生物高考一轮复习课件：选修3 生物工程

(1)简述生态工程的原理 简述生态工程的原理 (2)生态工程的实例 生态工程的实例
(1)结合实例分析生态工程基本原理的应用 结合实例分析生态工程基本原理的应用 (2)设计生态工程的基本思路 设计生态工程的基本思路
一、生态工程的基本原理
项目 理论基础 意义 物质循 可避免环境污染 环再生 物质循环 及其对系统稳定 和发展的影响 原理 生物多样性程度 物种多 生态系统 高可提高系统的 抵抗力稳定性， 样性原 的抵抗力 抵抗力稳定性， 理 稳定性 提高系统的生产 力 实例 无废弃物农业 “三北”防护林 三北” 建设中的问题， 建设中的问题， 珊蝴礁生态系统 的生物多样性问 题
二、生态工程的实例分析
主要原理 注意问题 物质循环再 核心： 农村综 ①核心：沼气工程 生原理、 生原理、整 优点：农林牧副渔全面发展； 合发展 ②优点：农林牧副渔全面发展； 体性原理、 体性原理、 开发可更新资源， 型生态 开发可更新资源，减少环境污 物种多样性 工程 染 原理 综合” ①“综合”表现在同时考虑到 小流域 整体性原理、 生态效益和经济效益 整体性原理、 综合治 不同气候带、 协调与平衡 ②不同气候带、不同自然条件 理生态 和不同经济发展水平的地区， 原理 和不同经济发展水平的地区， 工程 生态工程模式应各具特色 类型
该生态工程以沼气工程为中心， 【解析】 (1)该生态工程以沼气工程为中心， 解析】 该生态工程以沼气工程为中心 农林牧副渔各业全面发展， 农林牧副渔各业全面发展，增加了劳动力就 业机会，促进了经济发展； 业机会，促进了经济发展；同时又降低了环 境污染，促进了农村的可持续发展。 境污染，促进了农村的可持续发展。 (2)蓝绿萍的代谢类型是自养需氧型，属于生 蓝绿萍的代谢类型是自养需氧型， 蓝绿萍的代谢类型是自养需氧型 产者。 产者。 (3)过程①②是对垃圾的分类处理；过程④⑤ 过程①②是对垃圾的分类处理； 过程①②是对垃圾的分类处理 过程④⑤ 是利用分解者的分解作用处理有机废弃物， 是利用分解者的分解作用处理有机废弃物， 此过程既充分利用了废弃有机物中的能量， 此过程既充分利用了废弃有机物中的能量， 又减少了因燃烧带来的污染。 又减少了因燃烧带来的污染。

• 4．下列措施中不符合城市生态工程建设基 本原理的是( ) • A．城市规划，分区建设工业区、居住区、 生态绿地等 • B．大力推广“环境友好技术”和低污染 清洁生产工艺 • C．采用浮床工艺法等手段治理水污染 • D．用法律手段严禁汽车上路，禁止造纸 厂、酒厂生产，以断绝 污染的源头 • 解析：应该控制污染，而不是因怕污染而 放弃发展。 • 答案：D
• 答案：(1)物质循环再生原理、物种多样性原 理、协调与平衡原理(至少写两种) (2)桑、 油菜等生产者固定的太阳能 蚕、禽、畜 (3)粪便等“废弃物”被及时利用 (4)实现了 物质的循环利用和能量的多级利用，提高了 农产品的产量；减少了化肥、农药的使用(降 低农业成本投入) (5)蚕沙碎屑用来养鱼；鱼 塘塘泥用来肥田
答案: ①物种多样性原理；②协调与平衡原理；③整体性原理。
• 解答:①大气污染解决措施：禁止使用有铅汽 油；②水污染：减少或禁止污水排放，进行 污水净化。
• 1．传统经济与生态经济 • (1)传统经济是大量使用化肥、农药、机械 的农业生产方式，不注重生态环境的保护， 经济的发展以巨大的生态环境破坏为代价。 • (2)生态经济实现了原料→产品→原料→产 品的生产体系，实现了废弃物资源化的循环 经济。具有少消耗、多效益、可持续的特点。
•(3)与传统农业生态系统相比，该生态系统更 能 净 化 环 境 ， 其 主 要 原 因 是 ______________________。 •(4) 该 生 态 系 统 为 何 能 提 高 经 济 效 益 ？ ________。 •(5)根据该县地处水乡这一资源优势，请就该 生态系统提出你的一条合理化建议。 ____________________。 •思路点拨：(1)生态工程的基本原理有物质循 环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原 理、整体性原理及系统学和工程学原理。该生 态工程依据的是物质循环再生、物种多样性和

