读书报告格式及范文
一. 读书报告有没有一定的格式
对初写读书报告的同学来说，学校会有一般的格式要求，让其有所遵循。一般地，只要
有书名、有作者，其他可集中读后感来写。最浪费笔墨的是内容概要，惟一的作用是，让别
人知道你看过这本书。
二. 写读书报告的第一步
写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和见解，都随即把它们
写下来。
如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，可以准备一本读书札记簿，
写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重点可以发挥的。
把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，为你想论述的重点，找寻更多
的资料或例证。
有需要时，还可以再找其他有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得
多，你写的读书报告也有分量得多。
三. 不止读一本书
要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作
者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其他有关
的书来看，包括：
1. 作者的传记；
2. 作者其他作品；
3. 别人对这本书的研究；
4. 其他作者的回顾或有关著作
当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得
多，丰厚得多。
四. 赞与弹
1 / 7
初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。赞与弹都需要见地，公式化的
赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻划入微，感人肺腑，文章...全是废话。
赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。
弹当然比赞更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而
又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，
这篇既指出优点又指出缺点，当然是持手的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结
果是不汤不水。
因此赞不容易，弹更难，又赞又弹也不简单。
五. 点与面
读书报告可以对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是
泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能
给读者比较深刻的印象。
六. 不要引用太多
好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不
宜太多。引述其他人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只
觉得大部分是别人的唾余。写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。
●如何撰写读书心得报告
一、前言
读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄一句，西抄一句，而是必须把握书中要点，
再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。
它必须具备两个必要条件：
1、要读书
没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。
2、要有心得
2 / 7
心得，批评，意见整理，创见。
因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思考而写下的感想。撰
写的过程分成下列各步骤：
→选定项目
→研拟初步大纲
→收集资料
→整理资料
→拟定详细大纲
→撰写报告
二、读书报告的类型
1、感发型：个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。
2、论述型：析论该书之内容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响。
3、撷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，籍以表彰该书之精神特质。
4、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。
5、源流型：评价该书所涉及学科之渊源流变，然后具体剖析该书在学术范围之创获贡献。
以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。
三、写作前的准备
(一)培养适当的读书方法与技术
1、先做纲要笔记。
2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。
3、如有批评或心得应随时记下。
4、重新综览笔记，然后将全书的内容大意，扼要而有系统的介绍并加以评论。
(二)选择阅读的书籍
3 / 7
读书报告格式及范文 (3): 2、学生自订； 3、老师指定范围，学生自订。 (三)确立写
作的内容与范围 1、基本认知读书心得的内容，一般可分为客观描述与主观批评。客观描
