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精选工作方案范文3篇精选工作方案范文1各村（社区）：为切实抓好今年我乡的秋种工作，实现粮食增产、农业增效、农夫增收的目标，提高小麦生产技术含量，促进我乡小麦生产再上新台阶，特制定如下实施方案：目标任务1、指导思想以实施优质小麦良种推广补贴项目为依托，以小麦高产攻关活动为着力点，以品种优良化、管理规范化、经营产业化、服务优质化为主要措施，实现粮食及经济作物产量、品质和效益同步提高，力争在结构调整、农产品质量平安产业化经营关键技术推广应用等方面实现新的突破口。
2、主要目标全乡方案秋种3.4万亩（包括外滩地），其中小麦3万亩，油菜0.1万亩、秋冬经济作物0.3万亩。
全乡小麦年均产量比今年400公斤提高8个百分点，达到420公斤。
平均单产达到450公斤，建立1万亩小麦攻关田，力争小麦单产达到500公斤以上。
小麦秋种机播面积达到90%以上。
工作重点（一）强化高产攻关田建设1、今年秋种，连续抓好1万亩小麦高产攻关田，坚持高标准、多层次、全掩盖的原则，扎实开展小麦高产攻关田建设活动。
全乡方案实施小麦高产攻关田1万亩，其中墩黄村3000亩。
岗湾村1000亩、新台村20xx亩、陶大郢村20xx亩、杨圩村1000亩、垂岗社区1000亩。
2、高产攻关田要强化“统”的功能，做到定地块、定目标、定措施定人员、定奖惩，做到有明显的示范标志，有完整的技术方案，有专职技术人员驻点主抓，有实实在在的配套扶持措施。
实行统一技术规程，统一高产优质品种，统一药剂拌种，统一机播，统一配方施肥，统一施用拔节肥，统一病虫草害防治（七统一），充分发挥示范田的示范带动作用，引导农夫学习应用良种良法，促进我乡小麦均衡增产。
3、围绕高产攻关田建设，培训一批技术骨干和示范户全乡抓好30个种植面积较大的示范户，做好科学种田，通过扎扎实实的示范带动，确保圆满完成小麦高产攻关任务。
4、完善田间灌排工程，做到三沟配套，确保良种，良法等技术到位率100%，小麦优质化品率100%，努力实现预定目标产量。
小麦重大品种选育联合攻关实施方案小麦重大品种选育联合攻关实施方案1. 背景介绍•小麦是我国重要的粮食作物之一，为了提高小麦品种的产量、质量和抗逆性，需要进行重大品种选育的联合攻关。
•本方案旨在整合各方力量，共同推动小麦品种选育的研究和实施工作，提高我国小麦生产水平。
2. 目标与任务•目标：选育出具有高产、优质、抗逆等特点的小麦新品种，以满足不同地区的种植需求。
•任务：–分析当前小麦种植面临的主要问题–确定选育方向和重点–建立合作机制，整合各方资源–加强科研力量，提高技术水平–推动新品种的种植推广与示范3. 方案具体内容分析问题•对小麦种植过程中的主要问题进行调研和分析，包括病虫害防控、耐逆性、品质改良等。
•借鉴国内外优秀品种的经验，探索解决问题的途径和方法。
选育方向和重点•结合分析结果确定选育方向和重点，例如：–提高小麦产量和品质–增强小麦的抗逆性和适应性–开发适应不同土壤和气候条件的小麦品种合作机制与资源整合•建立小麦品种选育的联合研究机构或组织，各方共同参与决策和实施工作。
•整合各方的科研资源、人才和资金，为选育工作提供支持。
科研力量提升•加强科研团队的建设，引进高水平人才，提高技术水平和专业能力。
•建立合理的研究机制和科研项目评估制度，保证研究工作的顺利进行。
品种推广与示范•对选育出的新品种进行示范种植，收集相关数据和反馈意见。
