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第2节 种群数量的变化PPT课件

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《种群数量的变化 》课件

《种群数量的变化 》课件

3
几种典型鸟类种群变化的成因与对策
探讨几种典型鸟类种群数量变化的成因，以及采取的保护和调控对策。
总结
1 种群数量变化对生态环境的影响
种群数量的变化对生态系统的结构和功能产生重要影响，需要引起足够的重视。
2 种群数量变化的保护措施必要性
采取种群数量保护措施对维护生物多样性和生态平衡至关重要，对未来的可持续发展具 有重大意义。
种群数量调节措施
通过控制捕捞和限制繁殖行 为等措施，调节某些物种的 数量，以防止过度增长或灭 绝。
种群数量变化的案例分析
1
保护和恢复汉江中下游白鳍豚种群
分享保护和恢复汉江中下游白鳍豚种群的成功经验和挑战。
2
森林野生动物种群数量监测系统的建立
介绍森林野生动物种群数量监测系统的建立，以促进物种保护和经济可持续发展。
3
种群数量鉴定的方法和技术
科学家使用多种方法和技术，如野外调查和遥感技术等，来鉴定和监测物种的种 群数量变化。
种群数量变化的应对
种群数量保护措施
采取保护措施，如建立自然 保护区、限制狩猎和研究物 种的生物学特征，以维护种 群数量的稳定。
种群数量恢复措施
通过种群扩增和栖息地恢复 等措施，帮助濒危物种的数 量恢复到健康的水平。
种群数量变化的类型 和方式
种群数量变化可以分为指 数增长、对数增长和周期 性波动等不同类型和方式。
种群数量变化的前因后果
1
种群数量变化的影响
种群数量的变化会对生态系统和物种多样性产生重要影响，进而影响人类社会的 可持续发展。
2
种群数量变化的指示器
通过观察种群数量的变化特征和指示器，可以对生态系统的健康状况进行评估。
3 种群数量变化的未来展望

种群的数量变化PPT

种群的数量变化PPT
Pn=P0*λ^n，其中Pn表示第n代种群数量，P0是初始种群数量，λ 是增长率。
指数增长的限制
随着种群数量的增加，资源变得稀缺，导致种群增长受阻。
逻辑增长
逻辑增长的特点
逻辑增长的限制
种群数量按对数规律增长，增长速率 逐渐减缓。
当种群数量接近环境容纳量时，逻辑 增长转变为指数增长。
逻辑增长的公式
Pn=P0*e^(rt)，其中Pn表示第n代种 群数量，P0是初始种群数量，r是内 禀增长率，t是时间。
天敌关系
天敌的存在会对种群的生存和繁衍产生影响。
竞争关系
不同物种之间存在竞争关系，竞争会影响种 群的生存和繁衍。
遗传因素
种群的遗传多样性会影响其适应环境变化的 能力，从而影响种群的数量变化。
02
种群数量增长
指数增长
指数增长的特点
种群数量呈几何级数增长，不受资源限制，增长速率不断加快。
指数增长的公式
捕食竞争
捕食者与猎物之间的竞争关系可能导致猎物种群数量 下降。
捕食压力
天敌捕食
捕食者对猎物的捕食可能 导致猎物种群数量下降。
过度捕捞
人类过度捕捞可能导致渔 业资源枯竭，影响种群数 量。
捕食行为干扰
人类活动可能干扰捕食者 的捕食行为，影响种群数 量。
04
种群数量波动
年度波动
季节性繁殖
许多动物种群具有季节性繁殖的特点，导致种群数量在一年内出 现波动。
对生态系统稳定性的影响
影响生态平衡
种群数量的变化可能会打破生态平衡，导致生态系统的不稳定。当某个种群数量急剧增加时，可能会 引发食物短缺、栖息地破坏等问题，从而对整个生态系统造成威胁；而当种群数量急剧减少时，也可 能会引发一系列连锁反应，导致整个生态系统的崩溃。