述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的- - 读书报告格式及范文 (3)-
2、学生自订；
3、老师指定范围，学生自订。
(三)确立写作的内容与范围
1、基本认知
读书心得的内容，一般可分为客观描述与主观批评。
客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对
作者写作技巧所下的评语。
主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评价；对其主题的看法
与认识。
务必：知之为知之，不知为不知。
2、写作的重点内容
（1）引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。
（2）纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。
（3）横向之生活经验：可以与书籍内容相启发的。
（4）个人感思：谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的褒贬等。
（5）结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。
3、写作的范围
（1）相关书讯：关於所阅读书籍的一些相关讯息，至少二百字。
4 / 7
（2）内容摘录：摘录书中有意义之文字，一百字以上，三百字以内，务需注明摘录文字
出处之页码。
（3）个人观点：此部份即为分享文章的主要内容，需至少一千字。
（4）讨论议题：针对书籍内容至少提出一个相关的讨论议题。
4、注意事项
（1）读书心得报告的写法与传统作文的写法，在笔调上的不同，笔锋不一定要带感情。
（2）重要内容要在文章中显示撰写者的知识、逻辑与分析，个人感思需能使读者信服。
（3）以平实的方式叙述，少用“！”与“？”。
（4）写读书心得不一定是要写“书评”式的读书心得。
(四)收集、参阅有关该书的任何其它资料
四、读书报告的写作规格
1、书目
将选读之书名、作者、出版处所、年月、版次，分项填写於题目左方（参见自校规定）。
2、全书提要
可经由书前序文、绪言或书后跋、后记等，写作该书之缘由、时代背景，书之结构重点，
逐一介绍。（勿超过全文三分之一）
（1）重点介绍作者及著书之时代背景。
（2）全书之题旨大意。
3、心得评论
（1）感发：说明该书之精神与特色
（2）论述
（3）批判
4、结语
5 / 7篇二：读书报告范文
读书报告格式及范文
一. 读书报告有沒有一定的格式对初写读书报告的同学來说，学校会有一般的格式要
求，让其有所遵循。一般地，只要有书名、有作者，其他可集中读后感來写。最浪费笔墨的
是內容概要，惟一的作用是，让別人知道你看过这本书。
二. 写读书报告的第一步
写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和見解，都随即把它们
写下來。如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，可以准备一本读书札
记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下來的那些感受浏览一次，就会发現几个重点可以
发揮的。把这几個重点列出來，有时间的話，把书有选择地再看一遍，为你想论述的重点，
找寻更多的資料或例证。
有需要时，还可以再找其他有关的书籍來补充你的論点。这样，你閱读的收获会丰富得多，你写的读书报告也有分量得多。
三. 不止读一本书
要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透徹的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其他有关的书來看，包括﹕
１. 作者的传记；
２. 作者其他作品；
３. 別人对这本书的研究；
４. 其他作者的回顾或有关著作
当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能够这样做，写出來的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。四. 赞与弹
初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大誇獎一番。赞与弹都需要見地，公式化的赞美之词﹕內容丰富，描写細膩，刻劃入微，感人肺腑，文章...全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。弹当然比赞更难，因为写读书报告的人学養往往遜于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在並非易事。但不容易並不表示不可以这样做，如果做得到，这篇既指出优点又指出缺点，当然是持手的做法，可是很容易變成一種公式，四平八稳的結果是不汤不水。
因此赞不容易，弹更难，又赞又弹也不简单。
五. 点与面
读书报告可以对一本书全面论述，全面的結果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点來谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。
六. 不要引用太多
好的读书报告应以写报告人自己的意見为主要內容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其他人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牘的抄。否則看过之后，只觉得大部分是別人的唾餘。写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。
