《勤奋学习,励志成才》主题班会

《勤奋学习励志成才》主题班会班会目的：1.学习古人、名人、身边同学刻苦勤学的精神。

2.通过活动引导和激励同学们学会勤奋，学会学习，树立目标和理想，不断进取，追求上进。

3.反省自己的学习情况，明确今后努力方向。

班会准备：1、收集古今中外有关勤奋学习的名人名言、诗句2、收集古今中外有关勤奋学习的故事3、请同学们准备好对勤奋学习，励志成才的看法活动过程一、导语同学们，在上课前跟你们讲一个故事，有这样的一个人，读书的时候，非常的穷，穷到什么程度呢？穷到要借别人的书来读，借别人的书来抄，寒冬腊月的，手指都不可屈伸，被冻坏了，仍弗之怠，也就是说，仍不肯放松读书，学习勤奋到如此地步。

大家猜一下他是谁？（宋濂）宋濂写了一篇通过自己切身体会来勉励马生要勤奋学习的文章（《送东阳马生序》）如果我们用三个字来概括他的“切身体会”的话是哪三个字？（勤且艰）勤，恰好就是我们这节班会课要谈论的话题。

二、闯关游戏第一关：三分钟默写有关勤奋的名句，小组其他成员可作另外口头补充，补充内容不可与其他小组的重复（小组派代表，比比谁又快又准，第一名另外加3分，一句名句加3分）1、业精于勤，荒于嬉。

——韩愈2、读书破万卷，下笔如有神。

——杜甫3、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。

——爱迪生4、爱学出勤奋，勤奋出天才。

——郭沫若5、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.——颜真卿6、时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。

——鲁迅7、诗书勤乃有,不勤腹空虚. ——韩愈第二关：分享收集到的有关勤奋学习的故事（一个故事5分，根据实际表达给分）第三关：猜猜身边勤奋学习的同学（每次表述5分，根据实际表达给分，猜对小组可得3分）看看小组谁得分高，评出“勤奋小组”（一等奖+20分，二等奖+15分，三等奖+10分）三、学生演讲中华上下五千年中，有许许多多勤奋成才的例子，善于学习的榜样，比如说凿壁偷光的匡衡，比如说映雪囊萤的孙康，又比如说洞中苦读的屈原，既然“古仁人”那么的勤奋，那么，身为现代人的我们又当怎样呢？大家还记得四月份我们学校举办的“勤奋学习励志成才”的比赛吧，想不想再一次感受一下当时选手的精彩表现？好，那现在就有请在比赛中荣获二等奖的曾石英同学！四、反省自己的学习情况，明确今后努力方向请学生谈一下往后该如何勤奋学习五、小结卡莱尔说的对，天才就是无止境刻苦勤奋的努力。

一、教案简介班会主题：勤奋学习励志成才课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解勤奋学习的重要性，树立正确的学习态度。

2. 激发学生的学习兴趣，培养自主学习的能力。

3. 引导学生树立励志成才的目标，为实现人生价值努力奋斗。

教学重点：1. 勤奋学习的重要性。

2. 励志成才的意义。

教学难点：1. 如何激发学生的学习兴趣。

2. 如何引导学生树立正确的励志成才观。

二、教学过程1. 导入：教师简要介绍本节课的主题，引导学生思考勤奋学习与励志成才之间的关系。

2. 讲解：教师详细讲解勤奋学习的重要性，举例说明勤奋学习对于个人成长和实现人生价值的作用。

引导学生认识到励志成才的意义，以及如何通过努力学习实现自己的梦想。

3. 互动环节：学生分享自己的学习方法和经验，讨论如何提高学习效率和培养自主学习的能力。

教师给予点评和指导。

4. 案例分析：教师呈现一组成功人士的励志故事，引导学生从中汲取经验和启示，明确自己的学习目标和人生方向。

6. 布置作业：三、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习状态和进步情况，针对存在的问题调整教学策略，以提高教学效果。

