网络文学课修改版

网络文学一、课程说明课程编号：170137Z10课程名称（中/英文）：网络文学/ Literature of Network课程类别：专业选修学时/学分：32/2先修课程：文学原理、美学、西方文论、中国文学史、外国文学史适用专业：汉语言文学教材、教学参考书：《网络文学概论》，北京大学出版社；《网络文学论纲》、《网络文学发展史》等二、课程设置的目的意义本课程是根据近年来我国文学发展的现实情况开设的旨在让学生更好了解文学新事物、文学新现象、文学现场的一门选修课。

一是提高学生对新事物的敏锐性和敏感度，敢于和善于发现社会中的文学新事物、文学新现象；二是促进学生运用所学知识和理论分析文学新事物、新现象；三是培育和提高学生分析和解决问题的能力。

三、课程的基本要求知识部分：1．掌握网络文学的界定与范围；2．熟悉网络文学的产生与发展；3．了解网络文学的媒介与载体；4．了解网络文学的形态；5．熟悉理解网络文学的基本特征；6.了解网络文学的创作特征；7. 了解网络文学批评的特征与一般方法；8. 了解网络文学的功能、价值与局限。

能力部分：就一个作品进行基本的批评，把握住作品的优点和缺点；就一个作品写一篇较为完整的批评文章。

素质部分：培养学生对文学新现象的敏感力与把握力，以及对作品的敏感力与判断力。

四、教学内容、重点难点及教学设计五、实践教学内容和基本要求适当进行网络文学的创作，看网友的反响；适当进行网络文学的批评，提高自己的批评水平，了解网络文学的批评特色。

六、考核方式及成绩评定根据本课程的课程性质、课程内容及特点，重点考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等；考核方式采用笔试等形式，将作业测评、课外讨论、期末考核结合起来，进行多种类型的七、大纲主撰人：大纲审核人：。

网络文学教学教案第一部分：引言网络文学是指通过网络媒体进行创作、传播和阅读的文学形式，它以其独特的创作手法和表达形式受到越来越多人的喜爱。

随着网络技术的迅猛发展，网络文学具有更广阔的传播渠道和更多元的表达方式，对于文学教学也提出了全新的挑战和机遇。

第二部分：教学目标1. 了解网络文学的概念、特点和发展历程；2. 掌握网络文学的创作要素和审美规律；3. 提升学生对网络文学的欣赏与鉴赏能力；4. 培养学生的网络文学写作能力。

第三部分：教学内容及安排1. 概念解析1.1 网络文学的定义与分类1.2 网络文学与传统文学的异同2. 特点与魅力2.1 互动性与参与性2.2 大众化与全球化2.3 多样性与创新性3. 发展历程回顾3.1 互联网时代的网络文学崛起3.2 移动互联网时代的网络文学新变革3.3 当代网络文学的发展趋势4. 创作要素与技巧4.1 主题与情感的选取4.2 结构与情节的构建4.3 语言与文体的运用5. 欣赏与鉴赏5.1 网络文学名家作品赏析5.2 阅读心得与感悟分享5.3 文学评论与评析技巧培养6. 写作能力培养6.1 网络文学创作的主题与题材选择 6.2 网络文学写作技巧指导6.3 网络文学作品创作与展示第四部分：教学方法与手段1. 授课方法：采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法相结合，以培养学生的主动学习和独立思考能力。

2. 教学手段：2.1 多媒体展示：利用幻灯片、视频等多媒体展示网络文学的案例、经典作品以及相关数据和图表。

2.2 课外阅读：推荐学生自主阅读与网络文学相关的著作和名家作品，拓宽视野，增加学术素养。

2.3 小组讨论：分组进行文学作品分析、评论与阐释，激发学生的思考和创新能力。

第五部分：教学评估与反馈1. 评估方式：1.1 期中测试：主要考察学生对网络文学概念、特点以及发展历程等方面的理解。

1.2 作业评估：根据学生的阅读总结、评论写作、小组讨论等平时作业，综合考核学生的学习情况。

课程标准《文学欣赏》课程标准一、课程性质与定位《文学欣赏》课程作为航空服务专业所开设的专业基础课之一，是通过文学作品的赏析、解读、移情换位，在阅读或听讲文学作品的过程中对艺术形象进行感受、理解、联想和想象，并在感情上获得快感和美感的一种精神活动。

