。

（归途中）北行涉过灞水，（这时）清朗的月亮已经映照着城郭。

夜间登上华子冈，只见辋水的波澜在月光照耀下起伏荡漾。

还有远山上的树林间有火光忽明忽暗。

还可以听到从深深的小巷里传出像豹子叫似的犬吠声。

村中舂米的声音，与庙宇传来稀疏的钟声相互交错。

（此时）僮仆都已休息，只有我独自静坐，常常回忆起往日，同你在一起的日子，（我们）携手赋诗，在小径间漫步，在清流旁伫立。

待到来年春季，草转青，树萌芽，可以看到山色一片新绿，小鱼浮出水面，白鸥展翅飞翔，水露润湿了河岸，麦田里野鸡鸣叫，这美丽的景色不久就会有了，你能不能与我一起来游赏呢？如不是你这样天性敏慧、情趣高雅的人，我哪能用这不打紧的事务相邀呢。

然而，这中间可是有着浓厚的情趣啊！千万不可疏忽错过。

托运送黄檗的人顺便带信给你，不能一一尽言。

山中人王维说。

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山中与裴秀才迪书优秀3篇《山中与裴秀才迪书》译文篇一zhwc6636教学目标：1、理解文意，把握“深趣”。

2、品味本文“文中有诗，诗中有画”的创作风格。

教学过程：第一教学板块――以诗导入，整体感知课文。

1、学生背诵王维的《山居秋暝》，教师以这首诗导入新课。

2、学生齐读课文，教师正音。

3、思考讨论：⑴根据段意，完成下面的填空题，概括各段的内容：第一段：故山殊可过，而今。

第二段：故山冬夜，静默独坐，多思。

第三段：故山春景，只想。

提示：第一段：故山殊可过，而今我独过。

第二段：故山冬夜，清丽淡远，宁静和谐，静默独坐，多思与你同游，携手赋诗。

第三段：故山春景斑斓夺目，生机勃勃，只想邀你同游。

⑵找出文中你最喜欢的句子，说说它们的意思以及你读后的感受。

⑶文中有一个词浓缩了本文的主要内容，是本文的“文眼”，请你找出这个词，并说说它包含了哪些内容？提示：“深趣”是文眼。

它包括王维笔下的终南美景，主要是冬夜清丽淡远、宁静和谐的氛围和春天色彩斑斓、生机勃勃的景象，还有朋友相邀的一片诚心。

第二教学板块――品读课文，体会“深趣”，理解创作风格。

1、赏析美景，理解“文中有诗，诗中有画”的风格。

⑴学生朗读第二段，教师强调“玄”“曩昔”“步”等词语的意思。

⑵朗读课文第37页“资料信息”栏目中引用的喻良能的诗，要求学生学习那种以诗解文的读书方法，把第二段中描写冬夜景色的文字改写成散文诗。

（这项工作要求学生在预习时完成）。

学生组内分享自己改写的散文诗，每个小组挑选一首写得最好的在组内朗读评议。

教师在全班挑选一首有代表性的作品集体展示，引导学生进行比读，欣赏声色相宜、清丽淡远迷人夜色，同时解决第二段中的难句，顺带讲解以动称静写作的手法。

⑶指名朗读第三段描绘春景的文字，要求学生找出最能体现春天生机的字眼。

师生品析“蔓”“轻”“矫”等字的表达作用，体会色彩斑斓，生机勃勃的美妙春光。

⑷王维工诗善画，苏轼曾说：“味摩诘之画，画中有诗；味摩诘之诗，诗中有画”，有人认为此文也饶有诗情画意，不妨说是“文中有诗，诗中有画”，你是否同意这一说法？为什么？提示：本文写景之语意境深远如诗，诗中所绘之景形象鲜明如画。

王维《山中与裴秀才迪书》赏析本文是关于王维的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

《山中与裴秀才迪书》朝代：唐代作者：王维原文：近腊月下，景气和畅，故山殊可过。

足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。

北涉玄灞，清月映郭。

夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。

寒山远火，明灭林外。

深巷寒犬，吠声如豹。

村墟夜舂，复与疏钟相间。

此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。

当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎?非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。