种群数量的变化PPT课件

种群数量的变化PPT课件

反馈机制
02
种群数量变化通过反馈机制影响调节因素的作用强度。
种群数量的动态平衡
03
在调节机制的作用下，种群数量在一定范围内波动，实现动态
平衡。
05
人类活动对种群数量变化影响
破坏生态环境导致数量减少
森林砍伐和城市化进程 大规模的森林砍伐和城市化建设导致野生动植物栖息地丧 失，食物链断裂，从而使种群数量减少。
增长特点
种群数量呈指数形式增长， 即每个个体都有相等的繁 殖机会，且后代数量不受 限制。
公式表示
Nt=N0ert，其中Nt为t时 间后的种群数量，N0为初 始种群数量，r为增长率， t为时间。
逻辑斯蒂增长模型
假设条件
考虑到食物、空间等资源 的有限性，以及种群内部 和种群之间的竞争。
增长特点
种群数量先呈指数增长， 后受到环境阻力的影响， 增长速度逐渐减慢，最终 趋于稳定。
03
种群波动与周期性变化
种群波动现象及原因
01
02
03
04
气候因素
温度、湿度、降雨量等气候因 子的周期性变化，直接影响生
物的繁殖、生长和死亡。
食物供应
食物资源的丰富度和可获得性 是影响种群数量波动的重要因
素。
天敌和竞争
天敌的数量和竞争者的存在对 种群数量产生直接或间接的影
响。
疾病和寄生虫
疾病和寄生虫的爆发往往导致 种群数量的急剧下降。
对数据进行清洗、筛选和转换等预处理操作，以消除异常值和噪声 干扰。
数学模型构建和分析
模型选择
根据研究目的和数据特点，选择 合适的数学模型，如指数增长模
型、逻辑斯蒂增长模型等。
模型拟合
利用收集到的数据对模型进行拟 合，估计模型参数。

种群数量的变化 ppt课件(优秀版)

种群数量的变化 ppt课件(优秀版)

种群数量的变化与 K 值的关系 ①种群数量＝K 值时：种群增长停止，增长率为 0。 ②种群数量＝K/2 值时：种群增长最快。 ③种群数量<K/2 值时：种群增长逐渐增加。 ④种群数量>K/2 值时：种群增长逐渐减少。
【例 2】 (2013 年广东清远期末)为了保护鱼类资源不受破
坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的“S”型曲线，
第2节 种群数量的变化
建构种群增长模型的方法 1 ．数学模型的概念：用来描述一个系统或它的性质的
___数__学____形式。 2．建构步骤：提出问题→提出____合__理__的__假__设____→用适当
的数学形式表达(建立模型)→检验或修正。 3．表现形式： (1)数学方程式：优点是准确。 (2)曲线图：优点是能____直__观______地反映出种群数量的增
[答案]B
4．有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验， 正确的叙述是( )
A．改变培养液的 pH 值不影响 K 值(环境容纳量)大小 B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数 D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 [解析]养分、空间、温度和有毒排泄物等是影响种群数量 持续增长的限制因素。 [答案]D
(2)形成条件：种群密度增大
___种__内___斗
争加剧，天敌增加→该种群的出生率__降__低___，死亡率__增__高___
→出生率与死亡率_相__等___，增长停止。
(3)增长特点： ①种群经过一定时间的增长后，数量趋于__稳__定____。 ②曲线呈“S”型。 ③有最大值(K 值)。 (4)K 值：即环境容纳量，指在环境条件不受__破__坏__的情况 下，一定空间中所能维持的种群___最__大___数量。 [探究与学习] ：主要在于环境阻力的差异。