●如何撰写读书心得报告
一、前言
读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄一句，西抄一句，而是必须把握书中要点，再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。
它必须具备两个必要条件：
1、要读书
没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。
2、要有心得
心得，批评，意见整理，创见。
因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思考而写下的感想。撰写的过程分成下列各步骤：
→选定项目
→研拟初步大纲
→收集资料
→整理资料
→拟定详细大纲
→撰写报告
二、读书报告的类型
1、感发型：个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。
2、论述型：析论该书之內容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响。
3、擷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，籍以表彰该书之精神特质。
4、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。
5、源流型：评价该书所涉及学科之渊源流变，然后具体剖析该书在学术范围之创获贡献。
以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。
三、写作前的准备
(一)培养适当的读书方法与技术
1、先做纲要笔记。
2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。
3、如有批评或心得应随时记下。
4、重新综览笔记，然后将全书的內容大意，扼要而有系统的介绍并加以评论。
(二)选择阅读的书籍
1、老师指定；
2、学生自订；
3、老师指定范围，学生自订。
(三)确立写作的內容与范围
1、基本认知
读书心得的內容，一般可分为客观描述与主观批评。
客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对作者写作技巧所下的评语。
主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评价；对其主题的看法与认识。
务必：知之为知之，不知为不知。
2、写作的重点内容
（1）引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。
（2）纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。
（3）横向之生活经验：可以与书籍內容相启发的。
（4）个人感思：谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的褒贬等。
（5）结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。
3、写作的范围
（1）相关书讯：关於所阅读书籍的一些相关讯息，至少二百字。
（2）內容摘录：摘录书中有意义之文字，一百字以上，三百字以內，务需注明摘录文字出处之页码。
（3）个人观点：此部份即为分享文章的主要內容，需至少一千字。
（4）讨论议题：针对书籍內容至少提出一个相关的讨论议题。
4、注意事项
（1）读书心得报告的写法与传统作文的写法，在笔调上的不同，笔锋不一定要带感情。
（2）重要內容要在文章中显示撰写者的知识、逻辑与分析，个人感思需能使读者信服。
（3）以平实的方式叙述，少用“！”与“？”。
（4）写读书心得不一定是要写“书评”式的读书心得。
(四)收集、参阅有关该书的任何其它资料
四、读书报告的写作规格
1、书目
将选读之书名、作者、出版处所、年月、版次，分项填写於题目左方（参见自校规定）。
2、全书提要
可经由书前序文、绪言或书后跋、后记等，写作该书之缘由、时代背景，书之结构重点，逐一介绍。（勿超过全文三分之一）
（1）重点介绍作者及著书之时代背景。
（2）全书之题旨大意。
3、心得评论
（1）感发：说明该书之精神与特色
（2）论述
（3）批判
4、结语
（1）提出问题
（2）表达期许
（3）归纳主要意见
5、附注
引用资料，应注明出处，不可掠人之美。
6、参考书目
写作报告中，曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，均应于报告后列出书名、作者。
五、力争做到
架构井然有序，层次条理清晰。
行文简洁明了，造句畅达易读。
批评态度客观，立论要讲证据。
恳切发掘疑问，培养洞视创见。
●由此，读书心得报告的格式，一般有下列几项：
一、书名
二、著者
三、出版社
四、页数
五、內容概要
六、读后心得
七、评语
八、附注
●以下就这格式，介绍一篇读书心得报告做为范例：
一、书名：苦澀的成長
二、著者：朱炎
三、出版社：民國七十三年19版／台北市／爾雅出版社
四、頁數：141
五、內容大意：
这本书包括十篇文章，可称为給青年的十封信，十个主題，每个都有对象。首篇「愛」，阐释愛的作用，同时辨明时下对愛的曲解以及贏得真愛之道。
次篇「青春」，从描述誤解青春的特質中，勉励青年应有刻苦耐勞，独立自主又淳朴谦虛气質，进而体認出一个人的價值，在於他对人類社会的实际貢獻。
第三篇「火鳳凰」，係以火鳳凰的行徑为喻，勉青年要有理想，要有为理想而獻身的精神。
第四篇「挫折」，以「衣衫的領子、袖子最易磨損」之巧喻，勉青年要有面对挫折，不畏挑战的勇气，并体認領導人物，註定要比別人承受更大的挫折。