四、课后跟进教师在课后关注学生的学习情况，及时了解学生在实现励志成才目标过程中遇到的困难和问题，给予指导和帮助。

五、评价方式1. 学生自评：学生根据自己在学习过程中的表现，评价自己的学习态度和进步情况。

2. 同伴评价：学生相互之间评价对方的学习态度、方法和进步情况。

3. 教师评价：教师根据学生的学习表现、作业完成情况和励志成才目标的实现程度，给予评价和建议。

六、教学准备1. 教材或相关学习资料。

2. 成功人士励志故事的案例。

3. 教学PPT或黑板。

4. 学生作业评价表。

七、教学方法1. 讲授法：教师讲解勤奋学习的重要性和励志成才的意义。

2. 互动法：学生分享学习方法和经验，教师给予点评和指导。

3. 案例分析法：教师呈现成功人士的励志故事，引导学生从中汲取经验和启示。

第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生及班主任---班会记录一、开场致辞（张老师）各位同学，大家好！今天我们召开这次班会，旨在激发同学们的学习热情，鼓励大家积极向上，努力成为对社会有用的人才。

希望每一位同学都能在这次班会中有所收获，有所成长。

二、主题发言1. 学生代表发言（学生代表）尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！我是XX班的XX，今天很荣幸能代表我们班级发言。

我想说的是，成长成才的道路并非一帆风顺，但只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。

在学习上，我们要明确目标，脚踏实地，不断提升自己的综合素质。

在生活中，我们要学会独立思考，培养良好的生活习惯，做一个有责任心、有担当的人。

2. 校长致辞（校长）同学们，大家好！我是XX学校的校长XX。

首先，我要感谢班主任和各位老师的辛勤付出，是你们为同学们的成长搭建了坚实的平台。

同时，我也要对同学们提出几点期望：（1）树立远大理想，立志成为国家的栋梁之才。

（2）珍惜学习机会，勤奋刻苦，努力学习科学文化知识。

（3）培养良好的道德品质，做一个有道德、有修养的人。

（4）锻炼身体，增强体质，为未来的生活打下坚实基础。

三、互动环节1. 成长故事分享（张老师）接下来，让我们听听同学们的成长故事。

下面请XX同学分享他的成长经历。

（学生XX）大家好，我是XX。

我想说的是，我的成长离不开家人的关爱和老师的教导。

在学习上，我始终坚持不懈，遇到困难时，我会主动寻求帮助。

在生活中，我积极参加各种活动，锻炼自己的团队协作能力。

我相信，只要我们努力，就一定能够实现自己的梦想。

2. 互动问答（张老师）下面我们进行一个互动问答环节。

同学们，你们有什么问题想问老师吗？（学生A）老师，我该如何平衡学习和课外活动？（张老师）这是一个很好的问题。

首先，我们要明确学习是学生的首要任务，但适当的课外活动可以丰富我们的课余生活，提高综合素质。

勤奋好学励志成才主题班会一、班会目的：1.学习古人、名人、身边的人刻苦勤学的精神。

2.正确对待学习，增强认真学习的意识，能以他人为榜样刻苦学习。

3.反省自己的学习情况，明确今后努力方向。

二、主题教育活动的准备1、搜集古时候伟人勤学的故事；2、由同学准备对勤学的看法。

三、活动过程一、导入主持人：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋.相信爱迪生的这一句名言大家一定不会陌生吧，勤奋是成功的基础,只有打好基础才有望达到成功的彼岸。

是啊，有哪个成功的人不是靠勤奋才拥有今天的成就的呢? 今天就让我们更深入地了解"勤奋"一词的真正含义.二.讲故事，学榜样1、说出你自己的勤学警句与格言1）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟2）学问二字，须要拆开看，学是学，问是问3）百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。

4）业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随2、讲讲你了解的勤学事例（1）悬梁刺股汉朝的孙敬刻苦好学，每天一早就起来读书，直至深夜。