人教版教学课件种群数量的变化课件

人教版教学课件种群数量的变化课件

种群往往要经过相当长的延滞期才能进入指数
增长期，对生产极为不利。哪什么时候是捕捞
的最佳数量期。
问题探讨：在营养和生 存空间没有限制的条件 下，某细菌每20min就 能过分裂繁殖一代。
思考讨论： （若开始有1个细菌） （1）第 1 代细菌有多少个？ 第 2 代呢？第 3代呢？ （2）第 n 代呢？ （3）72 h 后细菌有多少个？
“J”型增长实例：凤眼莲
水葫芦
实例：某海岛上环颈雉种群数量的变化
环颈雉
实例：某海岛上环颈雉种群数量的变化
★这两个实例中，种群呈“J”型增长的原因有哪些？
★环颈雉“J”型曲线中实际变化为“Z”型，是什么原因？
食物充足、没有天敌、气候适宜等。
环颈雉越冬死亡率加大，使每年春季的种群数量 低于前一年秋季的个体数量。
曲线图表示的数学模型不够精确。
细菌种群增长模型
1、函数(公式)表示：
2、曲线图表示： （根据以上公式，填写P66表，并绘出曲线）
Nn＝２n （N代表细菌数量，n代表“代”）
细菌的数量／个
思考：种群数量增长在什么条件下才符合这个模型，为什么？
“J”型增长实例： 澳大利亚兔灾
1859年，24只野兔 6亿只以上的野兔 一个世纪后
二．种群增长的Ｊ型曲线
自然界确有类似的细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线大致呈Ｊ型．
时间
种群数量
与社会的联系：
查一查历年来世界和我国人口增长数据，分析人口增长是否呈“J”型曲线？
种群数量“J”型增长的数学模型
种群增长的“J”型曲线：
2
4
8
Nn＝２n

高中生物人教版必修三《第四章第2节种群数量的变化》课件

高中生物人教版必修三《第四章第2节种群数量的变化》课件
K/2时最好；而杀虫效果最好的时期在 K/2 。
应用：思考讨论：从环境容纳量（K值）的角度
（1）对濒危动物如大xX应采取什么保护措施？
建立自然保护区，改善大xX的栖息环境，提高环境容纳量。 （2）为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续获得最大捕鱼量，应使被捕鱼群 的种群数量保持在什么水平?
根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是 因为在这个水平上种群增长量最大 。
【例】生态学家高斯的实验： 高斯对大草履虫种群研究的实验 高斯把5个大草履虫置于0.5mL的培养液中，每隔24 小时统计一次数据，经过反复实验，结果如下：
数量(个)
请你绘制大草履虫的种群增长曲线
种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长 曲线，称为“S”型曲线。
二、种群增长的“S”型曲线 在大自然中 ①食物 ②空间 ③种内斗争 ④种间竞争 ⑤天敌捕食
若λ> 1种群密度增大，为增长型种群。若λ<1种群 密度减小，为衰退型种群。若λ =1数量不变，为 稳定型种群。
实例：实验室条件下、外来物种入侵、迁移入新环境。
（4）曲线解读：
横坐标：时间 纵坐标：种群数量 条件：理想状态下 特点：持续增加 影响因素：N0 和λ值
横坐标：时间 纵坐标：种群增长率 特点：保持不变
比较种群增长两种曲线的联系与区别
条件
J型曲线
环境资源无限
S型曲线
环境资源
种群增长率
保持稳定
逐渐降低
有无K值
无，持续保持增长
有K值
曲线
K值：环境容纳量
环境阻力
食物不足 空间
种内斗争 天敌捕食 气候不适
寄生虫 传染病等
用达尔文的观点分析“J”型“S”型曲线 种群数量

第2节种群(PPT课件(初中科学)22张)

第2节种群(PPT课件(初中科学)22张)

种群密度＝
生物个体数
种群生存的面积或体积
例如：一只0.5m3的玻璃缸里养了5条金鱼，那么金鱼的
种群密度为：
种群密度＝
生物个体数
＝5条/0.5m3＝10条/m3
种群生存的面积或体积
例：据第五次全国人口普查的资料我们可以知道， 在中华人民共和国960万平方公里的土地上生活着 129533万人口，那么中国人口的种群密度是多少?
1.种群密度
2.年龄组成
3.性别比例
4.诞生率
5.死亡率：是指在单位时间(年)内，平均每千个个
体中死亡的个体数。
死亡个体数 死亡率＝
种群个体总数
×1000‰
例：一个拥有2000只麻雀的种群在一年内死亡了600只麻 雀，那么这个生物种群在这一年中的死亡率是 300‰ 。
诞生率＞死亡率：种群中个体的数量增加。 死亡率＞诞生率：种群中个体的数量减少。
教学课件
科学 九年级下册 浙教版
第2章 生物与环境
第2节 种群
一、认识生物“种群”
物种：一群生物，
它们的形态、结构
类似，并能相互交 蘑 配而生育子孙后代。 菇
不是同一种生物，
它们的形态、结构
并藓
看下面几张图片，有什么共同点？
讨论：一个公园里的所有植物是一个种群吗？为什么？
答：人口种群密度为: 129533 万人 = 135 人／km2 960万平方公里
（2）种群密度是种群的重要特征 ①不同物种的种群密度有差异 例：在我国某地的野驴，每100km2还不足两头，在相同 的面积内，灰仓鼠则有数十万只。 ②同一物种种群密度不同环境条件下有差异 例：一片农田中的东亚飞蝗，在夏天种群密度较高，在秋 末天气较冷时则降低。