然是中有深趣矣!无忽。

因驮黄檗人往，不一，山中人王维白。

赏析：王维于开元二十年前后曾在辋川隐居，他对田园风光、自然山水怀有特殊的情感，写了许多诗歌赞美那里的生活和景物 . 在隐居生活中他经常和野老共话桑麻，同朋友饮酒赋诗，与山僧谈经论道 . 在这些人中，裴迪是他最好的伴侣 . 早在移居辋川之前，他们就一同在终南山隐居过，得宋之问蓝田别墅后，他们又经常“浮舟往来生，弹琴赋诗，啸咏终日” . 《辋川集》就是他二人的唱和诗集，记录了他们的生活和逸兴雅趣 . 写这封信时，裴迪已回家去温习经书准备应试了，王维深感寂寞，只得独自去游山赏景 . 文中“深趣”反映了作者热爱自然，醉情山水，身居其中，其乐无穷;也可理解为作者厌恶官场，意欲归隐之意。

全文描绘了辋川的春色及冬色、月光下的夜色、隐约的城郭、沦涟的水波、落寞的寒山、明灭的灯火，以及深巷的寒犬、村墟的夜舂、山寺的疏钟，静中有动，动中有静，写出了冬夜的幽深和春日的轻盈。

“景气和畅，故山殊可过”，岁末寒冬的山间景致在王维眼中也是很优美动人的 . 故山景气如何和畅，他略而不述，专讲了饭后归来时所见到的一片晚景：灞水深沉、月照城郭;辋川在月光中涟漪起伏;山上灯火，透过树林明灭可见;村巷里的寒犬叫声、夜舂声和山寺里的疏钟声一并传来 . 作者所写的是夜景，那河水、城郭、远火，都是在月色朦胧中看到的，而那犬吠、夜舂和疏钟则是在黑夜里听到的，作者通过所见所闻，来写那寒夜的景物特色，这样就更切实、逼真 . 下面写他归家后的境遇和感触 . 当僮仆静默时，他却思绪不宁，感到十分孤独了!他不禁想到往日与裴迪一起走过仄径去寻幽访胜，对着清流赋诗论文的快乐 . 这一段所写是一天中游山的经历和感受，但从“猥不敢相烦”到“多思曩昔”却是写对裴迪的思念，这是信的本旨，目的是引起对方来同游故山的兴趣 .下面便是正式的邀请了,王维希望裴迪来年春天能够前来 . 他用想像中的大好春光召唤对方，“草木蔓发”以下六个四字句，凝练地描绘出了一片生机勃勃的景色 . 白鲦轻快地在水中游动，白鸥展开那矫健的翅膀掠空飞翔，野雉在麦陇中鸣叫，草木染绿了春山，露水滋润了堤岸 . 这一切与前面岁末景色的淡雅清冷恰成鲜明的对照 . 作者不但在寒冬夜色中保留着浓厚的游兴，还能敏锐地预感到春天不久就要降临，他已开始品味到未来的深趣，这说明山中人王维正是那种“天机清妙者”，即对自然风光有浓厚的兴趣，对佳山丽水具有极强领悟能力的人 . 他既能发现岁末寒冬之夜朦胧可见、清晰可闻的景物，又能凭自己的经验想像出来年春光的优美动人 . 人们说王维“诗中有画”，其实王维文中也是有画的 . 《山中与裴秀才迪书》虽然是一封书信，但可以说它也是作者以诗人的语言、画家的构思写成的一篇优美的写景记游散文，一首赞美自然风光和表述友情的抒情诗 .感谢阅读，希望能帮助您！。

山中与裴秀才迪书》现在正是农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很可以一游。

您正在温习经书，仓猝中不敢打扰，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持一起吃完饭，便离开了。

我向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。

夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。

那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。

深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。

村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。

这时，我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡，多想从前你我于搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。