因为疲劳瞌睡，会不知不觉地打起盹来，他就把绳子的一头拴在屋梁上，一头系在自己的头发上。

这样以来，如果打盹，头皮就会被扯疼。

另外，战国时的苏秦在游说秦国失败后，回到家里发愤学习，每当晚上读书读得疲倦打瞌睡时，他便用锥子刺自己的大腿，直至鲜血淋漓。

他后来终于成为有名的政治家。

这个成语形容人刻苦读书，坚韧不拔的精神。

他后来终于成为儒学大师。

（2）凿壁偷光西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。

他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。

后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。

匡衡买不起书，只好借书来读。

那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。

匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。

过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。

他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。

匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。

第一篇：“刻苦勤学,立志成才”主题班会教案“刻苦勤学，立志成才”主题班会教案农银希望小学二(1)班活动目的：1.学习古人、名人、身边的人刻苦勤学的精神。

2.正确对待学习，增强认真学习的意识，能以他人为榜样刻苦学习。

3.反省自己的学习情况，明确今后努力方向。

活动过程：一、导入高尔基说过：“天才就是勤奋。

人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧，而迫使它熊熊燃烧的办法只有一个，那就是勤奋。

”勤奋是成功的基础,只有打好基础才有望达到成功的彼岸。

二、理解“勤奋”勤奋，即不懈地努力，努力学习。

具体表现为：勤学、好学、乐学、善思。

1、勤学，就是要在学习上舍得花时间，把绝大部分的时间用在学习上。

例如：吃饭排队时可以再背背课文。

古今中外，一切在事业上有成就的人，总是比一般人更珍惜时间。

比如鲁迅先生,数学家陈景润。

我希望同学们能够像这些名人一样去珍惜时间。

人生最大的财富是知识和时间，聪明者利用时间，有志者赢得时间，求知者抓紧时间，勤奋者珍惜时间。

2、好问，在学习中，我们会遇到许许多多的问题，但有的问题不是自己所能解决的，在这种情况下，我们必须要多问，向同学向老师请教。

向别人请教不是一件难为情的事，别人不会因此而取笑你，反而觉得你是一个谦虚的人。

3、乐读，就是要博览群书，除了我们上课用的教科书，还要多读各类适合我们阅读的书，如：儿童文学、童话、少年百科全书，以及各类的报刊杂志等等，它会令我们大量地吸收信息，增加我们的知识面。

4、善思，古人说，学贵有疑，这就是说，在学习的过程中，我们不是一味地吸收，而是要开动脑筋，多问几个为什么，学会思考问题，敢于提出问题，有思考才能有发展，有发展才能有创新。

三、讲故事，学榜样1、悬梁刺股2、凿壁偷光3、张海迪的故事四、勤学警句与格言1、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟2、学问二字，须要拆开看，学是学，问是问3、百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。

4、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随五、谈感受，勤反思1、听听班里勤奋同学的心声。

社会贡献与责任
培养社会责任感
意识到个人在社会中的责任和使命，积极参与社 会公益活动和志愿服务。
传承优秀文化
弘扬中华优秀传统文化，传承民族精神，为社会 文化的发展做出贡献。
推动社会进步
通过自己的努力和实践，为社会进步和发展做出 积极的贡献。
05
班会总结与感想
总结学习成果
学习计划完成情况
同学们在班会上分享了自己在学习计 划方面的完成情况。大部分同学都能 够按照计划进行学习，并取得了显著 的进步。
学习态度和习惯
良好的学习态度和习惯是 决定学生未来发展的关键 因素，需要从小培养。
家长参与
家庭是孩子成长的重要环 境，家长需要积极参与孩 子的学习生活，引导孩子 树立正确的学习观念。
主题目的
激发学生学习热情
通过主题班会，引导学生认识 到学习的重要性，激发他们的
学习热情和兴趣。
培养良好学习习惯
帮助学生树立正确的学习态度 ，培养良好的学习习惯和方法 ，提高学习效率。
拓宽知识面
学习过程中不断积累知识 ，可以拓宽学生的知识面 ，增强综合素质，为未来 的发展打下坚实基础。
培养思维能力
勤奋学习有助于培养学生 的逻辑思维能力、创新能 力和批判性思维能力，提 升个人素质。
增强竞争力
提高专业技能
增强职业发展力
通过勤奋学习，学生可以掌握更多的 专业知识和技能，提升自己在就业市 场上的竞争力。
勤奋学习成就未来主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-30
目录 Contents
• 主题介绍 • 勤奋学习的重要性 • 学习方法与技巧 • 未来展望与目标 • 班会总结与感想
01
主题介绍
主题背景