•制定有效的推广方案，加快新品种的推广和种植面积扩大。
4. 方案效果评估•建立方案实施的评估体系，定期对实施效果进行评估和总结。
•根据评估结果，调整和改进方案，持续推动小麦品种选育工作的发展。
以上就是小麦重大品种选育联合攻关实施方案的相关内容，通过合作与整合各方资源，推动小麦品种选育工作的开展，进一步提高了我国小麦的产量和质量。
5. 时间安排•阶段一：问题分析和选育方向确定（1个月）•阶段二：合作机制与资源整合（2个月）•阶段三：科研力量提升（6个月）•阶段四：品种推广与示范（12个月）•阶段五：方案效果评估和调整（每年进行）6. 实施团队与责任分工•团队成员：包括小麦种植专家、农业科研人员、政府部门代表等。
小麦高产创建与试验方案
小麦高产是农业领域的重要课题，其研究可以为解决粮食安全问题和提高小麦产量起到关键作用。
在实现小麦高产的过程中，创建有效的试验方案是至关重要的。
下面将探讨一下小麦高产的创建与试验方案。
一、在小麦高产的研究中，首先要确定研究的目标和方向。
确定研究目标可以帮助研究者清晰地认识问题，指导后续的研究工作。
二、建立小麦高产试验地点是实施试验方案的第一步。
选择合适的地点可以保证试验的准确性和科学性，确保研究结果的可靠性。
三、确定试验的设计和方法是实现小麦高产的关键步骤。
科学合理的试验设计可以提高研究的可重复性和精确性，有效地验证研究假设。
四、实验数据的收集和分析是判断小麦高产效果的重要依据。
准确地收集和分析数据可以帮助研究者更好地理解小麦高产的机制和规律。
五、根据试验结果，研究者可以总结经验和教训，进一步完善小麦高产的试验方案，推动小麦高产的研究和实践工作。
六、最终，通过不懈的努力和科学的研究方法，小麦高产的目标可以得到有效实现，为推动我国农业的发展和粮食安全做出重要贡献。
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山东省农业厅关于印发2010－2011年度全省小麦高产创建项目实施方案的通知【法规类别】农业管理【发文字号】鲁农种植字[2011]5号【发布部门】山东省农业厅【发布日期】2011.02.24【实施日期】2011.02.24【时效性】现行有效【效力级别】XP10山东省农业厅关于印发2010-2011年度全省小麦高产创建项目实施方案的通知（鲁农种植字〔2011〕5号）各市农业局（农委），有关县（市、区）农业局：为深入扎实推进小麦高产创建活动，充分发挥高产创建在小麦生产中的示范带动作用，根据农业部《关于落实2010年秋冬种小麦油菜马铃薯高产创建示范片的通知》要求，省厅在全省筛选了86个县（市、区）作为小麦高产创建示范县，共安排小麦万亩示范片160个。
现将《2010-2011年全省小麦高产创建项目实施方案》印发给你们，请严格按照方案要求，切实抓好各项措施的落实。
目前，我省小麦生产遭遇了严重的干旱影响，各地一定要搞好指导服务和技术培训，进一步加强“十、百、万”高产示范田的田间管理，切实把高产创建示范田打造成春季麦田管理的样板田、技术推广的示范田，充分发挥示范引领作用，带动小麦大面积均衡增产，为夺取全省夏粮丰收作出积极贡献。
二〇一一年二月二十四日2010-2011年全省小麦高产创建项目实施方案按照农业部、财政部《关于全国粮棉油高产创建项目实施指导意见》及省政府《关于开展小麦高产创建活动意见》的有关要求，为继续扎实推进全省2010-2011年小麦高产创建活动工作，确保项目任务指标圆满完成，特制定本方案。