第五篇「孤独」，簡介离群索居以独立思考的生活方法，鼓励能不畏寂寞，进而領略孤独的況味，以及学習多單独思考問題。
第六篇「怨尤」，說明报怨之害，便是自动地放弃了自己生存的权利与否定自己生命的意义，勉人行事宜務实，切忌好高騖遠。
第七篇「蠱惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，进而慎思明辨，知保留自己文化的特質与優良傳統，进而培養有为光明遠景獻身的气概。第八篇「孝道」，阐明践行孝道，最重要的就是幫助年長的父母、祖父母适应这个变迁的社会，让他們由陰暗的角落里走进陽光，享受現代生活的乐趣。第九篇「生活的艺术」，說明生活本是一种需要勇气与魄力的大艺术，并且唯有从生活的簡化中，才能使心靈蘇活，提高生活的境界。
末篇「人類的母親」，阐释女性的尊严乃人性尊严的基石，肯定人性必須有尊严，就得从尊重女性人格做起，尽力维护女性尊严。
书末还有朱炎先生写作年表，可以看出他是一个从前吃苦，現在有成就而將來成就不可限量的人，其阅历足可为青年之導師。
六、读后心得：
朱炎先生是一个从前吃過苦，現在有成就的人，他的丰富阅历使他能穿過人生重叠的层面，看得深，看得遠，有智慧。他在備嘗生長的痛苦，又把痛苦轉化为喜悅之后，用心写一本小书，一本形体小而價值大的书。他費尽苦心，辛苦写成，成果是甜美的。在这个紛紛用悲观來表示深度的时代，他这本书从深处发掘乐观，在这个用偏激表示造詣的时代，他这本书完備而中和，更显得难能可貴。他在走完了人生最艰难的一段長途之后，佇足回頭，看看后面的人走得怎么樣，鼓励能好好的走。这一份奉獻，令我敬佩也使我感动。
这十篇文章虽各自独立，但脉絡相通，渾然如一，像一条山脉十座山峰，根本上，他提供人生在世的一种观点，一种哲学。沒有哲学和沒有面包同样令人活不下去。他从上游解決人生问题，正本清源。这种建設工作，可以使医生、警察減少許多不必要的忙碌。这十篇文章，一方面探討了人生潛藏於內的幽微，一方面勾勒了人生形之於外的峥嵘，同时也給理想的中國青年摹出風貌典型。人在青年时期辛苦寻觅的東西，大半都在篇三：读书报告范文《老人与海》的中译本很多，其中较好的是漓江出版社1987年出版的译本，译者董衡巽，译者还编选有《海明威研究》中国社会科学院出版社1985可供参考。
古巴老渔民桑地阿哥已经八十四天没有捕到鱼了。这一天碰上了好运气，他捕到了一条特大的马林鱼，他把六盘绳子拧在一起拖鱼都险些把绳子绷断。正当老人高兴地返航时却遇到鲨鱼。鲨鱼不断地袭击那条大鱼，老人一个人在小船上同鲨鱼战斗，用浆打、戳、刺，累得筋疲力尽，鲨鱼还是把这条大鱼能吃的地方都吃掉了。老人拖着硕大的鱼骨架爬回岸边。但老人说：“人可不是造出来要给打垮的。可以消灭一个人，就是打不垮他。”老人的话成了美国文学界“硬汉子”形象的精神的标志。由于《老人与海》这部中篇小说以及其他作品，海明威获得了1954年诺贝尔文学奖。授奖词中论及他的艺术风格时说：“他能把一篇短小的故事反复推敲，悉心剪裁，以极简洁的语言，铸入一个较小的模式，使其既凝练，又精当。这样，人们就能获得极鲜明、极深刻的感受，牢牢地把握它要表达的主题。往往在这样的情况下，他的艺术风格达到极致。《老人与海》1952正是体现他这种叙事技巧的典范。”转摘自《老人与海》第358、359页，漓江出版社1987年版
这本书的故事非常的简单，写古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，在过程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和一
条脊骨。这篇文章是根据真人真事来写的。
生活也是这样，一个人可以被毁灭，却不能放弃。海明威告诉我们一个人遇到挫折时要
永远的抗争，永远的拼搏，在不屈的抗争中得到永远的、无形的胜利。
老人的身上有一种永不言败的精神，它让他与大海和命运发出了挑战。他的船是旧的，
船帆是破烂的，一切都昭示着他以前打鱼并不顺利。但他顽强的精神支撑着他向所有的挫折
发出不屈的音符，为他的人生谱写一曲优美壮阔的乐章。他依然坚持着，他不懈地与大海抗
争，与命运抗争，与所有的挫折与不如意抗争。人生的意义就在于这种不懈的抗争，跨越时
间与生命的抗争！
每个人都有无限的潜力，而你能不能成功就在于你能否把它发挥出来，在与磨难 [此资
料转贴于ｇｚｕ５２１学习网 ]ｗww.ｇzu５21.ｃom 的抗争中发泄出来。文章中好几次都提
到了狮子。那不是狮子，是一种象征，是一种永不言败的精神，它昭示着老人无晃之王的光
辉。有人说老人哪里胜利了？他明明没有带回那条大鱼。但是胜利并不在于是否带回了鱼，
而是在他有没有挑战自己的极限。老人成功了，他们到了那条让所有人惊讶的大鱼，至于到
底有没有带回来已经不重要了，能打能到这条鱼本事已经是个奇迹了。
当我面对着困难时，我会想着成功就在眼前，于是就对克服困难产生了希望，会一步一
步，一点一点的走下去，直到成功。生活就是一个一个的困难组成的。老人那永不言败的精
神，将引领着我走向成功，走向希望。海明威写这个小说中的种种不如意去抗争，与所有的
磨难和不可能抗争。困难对我们来说是不存在的，存在的只有我们心中的畏惧，而老人战胜
了心中的畏惧，于是他被万人瞩目，他被赞美，被人们所推崇。海明威希望我们每个人都不
要因
为生活中的种种打击是生活失去热情。要想老人举起鱼叉那样的勇敢的面对生活中的所
有阻碍，与风暴抗击。而你也在不断挣扎中成长，变得成熟。我们所受的不如意难道会比老
人多吗？老人抗击了，为什么我们不能抗击呢？为什么我们不能越过心中的那道障碍，勇敢
的面对那些阻碍？请勇敢的直视前方，远处的风暴固然恐怖，但你终究要面对。人生的路上
逃避不是办法，只有抗击才能得到成功与快乐。篇四：读书报告的格式
读书报告的格式
i. cover
instructor and class the title of the book and the authors name.