主题目的
引导学生认识到勤奋 努力的重要性，激发 他们的学习动力。
增进班级凝聚力，营 造积极向上的班级氛 围。
帮助学生树立明确的 人生目标，培养他们 的责任感和使命感。
02
勤奋努力的重要性
勤奋努力对个人成长的影响
培养自律习惯
勤奋努力的人通常具有较强的自律性 ，能够更好地管理时间、提高效率， 从而在生活和工作中取得更好的成果 。
详细描述：分享同学们身边熟悉的人，如学长学姐、同班同学等，通过勤奋努力取得的成绩和进步，让大家看到成功的可能 性。
自己经历的成功案例
总结词
共鸣与启发
详细描述
鼓励同学们分享自己在学习、生活等方面取得的成就，如何克服困难、坚持不 懈，最终获得成功的经验，激发同学们的自信心和行动力。
05
班会总结与行动计划
勤奋努力，赢得成功主题班 会
汇报人：可编辑 2024-01-04
目录
• 主题介绍 • 勤奋努力的重要性 • 如何培养勤奋努力的品质 • 成功案例分享 • 班会总结与行动计划
01
主题介绍
主题背景
01
当前社会竞争激烈，学生需要具 备勤奋努力的精神，以应对未来 的挑战。
02
许多学生在学习、生活中缺乏目 标，需要引导他们树立正确的人 生观和价值观。
培养良好的学习习惯
定时复习
养成定时复习的习惯，巩固所学知识，加深记忆 和理解。
笔记整理
学会整理笔记，将所学知识系统化、条理化，方 便复习和查阅。
多思善问
养成善于思考、勤于提问的习惯，不断开拓思路 ，提高解决问题的能力。
学会自我激励和调整心态
自我肯定
学会自我肯定和鼓励，激发自信心和学习动力。

培养意志品质
在克服困难的过程中，勤奋学 习者会逐渐培养出坚韧不拔的
意志品质。
增强自信心
通过不断取得进步和成功，勤 奋学习者会逐渐增强自信心， 更加自信地面对未来的挑战。
促进个人成长
勤奋学习不仅有助于知识的积 累，还能促进个人全面发展，
提高综合素质。
03
勤奋学习的实践方法
制定学习计划
确定学习目标
制定明确的学习目标，包括长期 和短期目标，有助于保持学习的
05
勤奋学习的重要性
提高个人素质和能力
知识储备
通过勤奋学习，不断积累知识，提高个人素质， 增强竞争力。
思维能力
学习能够锻炼思维能力，培养分析问题、解决问 题的能力。
学习能力
勤奋学习有助于提高学习能力，更好地适应不断 变化的社会环境。
实现个人价值和梦想
明确目标
通过勤奋学习，明确个人目标和方向，为实现个人价值奠定基础 。
动力和方向。
制定学习计划
根据学习目标，制定详细的学习计 划，包括学习内容、时间安排、学 习方式等，有助于提高学习效率。
调整学习计划
根据学习进度和实际情况，适时调 整学习计划，确保学习计划的可行 性和有效性。
培养学习兴趣
01
02
03
发现兴趣爱好
通过尝试不同的学习内容 和方式，发现自己的兴趣 爱好，从而激发学习的热 情和动力。
屠呦呦
屠呦呦是现代著名的药学家，她通过自己的努力和勤奋学 习，发现了青蒿素这种抗疟药物，为全球抗疟事业做出了 重要贡献。
身边勤奋学习的故事
张同学
张同学是我们班的一位同学，他平时 非常努力和认真，经常在课余时间主 动学习，成绩一直很优秀。
李同学

小学班会教案：勤奋学习励志成才一、教学背景在当今社会，人才的竞争日益激烈，培养小学生的勤奋学习精神和励志成才意识显得尤为重要。

本次主题班会旨在通过一系列的活动，激发学生学习的内在动力，培养他们勤奋学习、励志成才的品质。

二、教学目标1. 让学生认识到勤奋学习的重要性，培养良好的学习习惯。

2. 培养学生树立远大理想，增强励志成才的意识。

3. 增进同学间的友谊，提高班级凝聚力。

三、教学内容1. 讲解勤奋学习的重要性2. 讲述励志成才的故事3. 开展互动游戏，培养团队合作精神4. 制定个人学习计划，明确学习目标四、教学过程1. 导入：教师简要介绍本次班会的主题，引导学生思考勤奋学习、励志成才的意义。