通过这一活动的持续进行，以培养高职生的人文修养，提高其人文素质。

二、课程设计思路本课程以航空服务专业工作任务与职业能力分析为依据设置。

根据人才培养目标的要求，基于就业岗位群的实际工作需要，课程设计思路方案1、根据培养目标和需要，指导学生认真研读，使学生了解文学作品的基本特点，初步掌握欣赏文学作品的方法，能够使用阅读文学作品的一些常用技巧（即主题思想分析、情节分析、人物刻画分析和形象语言分析）进行独立学习；在此基础上，依据课标所列教学要点进行教学。

2、将教材作为中介，初步培养学生阅读、感悟、鉴赏、评价文学作品的能力，使学生有信心和兴趣阅读文学作品。

通过阅读、思考、讨论、辨析，引导和潜移默化地感染学生，对学生进行人文精神和审美能力的培养，提高其综合文化素质。

3、注意结合作品讲解写作的社会背景、作家人品风格及作品思想文化内涵，提出有助于提高人文品质、审美体验与创新思维的启发性问题，课后布置多种形式的长短书面练习。

适当利用课堂答题和讨论活动，锻炼学生大胆而流利顺畅地进行口头表达的能力。

要求学生背诵一定数量的古代诗词和散文，以增加文学积累。

努力引发学生阅读优秀文学作品的兴趣，鼓励他们养成经常动笔的良好习惯。

4、不求文学史上的全面性，而立足审美性，关注可读性，偏重现当代，以激发学生的审美乐趣。

培养学生正确的情感态度、价值观和高尚的审美情趣，养成阅读优秀文学作品的习惯，提升思想境界。

三、课程目标1、知识标准（1）初步梳理中国文学史发展历程，以文学史发展线索为经，以各时期各体裁经典作品为纬，学习掌握中外文学史常识。

（2）掌握代表性作品的题材与主题，情节与结构，语言特征，以中外重要文学时期最具代表性的作家、作品为线索。

---课程名称：网络文学创作基础课程目标：1. 让学生了解网络文学的基本概念和发展趋势。

2. 培养学生网络文学创作的兴趣和基本技能。

3. 提高学生网络文学作品的创作质量，使其能够独立完成一篇短篇作品。

课程时长： 4周，每周2课时教学对象：高中生、大学生或网络文学爱好者教学资源：- 网络文学相关书籍- 网络文学平台（如起点中文网、红袖添香等）- 多媒体教学设备教学过程：第一周：网络文学概述第一课时一、导入- 简要介绍网络文学的定义、特点和发展历程。

