把陈述句改为反问句，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
小窍门:
1：把句子改为相反意思。一般情况下，无?不?加?不?，有?不?去?不?。总之，把句子总体大的意思改为相反。有些句子不用加上或去掉?不?也能改为相反的如：第8题
2：在改为相反的词语前边加上反问词。反问词一般有：难道.....吗怎么.......呢怎能......呢或者有时候单单只有难道怎么呢吗这些词。
3：把句号改为问号。
例子：李晓在比赛中为班级争了光，我们应该为他庆功．
1：改为相反的词语是：?应该?改成?不应该?整个句子的意思就变了。
2：一般情况要在改为相反的词前边加上反问词，随便选择一个反问词，如选择难道.....吗，也可以选择其他反问词，句子变成：李晓在比赛中为班级争了光，我们难道不应该为他庆功吗。
3：最后不要忘记把把句号改为问号。最后句子变成反问句是：李晓在比赛中为班级争了光，我们难道不应该为他庆功吗？
*注意这是一般的方法，具体到每个句子，就要先理解透彻句子的意思。
1)我们劝阻同学吵架是对的.
2)失败了还得干,不能知难而退.
3)晓彬是我的好朋友.
4)不劳动,连棵花也养不活,这是真理.
5)看到你有苦难,我必须帮助.
6)毒性拷打不算什么.
7)听了他的感人事迹使我感动得流泪.
8)青龙桥附近坡度特别大,火车爬不上这样的陡坡.
9)我们不能抄袭别人的作业.
10)看着游人拿走自己的劳动果实,心里特别喜欢.
11)我为我们是炎黄子孙感到骄傲.
12)我们是小学生,要好好学习.
13)我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.
14)黄山的云海令人流连忘返.
15)我们不被困难吓倒.
16)为了使西安四个现代化,我们应该努力学习.
17)巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征.
18)如果没有泉水,这么旱的天气,泥土不会这样湿.
19)你用脏手随便抓东西吃,肚子里最会长蛔虫.
20)登泰山看日出是我很久以来最大的心愿.
21)四周围黑洞洞的,很容易碰壁.
22)对这种坏人环视,我们不能不闻不问.
23)没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了.
24)你对我们的深情厚谊我们不会忘记.
25)战士们没有离开他们的阵地,我不能离开手术台.
26)我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊.
27)植物学研究的对象在自然界,我不能离开这个对象.
28)许多亲爱的勇士再用他们的血和汗建造着新的中国,我这样不负责任的离开中国,真
是一个罪人.
29)没有比守住你们的阵地,不让敌人的炮火把你们的阵地掀翻更重要的事了.
30)一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情.
31)许多到中国来旅游的外宾,看到詹天佑留下的伟大工程,都赞叹不已.
以下的答案都是选用难道.....吗怎么.......呢怎能......呢其中一个来反问词来做的，同学们可以选用另外一个也可以。
1)我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？
2)失败了还得干,难道能知难而退吗？
3)晓彬难道不是我的好朋友吗？
4)不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗？
5)看到你有苦难,我难道不必须帮助吗？
6)毒性拷打难道算什么吗？
7)听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢？
8)青龙桥附近坡度特别大,火车难道爬得上这样的陡坡吗？
9)我们难道能抄袭别人的作业吗？
10) 看着游人拿走自己的劳动果实,心里难道不特别喜欢吗？
11)我怎么不为我们是炎黄子孙感到骄傲呢？
12)我们是小学生,难道不要好好学习吗？
13)我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？
14)黄山的云海怎么不令人流连忘返呢？
15)我们难道被困难吓倒吗？
16)为了使西安四个现代化,我们难道不应该努力学习吗？
17)巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？
18)如果没有泉水,这么旱的天气,泥土难道会这样湿吗？
19)你用脏手随便抓东西吃,肚子里怎么不会长蛔虫呢？
20)登泰山看日出难道不是我很久以来最大的心愿吗？
21)四周围黑洞洞的,难道不容易碰壁吗？
22)对这种坏人环视,我们难道能不闻不问吗？
23)难道有比锻炼身体,争强体质更重要的事了吗？
24)你对我们的深情厚谊我们怎么会忘记呢？
25)战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开手术台呢？
26)我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢？
27)植物学研究的对象在自然界,我怎么能离开这个对象呢？
28)许多亲爱的勇士再用他们的血和汗建造着新的中国,我这样不负责任的离开中国,难
道不是一个罪人吗？
29)难道有比守住你们的阵地,不让敌人的炮火把你们的阵地掀翻更重要的事了吗？
30)一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,难道不是一件多么了不起的事情吗？
31)许多到中国来旅游的外宾,看到詹天佑留下的伟大工程,难道不赞叹不已吗？
32、这幅画是我们班蔡颖画的。33.不好好学习，自然不能取得好成绩。
34.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。35.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前
进的象征。
36.功课没做完，不能去看电影。
37.犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
38.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
39.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
40.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
41.我们不能被困难吓倒。
1、描写夏秋冬四季的诗
（1）描写春天的诗歌：
《春晓》----孟浩然?春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。?