2. 讲解勤奋学习的重要性：教师通过讲解勤奋学习的好处，让学生认识到勤奋学习是取得好成绩、实现人生目标的基石。

3. 讲述励志成才的故事：教师讲述一些励志成才的人物事迹，如爱迪生、居里夫人等，让学生从故事中汲取勤奋学习、励志成才的力量。

4. 开展互动游戏：教师组织学生进行“携手共进”游戏，培养学生团队合作精神，增强班级凝聚力。

5. 制定个人学习计划：教师指导学生根据自己的实际情况，制定切实可行的学习计划，明确学习目标。

6. 总结：教师对本次班会进行总结，强调勤奋学习、励志成才的重要性，鼓励学生在今后的学习生活中付诸实践。

五、教学评价1. 学生对勤奋学习、励志成才的认识程度。

2. 学生参与互动游戏的积极性。

3. 学生制定个人学习计划的质量。

六、教学反思1. 教师在讲解勤奋学习的重要性时，要注重激发学生的内在动力，让他们真正认识到勤奋学习的重要性。

2. 在讲述励志成才的故事时，教师要注重引导学生从中汲取力量，树立远大理想。

3. 在开展互动游戏时，教师要注重培养学生的团队合作精神，提高班级凝聚力。

4. 在指导学生制定个人学习计划时，教师要关注学生的实际情况，确保计划的切实可行性。

总之，本次主题班会要让学生认识到勤奋学习、励志成才的重要性，激发他们的学习积极性，培养良好的学习习惯，为今后的成长奠定坚实基础。

勤奋学习勤奋学习励志成才励志成才主题班会课件主题班会课件努力学习努力学习活动一勤奋名言警句荟萃活动二分享名人勤奋学习故事战国时期有一个人名叫苏秦常常读书到深夜直想睡觉
主题班会课件—努力学习
勤奋学习 励志成才
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦Βιβλιοθήκη 来活动一 勤奋名言警句荟萃
• 2分钟默写有关勤奋的名句，在小组内交流， 推选出一名代表参与全班交流，评选出优秀 小组。
苏秦“刺股”
战国时期，有一个人名叫苏秦，常常读 书到深夜，直想睡觉。他准备一把锥子，一 打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。
华罗庚的猜读法
数学家华罗庚每看一本书，先对着书本闭目沉 思，猜想书中写了些什么，再打开书。如果与猜想 一致，他就不再读了；与猜想的不同，就认真地去 读。
活动三 猜猜他/她是谁
自律意识
坚持不懈
视频：努力成为自己喜欢的模样 点击添加相关标题文字 ADD RELATED TITLE WORDS
老师出示班内学习 勤奋学生的表现， 让大家猜一猜
猜猜他是谁？
他是我们班的“小诸 葛”，每天都读书很多， 上知天文，下知地理……
猜猜他是谁？
每天第一个进教室的是他，最后一个离开 教室的也是他，上课回答问题积极的是他！
活动四 勤奋学习我能行
• 讨论：怎样做到勤奋学习？
找准目标
用“好” 时间
学习有法
勤奋名言
不积跬步，无以至千 里;不积小流，无以 成江海。
——荀况
勤奋名言
天资的充分发挥 和个人的勤学苦练是 成正比例的。
——郭沫若
勤奋名言
人们都把我的成功归 于天才，其实我的天 才只是刻苦而已。
——爱因斯坦
活动二 分享名人勤奋学习故事

勤奋学习励志成才主题班会教案第一篇：勤奋学习励志成才主题班会教案《勤奋学习励志成才》主题班会班会目的：1.学习古人、名人、身边同学刻苦勤学的精神。

2.通过活动引导和激励同学们学会勤奋，学会学习，树立目标和理想，不断进取，追求上进。

3.反省自己的学习情况，明确今后努力方向。

班会准备：1、收集古今中外有关勤奋学习的名人名言、诗句2、收集古今中外有关勤奋学习的故事3、请同学们准备好对勤奋学习，励志成才的看法活动过程一、导语同学们，在上课前跟你们讲一个故事，有这样的一个人，读书的时候，非常的穷，穷到什么程度呢？穷到要借别人的书来读，借别人的书来抄，寒冬腊月的，手指都不可屈伸，被冻坏了，仍弗之怠，也就是说，仍不肯放松读书，学习勤奋到如此地步。

大家猜一下他是谁？（宋濂）宋濂写了一篇通过自己切身体会来勉励马生要勤奋学习的文章（《送东阳马生序》）如果我们用三个字来概括他的“切身体会”的话是哪三个字？（勤且艰）勤，恰好就是我们这节班会课要谈论的话题。

二、闯关游戏第一关：三分钟默写有关勤奋的名句，小组其他成员可作另外口头补充，补充内容不可与其他小组的重复（小组派代表，比比谁又快又准，第一名另外加3分，一句名句加3分）1、业精于勤，荒于嬉。

——韩愈2、读书破万卷，下笔如有神。

——杜甫3、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。

——爱迪生4、爱学出勤奋，勤奋出天才。

——郭沫若5、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.——颜真卿6、时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。