一、目的意义小麦是我省第一大粮食作物，是城乡居民的主要口粮。
开展小麦高产创建，依靠科技挖掘增产潜力，通过高产示范带动，促进全省小麦生产水平进一步提高，对于确保粮食安全，保证有效供给，为国民经济稳定较快发展打好坚实基础具有重大意义。
二、实施内容与任务目标（一）实施“十、百、万”高产示范工程。
各项目县（市、区）要按照分配的万亩示范片任务（见附表）建立相应万亩高产示范片，在每一个万亩高产示范片中，设十亩高产攻关田、百亩高产攻关示范方。
小麦高产创建与试验方案一、引言小麦是我国主要农作物之一，对于确保粮食安全和农民收入增加起着重要作用。
在当前粮食供需矛盾日益突出的情况下，如何提高小麦的产量和品质成为一个迫切的任务。
本方案旨在通过一系列切实可行的措施，创建和试验小麦高产的方法和技术，为小麦生产提供科学指导。
二、目标设定1. 创建小麦高产的模式和技术体系，以增加单位面积产量；2. 提高小麦抗病虫害、逆境等的抗性，提高品质和品质稳定性；3. 推广适用于不同地区和不同种植条件的小麦高产栽培技术。
三、方法与步骤1. 优选品种选择适应当地气候、土壤和种植条件的优良小麦品种，进行品种和株型选择试验。
通过试验，筛选出适应性强、产量高且稳定的优质品种供农民种植。
2. 施肥管理制定科学合理的肥料配方和施肥措施，确保小麦能够获得充足的营养。
结合土壤质量和小麦生长需要，确定合理的施肥时间和施肥量。
同时，加强农民对肥料管理的培训，提高其施肥水平和技术水平。
3. 病虫害防治建立病虫害监测体系，通过定期观测和数据分析，早期发现和预警病虫害的发生。
结合农业部门的指导和技术支持，制定科学合理的防治措施，确保小麦的健康生长和高产。
4. 灌溉技术针对不同地区和不同类型的农田，开展小麦水分利用和节水灌溉技术的试验与推广。
通过有效的土壤水分管理和灌溉技术，提高小麦的产量和抗旱能力。
5. 栽培管理加强小麦的栽培管理，包括种植密度、播种深度、间隔时间等因素的调控，以及及时的耕作、除草、松土等措施。
通过科技手段和现代农机设备的应用，提高小麦的栽培效率和质量。
6. 技术培训通过组织小麦高效栽培技术的培训班、讲座和技术推广会等形式，向广大农民宣传和推广小麦高产技术。
通过技术指导和实地示范，提高农民的种植水平和管理水平。
四、试验示范与推广1. 试验示范选择适宜的农田进行小麦高产试验示范，并建立监测系统，跟踪记录生长情况和产量变化。
通过对试验结果进行分析和总结，验证小麦高产的技术效果和经济效益。
小麦管理技术方案界首市小麦高产创建活动技术实施方案为了扎实开展小麦高产创建活动，巩固界首小麦超千斤市成果，根据农业部《关于在全国开展粮食、油料高产创建活动的通知》精神和省、市有关文件要求，结合界首市具体情况，特制定《界首市小麦高产创建技术方案》。
一、指导思想：小麦高产创建活动坚持以科学发展观为指导，突出依靠科技、主攻单产，通过提高产量、提升效益、树立典型，充分展示小麦高产创建的技术，发挥典型带动和技术辐射作用，提高我市粮食综合生产能力，推进全市小麦产业的发展。
二、目标任务（一）产量指标：示范区小麦亩产600公斤；百亩核心示范片产量指标650公斤/亩；十亩高产攻关田产量指标700公斤/亩。
（二）效益指标：示范区较非示范区小麦亩增产60公斤以上，较上年增产5%以上，辐射带动全市小麦均衡增产5%以上。
（三）关键技术推广应用指标：1、小麦良种良法配套技术100%。