《绝句》----杜甫?两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。?
《春夜喜雨》----杜甫?好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。?
《绝句》----杜甫?迟日江山绿，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。?
《江畔独步寻花》----杜甫?黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。?
《江南春》----杜牧?千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。?《惠崇春江晚景》----苏轼?竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。?
《春日》----朱熹?胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。?
《游园不值》----叶绍翁?应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。?
（2）描写夏天的诗歌：
《晓出净慈寺送林子方》----杨万里?毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷
碧，映日荷花别样红。?
《小池》----杨万里?泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。?
《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》----苏轼?黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。?
《饮湖上初晴后雨》----苏轼?水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。?
《四时田园杂兴》----范成大?昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。?
（3）描写秋天的诗歌：
《山行》----杜牧?远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。?
《秋夕》----杜牧?银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。?
（4）描写冬天的诗歌：
《江雪》----柳宗元?千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。?
《逢雪宿芙蓉山主人》----刘长卿?日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。?
2、山水田园诗
《望庐山瀑布》----李白?日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。?
《宿建德江》----孟浩然?移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，复照青苔上。
《竹里馆》----王维?独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。?
《鹿柴》----王维?空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。?
二、边塞诗
《凉州词》----王之涣?黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。?
《从军行》----王昌龄?青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。?
《出塞》----王昌龄?秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。?
《塞下曲》----卢纶?月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。?
三、送别诗
《芙蓉楼送辛渐》----王昌龄?寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。?
《送元二使安西》----王维?渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。?
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》----李白?故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。?
《别董大》----高适?千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君。?
《送杜少府之任蜀川》----王勃?城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。?
四、咏物诗
《咏鹅》----骆宾王?鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。?
《咏柳》----贺知章?碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。?
《赋得古原草送别》----白居易?离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。?!
《墨梅》----王冕?我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。?
《石灰吟》----于谦?千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。?
《竹石》----郑燮?咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。?
《九月九日忆山东兄弟》----李白?床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思有故乡。?
《泊船瓜洲》----王安石?京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？?
《静夜思》----李白?床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。?
．小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起：?大漠孤烟直，长河落日圆?诗句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺的：?大漠沙如雪，燕山月似勾?来赞美。
2．小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我要学王冕，?不要人夸好颜色，只流清气满乾坤?。
3．小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：?只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！可小英雄昂着都说我要像石灰一样：?粉骨碎身全不怕，要留清白在人间?。小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心里。
4．小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨,小王对小胖说：?我们赶快回去吧！?可小胖说：?‘青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归’。小王，你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫。?5．爸爸对小胖说：?你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。?请用一句诗：?西
塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥?来回答是什么地方的风景，答对了，你就可以去。
6．我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散，哇！真是太美了。小玉词兴大发，诵起，想起宋代词人（李清照）的：?争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭?。
7．爱国将领闻天祥被倭寇在泠丁洋被捕，不肯投降，他气壮山河的说：?‘人生自古谁无死, 留取丹心照汗青’。就算死，也要做你们倭寇的鬼，把你们赶出中国。?
