高一化学认识原子核
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高一化学第一章知识点总结1. 原子结构和元素周期表1.1 原子结构原子是物质的最小单位,由原子核和电子组成。
原子核由质子和中子组成,质子带正电荷,中子无电荷。
电子带负电荷,围绕原子核运动。
1.2 元素周期表元素周期表是按照原子序数(即原子核中质子的数目)排列的化学元素表。
根据电子排布的不同,元素可以分为金属、非金属和半金属。
2. 原子量与摩尔质量2.1 原子量原子量是指一个元素原子的质量,通常以相对原子质量的形式表示。
相对原子质量是相对于碳-12同位素的质量进行比较得出的,它的数值通常与元素的相对原子质量相近。
2.2 摩尔质量摩尔质量是指一个物质中含有一个摩尔物质(即六点二二二三×10的23个粒子)的质量,以克/摩尔(g/mol)为单位表示。
摩尔质量可以通过原子量计算得出,也可以通过化学方程式得出。
3. 元素的电子排布电子排布指的是电子在原子壳层中的分布情况。
电子按一定规律填充在不同的壳层、亚壳层和轨道上。
根据能级图,我们可以了解到电子的排布规则,即按能级从低到高进行填充。
4. 元素周期表与电子排布的关系元素周期表的主要特征是周期性的,周期表中的元素按照原子序数的增加顺序排列,而且具有相似的化学性质。
这是由于元素周期表的结构与元素的电子排布密切相关。
元素周期表中的周期数对应着原子的主量子数,而同一周期中的元素具有相同的主量子数。
周期表中的周期横行称为“周期”,根据电子排布的规律,每个周期填充一个主量子数的电子壳层。
元素周期表中的家族数对应着原子的副量子数,而同一家族的元素具有相同的副量子数。
家族数也决定了元素的化学性质。
5. 元素周期表的主要分区元素周期表可以分为主族元素、过渡金属元素、稀土元素和放射性元素四个主要分区。
•主族元素位于周期表的1A-8A族(1、2和13-18族),具有相似的化学性质。
•过渡金属元素位于周期表的3B-2B族,具有良好的导电性和热性能。
•稀土元素是放在周期表的最下方的两行,分布在之前的第6周期和第7周期中。
原子结构的高一化学教案一、教学目标1.理解原子结构的基本概念,包括原子核和电子云。
2.掌握原子核组成、原子序数、质子数、中子数和电子数之间的关系。
3.学习原子的电子排布规律,了解能级和轨道的概念。
4.培养学生的观察能力、实验能力和分析能力。
二、教学重点与难点1.教学重点:原子结构的基本概念,原子序数与电子排布规律。
2.教学难点:原子轨道的概念,电子排布规律。
三、教学过程1.导入新课(1)提问:同学们,你们知道什么是原子吗?原子由哪些部分组成?(2)引导学生回顾初中阶段学过的原子结构知识。
2.基本概念(1)讲解原子结构的基本概念,包括原子核、电子云、原子序数、质子数、中子数和电子数。
(2)展示原子结构模型,让学生直观地了解原子结构。
3.原子核组成(1)讲解原子核的组成,包括质子和中子。
(2)介绍原子序数与质子数、中子数的关系。
4.电子云与能级(1)讲解电子云的概念,让学生理解电子在原子核外部的分布。
(2)介绍能级的概念,解释电子在能级上的分布规律。
5.原子轨道(1)讲解原子轨道的概念,让学生了解电子在轨道上的运动状态。
(2)展示不同能级、不同轨道的电子排布图,让学生直观地了解电子排布规律。
6.电子排布规律(1)讲解电子排布规律,包括能量最低原理、泡利不相容原理、洪特规则。
(2)通过实例,让学生学会如何根据电子排布规律推断元素的性质。
7.实践与探究(1)让学生分组讨论,根据电子排布规律推断给定元素的原子序数。
8.课堂小结(2)布置作业,巩固所学知识。
四、课后作业1.解释原子序数、质子数、中子数和电子数之间的关系。