- 提出问题：为什么网络文学如此受欢迎？二、讲授内容- 讲解网络文学的基本概念和分类。

- 分析网络文学与传统文学的区别。

三、案例分析- 展示几部知名网络文学作品，分析其受欢迎的原因。

四、课堂讨论- 学生分享自己喜欢的网络文学作品，讨论其创作手法和魅力。

第二课时一、作业布置- 学生根据所学内容，挑选一部网络文学作品进行深入阅读。

二、作业展示与点评- 学生展示阅读心得，教师进行点评。

三、网络文学创作技巧- 讲解网络文学创作的技巧，如人物塑造、情节构思、语言风格等。

四、课堂练习- 学生尝试创作一小段网络文学文字。

第二周：网络文学创作技巧深化第一课时一、回顾上节课内容- 回顾网络文学创作的技巧。

二、深入讲解创作技巧- 详细讲解如何进行人物塑造、情节构思、语言风格等。

三、案例分析- 分析优秀网络文学作品中的创作技巧。

四、课堂讨论- 学生讨论在创作中遇到的问题，教师给予指导。

第二课时一、作业布置- 学生根据所学内容，尝试创作一篇短篇网络文学作品。

二、作业展示与点评- 学生展示自己的作品，教师进行点评。

三、网络文学平台介绍- 介绍网络文学平台的使用方法和注意事项。

四、课堂练习- 学生尝试将自己的作品发布到网络文学平台上。

第三周：网络文学作品评价第一课时一、回顾上节课内容- 回顾网络文学创作的技巧和平台使用。

二、作品评价标准- 讲解网络文学作品评价的标准和方法。

三、作品评价案例分析- 分析几部网络文学作品，讲解其评价。

网络文学创作教程第一章：网络文学创作准备 (2)1.1 网络文学的发展与现状 (2)1.2 创作动机与目标设定 (2)1.3 创作素材的收集与整理 (3)第二章：构建故事大纲 (3)2.1 故事主题与核心思想 (3)2.2 角色设定与关系构建 (3)2.3 情节布局与节奏把控 (4)第三章：人物塑造 (4)3.1 主角性格与命运 (4)3.2 配角设计与功能 (5)3.3 人物成长与变化 (5)第四章：情节设置与展开 (5)4.1 悬念的制造与揭晓 (5)4.1.1 悬念的制造 (6)4.1.2 悬念的揭晓 (6)4.2 冲突的类型与表现 (6)4.2.1 人物内心冲突 (6)4.2.2 人物之间的冲突 (6)4.2.3 人物与环境的冲突 (6)4.3 情感线的穿插与渲染 (6)4.3.1 情感线的穿插 (6)4.3.2 情感线的渲染 (7)第五章：场景构建 (7)5.1 场景描述与氛围营造 (7)5.1.1 场景描述 (7)5.1.2 氛围营造 (7)5.2 场景切换与节奏把握 (7)5.2.1 场景切换 (8)5.2.2 节奏把握 (8)5.3 时空背景的设定与运用 (8)5.3.1 时空背景设定 (8)5.3.2 时空背景运用 (8)第六章：文笔与风格 (8)6.1 语言风格的选定与调整 (8)6.2 叙事角度的切换与应用 (9)6.3 文字修辞与审美追求 (9)第七章：互动性与读者反馈 (10)7.1 网络文学的互动特点 (10)7.2 读者反馈的收集与分析 (10)7.3 创作过程中的调整与优化 (10)第八章：版权保护与维权意识 (11)8.1 网络文学版权的重要性 (11)8.2 维权途径与法律依据 (11)8.3 防范侵权风险与自我保护 (12)第九章：网络文学的市场运营 (12)9.1 市场趋势与受众分析 (12)9.1.1 市场趋势 (12)9.1.2 受众分析 (13)9.2 推广策略与宣传手段 (13)9.2.1 推广策略 (13)9.2.2 宣传手段 (13)9.3 签约与盈利模式探讨 (13)9.3.1 签约 (13)9.3.2 盈利模式 (14)第十章持续创作与成长 (14)10.1 创作习惯的培养与坚持 (14)10.1.1 规律作息，保证创作时间 (14)10.1.2 设定合理的目标与计划 (14)10.1.3 坚持阅读与学习 (14)10.1.4 培养自律精神 (14)10.2 创作瓶颈的突破与成长 (14)10.2.1 跳出舒适区，尝试新题材 (15)10.2.2 深入生活，观察身边的人和事 (15)10.2.3 与同行交流，取长补短 (15)10.2.4 勇于否定自己，不断修改和完善 (15)10.3 网络文学创作的未来展望 (15)10.3.1 多元化创作方向 (15)10.3.2 跨媒体融合 (15)10.3.3 互动性增强 (15)10.3.4 国际化发展 (15)10.3.5 技术创新驱动 (15)第一章：网络文学创作准备1.1 网络文学的发展与现状网络文学，作为一种新兴的文学形式，自20世纪90年代末期在我国兴起以来，迅速发展成为文学领域的一股重要力量。

北大首开网络文学写作课研究生需写网文长期研究网络文学的北京大学中文系副教授邵燕君，从去年下半年开始，和另外一位老师庄庸，在原有课程基础上增加了“网络文学创意写作”的内容。