8．我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为?读书破万卷，下笔如有神?，这样，我们才可以学到更多新知识。
9.我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为?纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行?。爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：?王师北定中原日，家祭无忘告乃翁?。陆游最大的悲痛是：?死去元知万事空，但悲不见九州同?。
10．人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为?剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳?；表现杜甫万分激动的诗句是?漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡?。
11、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：?我劝天公重抖擞，不拘一格降人才?。
12．汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》的：?千磨万击还坚劲,任尔东西南北风?来鼓励最好！
13．小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：?学而不思则惘，思而不学则殆?。（孔子论语）。
14．小红学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，可她说：?我的经验就是复习、复习、再复习?，我是用论语的?温故而知新，可以为师矣?成功的。
15．小光7：00想看新闻节目，可妈妈说，都六年级，要升学了，少管闲事。请你用一句古代名言：?家事国事天下事——事事关心?来劝妈妈改变注意。
16．小敏考了100分，很骄傲，妈妈语重心长的点说：?满招损，谦受益?。妈妈叫小聪好好学习，可小聪很烦，请你用一句古代名言：?少壮不努力，老大徒伤悲?来劝他。
17．古人说：?条条大路通罗马?，是说答案不只一个，是丰富多彩的。这就是创新，我国诗人苏轼早在宋代就写个这样的诗句是：?横看侧岭侧峰，远近高低各不同?。当局者迷，旁观者清，苏轼也写过这样的诗句：?不识庐山真面目，只缘生在此山中?。告示我们我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整体。
18．反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：?春色满园关不住，一支红杏出墙来?。
19．魔高一尺，道高一仗，真是：?山外青山楼外楼?，强中更有强中手。
◎俗话说，农村的孩子早当家，《四时田园杂兴》写孩子当家的诗句是：?村庄儿女各当家，童孙未解共耕织，也傍桑阴学种瓜?。
20．小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看。请用古诗名句来形容：?欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜?。
21．梅花像雪，未见其花，先闻其香的名句是：?遥知不是雪，为有暗香来?。
22．描写迎接春节的诗句有：?爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总
把新桃换旧符?。
23．写节日的诗句有：?七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝千万条?。
24．写春天的古诗名句有：?碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀?。
25．爸爸刮胡子，过2天又长出来。小明幽默地说：?野火烧不尽，春风吹又生?。
26．写长江的古诗句有?故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流?。
27．描写湖面无风如镜的诗句是?湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨?。把洞庭湖比作玉盘的诗句是?遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺?。
28．表面写雨过天?晴?，实写人间有?情?的古诗是：?东边日出西边雨，道是无情却有情?。29．写孩子们报答不完母亲养育的诗句是?谁言寸草心，报得三春晖?。写春雨无声的诗句是：?随风潜入夜，润物细无声?。
30．写?柳宗元??千万孤独?的古诗是：《江雪》：?千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。?
30.写月的古诗句有：?小时不识月，呼作白玉盘?。
31.在期末写评语时，老师会祝你来年?欲穷千里目，更上一层楼?。
32.小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：少壮不努力，老大徒伤悲。
33.我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
34.当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》?慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三寸晖。?35.当我们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：?独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲?来表达对家人的怀念。
36.汗代史学家、文学家司马迁说的：?人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛?中的?于?当?比?讲，它与唐代诗人杜牧写的《山行》中的霜叶红于二月花（诗句）中的?于?意思完全相同。
37.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句?海内存知己，天涯若比邻。?来表达对远别好友的深情厚谊。
38.中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下。?举头望明月，低头思故乡?。
39.来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起?飞流直下三千尺，疑是银河落九天?。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有?飞落数来崖，碎玉叹飞花?的奇观。
40.昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我?山重水复疑无路?时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是?柳暗花
明又一村?。于是我很快解开了这道难题。
41.爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷?福如东海，寿比南山?。可爷爷却叹道?夕阳无限好，只是近黄昏?。我赶紧把爷爷的话打住：?霜叶红于二月花?。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。?爷爷笑了，摸着我的头说：?就你会贫嘴！?
42.?明日复明日，明日何其多，今日若不为，此事何时了。?是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
43.我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。?请君试问东流水，别意与之谁短长?？大家泪眼相视，情意无限！
44.我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，?横看成岭侧成峰，远近高低各不同?，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
45.又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能?何当金络脑，快步踏清秋?呀！
46.湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是?（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦）?。
47.深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：?落红不是无情物，化作春泥更护花?。这落叶虽不是春天的?落红?，却具有?落红?的献身精神，不正像我们的老师吗？
48.梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。?墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来?便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
49.?桃红复含宿雨，柳绿更带春烟?。不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！
50.昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我?踏破铁鞋无觅处?时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是?（山重水复疑无路，柳岸花明又一村）?，于是迅速地解开了这道难题。
51.老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的?小淘气?。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。?春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干?，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
52.春雨，古今中外多少人赞美你。?随风潜入夜，润物细无声?这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
53.?吹面不寒杨柳风?不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着
青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
54．月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，?少壮不努力，老大徒伤悲?。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。55.中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：?遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人?。
56.战火连连，兵荒马乱，?望湖楼?酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是?商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》?，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，
57.秋日的晴空，万里无云，一片纯情的湛蓝。偶一抬头，看见一排矫健凌厉的白鹤直上九宵云天，这一蓝一白，一静一动，神韵万千。我不禁诗性打发，脱口念道：?晴空一鹤排云去，直领诗情到碧霄。?