2.根据电子排布规律,推断给定元素的原子序数。
3.列出常见元素的原子序数和电子排布。
五、教学反思1.加强与学生互动,提高学生的参与度。
2.针对不同层次的学生,适当调整教学内容和难度。
3.加强课后辅导,帮助学生巩固所学知识。
重难点补充:一、教学过程3.原子核组成(2)教师:同学们,原子序数其实就等于原子核内质子的数量,它决定了元素的化学性质。
高一化学必修一第一单元知识点总结一、概览高一化学必修一第一单元是化学学习的基础,为学生们打开了探索化学世界的门户。
本单元的知识点总结涉及了化学的基本概念、理论和实验基础,为学生后续深入学习化学知识打下坚实的基础。
本单元的重点在于原子和分子的概念。
学生需要理解原子是构成物质的基本单位,包括质子、中子和电子的组成及其相互作用。
分子则是由两个或多个原子通过化学键连接而成的,其性质和结构决定了物质的性质。
这些基础概念的掌握对于理解化学反应的本质至关重要。
本单元还涉及了元素周期表的应用。
元素周期表是化学学习的重要工具,学生需要掌握如何根据元素在周期表中的位置,推断其原子结构、性质和化学反应。
这对于预测未知元素的性质以及理解元素之间的相互作用具有重要意义。
化学反应的类型也是本单元的重点内容。
学生需要了解常见的化学反应类型,如化合反应、分解反应、置换反应等,并理解其反应机理。
这些反应类型的掌握有助于理解化学反应的过程和结果,为后续的化学学习打下基础。
实验基础也是本单元不可或缺的部分。
化学是一门实验科学,学生需要通过实验来验证理论知识,并培养实验技能和科学素养。
本单元的实验基础包括实验室安全规则、实验仪器的使用以及基本的实验操作等。
高一化学必修一第一单元的知识点总结是化学学习的基础,涉及面广且深入。
学生需要认真掌握这些知识点,为后续深入学习化学打下坚实的基础。
1. 介绍化学的重要性和学习化学对于高中生的意义。
作为一门研究物质组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学,在高一的学习旅程中占据了举足轻重的地位。
对于刚刚踏入高中校门的学生来说,掌握化学的基础知识不仅是对学业的要求,更是对未来个人发展的有力投资。
化学的重要性不言而喻。
在现代社会,化学知识已经渗透到我们生活的方方面面。
从医药研发、材料科学到环境保护、能源利用,无一不依赖于化学的进步。
化学知识不仅帮助我们理解自然界的奥秘,还为众多行业的创新和发展提供了源源不断的动力。
第一节原子结构模型一.课标解读:1.认识原子核的结构,懂得质量数和的含义,掌握构成原子的微粒间的关系,知道元素、核素、同位素的涵义。
3.掌握原子核外电子排布的基本规律,能画出1~18号元素的原子结构示意图。
4.了解原子的最外层电子排布与元素的原子得、失电子能力和化合价的关系;掌握常见元素的电子排布式。
5.了解原子结构模型的发展历史了解氢原子光谱和玻尔的结构模型了解原子“基态”、“激发态”的概念。
6.了解原子核外电子的运动特征及四个量子数的具体含义,能用四个量子数描述原子核外电子的运动状态。
7.了解s,p,d轨道电子云的不同。
二.知识点精讲(知识再现)1.原子的构成:2.原子中有关量的关系:质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数离子电荷数=质子数—核外电子数质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)质子数(Z)=离子的核外电子数+离子的电荷数(阳离子为正,阴离子为负)3.同位素:4.相对原子质量=元素的一个原子的质量/1个12C原子的质量×1/125.