2、深耕、深松、镇压技术应用100%3、小麦科学播种技术应用100%。
4、化学调控技术应用100%5、测土配方施肥技术应用100%。
6、病虫草害综合防治技术及专业化统防统治100%。
7、小麦适期机械收获100%。
（四）专业化服务组织及服务能力、服务面积：每个高产创建示范片都要成立一个农业专业合作社、一个专业化农机服务队和一个专业化的植保专业服务队，为示范区农户提供产前、产中、产后全方位的技术服务和物质支持，服务面积覆盖全示范区。
三、实施技术内容及进度安排（一）实施地点及面积界首市万亩示范区建立在沙河南的砖集镇1.2万亩、田营镇1.05万亩和沙河以北的光武镇刘桥1.3万亩、光武镇大卢1.1万亩等。
全市总合计建立高产创建示范片10.25万亩。
界首市小麦高产创建示范片基本情况乡镇示范片面积（万亩）行政负责人技术负责人备注砖集姜洼1.2刘玉建、吕森、肖殿中谢兰光、李春林光武大卢1.3李磊、尹其岗、苑光辉王留柱、孙刘义田营姜楼1.05刘博、吕森、李军冀向阳、李振民光武刘桥1.1王建、尹其岗、李奎姜兴顺、于中仁芦村程楼1.1刘博、尹其岗、刘伟周林、申云峰陶庙陈平营1.1刘博、吕森、李建华李华、李永胜陶庙赵庄1.05刘博、吕森、汪向阳王慧、刘奇泉阳张楼1.25王建、马兴贵、秦玉超柳听海、张金榜泉阳王烈桥1.1王建、马兴贵、刘正太孙兰香、张洪奇（二）主推技术1、良种良法配套技术。
小麦玉米绿色高产示范片实施方案实施方案：一、项目背景与目标随着人口的增长和对农产品的需求提高，农业生产面临着环境污染、生态退化和资源浪费等严峻挑战。
为了推动农业可持续发展，提高农产品的绿色质量和产量，本项目旨在建立小麦玉米绿色高产示范片，并通过示范和推广，引领农民采用科学的种植技术和精细管理方法，实现农业生产的高效、节能、环保和可持续发展。
二、示范片选址示例片选址主要考虑以下几个因素：土地资源丰富，水土条件适宜，农田面积较大，交通便利，农民积极性高等。
选定示范片后，需要进行土壤环境评估和资源利用评估，以确定最佳的种植模式和管理措施。
三、种植技术和管理方案1.选优质种苗：选择高产优质的小麦和玉米品种，提高产量和品质。
2.科学施肥：根据土壤分析结果和作物需求，在适当的时间和适量的施肥，合理配置各种营养元素，提高土壤肥力和作物产量。
3.合理轮作：通过合理轮作安排，减少病虫害的发生，并有效利用土壤养分。
4.科学灌溉：根据作物的水分需要和土壤湿度，合理控制灌溉量和灌溉频率，减少水资源浪费。
5.病虫害防治：采用综合防治措施，如合理选用绿色农药，加强病虫害监测和防治技术培训，降低病虫害对产量的影响。
6.田间管理：加强田间管理工作，如杂草清除、密植整理、病虫害巡查等，保证作物生长的良好环境。
四、技术培训和示范推广1.开展技术培训：定期组织农民培训班，邀请农业专家和技术人员讲解种植技术和管理策略，提高农民的科学种植和管理水平。
2.建立示范农田：选定少量地块作为示范农田，展示优质种苗的种植、合理施肥、科学灌溉和病虫害防治等技术手段的应用效果，吸引更多农民参观学习，扩大示范的影响力。
3.推广应用：通过农业局、乡镇政府等渠道，将示范片的种植技术和管理经验向周边农民进行推广，指导他们在实际生产中应用相应的技术和管理方法。
五、监测评估和总结交流1.建立监测系统：在示范片中建立监测系统，定期对农田环境、作物生长情况、产量和品质等进行监测和评估，及时发现问题和改进不足之处。