——鲁迅7、诗书勤乃有,不勤腹空虚.——韩愈第二关：分享收集到的有关勤奋学习的故事（一个故事5分，根据实际表达给分）第三关：猜猜身边勤奋学习的同学（每次表述5分，根据实际表达给分，猜对小组可得3分）看看小组谁得分高，评出“勤奋小组”（一等奖+20分，二等奖+15分，三等奖+10分）三、学生演讲中华上下五千年中，有许许多多勤奋成才的例子，善于学习的榜样，比如说凿壁偷光的匡衡，比如说映雪囊萤的孙康，又比如说洞中苦读的屈原，既然“古仁人”那么的勤奋，那么，身为现代人的我们又当怎样呢？大家还记得四月份我们学校举办的“勤奋学习励志成才”的比赛吧，想不想再一次感受一下当时选手的精彩表现？好，那现在就有请在比赛中荣获二等奖的曾石英同学！四、反省自己的学习情况，明确今后努力方向请学生谈一下往后该如何勤奋学习五、小结卡莱尔说的对，天才就是无止境刻苦勤奋的努力。

勤奋学习(励志成才)主题班会教案－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－勤奋学习（励志成才）主题班会教案“勤奋学习，励志成功”主题班会班会的目的:1.向努力学习的古人、名人和同学学习。

2.通过活动，引导和激励学生努力学习，学会学习，树立目标和理想，不断进取，追求进步。

3.反思自己的学习，明确未来努力的方向。

班会准备:1.收集古今中外关于勤奋学习的名言和诗歌。

2.收集在任何时候和任何国家勤奋学习的故事。

3、请学生做好努力学习、励志成功的活动过程观1、指导同学们，课前我给你们讲一个故事。

有这样一个人，他在学习的时候很穷。

他有多穷？穷到可以借别人的书读，借别人的书抄，在冬天的几个月里，手指不能弯曲和伸展，冻僵了，仍然不情愿，也就是说，仍然不肯放松阅读，努力学习到这种程度。

你能猜出他是谁吗？(宋濂)宋濂写了一篇文章，力劝马晟以自己的亲身经历努力学习(《送东阳马晟序》)。

如果我们用三个词来概括他的“个人经历”，那会是哪三个词？(勤奋和困难)勤奋碰巧是我们将在这个班会上谈论的话题。

第二，进入游戏1第一步:默写三分钟关于勤奋的著名句子。

小组的其他成员可以做额外的口服补充剂。

补充内容不得与其他小组重复(小组应派代表比较谁更快、更准确，第一名应加3分，著名句子应加3分)。

1.勤奋练习，无所事事。

韩愈2。

阅读突破了成千上万本书，写作就像魔术一样。

杜甫天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

爱迪生4，爱学习勤奋，勤奋产生天才。

郭沫若5。

黑头发不知道如何努力学习和早期，而白头后悔他学习得太晚。

——颜真卿6.时间就像海绵里的水。

只要你愿意挤，总有时间。

-鲁迅7。

经常有诗歌和书籍，但不经常，腹部是空的。

——韩愈第二层:分享收集到的勤奋学习的故事(一个故事有5分，根据实际表达给分)第三个层次:猜猜周围努力学习的学生(每种表达方式得5分，根据实际表达方式给正确的小组得3分)让我们看看谁在小组中得分高，并被命名为“努力工作小组”(一等奖+XXXX)。

通过勤奋学习，学生可以 获得更多的成就感和自信 心，更好地应对生活中的 挑战。
为什么我们需要开展这个主题班会
激发学生学习热情
通过主题班会，可以引导 学生认识到勤奋学习的重 要性，激发他们的学习热 情和动力。
培养良好学习习惯
通过讨论和实践，帮助学 生养成良好的学习习惯， 提高学习效率。
促进班级团结互助
通过班会的互动和交流，同学们的学 习动力和信心得到了激发，对于未来 的学习充满了期待。
掌握有效的学习方法
班会中分享了多种有效的学习方法， 同学们可以根据自己的实际情况选择 适合自己的方法。
对未来的学习生活的展望
制定明确的学习计划
同学们可以根据自己的实际情况，制定明确的学习计划，合理安 排时间，提高学习效率。
《勤奋学习》主题 班会
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 主题介绍 • 勤奋学习的故事分享 • 如何做到勤奋学习 • 勤奋学习的实践与反思 • 总结与展望
01
主题介绍
什么是勤奋学习
01
勤奋学习是指一种积极向上的学 习态度，表现为持续不断地努力 、不怕困难、不畏挫折、追求卓 越的精神。
02
它不仅包括课堂上的认真听讲、 积极思考，也包括课后的自主学 习、自我反思和不断改进。
勤奋学习的重要性
01
02
03
提高学习成绩
勤奋学习有助于学生掌握 更多知识，提高学习成绩 ，为未来的学习和工作打 下坚实基础。
培养意志品质
勤奋学习能够培养学生的 毅力和意志品质，使他们 更加坚定地追求自己的目 标。
增强自信心
培养良好的学习习惯
同学们应该培养良好的学习习惯，如定时复习、 整理笔记、积极参与课堂讨论等，以提高学习效 果。