①准备阶段
_______反应（穿越透明带） ②受精阶段 透明带
___________作用（进入卵黄膜） 卵黄膜封闭 原核形成，配子结合成受精卵
4.胚胎发育
受精卵→_______→_______→囊胚(内细胞团)→ 卵裂期 桑椹胚
原肠胚 _________发育成外胚层和内胚层 内细胞团
滋养层发育为胎儿的___________ 胎膜和胎盘
受精的标志是卵细胞膜和透明带之间能观察到两个极体。 (4)胚胎移植常用桑椹胚或囊胚进行,胚胎分割能同时获得性状 相同的多个个体。
答案:(1)动物细胞培养
胚胎移植
(2)超数排卵 减数第二次分裂中期 (3)获能 在卵细胞膜和透明带的间隙能够观察到两个极体 胚胎分割
(4)桑椹胚或囊胚
【互动探究】
(1)题中E牛和F牛的性状是否完全相同?
(3)生理学基础: ①移入:排卵后,_________________的生理变化是相同的。 供、受体生殖器官 ②收集:早期胚胎处于_________。 游离状态
③存活:受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生___________ 免疫排斥反
___。 应
④遗传性:供体胚胎可与受体子宫建立正常的___________联系, 生理和组织
但移入受体的供体胚胎的_________不受任何影响。 遗传特性 (4)基本程序: 对供、受体的选择和处理→___________________→对胚胎的 配种或进行人工授精 收集、检查、培养或保存→_________→移植后检查。 胚胎移植
2.胚胎分割 (1)概念: ①方法:机械方法; ②分割份数:将早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等; ③目的:获得_______________。 同卵双胎或多胎

【典例2】通过植物组织培养技术,可以快速繁殖、培育无病毒 的植物。培养过程如下: 离体的植物器官、组织或细胞
萌发
①
愈伤组织 ② 胚状体或丛芽
植物体
(1)紫草细胞中提取的紫草素是制造治疗烫伤和割伤的药物以
及染料和化妆品的原料。若要从大量培养的紫草愈伤组织中提 取紫草素,不再需要经过② 的? A.消毒灭菌 C.充足光照 。 B.适宜温度 D.适宜养料和激素 过程,且哪项条件是不需要
息。( √ )
【分析】植物体细胞杂交即两个细胞融合成一个细胞,然后发 育成杂种植株,因此其含有两个亲本的全部遗传信息。 6.植物组织培养过程涉及的生殖方式均为无性生殖。( × ) 【分析】植物组织培养过程若利用体细胞作为外植体则涉及的 生殖方式为无性生殖,但若利用花药离体培养则涉及的生殖方 式为有性生殖。
有可能不带病毒,从而获得脱毒苗。
③理论基础:植物分生区附近病毒极少,甚至无病毒。
④成果:采用茎尖组织培养技术,已获得脱毒的马铃薯、草莓、
甘蔗、菠萝和香蕉等。
(3)人工种子:
①获取方法:以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和
腋芽等为材料,用人工薄膜包装。
②解决的问题:
a.一些植物繁殖周期长,数年后才能结出种子; b.有些作物优良杂种的后代因发生性状分离而丧失其优良特性; c.常规种子的生产受季节、气候和地域的限制,并且占用大量 的土地。
3.愈伤组织是外植体脱分化和再分化后形成的。( × )
【分析】外植体脱分化形成愈伤组织,然后再分化形成根、芽
或胚状体等。 4.植物体细胞杂交就是获得杂种细胞的过程。( × ) 【分析】植物体细胞杂交指将不同种的植物体细胞,在一定条 件下融合成杂种细胞,并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。