小麦高产攻关示范区实施方案小麦高产攻关示范区实施方案一、指导思想：以科学发展观为统领，认真贯彻落实省、市秋种工作会议和市委十二届九次全委（扩大）会议要求，提升工作标杆，着力实施良种推广、科技进田、结构调整三大战略，稳定面积，提高单产，提升品质，增加效益，努力实现我办事处秋种工作再上新台阶。
二、目标任务高产攻关示范方计划落实1000亩，目标产量450公斤/亩，百亩核心攻关田500 550公斤/亩。
三、总体布局、实施内容及进度安排（一）总体布局小麦高产创建活动，充分利用明南本地资源优势，重点推广优质高产新品种、大力推广半精量规范播种技术、配方施肥技术、节水灌溉技术、一喷多防等实用生产技术，降低成本、增加收入，引导群众进行科学生产，使群众得到真正实惠。
通过辐射带动，使我办粮食生产得到长足发展。
（二）实施内容1、实施地点：横山集村公司组、农场组。
2、规模：201X亩3、主导品种：邯6172 实行统一供种。
4、主推技术:①测土配方施肥。
根据我办实际，一般亩施48%配方复合肥30公斤加尿素10公斤，在小麦拔节期追施10－12.5公斤尿素。
②小麦半精量规范播种。
我办高产播期10月10-25日，亩播量8-10公斤，全面实施机械条播，合墒播种，播深3-4厘米。
③小麦冬前化学除草，在中耕除草的基础上，重点进行小麦冬前化除，于11月中下旬；日平均气温10℃以上时（小麦分蘖期）进行，对阔叶型杂草，亩用快灭灵每包（4克）兑水30公斤，对禾本科杂草亩用3%世玛油悬浮剂20-25毫升加专用助剂50-100毫升混合，兑水30公斤喷雾。
④化控技术。
在小麦入冬前，用太丰保10克/包兑水15公斤喷施一次，可促进生根和分蘖，小麦返青后至吐穗扬花期，用相同浓度各喷一次，能增加穗粒数和干粒重。
⑤节水灌溉。
要保证冬灌，灌好拔节水，巧灌升浆升，实行节水灌溉，改大水漫灌为小畦，短畦匀灌，提高灌溉质量，降低生产成本，提高效益。
⑥ 一喷多防病虫害防治。
重点防治对象为赤霉病、锈病、白粉病、蚜虫、红蜘蛛，一般在小麦返青拔节后，随着温度的升高，各种病虫害相继发生，在春管期间可进行2-3次一喷多防工作，亩用15%粉锈宁可温性粉剂60克+2.5%吡虫啉可湿性粉剂+100克磷酸二氢钾+尿素0.5公斤兑水50公斤喷雾，达到防治、养根、护叶、增粒重的目的。
4、主体培训由明南街道农业科技部门制定培训计划和培训内容，并组织培训，各实施乡镇政府配合，在各主要农时环节对示范区各有关农户进行面对面、滤布厂手把手的技术培训。
培训的主要内容：小麦半精量规范播种技术、配方施肥技术、冬前化除技术、氮肥后移延衰技术、病虫害综合防治技术。
计划在每个示范村开培训会三次以上，依农时季节进行。
并在小麦收获前组织群众代表进行一次现场观摩。
（三）进度安排201X年（10月1日-10月31日）制定方案，落实面积、任务，对各实施村进行现场培训（培训内容：配方施肥、小麦半精品规范播种技术），指导播种。
（11月1日-2月28日）对各实施村进行现场培训（培训内容：冬前化除技术），指导群众统一进行冬前除草，压滤机滤布根据苗情、墒情指导群众进行一次冬灌。
（3月1日-5月20日）对实施村进行现场培训（培训内容：氮肥后移延衰技术、小麦病虫害综合防治技术），指导群众搞好拔节期的追肥工作。
（5月20日-小麦收获）对示范区进行测产分析，组织群众代表进行一次现场观摩，并申请上级部门检查验收。
（小麦收获-7月30日）进行实产调查，查漏补缺，进行质量评比，对此项工作进行全面总结和上报。
