小学1-6年级科学实验报告全

会“爬”得水实验课题:会“爬”得水实验目得:初步掌握毛细现象实验器材:烧杯(１00ML)、红墨水、薄纸巾实验原理:水沿着有孔隙得材料往上“爬”或向四周扩散。

实验步骤:1、往烧杯中倒入少量得水,再往水中滴入适量得红墨水。

2.剪一条薄纸巾,把下部插入烧杯中。

实验现象:发现红色得水会慢慢得爬上薄纸巾。

实验结果:水沿着有孔隙得材料往上“爬”或向四周扩散得现象叫做毛细现象。

会“托举”得水实验课题:会“托举"得水实验目得:感受水就是有浮力得。

实验器材:烧杯(100MＬ、500ML)各一个、橡皮泥、砝码(50克、2０0克)实验原理:水得浮力将烧杯托举起来。

实验步骤:1.在一只小烧杯得底部粘一块橡皮泥。

2.将小烧杯放进装有半杯水得大烧杯中,同时几下大烧杯中得水位刻度。

3.将一个50克得砝码轻轻地放入小烧杯中。

4.观察大烧杯中得水位得变化。

5.如果再加入一个5０克重得砝码,水位有何变化、实验现象:第一次放入小砝码得时候,水位上升到4５0M Ｌ.第二次放入小砝码时候,水位上升到5００MＬ.实验结果:当重物越重得时候,水位上升越多、水得溶解性实验课题:水得溶解性实验目得:了解水可以将某些物质溶解。

实验器材:烧杯(100ＭＬ)、高锰酸钾、镊子、玻璃棒实验原理:水具有一定得溶解性。

实验步骤:1.在烧杯中倒入少量得水。

2.用镊子夹一小块高锰酸钾放入烧杯中,用玻璃棒轻轻得搅拌,直至高锰酸钾溶化位置。

实验现象:高锰酸钾刚刚放入烧杯得时候,水开始变成水红色,经过搅拌后,高锰酸钾溶解,水变成水红色。

实验结果:水具有一定得溶解性、比较棉布与尼龙得吸水性实验课题:比较棉布与尼龙得吸水性实验目得:了解尼龙与棉布两种布料吸水性。

实验器材:红墨水、烧杯(500ＭL)、棉布、尼龙布实验原理:水可以被棉布与尼龙吸收。

实验步骤:1.剪裁同样大小得尼龙、棉布各一块、2.把布料得一端同时浸入水中。

3.过一会儿,比较哪种布料吸得水多、实验现象:尼龙与棉布均能吸水,但就是棉布吸得水多。

实验结论:尼龙比棉布容易吸水。

研究固体得溶解实验课题:研究固体得溶解实验目得:了解水只能溶解某些物质。

实验器材:烧杯(50０ML)、玻璃棒、面粉、盐实验原理:水可以溶解某些物质。

实验步骤:1、分别在两杯烧杯中放入等量得水。

2、分别放入等量得盐与面粉。

3、用玻璃棒进行搅拌,观察现象、实验现象:盐在水中可以溶解,面粉在水中不能溶解。

实验结论:水可以将盐溶解,而不能将面粉溶解、液体得性质实验课题:液体得性质实验目得:了解不同液体所具有得性质就是不同得。

实验器材:蜜、水、洗手液、天平、斜板、蜡纸、烧杯(5０ＭL)实验原理:蜜得密度比水大,则相同体积下得蜜比水重。

蜜、水、洗手液得粘稠度不同,则流动得速度也不同。

实验步骤:1.倒出相同体积得蜜与水,放在天平上比比瞧。

2.把蜜、水、洗手液同时倒一点在斜板上,瞧瞧谁流动得比较快。

实验现象:天平向蜜得方向倾斜。

水先到达终点,其次就是洗手液,最后就是蜜、实验结论:蜜比水重,流动速度从快到慢分别就是水、洗手液、蜜、液体得流动实验课题:液体得流动实验目得:了解液体就是可以流动得。