ⅱ. body
1. state the reason(s) you decided to read this book. why did you choose this
particular book? typical reasons might be:
1). you like the author.
2). you like this type of book (i.e. mystery, western, adventure or romance,
etc.).
4). it was on a required reading list.
5). you liked the cover.
…
an optional sentence can be used if the cover (back cover) of the book gives you
any additional information then add a sentence with that information.
1). was the book a best seller?
2). are there x million copies in print?
3). did it win any major awards?
2. main character(s) paragraph
the first sentence of this paragraph should state who the main character or
characters of the book are, and why they are important. refer to this person or these
persons as the main character or main characters.
3. other characters paragraph most books have five or six prominent characters besides the main character, so
simply listing each one and stating their role in the book will give you a good sized
paragraph.
4. plot summary paragraph
make sure you cover all of the major parts of the plot. you might have to go back
through the book, chapter by chapter, and make a few notes.
5. personal impressions and conclusion paragraph
ⅲ. conclusion 字体要求：times new roman,小四
一. 读书报告有沒有一定的格式
对初写读书报告的同学來说,学校会有一般的格式要求,让其有所遵循一般地,只要有书
名、有作者,其他可集中读后感來写最浪费笔墨的是內容概要,惟一的作用是,让別人知道你看
过这本书
写读后感的方式却是种种式式,沒有任何规范可以写成很抒情的散文,很尖锐的评论,很
精辟的分析,很周詳的比较……要看书的性质,也要看你感想的性质
二. 写读书报告的第一步
写读书报告的第一步是一面看书一面写,不论有甚么感想、疑问和見解,都随即把它们写
下來
如果书是自己的,可以直接写在书上；如果书不是自己的,可以准备一本读书札记簿,写在
本子上书看完了,把自己写下來的那些感受浏览一次,就会发現几个重点可以发揮的把这几個
重点列出來,有时间的話,把书有选择地再看一遍,为你想论述的重点,找寻更多的資料或例证有需要时,还可以再找其他有关的书籍來补充你的論点这样,你閱读的收获会丰富得多,
你写的读书报告也有分量得多
三. 不止读一本书
要把一本书的读书报告写好,除了对这本书要有较透徹的了解之外,还要对作者、对作者