等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨呜叫，这些景色离现在不远了，（您）能和我一起游玩吗?如果你天性不是与众不同的话，难道我能把邀请你当作闲事吗？而这当中有很深的旨趣啊！不要忽略。

因为有载运黄檗的人出山，托他带给你这封信，不一一详述了。

一、词类活用活用类型课文例句解释名作动与山僧饭讫而去吃饭。

名作状北涉玄灞向北。

夜登华子冈村墟夜舂在夜晚，在夜间。

麦陇朝雊在早晨。

二、通假字 然是中有深趣矣！无忽。

通“毋”，不要。

三、古今异义课文例句古义及今义的解释近腊月下，景气和畅古义：气候。

今义：指生产增长、失业减少、信用活跃等经济繁荣现象。

也泛指兴旺。

此时独坐，僮仆静默古义：休息、入睡。

今义：寂静，没有声音；不出声；无声肃立，表示哀悼。

因驮黄檗人往，不一古义：不一一详述。

古人书信结尾常用的套语。

今义：不相同，不固定（只做谓语，不做定语）。

四、一词多义多义字例句解释相猥不敢相烦/ 岂能以此不急之务相邀？读xiāng，表示动作偏指一方（表示一方对另一方的动作）此代你，副词。

复与疏钟相间读xiāng，互相，副词。

危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？读xiàng，扶助盲人的人，助手，名词。

今由与求也，相夫子/ 吉人天相读xiàng，辅助，动词。

高中语文必修1山中与裴秀才迪书高中语文必修1山中与裴秀才迪书一、王维与裴迪王维〔701—761〕，字摩诘。

太原祁〔今山西祁县〕人。

盛唐诗人。

官至尚书右丞。

工诗善画,兼通音乐，并能使诸艺互通，尤以描绘山水田园的诗歌著称。

有《王右丞集》.王维后半生，无心仕进，往来于长安和蓝田县的辋川别业之间，亦宫亦隐，常与裴迪等诗酒唱和，诵读佛经.此信即写于他从长安回到辋川别业的某个时候。

裴迪，王维友人，曾任蜀州刺史.秀才是唐人对士子的一种泛称。

二、参考译文时近腊月底，景色天气温暖宜人，往日住过的那山特别值得造访.您正温习佛经，不敢随便搅扰，我就自己去了山里.在感配寺休息了一下,和山里僧人一同吃完饭就离开了。

向北趟过青青的灞水，清亮的月光正映照着那里的山郭.夜色中登上华子冈,只见辋水泛着涟漪,映在水上的月轮随波上下；清旷的山野里几点远远的灯火,在林子外头明灭扑闪。

深巷里传来森然犬吠，声音像豹吼一般震人耳鼓；村落夜晚的舂米声里，不时传来一两声寺院的钟声。

此刻我独自坐着，书童仆役们都悄然无声,思想就常流连在往日和您携手同游,赋诗唱和，穿行小径,临立清流的情景里。

我想等春天来的时候，草木都抽枝发芽了，春天的山野会变得更值得观赏，轻捷活泼的鲦鱼跃出水面，洁白的鸥鸟扑扇着翅膀，露水湿遍青草丛生的山包，清晨的麦田里传出野雉的叫声。

这一切都不远了,或许那时您就能和我一起游览了吧?不是您这样天性清高脱俗的人，哪能用这种无关紧要的事相邀呢？但这当中确实深有乐趣啊！别忘了。

因为有驮黄檗出山的人去城里，就顺便捎信给您，不再一一细说了.山里人王维。

山中与裴秀才迪书教学目标一、知识教育目标1．读懂课文，理解文句，积累文言词语。

2．学习本文写景的艺术与构思的方法。

二、能力培养目标1．培养诵读和品味文言文精巧语言的能力。

2．培养鉴赏优秀古代散文的习惯与技能。

三、德育渗透目标正确评价课文中反映出的作者的思想情趣，培养热爱大自然的感情。

四、美育渗透目标体会本文文笔洗练、自然清新的风格，培养学生对祖国山水之美的感受力。