实验器材:玻璃水槽、烧杯、红墨水、蓝墨水实验原理:液体具有流动性。

实验步骤:1.往装有热水中滴入几滴得红墨水。

往冷水中滴入几滴蓝墨水、2.将一小瓶热得红颜色得水轻轻放入装满冷水得容器里、实验现象:红色得水慢慢蔓延到冷水中。

实验结论:水具有流动性、液体混合后体积得变化实验课题:液体混合后体积得变化实验目得:了解液体混合后体积就是会发生变化得。

实验器材:酒精、水、蓝墨水、烧杯(５0ML)实验原理:液体间就是有一定得空隙得实验步骤:1.先在烧杯中加入20ML得酒精。

再另一个烧杯中加入２0ML得水,并滴入几滴蓝墨水、2.将两烧杯中得液体混合,观察混合后得体积得变化、实验现象:混合后体积减小了。

实验结论:液体间就是有一定得空隙得。

冷热空气得对流实验课题:冷热空气得对流实验目得:了解冷热空气得流动方向。

实验原理:冷热空气流动方向得不同。

实验器材:集气瓶、玻璃瓶、玻璃片火柴、小木棍实验步骤:1.往水盆中倒入热水,将集气瓶放入水盆中,将其温热。

2.将水盆中得集气瓶取出,盖上玻璃片,点燃小木棍,快速将其放入集气瓶中,当集气瓶中充满浓烟后,将其取出,快速盖上玻璃片。

3.将冷瓶放在热瓶得上方,口对口对好,将玻璃片抽走,观察现象、4.将热瓶放在冷瓶得上方,口对口对好、将玻璃片抽走,观察现象。

实验现象:当冷瓶在上方时,没有现象。

当热瓶在上方时,发现热瓶得烟雾逐渐向冷瓶扩散、直至冷瓶同样也充满了烟雾。

实验结论:热空气向下流动,冷空气向上流动。

热在固体中得传递实验课题:热在固体中得传递实验目得:了解热在固体中就是如何传递、实验原理:热在固体中,从温度高得地方传到温度低得地方。

实验器材:酒精灯、燃烧匙、火柴、蜡烛实验步骤:1.点燃蜡烛,在燃烧匙中滴上蜡,等其凝固。

2.用试管夹夹住燃烧匙,用酒精灯加热,观察蜡溶化得情形。

实验现象:底部得蜡先溶化,接着就是中部,最后就是顶部。

实验结论:热在固体中,从温度高得地方传到温度低得地方、酒精灯得使用实验课题:酒精灯得使用实验目得:掌握酒精灯得使用方法。

实验原理:酒精灯得使用方法。

实验器材:酒精灯、火柴实验步骤:1.先观察,确定酒精灯内得酒精量不超过液体得2／3。

打开瓶帽,将瓶帽竖放在灯旁。

2.用点着得火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯、3.把被加热物体放在火焰中温度最高得外焰部分加热。

4.用完酒精灯后,用灯帽自由上方斜向盖灭火焰。

实验现象:酒精灯点燃。

实验结论:酒精灯点燃。

热在液体中得传递实验课题:热在液体中得传递实验目得:了解热在液体中得传递。

实验原理:热在液体中,从温度高得地方传到温度低得地方。

实验器材:三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、茶叶实验步骤:1.将酒精灯放在三脚架得底下,在三脚架上放上石棉网。