种群的数量变化 ppt课件版人教版高中生物选择性必修二

种群的数量变化 ppt课件版人教版高中生物选择性必修二

课前篇自主预习
预习反馈 1.判断 (1)在相对稳定的生态系统中,种群数量在K值上下波动。 ( √ ) (2)在K/2时控制有害动物最有效。 ( × ) (3)建立自然保护区, 改善栖息环境, 以提高环境容纳量,是提高大熊 猫种群数量的根本措施。 ( √ ) (4)对于“S”形曲线, 同一种群的K值是固定不变的, 与环境因素无关。
课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
(2)K值的应用
①野生生物资源的保护:保护野生生物生活的环境,减小环境阻力, 增大K值。 ②有害生物的防治:增大环境阻力(如为防鼠害而封储粮食、清除 生活垃圾、保护鼠的天敌等),降低K值。 (3)K/2的应用
①资源的开发与利用:种群数量达到环境容纳量的1/2时,种群增长 速率最大,再生能力最强,故应把握K/2处的黄金开发点, 即大于K/2 时收获多余量, 以维持种群数量在K/2左右,可实现“既有较大收获量 又可保持种群数量高速增长”,符合可持续发展的原则。 ②有害生物的防治:务必及时控制种群数量,严防其增至K/2处,如蝗 虫的防控。若种群数量增至K/2处,可导致该有害生物成灾,如蝗灾。
课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
典例剖析 (多选)(2020辽宁抚顺高二期末)下图曲线 Ⅰ 、 Ⅱ 、 Ⅲ分别表示某野 生动物种群数量在达到环境容纳量后所发生的三种可能变化,有关
叙述正确的是( )
A. 因环境阻力的存在,该种群数量不能呈“J”形增长 B. 曲线 Ⅰ说明该种群栖息地可能受到轻度破坏 C.形成曲线Ⅱ后,若建立保护区可以提高该种群数量 D.形成曲线Ⅲ最可能的原因是该种群的天敌数量增多
探究点一
探究点二
归纳提升 1.种群数量增长的“J”形曲线和“S”形曲线
课堂篇探究学习

种群数量的变化PPT课件

种群数量的变化PPT课件

气候
气候适宜时，种群数量增 长；气候恶劣时，种群数 量减少。
竞争
竞争激烈时，种群数量减 少；竞争缓和时，种群数 量增长。
04
种群数量变化的生态意义
生物多样性的维持
生物多样性是地球生态系统中最重要的组成部分之一，种群数量的变化对生物多样 性的维持具有重要影响。
当种群数量减少时，可能导致物种灭绝，从而降低生物多样性。相反，种群数量的 增加可以促进物种的繁衍和进化，增加生物多样性。
影响因素
生态意义
年龄结构变化是种群动态的重要特征，对种 群的生存和繁衍具有重要意义。了解种群的 年龄结构变化有助于预测种群未来的发展趋 势。
年龄结构变化主要受出生率和死亡率的 影响。如果出生率高于死亡率，种群数 量将增加；反之，种群数量将减少。
空间分布变化
空间分布变化
指种群在不同地区的分布情况随时间的变化。种群的空间 分布变化反映了种群在不同地区的适应能力和竞争能力。
种群数量的影响因素
总结词
种群数量受到多种因素的影响，包括出生率、死亡率、迁入率和迁出率等。
详细描述
出生率是指种群中新产生的个体的比率，而死亡率则是种群中死亡个体的比率。 迁入率是指新的个体加入种群的比率，而迁出率则是指种群中个体离开的比率。 这些因素共同决定了种群数量的变化。
种群数量变化的类型
总结词
种群数量的变化 ppt课件
目录
• 种群数量的基本概念 • 种群数量变化的规律 • 种群数量变化的机制 • 种群数量变化的生态意义 • 种群数量变化的实践应用 • 种群数量变化的未来展望
01
种群数量的基本概念
种群的定义
总结词
种群是指在一定空间和时间内，同种生物所有个体的集合体 。