所处的时代,对这本书写作的背景有所了解如果有条件的话,最好能同时找到其他有关的书來
看,包括
１. 作者的传记；
２. 作者其他作品；
３. 別人对这本书的研究；
４. 其他作者的回顾或有关著作（如巴金的《回想录》与杨緯的《干校十记》、严家其的
《文革十年史》等）
当然不是每一个人有条件或需要这样做,但能够这样做,写出來的读书报告一定扎实得多,
丰厚得多
四. 赞与弹
初学写读书报告,大多拜倒在作品之前,大大誇獎一番赞与弹都需要見地,公式化的赞美
之词﹕內容丰富,描写細膩,刻劃入微,感人肺腑,文章...全是废话
赞要赞到作品的节骨眼上,最好是这本书独有的、最突出的优点
弹当然比赞更难,写读书报告的人学養往往遜于作者,要能指出一本书的缺点,而又能言
之成理,使人信服,实在並非易事但不容易並不表示不可以这样做,如果做得到,这篇既指出优
点又指出缺点,当然是持手的做法,可是很容易變成一種公式,四平八稳的結果是不汤不水
因此赞不容易,弹更难,又赞又弹也不简单
五. 点与面
读书报告可以对一本书全面论述,全面的結果很容易流于浮面,样样都谈到了,但只是泛
泛之论,倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点來谈
较深刻的印象
好的读书报告应以写报告人自己的意見为主要內容,原文可以作为举例加以引述,但不宜
太多引述其他人对这本书的看法也要适可而止,不要连篇累牘的抄否則看过之后,只觉得大部
分是別人的唾餘写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者
●如何撰写读书心得报告
一、前言你谈得集中、深入,自然能给读者比篇五：读书报告范文
读米勒《管理困境》
——关于科层失灵的探讨
政法xxx
xxxxxxxxx
xxx 读米勒《管理困境》
——关于科层(企业)管理困境的探讨对于作者盖瑞.j.米勒(https://www.doczj.com/doc/809241180.html,ler)知之甚少，
只了解其为美国华盛顿大学
这是一本由一位当代政治学家所撰写的“企业内部的经济分析”，是一本为学术界和管理
界所撰写的非同于“管理经济学”的“企业经济学”。这是一部从“新制度经济学”的视角探
讨科层（企业）之存在理由、企业内部管理机制及其困境的理论性著作。
一、科层
自从资本主义市场发展以来，市场在经济中发挥作用越来越明显。经济学主要创始人亚
当?斯密在《国富论》评论：“自由市场是无形的手”。市场看似自由、杂乱，但是竞争性的市
场会有效地地配置资源。然而，市场不是万能的。市场经济在资源的配置上，存在自身缺陷
和外在不足，它也有它自身难以弥补的缺点——那就是市场失灵。(正文p37-39) 以下详细介绍市场失灵的原因:(正文p25-26，p39-49) 1、信息不对称。当存在信息不对称时，消费者与生产者难以达成互利的市场交易，这主
要因为人是理性的，这也是导致科层管理的困境主要原因。
2、外部性。在经济学中，外部性是指参加交易人的行为影响第三者，例如在一个团队中，
每个人的生产力水平可能取决于其他人的努力水平，随意可能导致卸责。
3、市场垄断。市场之所以会一起资源的高效率配置正源于他的自由竞争，但是，垄断的
出现就会丧失自由竞争性，因此就难以造成高效率。
业’、‘组织’”。在中文中我们理解成企业，总而言之是一种组织。(译者的话p3，导言
p16)
同市场失灵一样，科层也不是万能的，科层也会失灵，科层也会遭遇它的管理困境。
二、科层管理困境
著名的“囚犯困境”会给我们解释这个问题:(正文p30-37) 甲和乙是两个被捕的嫌疑罪犯（共犯），为了使他们承认犯罪，检察官实施一个计划，如
下表：
女检察官为了破案，将甲乙两人陷入“囚犯困境中。假如甲乙两人为了自身利益，又在
不同的房间中被审问（类似于信息不对称），为了更好的利益只好承认（即使两人是清白的），
但是这正中了女检察官的心意。而且这也不只是存在于学术上，在美国追捕女巫事件中切实
发生。
三、科层管理困境的具体表现与分析
（一）、集权与分权孰优
当利己的行为和讨价还价导致低效率时，科层是一种解决机制。但是，一旦科层的行政
