2020高考研讨会专家讲座课件扈之霖.ppt
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教师研讨会邀请函教师研讨会邀请函尊敬的各位学校领导,教师:近年来,随着国内企业信息化进程的不断加快,企业对于高水平信息化实用型人才的需求不断增长,为适合这种需要,许多高校都开设了erp课程,学生掌握的信息化知识的深度和广度都有了很大的提高。
与此同时,由于高校中开设erp课程的历史较短,以及教学经验和教学条件等方面的限制,在培养出的学生质量与满足企业实际需求之间仍存在一定差距。
高等学校承担着为社会培养高水平人才的崇高使命,同时也面临着来自学生就业的压力和不断提高教学质量的压力。
那么:是适合中国国情的信息化人才,找到适合自己的教学理念?如何在“校企联盟”的教育改革模式下,打造企业需要的信息化人才?如何让没有任何商业实战经验的大学生初出校门即得到社会的青睐这些都是中国高校信息化领域的老师一直在思索的问题。
实际上,在过去几年中,许多高校的老师通过自己的辛勤工作,在信息化人才培养、教学课程的.内容设计和形式改革方面不断探索,已经总结了一些宝贵的经验。
另一方面,一些高校的老师在与企业合作推进信息化教学的过程中也在不断创新,并且取得了一定的。
为了与全国高校管理学院从事信息化教学的老师们针对上述问题共享我们的经验,北大光华管理学院和将神州数码管理系统有限公司在11月9日召开“高校如何培养企业需要的信息化人才”的大型研讨会。
在这次会议上,我们希望通过此次大会提供一个高校教师之间、高校和企业之间充分交流的场所,使来自全国各高校的教师在教学方法、课程建设、实验教学等方面进行深入的探讨,探索校企优势互补及资源共享的途径,并通过聆听企业的心声来获知社会对人才需求的特点。
使高校与企业悉知各自所应扮演的角色,从而为中国社会信息化的发展和普及做出应有的贡献。
特此邀请,真诚地期待您的光临!北京大学光华管理学院北京神州数码管理系统有限公司2015年 10 月 8 日教师研讨会邀请函 [篇2]光华鼎力教育机构和《新课程》杂志社主办各地市县教育局、教研室、中学校长、教研员及高中教师:截止 2015 年 9 月 1 日,全国大多数省(市)都进入高中新课程改革,许多省(市)的高考都已完成从大纲卷到课标卷的过渡。
新课标老教材新高考如何应对?—2020年高考历史二论复习方略•(2020.2 北京高三)北京五中张道林•第一讲•强化历史学科核心素养和落实四项学科能力的途径与方法(一)•2019年高考文综历史概况•(一)2019考试中心命题(4):•文综甲卷(二卷11省区)•陕甘宁青新、黑吉辽、蒙、渝藏•文综乙卷(一卷10省)•山西河北山东河南安徽湖北湖南江西福建广东•文综丙卷(三卷4省区)•广西云贵川•单科历史卷:海南•(二)2019年自主命题(5)•文综卷•北京天津浙江•单科历史卷:上海江苏•总计:4+5=9•2020年新高考“新”在哪?•2017版课程标准•强化历史学科核心素养•京津沪浙鲁琼实施新高考方案•等级性考试•历史单科卷•选择新题型•教育部强基计划•突出历史基础学科地位•全国文综试卷“稳中有变,变中出新”•立德树人学科素养和学科能力•选择题主观化主观题自主化•一、高考试题如何体现历史学科核心素养的考查?2017版《课程标准》提出了历史学科的五个核心素养•历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的必备品格和关键能力,是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。
主要有:•唯物史观•时空观念•史料实证•历史解释•家国情怀•素养1:唯物史观•概念界定:•唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。
•内涵阐释:•运用历史唯物主义指导历史研究•经济基础与上层建筑•生产力与生产关系•(2019·全国Ⅲ卷,30)20世纪30年代中期,《新中华》载文:“现在你随便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人,问他中国经济性质如何,他就毫不犹豫地答复你:中国经济是半殖民地性半封建性经济。
”这可以用来说明当时•A.知识界对中国社会性质的认识相同•B.官僚资本主义在中国迅速膨胀•C.经济理论问题引起民众的普遍关注•D.马克思主义思想方法得到传播•0.3•9.(2019·全国Ⅲ卷,30)20世纪30年代中期,《新中华》载文:“现在你随便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人,问他中国经济性质如何,他就毫不犹豫地答复你:中国经济是半殖民地性半封建性经济。