勤奋学习励志成才（说课稿）小学生主题班会主题概述这是一个以“勤奋学习励志成才”为主题的小学生主题班会。

本次班会旨在通过讲故事、唱歌、讲话、演讲等多种形式，引导小学生养成勤奋学习、励志成才的习惯，提高他们的综合素质。

教学目标1.培养小学生热爱学习、勤奋、积极向上的态度；2.提高小学生的自信心和表达能力；3.培养小学生的团队合作精神和意识；4.培养小学生健康的人际关系，增强情感交流与沟通的能力。

教学内容一、活动前热身老师向学生们问好，并与他们互动交流，增强师生之间的情感。

二、讲故事《聪明的孩子养成记》通过讲故事的方式，让学生们认识到努力学习的重要性，同时了解勤奋学习的好处。

三、唱歌《勇敢向前》通过唱歌的方式激励学生们，让他们勇敢向前，不怕困难，迎接挑战。

四、演讲《勤奋学习，成就未来》通过演讲的方式，让学生们进一步了解到勤奋学习的好处，同时让他们感受到成长的快乐与喜悦。

五、小组活动在小组中，让学生们相互配合，共同完成一些小任务，培养其团队协作精神和意识，同时提高他们的综合素质。

六、总结班会结束前，让学生们自己总结此次班会的学习成果和体会，并与全班分享。

教学流程1.活动前热身（10分钟）；2.讲故事《聪明的孩子养成记》（10分钟）；3.唱歌《勇敢向前》（5分钟）；4.演讲《勤奋学习，成就未来》（10分钟）；5.小组活动（20分钟）；6.总结（5分钟）。

教学方法1.情境教学法2.讲故事法3.听写法4.互动交流法5.阅读法6.小组合作法教学准备1.讲故事《聪明的孩子养成记》；2.唱歌《勇敢向前》的音乐和歌词；3.演讲《勤奋学习，成就未来》PPT；4.小组合作任务。

教学评价在班会结束后，老师将进行小组内部评价和全班评价。

主要从勤奋学习、发言表达、团队协作等方面进行评价，并针对学生的表现进行具体分析和点评，让学生们及时发现自己的不足并加以改进。

教学反思此次班会通过多种形式进行，激发了小学生的学习热情和积极性，增强了学生与师生之间的情感交流，同时培养了学生的团队协作精神和综合素质。

励志主题班会教案——刻苦勤学，立志成才一、教案背景班会主题：励志主题班会学科：道德与法治年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解刻苦勤学的重要性，认识到学习是成才的关键。