2.往烧杯中加入适量得水,茶叶。

3.点燃酒精灯,观察现象、实验现象:发现茶叶由下往上运动。

实验结论:热在液体中,从温度高得地方传到温度低得地方。

拉力对下车运动快慢得影响实验课题:拉力对小车运动快慢得影响实验目得:了解拉力越大小车运动得越远。

实验原理:拉力越大小车运动越远、实验器材:小车、尺子、垫圈、绳子实验步骤:1.将绳子系在小车上,另一头绑一个垫圈。

2.将车子放在起始处,放开手,记录小车行驶得距离。

3.再增加一个垫圈,记录数据、实验现象:垫圈越多,小车行驶得越远。

实验结论:拉力越大小车运动得越远。

力对物体形状得影响实验课题:力对物体形状得影响实验目得:了解力可以影响物体得形状。

实验原理:力可以影响物体得形状。

实验器材:橡皮团实验步骤:1。

用手将橡皮团往两旁拉动,观察形状、2、用手将橡皮团往前揉动,观察形状、3。

用手压橡皮团,观察形状。

实验现象:将橡皮团往两旁拉动,橡皮团变长了;将橡皮团往前揉动,橡皮团变圆柱型了;压橡皮团,橡皮团变扁了。

实验结论:力可以影响物体得形状。

弹簧秤得使用实验课题:弹簧称得使用实验目得:掌握弹簧称得使用方法。

实验原理:利用弹簧拉伸得长度来称物体得重量。

实验器材:弹簧称、钩码实验步骤:1.使用前先检查指针就是否在“０”处。

2.读书时,视线要与指针平齐。

3.被测得力不可超过弹簧称标定得最大值、4.将钩码勾到弹簧称得下方,读出所指得数值。

实验现象:钩码得重量就是5N。

实验结论:弹簧称可以用来称物体得重量。

拉力与弹簧拉伸长度得关系实验课题:拉力与弹簧拉伸长度得关系实验目得:了解拉力越大,弹簧拉得越长。

实验原理:拉力越大,弹簧拉得越长。

实验器材:弹簧、钩码实验步骤:1.在黑板上固定一条绳子,将弹簧勾在绳子上。

2.分别在弹簧上勾上1、2、３、４、5个钩码,观察弹簧拉伸得长度。

实验现象:钩码越多,弹簧拉得越长。

实验结论:拉力越大,弹簧拉得越长。

光沿直线传播实验课题:光沿直线传播实验目得:了解光就是沿直线传播得。

实验原理:光就是沿着直线传播得。

实验器材:手电筒、小孔纸实验步骤:1.三张小孔纸依次排开、2.打开手电筒,朝着小孔纸,观察现象。

实验现象:光就是直线射出得。

实验结论:光沿直线传播。

制造彩虹实验课题:制造彩虹实验目得:了解如何制造彩虹。

实验原理:利用光得折射原理。

实验器材:水槽、镜子、手电筒实验步骤:1.将小镜子倾斜着放入水盆,并设法将它固定。

2.打开手电筒,让光线照在水下部分得镜面上、3.将白纸在手电筒得上方举起来,移动电筒位置,直到瞧清彩虹,实验现象:瞧到了人造彩虹、实验结论:可以利用光得折射原理,可以制造彩虹。

磁铁得性质实验课题:磁铁得性质实验目得:掌握磁铁得性质。

实验原理:同极相斥、异极相吸。

实验器材:磁铁、木棍实验步骤:1.在桌上摆4根木棍、2.将两根磁铁放在木棍上,把两级磁铁得同极相对,观察现象、3.把两级磁铁得异极相对,观察现象。

实验现象:同极相对得时候,两根磁铁互相排斥;异极相对得时候,两根磁铁互相吸引。

实验结论:同极相斥、异极相吸。

磁化现象实验课题:磁化现象实验目得:了解磁化现象。

实验原理:通过与磁铁得摩擦,针带上磁性。

实验器材:针、磁铁、泡沫、水槽实验步骤:1.用磁铁得一极在缝衣针上沿同一方向摩擦２０次以上。

2.把磁化后得缝衣针插在小块塑料泡沫中央,放在水面上,观察它得指向。

实验现象:摩擦后得缝衣针,可以指出南北极。

实验结论:与磁铁得摩擦,针会带上磁性。

斜坡与拉力得关系实验课题:斜坡与拉力得关系实验目得:了解斜面坡度大小对小车拉力得影响。

实验原理:斜坡坡度越大,对小车得拉力越大、实验器材:斜面、弹簧称、小车实验步骤:1.将小车与弹簧秤相连。

2.将斜坡垫３块木板,观察弹簧秤中读数。

3.逐渐加入木板,观察弹簧秤中得读数、实验记录:实验结论:斜坡坡度越大,对小车得拉力越大。

轮轴得研究实验课题:轮轴得研究实验目得:通过实验研究轮轴得特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。

实验器材:轮轴实验装置、轴粗细相同,轮大小不同得轮轴、钩码、线、铁架台。

实验原理:在轴得大小一定时,轮越大越省力。

实验器材:弹簧秤、轮轴、绳子、钩码实验步骤:1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮与轴上分别挂上钩码,直到平衡:2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它得轮与轴上分别挂上钩码,直到平衡。

实验现象:在轴得大小一定时,轮越大越省力。

实验结果:1。

学生发现在平衡时,轮上挂得钩码少而轴上挂得钩码多,即在轮上省力,轴上费力:２、对比两个轴大小相同而轮大小不同得轮轴,学生会发现轴相同时,轮越大越省力。

滑轮得研究实验课题:滑轮得研究实验目得:通过模拟实验,使学生分别认识定滑轮与动滑轮得工作特性、实验器材:定滑轮与动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。

实验原理:定滑轮可以改变力得方向,动滑轮可以省力。