几种特殊粒子的结构特点:⑴离子的电子层排布:主族元素阳离子跟上一周期稀有气体的电子层排布相同;阴离子跟同一周期稀有气体的电子排布相同,如O2-、F-与Ne相同⑵等电子粒子(注意主要元素在周期表中的相对位置)①10电子粒子:CH4、N3-、NH2-、NH3、NH4+、O2-、OH-、H2O、H3O+、F-、HF、Ne、Na+、Mg2+、Al3+等②18电子粒子:SiH4、P3-、PH3、S2-、HS-、H2S、Cl-、HCl、Ar、K+、Ca2+、等(F2、H2O2、C2H6、CH3OH)③核外电子总数及质子总数均相同的阳离子有:Na+、NH4+、H3O+等;阴离子有:F-、OH-、NH2-、HS-、Cl-等。
6.氢原子光谱:广义上讲光即,可见光的真空波长在之间。
可见光的视觉颜色不同,根本原因是。
氢气在高压分解为原子后得到的光谱特点是,这种光谱是,原子光谱即为;而阳光形成光谱为,这种光谱特点是。
高中化学原子核教案
教学内容:原子核的结构
教学目标:
1. 理解原子核的构成和性质;
2. 掌握原子核的重要概念和相关术语;
3. 能够解释原子核的稳定性和放射性的原因。
教学重点:原子核的组成和性质
教学难点:解释原子核的放射性
教学过程:
一、导入(5分钟)
通过展示一些具有放射性的物质或者核反应的实验视频,引出原子核的话题,让学生了解原子核的重要性和奥秘性。
二、讲解原子核的结构(15分钟)
1. 原子核由质子和中子组成,质子和中子的质量和电荷;
2. 原子核的大小和质量与整个原子的比较;
3. 原子核的核电荷和核子数的关系。
三、讨论原子核的稳定性(15分钟)
1. 什么是原子核的稳定性;
2. 为什么存在稳定的原子核和不稳定的原子核;
3. 通过示意图和具体的例子,让学生理解原子核的稳定性和放射性的原因。
四、实验探究(20分钟)
让学生进行仿真实验,通过模拟不同原子核的排列和组合,观察不同原子核的性质和稳定性,探索原子核的构成和性质。
五、总结和展望(5分钟)
通过讨论和总结,让学生重新回顾原子核的重要概念和性质,展望未来的研究方向和应用领域。
教学反思:在教学过程中,要引导学生充分思考和探索,激发他们对化学和核物理的兴趣和热情,提高他们的学习积极性和创新能力。
同时,要及时总结和提炼教学经验,不断完善教学内容和方法,提高教学效果和质量。
高一化学原子结构与性质知识点原子是构成物质的最基本单位,掌握原子结构与性质对于深入理解化学世界至关重要。
本文将为您详细介绍高一化学原子结构与性质的相关知识点。
一、原子结构原子由带正电的原子核和围绕核运动的电子构成。
1. 原子核:原子核由带正电的质子和中性粒子——中子组成。
质子质量为1,带正电;中子质量为1,电荷中性。
2. 电子:电子是质量很轻、带负电的粒子。
每个原子的电子数与质子数相同,使得原子整体电荷为中性。
二、原子质量原子质量是指一个原子的质子数和中子数之和。
以质子质量为基础,可以计算出原子质量的相对大小。
1. 原子质量单位:原子质量单位(缩写:u)定义为^12C的质量的1/12。
相对质量较小的元素,其原子质量是小数;较重的元素,原子质量通常为整数。
2. 原子质量数:原子质量数是指原子核中质子数和中子数之和。
用A表示,如氧的原子质量数为16。
三、元素周期表元素周期表是由Dmitri Mendeleev按照原子序数和性质将元素分类而成的表格。
使用元素周期表可以了解元素的基本性质和结构。
1. 元素周期表的构成:元素周期表按序数递增排列,横排称为周期,竖排称为族。
2. 元素周期表的分区:- 主族元素:位于周期表的1A至8A族元素,具有较为相似的性质。
- 过渡元素:位于主族元素之后,包括3B至2B族元素。
- 稀有气体:位于元素周期表最后一列的18族元素,具有稳定的八电子外层。
- 锕系和锔系元素:位于元素周期表下方的两行分别为锕系和锔系元素。