四、工作组织和保障措施成立高产活动示范区领导小组，组长由办事处主任卓培献担任，副组长由副主任杜克兵担任，农技、农机、财政、工商、金融、办公室为成员，建立工作目标责任制，明确分工，责任到人，负责各项技术措施的组织实施、宣传培训、测产调查、方案制定和完成工作总结等。
五、社会效益、经济效益和生态效益分析通过该示范区的实施，可增加农民的种植收益，促进我办种植结构调整和粮食生产再上一个新台阶。
通过推广测土配肥、氮肥后移技术、节水灌溉、秸秆还田、机耕精量播种等，可防止地下水过度开采，保持资源平衡，以及改良土壤团体结构；防治上实行指标防治，统防统治，优化农艺措施，禁用高毒、高残苗农药，实行无公害生产，可减少对生产环境的污染。
附送：小黄帽教学反思小黄帽教学反思溪县武溪第一幼儿园备课表第 12周班级：小班 201X年5月8日执教：张越篇三：教学反思（二）iuü教学反思一年级小朋友课堂自制力比较差，注意力集中的时间也比较短，所以需要在课堂上不断变换形式，让学生保持新鲜感，这样才能让学生更好地学习。
教学iuü内容我多采用了故事的形式，收到了良好的效果。
学习拼音字母无非是要孩子多读、多记，有些特殊规则如i标上声调要去点，ü遇要去两点，若采用教师讲授的方法，可能只会事倍功半。
但小朋友对听故事的兴趣特别浓厚，所以我便把那些讲授起来枯燥乏味的知识结合故事的方式来表达，学生上课听得津津有味，而且记得特别快。
有时个别学生对知识点回忆不起来时，只要提醒他一下故事大概，他就能记起枯燥的知识点来。
iuü教学结合故事讲课还有个特点就是可以根据各项知识点的特点把故事连起来，让学生觉得有完整性而且听起来有趣味性。
根据i，，i 的特点，我把故事表达为：小i是个爱漂亮的小姑娘，她的头上戴着蝴蝶结。
当她一戴上声调帽子的时候，就把蝴蝶结遮住了，她头上的点就没有了。
星期天，小i一早醒来就吵着要妈妈带她去游乐场玩。
小i的妈妈是大。
大妈妈把小i打扮得漂漂亮亮的，就牵着手出门了（i）。
一路上，大家都和他们打招呼。
（大和小i在一起，还是读做i）。
游乐场的人可真多，大妈妈怕小i妹妹走丢了，紧紧地牵着她的手，他们靠得可紧了。
u，，u可以让学生在我的故事基础上进行改编。
学生兴趣浓厚，而且把很多难用语言表达的东西很自然地就传达给了学生。
至于ü见要去两点，我又巧妙地这样表达：小ü的爸爸妈妈都出差了，没人带小ü出去玩，怎么办呢？小ü急得大哭起来。
大妈妈看见了，就赶紧来安慰他，大妈妈答应小ü带他去玩。
小ü一听，可开心了，赶紧擦掉了眼泪，和大妈妈一起出去玩了。
（u）并及时提醒儿歌：小ü见大，擦掉眼泪笑嘻嘻。
故事教学对于一年级小朋友有一定的吸引力，但也要注意故事与教学知识点的紧密结合。
（三）bpmf教学反思经过bpmf的教学，让我感触较深的一点就是肢体语言的运用，这也是在学生身上找到的闪光点，我想我也有必要来学一学。
事情缘起是我为了让学生更好地记住字形而要求学生想一想生活中有哪些东西像bpmf。
这时很多小脑袋都开始动起来了，也举出了很多有意思的例子。
这时，我们班一个小朋友站起来说：“老师，我能把这几个字母宝宝都给表演出来。
”多有意思的想法啊，我马上请他上来表演。
他就用自己的肢体来比划出字母的形状，赢得了班级其他小朋友的掌声。
我曾经想过让学生在课堂上用肢体语言来加强字形的记忆，但却没有实施。
今天，我的学生他们自己发挥了想象力和创造性，给我的课堂带了活力。
经过那位同学的表演，其他小朋友也都跃跃欲试，在自己的座位上比划起来。
我想，自己实践过的事情是最容易在大脑中留下深刻印象的。