权威建立，制度问题仍然存在：谁应该为企业做权威决策？
1、集权局限
1943年老福特去世后，亨利?福特二世取得企业的完全控制权，但是他很快意识到：仅
仅拥有对一群人的独裁权力是不够的。正如他对助手所说：“很明显，我的知识不足我经营这
个地方”。(正文p106) 在早期的中世纪管理思想家中，马基雅维利在其《君主论》中所设想的领导具有绝对权
力，类似一个独裁者。然而，他仍认为，即使具有绝对权力的君主也需要得到准确的信息与
建议。(正文p109) 从信息不对称的角度解释市场失灵，为设立科层提供了貌似有理的理由。但是，信息不
对称不会因为科层的设立而消失。一个人难以得到所有的信息，尤其在信息不对称时。因此
在科层中，独裁是行不通的，所以下放权力成为不可避免的问题。
2、分权不当。在决策中，如果让每个对结果有影响的人有“任意决断权”，我们就抑或
放弃帕累托最优，抑或进入一个无休止循环。(正文p109)
“如科层制企业内部的权力分散或分权能否解决问题？也不一定。正如miller教授所见，
果我们在科层中想要任何程度的分权，我们既不能保证稳定的选择是有效率的，也不能保证
有效率的选择是稳定的”。
于是，任何科层制企业常常处在集体选择中“sen吊诡”（sen paradox）之中。理论上
是如此，在现实中也常常是如此。每一个权力下放的科层一定违反帕累托最优原则、传递性、
或者全域，每个可能性带有一系列令人不快的组织问题。权力下放的科层，其组织设计必然
涉及多种不愉快的权衡替代。(正文p122-125) （二）、激励与守诺问题
在泰勒看来，计件工资无疑是一个能够提高效率的激励模式，现在仍有许多组织借用这
一激励制度来操纵个人偏好，从而提高效率。这之间存在守诺问题：当雇主的激励手段能够
守诺时且雇员也守诺，会达到理想状态，但是当雇员不守诺时，难以达到所向目标。(正文
p144，p148)
在某企业，雇主所定计件工资制的标准为a，管理者往往会发现，雇员往往只比a高一
点，即使他们还有充分时间，但是他们却已说笑打发时间。这是什么原因呢？因为雇员凭借
以往经验发现，如果他们的工作普遍超过a时，管理者认为他们还有能力超过这一标准所以
会把a调为b(b>a),因此雇员们要多工作。雇员与雇主之间存在信息的不对称，所以往往
保持理性，彼此不信任。(正文p143-166) （三）、团队卸责
正如市场失灵的外部性一样，科层失灵也存在外部性因素。在某个团队，一个人
卸责，就会导致整个团队的卸责。中国有句古话说得好：一个和尚挑水喝、两个和尚担
水河、三个和尚没水喝。(正文p177-181) 张五常谈论中国纤夫的事情也证明这个理论：当一个纤夫在卸责时，其他的纤夫理所当
然的想到自己也应该卸责。（p81）
在了上世纪中国搞人民公社化时也充分反映这个问题。上面的计件工资制的不守诺也会
导致团队卸责。
四、如何解决科层管理困境
总的来说，解决科层管理困境——即科层失灵问题，主要策略要靠“制序”。这是一个新
概念，所谓制序就是指在制度管理下的秩序。(译者的话p5-7，导言p6-8，p12-16) 此制度并非所谓的规章制度，是一系列的管理模式：包括合作、领导艺术。
（一）、合作
就再次以纤夫为例，当他们都卸责时，运河上的船还会行驶吗？理性会使得他们再次重
新工作起来，而且会更能够提高效率。
而且当一个企业能够有自身的企业文化，就会一定程度的提高合作的可能性。一旦公司
有自己的企业文化，凝聚力就会提高，合作的观念就会增强。(正文p271-272) （二）、领导
一个恰当的领导者他的作用是强大的。
1、守诺。在上面已谈到激励与守诺问题，只有当领导者守诺时，才能尽可能的得到员工
的信任。所以才有可能使得两者之间矛盾扩缩小。(正文p296-300) 2、交流一个有效率的管理者做好的一件事是加强交流。虽然通过交流无法解决问题。但
是会有效的弥补缺陷。(正文p300-306) 3、制度约束。中古有句古话说得好：无规矩不成方圆。只有稳定的制度约束，使得守诺
才尽可能的不被个人理性所影响。(正文p306-315)
五、小思总结
经过阅读和深思，我发现是无法彻底解决科层失灵问题的。