四、原子的电子结构原子的电子结构指的是原子内电子的排布方式,可分为主壳层、次壳层和轨道。
1. 主壳层:原子中离核越远的电子主壳层数值越大。
主壳层的编号使用数字和字母表示(如1、2、3...K、L、M)。
2. 次壳层:主壳层内部的层级,由数字表示(如1s、2s、2p 等)。
3. 轨道:次壳层下的进一步划分,用字母表示(如s、p、d、f 等)。
五、原子的化学键和分子原子间的化学键和分子为物质的结构和性质提供了基础。
主备:朱坤 上课时间: 月 日 执教: 教学目标 知识目标 1.了解原子由原子核和核外电子构成,认识原子组成的符号。
2.初步了解相对原子质量的概念,知道核素、质量数、同位素的概念。
.能力目标培养学生观察能力、分析综合能力和抽象思维能力。
情感目标世界的物质性、物质的可分性的辨证唯物主义观点的教育。
教学重点原子核的组成;同位素等概念 教学难点原子核的组成;同位素等概念 教学过程二次备课 【自学质疑】 1. 构成原子的微粒及其性质 参见教材P 31页表1-72.构成原子的微粒之间的数量关系原子 质子数 (Z ) 中子数 (N)质子数+中子数 (A) 相对原子质量F 9 10 18.998Na 11 12 22.990Al 13 14 26.982若用X 表示元素符号,Z 表示原子的质子数,A 表示原子的质量数,用 表示表格中原子组成分别为:总结:质量关系:电性关系: 原子:阳离子:阴离子:3.同位素(1)元素:(2)核素:(3)同位素:(3)同位素应用:X A Z1. 原子的相对原子质量在数值上与原子的质子数和中子数有什么关系?什么是质量数?怎样简洁的表达原子核的构成?其含义是什么?2. “168O”与“O”所表示的意义是否相同?【精讲点拨】1.原子的结构,质量关系和电性关系。
2.元素,核素及同位素的区别和联系。
【迁移应用】1.据报道,最近中科院的有关专家在世界上首次发现了镨元素的一种新的同位素,它的中子数为()A、330B、91C、239D、1482.据报道,某些建筑材料会产生放射性同位素氡,从而对人体产生伤害,该同位素原子的中子数和质子数之差为()A、136B、50C、86D、2223.与OH-具有相同质子数和电子数的微粒是()A、NH3B、HFC、NH2-D、F4.已知A n+离子有m 个电子,它的质量数为A,则原子核内的中子数为()A、m+nB、A-m+nC、A-m-nD、A+m-n5.某元素B的核电荷数为z,已知B n-和A m+的核外具有相同的电子数,则A元素的原子序数用Z、n、m来表示,应为()A、Z+n-mB、Z-n+mC、Z-n-mD、Z+m+n6.比核电荷数为11的元素的原子少1个电子而又多1个质子的微粒是()A、Na+B、NaC、Mg2+D、Mg7.下列关于质子的说法,不正确的是()A、质子是决定元素种类的基本粒子B、在化学反应前后质子数保持不变C、1个质子带1个单位正电荷D、1个质子的相对质量与1个电子的相对质量相等8下列各组粒子中,核外电子总数相等的是()A、Na+和Li+ B、CO和CO2C、H2O和H3O+D、NO和CO课堂练习1.2.课堂小结Pa23991Rn22286课后作业教学反思。
高一化学原子的结构知识点总结化学是一门研究物质的构成、性质、结构和变化规律的自然科学。
而原子是构成物质的基本单位,了解原子的结构对于理解物质的性质以及各种化学反应至关重要。
在高一化学学习中,我们接触到了一些关于原子结构的基本知识,下面就来对这些知识点进行总结和归纳。
1. 原子的组成原子是由带负电的电子、带正电的质子和中性的中子组成的。
电子绕着原子核运动,并以负电荷呈球形分布在原子周围的电子壳层中。
原子核是原子的中心,由质子和中子组成,质子带正电荷,中子没有电荷。
原子的质量主要集中在原子核中,电子的质量相对较小。
2. 元素的周期表元素是由同种原子组成的纯物质,元素的种类很多。
