小学教育质量评估指标体系评分细则

学校工作计划与总结 关注全体学生,着眼综合 素质发展。
计划与总结基本能关 注全体学生,着眼综合素 质发展。
计划与总结体 现不明显。
现场考 十件大事工作先进 察；查 学校”一等奖加1 资料 分。
1 免试入学，无择校生。
1
无违规行为。
无B级。 无B级。
在入学、转学环节
中有测试或招收择校生 走访；
或拒绝本施教区学生入 查资料
以上。
以上。
意度80%以下。 评统计 报告。
（六）
13
学校配齐配足专任教师、卫生保健 教师等各类教学辅助人员。
教师
结构
专任教师学历比例符合省中长期教育规
优化 合理
划纲要序时要求，县级以上骨干教师(含教坛
14 新秀）数量占专任教师的15%以上，其中市级
以上骨干教师（含教坛新秀）数量占骨干教
师总数的10%以上。 全体教师具有较强的教书育人责任
7
学区内每个适龄儿童少年按时入学 并完成学业。
助学
体系 完善
留守儿童、外来务工人员随迁子女
8
、残疾儿童少年、家庭经济困难学生和 学习困难学生平等接受教育的权利得到
有效保障。
（四） 办学规 模适度
9
学校办学规模与办学条件相适应， 实行标准班额办学，班额不超过40人。
10
校长符合任职资格条件，办学思想 端正，思路清晰，法规意识强。
无违法乱纪现象。在 综治、安全、法治等方面 获得县级相关荣誉。
有违法乱纪现象。
走访； 查资料
学校、教师有 违法乱纪现象，本 二级指标不得分且
2
在县局组织的办学思 想论文评比中获得一二等 奖。
在县局组织的办学思 想论文评比中获三等奖。
倒扣3分。 未参加或未获奖。 看证书 有大事入选县
十件大事或获得“
1
学校教研科研机构健全，教研科研
（九） 20 工作扎实开展，校本研修制度化，教研
教研
科研成果交流和推广机制完善。
科研
形成
制度
教师具有较强的教研科研意识，有
21 一定的教研科研能力，有切合本校实际
的课题并取得阶段性研究成果。
2
师资学科结构合理， 师生比不低于1:21。
师生比低于1:21。
师生比严重不合理。 查资料
二、 学校人 才与队 伍建设
（七） 师德
15
感和使命感，为人师表，关爱学生，重 视维护学生合法权益，注重以人格魅力 和学识魅力教育感染学生。
建设
师生关系融洽，无歧视、侮辱、体
成效 16 罚和变相体罚学生现象，无有偿家教和
显著
到社会培训机构兼职等现象。
坚持师德考核与业务考核并重，把
（25分）
17 师德表现作为教师考核、聘用和评价的
县小学教育质量评估指标体系评分细则（第十一修订稿）
一级 指标
二级 指标
评估内容
1
全面贯彻党和国家的教育方针，坚 持依法治校，严格遵守相关法律法规。
（一）
坚持育人为本，树立正确的教育观
教育 理念
2
、质量观和人才观，把促进学生健康成 长作为学校一切工作的出发点和落脚点
先进
。 坚持面向全体学生，尊重学生个
为“廉洁示范学校”。 校创建活动。
无任何表彰。 有违规行为。
查资
料，看
证书
违反师德建设
“十禁止”，本二 走访； 级指标不得分且倒 查资料 扣3分。
3
性，强化人人成才、多样成才和终身学 习、系统培养的理念，让每位学生都能
得到全面和充分发展。
பைடு நூலகம்
一、 办学理 念与办 学规范
（12分）
（二） 办学 行为 规范
4
坚持免试就近入学。
学校均衡编班，没有分重点班、快 5 慢班、特长班、实验班等违规和各种变
相违规行为。 6 。 无违规编写和订用教辅材料等行为
（三）
①②⑤有一条 不达标。
走访； 查阅学 籍资料
①②不达标或 毕业班学生留级或 按时毕业率小于 90%或招收小龄生
理工作规范。
或违规转学的，本
1
有完备的特殊儿童档 案且制定实施多种有效保 障措施。
有特殊儿童档案且有 一定的保障措施。
无档案或无措 施。
查资 料，走 访
二级指标不得分且 倒扣2分。
校平均班额40人以内达 2 成度为1,45人以内0.9,50人
高一级学历不低于 3 95%，县骨干、市骨干比
例达标。
高一级学历不低于 90%，有县市骨干教师。
无一项达标。
查资 料，看 证书
教师群体受县以上表
有教师受县以上表彰
2 彰或先进事迹在县以上媒 或先进事迹在县以上媒体
体介绍。
介绍。
管理措施扎实，无违
无违反师德规范的行
2 反师德规范的行为，被评 为，积极开展廉洁示范学
首要内容。 教师教学理念先进、执教风格鲜
明，能熟练运用现代信息技术，注重发
（八） 18 挥校内外教育教学资源功能，具有较强
教师
的课程建设能力、专业开发能力和学具
业务 水平
使用研发能力。 教师培训进修制度健全，专业发展
较高
19
规划完善，学校学习型组织建设卓有成 效，年度公用经费总额中用于教师培训
部分不低于5%。
违反4、5、6
学等行为的。
任何一条本二级指
有违规行为。 走访
标不得分且倒扣2 分。
1
无此类行为。
无B级。
有此类行为。 走访
2
①施教区内适龄儿童入学率 100%。②在校生年巩固率100%。 ③各年级升级率达99%（特殊儿 童1～5年级可留2次）。④按时 毕业率达96%。⑤招生和学籍管
①②⑤达标，③④中 只有一条达标。
以内0.8。
校平均班额55人以 内达成度为0.7，60人以 内0.6。
校平均班额60 人以上。
查阅学 籍资料
1 测评满意度95%以上。
测评满意度80%以上。
测评满意度 80%以下。
测评统
有一类测评满意度
计
在60%以下则本二级指
2
自身研修成绩显著，有管理
有自身研修成绩，有管理类 无管理类文章发表
类经验文章省以上发表。测评满 文章县以上发表或交流。测评满 或测评满意度80%以下
意度95%以上。
意度80%以上。
。
标不得分。正副校长、 查资料、 中层干部皆任教一门学 测评统计 科；正副校长、教导主
课时量、听课量达相
课时量、听课量达相
任每学期听课30节以
课时量、听课 查资 上，中层干部每学期至
1 关要求，测评满意度95% 关要求，测评满意度80% 量不达标或测评满 料，测 少开设一次专题性辅导
（五）
校级领导成员年龄、专业等结构合
领导 11 理，具有较高的政策、管理和业务水平
班子
。
团结
领导班子作风民主、凝聚力强，中层
进取 12 干部精干健全，在教职工中具有较高威
信。
标
准
分
A 0.8—1（达成）
得分系数
B 0.6—0.7（基本达成）
C 0.0（未达成）
评估方 法
评估说明
1
无违法乱纪现象且法律 宣传、活动资料丰富。在综 治、安全、法治等方面获得 市级相关荣誉。