人教生物必修种群数量的变化_-ppt精品课件

人教生物必修种群数量的变化_-ppt精品课件
3.物体的两个分运动是直线运动，则 它们的 合运动 一定是 直线运 动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀 速直线 运动和 匀加速 直线运 动，则 合运动 一定是 曲线运 动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 7.先用低 倍镜找 到叶肉 细胞， 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ，仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8.内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡，小 泡离开 内质网 ，移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ，成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡，移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合， 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环 境。在 物质的 运输与 交换及 信息传 递中起 决定性 作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ，因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。 11.汗液的主要成分是水，也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ，室外 作业的 工人出 汗多， 水、无 机盐被 排出， 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多，会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例， 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要，这 是生物 体 进行正常 生命活 动必要 的条件 。大量 出汗后 ，除补 充水分 外，还 应该补 充无机 盐，所 以应喝 盐汽水 。

人教版高中生物必修3课件---种群数量变化(公开课)(18张)-PPT优秀课件

人教版高中生物必修3课件---种群数量变化(公开课)(18张)-PPT优秀课件
第二节 种群数量的变化
学习目标： （1）构建种群数量增长的数学模型 ；
（2）说出“J”型增长模型与“S”型模 型的意义； （3）说明影响种群数量变化的因素 。
一、数学模型 课本P65
观察研究对象， 提出问题
提出合理的假设
根据实验数据，用适 当的数学形式对事物 的性质进行表达
通过进一步的实验 或观察等，对模型
四、种群数量的波动和下降
大多数种群的数量总是在波动之中的，在不利 条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡
影响种群数量变化的因素：
气候、食物、天敌、传染病、人类活动等
人教版高中生物必修3课件：4.2--种 群数量 变化(公 开课)( 共18张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
人教版高中生物必修3课件：4.2--种 群数量 变化(公 开课)( 共18张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
存在环境阻力———
自然条件（现实状态）——食物等资源 和空间总是有限的，种内竞争不断加剧，捕 食者数量不断增加。导致该种群的出生率降 低，死亡率增高．
当出生率与死亡率相等时，种群的增长 就会停止，有时会稳定在一定的水平．
[例] 生态学家高斯的实验 P67
种群经过一定 时间的增长后， 数量趋于稳定的 增长曲线，称为
“S”型曲线．
大草履虫种群的增长曲线
人教版高中生物必修3课件：4.2--种 群数量 变化(公 开课)( 共18张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
三、种群增长的“S”型曲线
种群数量达到环境所允许的最大值（K值）后， 将停止增长并在K值左右保持相对稳定。
A
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种群数量的变化课件