在他们的鼓励下，研究生们开始在国内几大网站“进场”写作。

谈到当下网络文学的状况时，邵燕君说，随着媒介革命的深化，当下大家已经不看字，而是看画、看游戏。

从媒介的意义上来说，网络文学已经有点像以前的纸质文学，被边缘了。

写出带学院色彩的网络文学从2011年起，邵燕君开始在北京大学中文系开设网络文学研究课程。

几年下来，她一直觉得如果想让这项研究更深入，必须要“入场”写作。

从去年下半年开始，北大中文系开始招收两年制的创意写作方向的专业硕士，学制两年，每年招40人。

于是开设“网络文学研究与创作”这门选修课，就水到渠成了。

据她介绍，原来的课程主要是从学术研究的角度，对原创文学网站进行观察研究。

现在这样的向度仍然还有，同时也鼓励大家“进场”写作，即在文学网站注册，按照网站的规则进行创作。

通过这种方式，可以令研究者对网络文学生产机制本身有更为切身的体会。

北大研究生们写的网文，在网上是否受欢迎？邵燕君介绍说，同学们基本都尝试过写作，有小组集体创作，也有个人自己写作的。

在各大网站上共有十余部作品，坚持到目前效果最好的是《妖店》。

这是一篇玄幻类言情网络小说，是一个七八人名为“哨子”的小组在集体创作。

目前已经和网站签约上架，每天要更新六千字。

南都记者在她所说的这家网站上看到，处于连载状态的《妖店》已经累计更新56.2万字，被收藏194次。

“我们也不是主要为了给网站输送写手，而是想在了解规则的基础上，写出一种带有学院精英色彩、更有文学理想的网络文学。

这样的作品在网文中是有的，但生存很艰难。

”邵燕君介绍说，研究目的，是探索建立一套精英批评机制，使网络文学更健康、健全。

网络和纸质文学如今在一条船上在邵燕君、庄庸和同学们共同完成的2014网络文学年终报告里，有这样一个判断——“资本行动”和“净网行动”强有力地影响了网文创作。

网络文学教程教学大纲网络文学教程教学大纲随着互联网的普及和发展，网络文学逐渐成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

网络文学以其独特的形式和内容吸引了大量读者，成为文学创作的重要领域。

为了培养学生对网络文学的理解和创作能力，网络文学教程逐渐成为高校和中小学的重要课程之一。

本文将探讨网络文学教程的教学大纲，旨在提供一种全面而深入的教学框架。

一、课程简介网络文学教程旨在通过对网络文学的研究和创作，培养学生的文学素养和创新能力。

课程内容包括网络文学的发展历程、特点、流派以及创作技巧等。

通过学习网络文学的基本理论和实践操作，学生将能够更好地理解和欣赏网络文学作品，并有能力进行网络文学的创作。

二、教学目标1.了解网络文学的发展历程和特点，掌握网络文学的基本概念和术语。

2.熟悉网络文学的不同流派和代表作品，能够分析和评价网络文学作品的艺术价值。

3.掌握网络文学的创作技巧和方法，能够进行网络文学的创作实践。

4.培养学生的文学素养和创新能力，提高学生的文学鉴赏和创作水平。

三、教学内容1.网络文学的起源和发展历程- 网络文学的定义和特点- 网络文学的兴起和发展- 网络文学与传统文学的关系2.网络文学的流派和代表作品- 网络小说- 网络诗歌- 网络散文- 网络剧本3.网络文学的创作技巧和方法- 网络文学的写作风格和语言特点- 网络文学的情节构建和人物塑造- 网络文学的艺术表现手法4.网络文学的鉴赏和评价- 网络文学的艺术价值和社会影响- 网络文学作品的分析和评价方法- 网络文学作品的文化内涵和时代特色5.网络文学的创作实践- 网络文学作品的创作主题和风格选择- 网络文学作品的结构和篇章组织- 网络文学作品的修辞和表达技巧四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲解和学术研讨，介绍网络文学的基本理论和研究方法。

2.案例分析：通过分析网络文学的经典作品，引导学生深入理解网络文学的艺术特点和创作技巧。

3.创作实践：组织学生进行网络文学的创作实践，指导学生掌握网络文学的创作技巧和方法。