为了更好地整理和研究元素,科学家将元素按照一定的规律排列在元素周期表中。
元素周期表按照原子序数递增的顺序排列,但同时也具有一些特定的规律。
元素周期表的列被称为“族”,周期表的行被称为“周期”。
3. 原子序数和质子数元素的原子序数就是元素的质子数,表示元素中原子核中质子的数量。
原子序数决定了一个元素的化学性质,相同元素的原子序数是固定的,不同元素的原子序数是不同的。
4. 同位素同位素是指原子序数相同、质量数不同的元素。
同位素具有相同的化学性质,但物理性质会有所不同。
在元素周期表中,同位素会出现在同一个元素的不同质量数下,例如氢的同位素有氢-1、氢-2、氢-3等。
5. 电子排布原子的电子排布遵循一定的规则,首先填充最内层的电子壳层,然后依次填充外层的电子壳层。
根据泡利不相容原理、奥布规则和洪特规则,我们可以推断出电子在不同的壳层中的填充方式。
6. 化学键化学键是原子之间相互作用的结果,它们将原子聚集在一起形成分子。
常见的化学键包括共价键、离子键和金属键。
共价键是通过共享电子对来形成的,离子键是由正负离子之间的电荷作用力形成的,金属键是由金属中自由移动的电子与金属离子之间的相互作用力形成的。
7. 原子的外层电子原子的外层电子决定了原子的化学性质,它们参与化学反应或者形成化学键。
认识原子核教学设计方案认识原子核教学设计方案认识原子核教学设计第3单元时2认识原子核教学设计一、学习目标1.了解原子由原子核和核外电子构成,认识原子组成的符号。
2.初步了解相对原子质量的概念,知道核素、质量数、同位素的概念。
3.培养学生观察能力、分析综合能力和抽象思维能力。
4.世界的物质性、物质的可分性的辨证唯物主义观点的教育。
二、教学重、难点原子核的组成;同位素等概念。
三、设计思路本时设计从原子相对比较形象、具体的“质量”出发,在学生了解原子的质量基础上,回顾上节所涉及到的卢瑟福的?粒子散射实验,让学生推测原子核的电性,并与电子比较质量相对大小,使学生主动参与原子核的组成、性质以及核素、同位素等概念的探讨四、教学过程[导入]我们已知道原子很小但有质量,那么原子的质量到底有多大呢?不同的原子质量各不相同,可以用现代科学仪器精确地测量出。
例如:一个碳原子的质量是:0.00000000000000000000000001993kg,即1.993×10-26kg;一个氧原子的质量是2.657×10-26kg;一个铁原子的质量是9.288×10-26kg。
这样小的数字,书写、记忆和使用起都很不方便,就像用吨做单位表示一粒沙子的质量一样。
因此,在国际上,一般不直接用原子的实际质量,而采用不同原子的相对质量——相对原子质量。
[板书]相对原子质量:某原子的质量与C—12原子质量的1/12的比值。
[提出问题]你知道C—12原子指的是什么原子吗?[讲解]我们已经知道原子是构成物质的一种微粒。
它是由原子核和核外电子构成的。
那原子核中又有哪些结构和性质呢?今天就让我们认识原子核。
[提出问题]卢瑟福的粒子散射实验说明原子具有怎样的结构[板书]一、原子的组成:中子原子核质子1.原子核外电子[讲解]绝大多数原子的原子核都是由质子和中子构成的。
原子的体积已经很小了,原子核在它里面,当然更小。
如果假设原子是一个庞大的体育场,那么,原子核则是位于场中央的一个小蚂蚁。
高一化学必修一知识点必背化学是自然科学中研究物质组成、性质、结构、变化以及变化规律的学科。
作为高中化学学习的起点,高一化学必修一是理解化学基础知识的重要阶段。
下面是高一化学必修一知识点的必背内容:1. 原子与分子原子是物质的最小单位,由原子核和电子组成。
原子核包含质子和中子,质子带正电荷,中子不带电。
电子带负电荷,围绕原子核中心运动。
原子核的亲和力决定了原子的化学性质。