种群数量的变化课件
养液中，每隔24小时统计一次数据资源和空间有限 ；当 外因：________________ 竞争 种群密度增加时，种内_______ 天敌 数量也______ 加剧，_____ 增加。
相等 ， 出生 率和______ 死亡 率_______ 内因：种群的________ 迁出 率_________ 其次________ 迁入 率和_______ 相等 ，种群 停止 ，有时会________ 增长________ 稳定 在一定水平。
大肠杆菌
在营养和生存空间没有限制 的情况下，某种细菌每20分 钟就通过分裂繁殖一代。
1.请设计表格：
时间（min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 5 6 7 8 9 分裂次数 1 2 3 4
细菌数量 （个） 2
4
8
16
32
64
128 256 512
2．n代细菌数量的计算公式：
Nn＝2n
216 N ＝ 2 n 3．72小时后，细菌数量是____________
4.以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，画出 细菌的数量增长曲线。
细菌数量/个
20
40
60
80
100 120
140
160
180
时间/分钟
思考：曲线图与数学方程式比较，优缺点？
公式：Nn＝2n
曲线图：更直观，但不够精确。 公式：更精确，但不够直观。
K值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中 所能维持的种群最大数量称为环境容纳量。
同一种群的K值固定不变吗？ 可变，受环境影响
（二）K值应用 怎样做才是保护大熊猫的根本措施？
提示：同一种群的K值会受到环境的影响
提高环境容纳量K值： 建立自然保护区， 改善其栖息环境
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细菌数量增长的规律
图解法
细菌数量增长的规律 数学表达法
1.计算公式 Nn＝２n（N-细菌数量，
2.数字表格
n-第几代）
时间 20 40 60 80 100 120 140 160 180
分钟
代数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
细菌 2 4 8 16 32 64 128 256 512
数量
细菌数量增长的规律 数学表达法
3.坐标曲线图
细 菌 500 数 400 量 300 / 个 200
100
时间/min 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180
讨论：与数学公式相比，曲线图的 优点和局限性分别有哪些？
优点：更直观的反映种群数量的增 长趋势。
局限性：不够精确，不能很方便的 计算出细菌的数量。
2、气候适宜
3、没有敌害
建立模型：Nt ＝ N0λ t
参数意义：N0 －种群初始数量； 时间 Nt － t 年后种群的数量； λ－ 种群数量是一年前的
倍数。
“J”型增长实例1： 1859年，澳大利亚只有24只野兔。一个 世纪后，达到了6亿只以上。
Nt=N0 λt
N0：24只 Nt：6亿只以上 t：100年
“J”型增长实例2：
食物和空间条 件充裕 气候适宜
没有天敌
某岛屿环颈雉 种群数量的增长
“S”型增长实例1：
高斯的实验： 在0.5ml培养液中放入5个大草履
虫,每隔24小时统计一次大草履虫的 数量,实验结果如下：
请你绘制大草履虫的增长曲线。
“S”型增长实例1——高斯的实验：
大草履虫种群的增长曲线
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
24
湖南洞庭湖人鼠大战 灭鼠以吨计算
2020年10月2日
1
必修3 第4章 种群和群落
2020年10月2日
2
自主探究 细菌数量增长的规律
假设：在营养和生存条件
没有限制的情况下，某种 细菌每20min就分裂繁殖 一代。
请用你喜欢的方式表示该种
细菌在180分钟内种群数量的变 化过程。
2020年10月2日
4
环境容纳量(K值):环境条件不改变时,一 定空间所能维持的种群最大数量。
K值
K/2值 K/2值：种群增长 速率最快
四、比较
K值
种
A
群 数
B
量
时间
阴影部分表示？
A理论增长曲线 B实际增长曲线
五、研究意义
（1）合理利用和保护野生生物资源。 （2）为生产实际提供理论指导。
适时捕捞、合理采伐 （3）为预测及防治有害生物0 ，每年以一定的 倍数增长(第二年是第一年的λ倍)。
那么一年后该种群的数量为？
N1= N0λ
种群
t年后该种群的数量Nt是数多量少？
Nt= N0λt
如果用坐标来表示，横轴表示时间，
纵轴表示种群数量，种群的增长曲线有
什么特点？
时间
二、种群增长的“J”型曲线
模型假设：
种群
1、食物、空间充裕 数量
2020年10月2日
23
演讲完毕，谢谢观看！
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“S”型增长实例2：
1880年人们 把绵羊引入 澳大利亚塔 斯马尼亚岛 以后的种群 增长曲线.
“S”型增长实例2：
自然界的 资源和空 间有限
思考：为什么在有限的条件下种群 呈S型增长？
有限条件：资源和空间有限 种群密度增大 天敌增加 种内竞争加剧
出生率降低、死亡率升高 稳定在一定的水平
三、种群增长的“S”型曲线
2020年10月2日
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一、建构种群增长数学模型的方法
数学模型：用来描述一个系统或它的性质 的数学形式。
构建步骤: 研究对象，提出问题
提出合理的假设
进行数学表达
进行检验或修正
讨论：
如果将细菌放入培养皿中培养，其 繁殖规律不变，那么它会按照我们推 出的公式规律那样一直繁殖下去吗？
2020年10月2日