有时候做的比说出来的更能达到良好效果。
受到小朋友的启发，我在要求他们读声母时要注意轻短便不再用语言来提醒了。
我用调节大拇指和食指之间的距离来表达，学生一看便明白了。
在我做这个手势时，他们便知道我的意图。
我想，无论在教学上还是管理班级方面，有时候肢体的运用往往比语言更有效，所谓“无声胜有声”，想必就是这个道理，而且手势的运用还能增强我和小朋友之间的默契，何乐而不为呢？（四）gkh教学反思在本内容第一课时的教学中，发现学生对看图说话学拼音的模式开始失去新鲜感了，自我感觉课堂气氛比较沉闷。
同一个方法用久了会让学生感觉“疲劳感”，没有新意。
所以在第二课时学习认字的环节中，我就改变了以往生字卡片出示的形式，而采用游戏“摘果子”。
方法很简单，在黑板上画一棵大树，再在上面画几个果子。
把生字的拼音写在果子里，让学生来拼读，读对了，这个果子就被摘走了。
为了加强学生的兴趣，我还把“摘”走果子的小朋友的名字写在果子上面。
这样一来，学生可来劲了，都想摘到果子，课堂非常活跃。
等到学生音节拼读得熟练了以后，我再出示字型，让音节和字一一对应。
然后去掉音节，让学生看着字型来叫出果子的名字。
这样从音——音形结合——形，学生几个回合下来掌握的情况就比较好。
当然在“摘果子”的游戏中也发现了一些问题。
虽然在游戏过程中整个课堂气氛好，学生积极性高。
但是没有被叫到“摘果子”的小朋友却似乎表现得和不高兴，有几个甚至拍打桌子。
应该要让学生明白即使你没有被请到发言，你也要礼貌、文明地听或者看着其他小朋友的发言。
想想自己的答案和他一样吗？如果有不一样的再举手补充。
而不是只看到自己没有被邀请到就表现出很生气的样子，这是不尊重别人的表现，也是不文明的表现。
（五）zs教学反思z s的教学借鉴了学姐的课例，以“聪”字为线索，让学生自我观察，自我发现来完成整个教学内容。
在教学过程中，学生始终占据主体地位，积极参与学习过程，老师只在学生自我发现的基础上加以点播。
发现教学把学生的主动性和探究精神充分点燃起来，通过发现，还把学生各种感官都调动了起来。
再加上老师适时的鼓励和表扬，学生的学习态度和学习情感都得到了升华。
比如让学生自己根据情境图来编儿歌，学生编的儿歌让人感觉到他们潜力无限。
发现教学，让学生自主探究，不仅教会了学生本节课的知识，更在潜移默化中传递给他们一种学习的方法。
我想以后在发现教学的基础上还要加强学生的小组合作意识。
把“自主探究”和“小组合作”结合起来，为学生提供最适合他们学习和最有利于他们成长的学习方式。
正像林乐珍老师说的那样要寻求“焕发生命活力的课堂”。
（六）aieiui教学反思ai、ei、ui是复韵母教学的开始，在导入环节我用a o e i u ü是六个兄妹的设计为后面的教学铺设了很好的理解基础。
尤其在复韵母声调的标调位置上，故事性的姐姐把小黄帽让给弟弟戴比枯燥的讲解和传授更能让学生记忆深刻并且富有趣味性。
第一课时我采用“发现”的方法，让学生以主人翁的姿态参与到学习中去。
如在介绍完ai的标调方法后，我让学生自己去发现ei、ui的标调方法，学生参与的积极性非常高，在老师的积极鼓励下，他们都在体验着“发现”的乐趣。
“我发现了，我发现了，我发现了”在学生一句句发现中我感觉每个智慧的脑袋都在思索，每双闪亮的眼睛都在探究。
“拼音花”的拼读策略让学生对拼读充满了兴趣，很想让花开得更大更美。
为了引入栽树、培土、提水等音节，我告诉学生这些带音节的花瓣都被风吹落下来了，让我们赶快读会它们，这样才能把花瓣找回来。