分子是由两个或两个以上原子通过化学键结合而成的粒子。
2. 元素及其周期表元素是由具有相同原子序数的原子组成的纯物质。
元素按照原子序数大小排列形成周期表。
周期表按照原子序数增加的顺序分为周期和族。
周期表示元素电子层能级的变化,族表示元素化学性质的相似性。
3. 化学键与物质的状态化学键是原子间或离子间的连接力,主要包括离子键、共价键和金属键。
离子键形成于金属和非金属原子之间,共价键形成于非金属原子之间。
物质的状态与化学键有关,分为固态、液态和气态。
4. 离子与离子化合物离子是带电的原子或原子团。
正离子带正电荷,负离子带负电荷。
离子化合物是由正离子和负离子通过电荷平衡结合而成。
离子化合物具有晶体结构和离子键。
5. 共价键与共价化合物共价键是非金属原子之间通过电子共享形成的化学键。
共价化合物由非金属原子和非金属原子通过共价键连接而成。
共价化合物多为气体、液体或固体,不导电,具有一定的溶解性。
6. 元素与化合物的化学式化学式是用化学符号表示元素的种类和数量的方法。
元素化合物的化学式要求元素种类和数量平衡,离子化合物的化学式要求阳离子和阴离子的电荷平衡。
7. 化学方程式化学方程式是用化学符号和化学式表示化学反应的方法。
化学方程式必须满足质量守恒、电荷守恒和原子守恒的法则。
反应物在方程式左侧,生成物在方程式右侧。
8. 摩尔和物质的量物质的量是国际单位制中的基本物理量之一,用单位摩尔(mol)表示。
摩尔是物质中粒子数的单位,在化学反应中起到计量作用。
第四章物质结构元素周期律第一节原子结构与元素周期表1.认识原子的构成,了解原子核外电子排布规律,能画出1~20号元素的原子结构示意图。
2.能从原子结构的角度理解元素周期表的编排原则,能进行元素在周期表中的位置与原子结构之间的相互推导。
3.了解元素周期表的发展历程及现行元素周期表的结构。
4.知道元素、核素、同位素、A Z X的含义,并能比较它们的不同。
5.知道碱金属元素、卤族元素的结构和性质,能从原子结构角度解释同主族元素性质的递变规律。
6.能设计实验方案,探究同主族元素性质的递变性7.巩固原子的构成,加深对核素、同位素概念的理解,熟练掌握核电荷数、质子数、中子数、质量数之间的关系。
8.熟练掌握元素周期表的结构,能用原子结构理论解释同族元素性质的相似性和递变性。
知识点一原子的构成知识点二原子核外电子排布知识点三元素周期表的编排原则与结构知识点一原子的构成1.构成原子的微粒及其性质2.质量数(1)概念:将原子核内所有质子和中子的相对质量取近似整数值相加,所得的数值叫做质量数,常用A 表示。
(2)构成原子的粒子间的两个关系①质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)。
②质子数=核电荷数=核外电子数。
3.元素(1)概念:具有相同质子数(核电荷数)的一类原子的总称。
(2)决定元素种类的是质子数。
4.核素(1)概念:具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子。
表示方法:A Z X。
(2)实例原子符号(A Z X)原子名称氢元素的原子核质子数(Z)中子数(N)11H氕1021H或D氘1131H或T氚125.同位素(1)概念:质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称为同位素(即同一元素的不同核素互称为同位素)。
“同位”是指核素的质子数相同,在元素周期表中占有相同的位置。
例如:氢元素有11H、21H、31H三种核素;碳元素有126C、136C、146C等核素;氧元素有168O、178O和188O三种核素;铀元素有23492U、23592U、23892U等核素。