2. 培养学生树立正确的价值观，激发学生的学习兴趣。

三、教学内容1. 导入：讲解刻苦勤学的重要性，引用名人典故。

2. 主体环节：a. 分析刻苦勤学的意义，让学生认识到学习是成才的关键。

b. 分享成功人士的故事，激发学生的学习兴趣。

c. 引导学生树立正确的价值观，明确学习目标。

四、教学方法1. 讲解法：讲解刻苦勤学的重要性，分析学习与成才的关系。

2. 案例分析法：分享成功人士的故事，引导学生从中汲取经验。

3. 讨论法：组织学生讨论如何树立正确的价值观，提高自我管理能力。

五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对刻苦勤学的认识。

2. 课后收集学生的实践报告，评估学生对正确价值观的树立和自我管理能力的提高。

六、教学准备1. 准备相关名人典故和成功人士的故事材料。

2. 准备关于学习方法和自我管理能力的PPT。

七、教学过程1. 导入：讲解刻苦勤学的重要性，引用名人典故引起学生的兴趣。

2. 主体环节：a. 分析刻苦勤学的意义，让学生认识到学习是成才的关键。

b. 分享成功人士的故事，激发学生的学习兴趣。

c. 引导学生树立正确的价值观，明确学习目标。

八、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习方法和经验。

2. 邀请学校优秀学生或老师进行经验交流，让学生从中受益。

3. 开展学习竞赛或活动，激发学生的学习热情。

九、教学反思1. 反思本次班会的教学效果，观察学生对刻苦勤学的认识和实际行为的改变。

2. 了解学生在实践过程中遇到的问题，并提供相应的指导和帮助。

3. 调整教学方法和内容，以满足学生的需求。

十、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对刻苦勤学的认识。

2. 课后收集学生的实践报告，评估学生对正确价值观的树立和自我管理能力的提高。

“勤奋学习，励志成才”主题队会一、整队报告中队长：“各小队开始整队报告。

”小队长向中队长敬队礼后放下，说：“报告中队长，第*小队队应到*人，实到*人，报告完毕。

”（按小队顺序报告中队长人数，小队长跑步到中队长前，双拳微握提至腰间，向中队长敬礼再汇报，汇报结束小队长回原位，全小队——说：稍息。

）中队长依次回敬队礼并放下，说：“接受你的报告！”中队长向辅导员敬队礼后，汇报：“报告辅导员，中队应到人，实到人。

我们以《勤奋学习，励志成才》为主题的中队会准备完毕，请辅导员参加我们的队会。

”中队辅导员回敬队礼：“接受你的报告，队会前你们做了很多准备工作，我预祝本次主题队会圆满成功。

”中队长：“是！”中队长回原位，向全体队员说：稍息。

二、出旗，唱队歌①中队长：全体立正②中队长：出旗，敬礼。

③中队长：唱队歌（有指挥）④中队长：现在我宣布五（1）中队《勤奋学习，励志成才》主题队会现在开始。

三、活动过程A：尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好！B：让我们用热烈的掌声欢迎各位领导和老师光临指导。

A：秋高气爽，金风送来五谷的芳香。

B：辛勤的汗水，浇灌出累累的硕果。

A：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。

B：有一首诗叫励志，它意蕴婉约，让我回味无穷。

A：从入学的那天起，老师的教诲就在身边--勤奋学习，励志成材。

B：每天背上书包，我就时刻记得要好好学习，天天向上。

下面我们一起来看看这群小朋友是如何对待学习的。

请欣赏舞蹈《读书郎》。

舞蹈《读书郎》表演A：小小读书郎，背起书包上学堂。

我们每天背起书包，就是为了来到学校学习知识，实现自己的理想。

那同学们，你们一定很清楚自己的理想是什么吧！假如过了20年，我们都实现了自己的理想了，那时候的你会是什么样子呢？下面我们就一起来描绘一下自己吧。

描绘《理想》B：同学们的理想都很奇妙，但是不管是什么样的理想，都要付诸行动才有可能实现，我们需要从现在就放飞自己的梦想，让梦想成真。

请欣赏舞蹈《放飞梦想》。

勤奋学习，励志成才
成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爰因斯坦 初三5班主题班会
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
活动一：勤奋名言警句荟萃
•同学们，想一想有关勤奋的名言警句，小组交流
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。
——韩 愈
哪里有天才，我是把别人喝咖啡 的功夫，都用在工作上的。
——鲁迅
懒惰是很奇怪的东西，它使你以为 那是安逸，是休息，是福气；但实 际上它所给你的是无聊，是倦怠， 是消沉；它剥夺你对前途的希望， 割断你和别人之间的友情，使你心 胸日渐狭窄，对人生也越来越怀 疑。——罗兰
活动二：分享名人勤奋学习的故事
•同学们，想一想有关勤奋学习的名人，小组交流
Байду номын сангаас 1、陶行知
少年陶行知迫于生活的压力，不能一 心读书，必须经常参加劳动。他有时替父 亲挑瓜、挑柴进城出售，有时帮母亲挑水 、洗菜。崇一堂校长见陶行知勤奋好学， 便允许他免费入学。这样，15岁的陶行知 进入了崇一学堂。
由于基础扎实，他一入学就直接被 编入二年级，毕业时，他的成绩名列第一 。在崇一学堂读书期间，陶行知既学现代 科学知识，又没丢下古典文学。
此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好 机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他 的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他当了一 个大官。
感谢参与！
没有加倍的勤奋，就既没有才能， 也没有天才。
——门捷列夫
1、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔 细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。 三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？ 2、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。 3、与其临渊羡鱼，不如退而结网。 4、天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九勤奋。 5、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。 6、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。