语文人教版四年级下册武夷山和阿里山的传说

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《武夷山和阿里山的传说》教案
教学目标
1、了解传说的文体特征;
2、能复述课文;
3、能对传说中进行创造性的复述。

教学流程
一、根据图片猜故事
1.《牛郎织女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女哭长城》
同学们真棒,这四个故事都是民间传说(板书:传说),在文字还没发明的时代,人们要对历史做纪录只能利用口耳相传的方式,爷爷传给爸爸、爸爸传给儿子,一代一代传下去,于是就有了传说,由于是口耳相传,中间难免会误传,所以传说总有一些神奇的色彩在里面,而且也没有具体作者。

2.今天让我们一起走进《武夷山和阿里山的传说》(板书:武夷山和阿里山的)
二、概括故事大概内容
1.读了课文,你的脑海里出现了哪些画面?(引导学生用四个字概括)
妖怪作害、苦练本领、花珊辞母、花珊除妖、妖除山断、母女相望等画面。

(将上面的画面排序展示)。

3.根据这些画面的提示,说一说课文主要讲一个怎样的故事?进行提要性复述练习。

4.刚才同学们简单地把故事叙述了一遍,你觉得这样的传说够吸引人吗?那我们怎样才可以把这个传说讲得更生动呢?
让我们再次读读这个传说,用笔圈出你觉得比较神奇的字词。

故事讲生动的方法:要生动具体,绘声绘色。

三、指导学生讲故事
1.以课文第五自然段为例子。

尝试将花珊斩妖讲生动,讲具体。

学生自由练习。

2.指名学生讲故事。

师生交流讨论还有哪些不足。

点评:刚才同学们基本是按照课文内容读下来的,接下来我们要发挥自己的想象,在故事中加入自己的想法。

3.让学生把花珊除妖这部分,再概括提炼成几个小画面
师:为了我们能更好地发挥想象,我们得先把这一部分再分成几个小画面,你们觉得可以分为哪些画面呢?
乌云遮月、发现绿光、花珊砍妖、山断妖死、形成海峡。

4.乌云遮月,这是一个怎样恐怖的夜晚?妖怪被射中眼睛后,会有怎样凶恶的表现?花珊跳上妖怪的背,一边砍会怎样一边说?妖怪被砍以后,会发出怎样的怪叫?
请学生根据其中一个画面发挥想象,然后根据画面提示尝试将整个小节连起来说一说。

四、放手学生讲故事。

1、现在请同学们以小组为单位,发挥自己的想象,将故事中其他的画面也进行添油加醋,组员可以分配小节,然后大家一起合作把故事讲完整。

2、小组展示
3、你们有信心一个人就能把这个故事绘声绘色地说出来嘛?
指名生讲故事,进行点评。

关注学生是不是把事情讲清楚,有没有加入合理的想象。

五、了解传说的意义
1、刚才同学们的故事都讲得非常生动,故事的结局花珊母女最后分开了,这是为什么呢?
为了大家的幸福,她们选择牺牲自己的幸福。

想想看,母亲在大陆,女儿在台湾,这又暗示着什么呢?
这不正像祖国母亲期盼这台湾宝岛早日回归祖国的怀抱吗?
六、小结传说的特点
今天我们学习了《武夷山和阿里山》这个传说故事,我们了解到传说是口耳相传的,是充满神奇想象的,并且带有真挚感情的,希望同学们课后可以去了解更多的传说故事。