《经济与生活》知识要点第一单元”商品与商品经济”知识要点1、商品经济的基本含义：商品经济是商品生产和商品交换的总和。
2、商品及其基本属性。
（1）商品是用于交换的劳动产品。
商品与物品、商品与劳动产品，既有区别又有联系：商品必须是劳动产品，不是劳动产品的一般物品一定不是商品；劳动产品不一定是商品，劳动产品只有用于交换才是商品。
（2）商品的使用价值①商品的使用价值是指商品的有用性。
②使用价值是商品的基本属性之一。
商品必须具有使用价值，没有使用价值的东西一定不是商品；有用性不是商品特有的属性，所以有用的东西不一定是商品。
③使用价值是商品的自然属性，体现了人与物的关系。
（3）商品的价值①价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
②价值是商品的本质属性。
商品必须具有价值，没有价值的东西一定不是商品；价值也是商品特有的属性，有价值的东西一定是商品。
③价值是千差万别的商品进行交换的基础，商品交换从本质上讲是商品生产者相互交换劳动的关系，所以，价值是商品的社会属性，体现了人与人的社会关系。
（4）商品是使用价值和价值的统一体①使用价值和价值是商品的两个基本商性，也叫商品的两个因素②使用价值和价值是缺一不可的。
使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西一定没有价值，但有使用价值的东西也不一定有价值；价值是商品的本质属性，有价值的东西一定具有使用价值，但没有价值却并不一定没有使用价值。
③人们选购商品总是以“物美价廉”的标准对待商品这说明商品是使用价值和价值的统一体。
3、商品价值量的决定及其变化（1）商品的价值量指商品价值的大小，它不是由个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。
（2）社会必要劳动时间是在现有社会正常的生产条件下，用社会平均的劳动熟练程度和劳动强度，生产某种使用价值所需要的劳动时间。
（3）商品的价值量随着社会劳动生产率的变化而变化。
①生产某种商品的个别生产者率先提高了劳动生产率，即个别劳动生产率高于社会劳动生产率，那么个别劳动时间就低于社会必要劳动时间，而单位商品的价值量不变，但单位时间内生产的产品数量增加，因而单位时间内创造的价值总量也增加，在商品交换中就能获得额外的收益。
高三政治《第2轮复习专题一 商品和商品经济》教案 新人教版基本经济理论是马克思主义经济学的理论基石。
对经济常识每个知识的点的考查，都直接或间接地涉及到基本经济理论。
离开这些基本理论，就不可能真正理解和把握经济常识的内容。
因此，学好这些基本经济理论具有特殊重要的意义和作用。
一、高考考点：1、商品和商品经济：商品经济的基本含义；商品的基本属性；商品的价值量。
货币的产生和本质；货币的职能；纸币的产生和发展；通货膨胀与通货紧缩。
价值规律的基本内容与表现形式；价值规律的作用。
2、社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济：公有制是社会主义经济制度的基础；以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；以按劳分配为主体，多种分配方式并存。
市场经济的一般特征；国家宏观调控；社会主义市场经济的基本特征。
学生读《考点解读》，对知识进行归纳，写出知识结构图。
提示：对知识进行归纳时，要把握好以下几点： 第一，熟悉该知识体系中的每个知识点的内容，要反复研读《解读》。
第二，找出该知识体系的主要线索。
第三，围绕主要线索找出知识之间的联结点。
第四，用主要线索和联结点将每个知识连接起来就构成了知识结构图。
二、考点联系：（一）商品经济理论从商品谈起。
由商品概念可引出理解商品经济的两条密切联系、不可分割的线索：一是商品交换；二是商品生产。
1、商品交换：可从四个角度来揭示知识之间的内在联系：（1）交换商品：为什么要交换（使用价值）？为什么能交换（价值）。
两者是商品的两个基本属性，统一于商品之中。
（2）交换场所：市场（狭义），通过交换可联结市场经济。
（3）交换发展：引起的价值表现形式的变化，产生了货币。
货币的本质是一般等价物，即它能表现其他一切商品的价值，是社会财富的象征。
职能：价值尺度（价格），流通手段（交换媒介），贮藏手段（代表社会财富），支付手段（赊欠买卖），世界货币（世界范围交换）。
纸币（货币符号，代表金属货币，充当流通媒介，进行交换）。