58.宋朝著名的诗人苏轼曾三下西湖，写下了不少千古流传的赞美西湖的诗篇。其中〈〈饮湖上初晴后雨〉〉充分展现了西湖独特的美。?水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。?他的所言极是。阳光映照下的西湖，波光粼粼，美不胜收；细雨朦胧，云雾弥漫中的西湖更是充满诗情画意。这不由得使诗人联想起了春秋时代的越国美女西施，把西湖比作西子，是最恰当不过了，于是苏轼提笔写道：?欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。?这不朽的诗篇将伴随着西湖美景永远流光溢彩。
59.?爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。?鞭炮声此起彼伏，欢声笑语连成一片，新的一年，新的气象！
60.湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是?碧玉妆成一树高，万条垂下红丝绦。?
61.除夕之夜，家家户户灯光通明，欢聚一堂。离开家乡已有50余载的台老人却与清冷烛光相伴，?故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。?什么时候，我才能与大陆的兄弟姐妹团聚呢？
62.我们班的宋廉同学全面发展。千米长跑成绩喜人，弹奏弦乐悦耳动听，数奥比赛创造佳绩，还有多篇文章发表在〈〈未来作家〉〉上，?小荷才露尖尖角?我们祝愿她取得更大的成绩。
63.大雪下了整整一夜，第二天早晨，天放晴了，太阳出来了，推门一看：?忽如一夜春风来，千树万树梨花开?。雪压冬林，落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸的银条儿，冬夏常青的松树和柏树上挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿……
64.清代诗人龚自珍曾发出?我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。?的呐喊，呼吁朝廷重视人才选拔优秀的人才为国家效劳。是啊，一个国家想要兴旺发达，没有各方面高素质的人才怎么行呢？
65. 我做事情拖拖拉拉，每天晚上做家庭作业总是要拖到九点钟才作完，爸爸看了直摇头。他在我的书桌上贴了一张纸条，上面写了?一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。?提醒我做时间的主人。
66.描写赞颂花卉的诗句在古诗中屡见不鲜，例如：杨万里描写荷花?接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。?叶绍翁赞美杏花?春色满园关不住，一枝红杏出墙来。?杜甫形容桃花、扬
花?桃花细逐扬花落，黄鸟时兼白鸟飞?。
67.春夜，一轮圆圆的月亮高高地挂在空中，连绵起伏的山披着薄纱一样的月光悄悄地进入了梦乡，芬芳的桂花轻轻地飘落，给大地盖上了一条金毯子……好一派?人闲桂花落，夜野春山空。?的景象啊！
68.蓝天碧空就像一块巨大的晶莹的宝玉。辽阔的草原像绿色的地毯一直铺到了天边，看不到它的尽头。一阵风吹来，绿草随风起伏，牛儿正在那儿吃得欢呢！诗句?天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。?描写的不正是这样的景象吗？
69.在当今深化改革开放的年代，许多开拓者，常用屈原〈〈离骚〉〉中的诗句：路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。表现自己对理想、对事业的锲而不舍的追求。
70.一进园门，只听见黄莺那欢快的歌声，放眼望去，一株桃树一株柳，红绿相间在河岸，我不禁想起了杜牧的一句诗句：?千里莺啼绿映红?再往前走，是一片花的海洋，红的像火，白的像雪，粉的像霞，黄得像金〃〃〃〃〃还有许多说也说不出来的颜色。?百般红紫斗芳菲?，我吟诵着《晚春》的诗句，继续观赏院内的景象。抬头看，千万条柳枝随风起舞，绿叶做的碧玉帘子，把树打扮得鲜亮动人，?碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。?贺知章看到这样的美景当然会吟出脍炙人口的诗句。
71.我们生活在诗的国度，从哑哑学语时就吟诵唐诗宋词。
春雨时，我们吟：好雨知时节，当春乃发生。
冬雪时，我们吟：怪得北风急，前庭如月晖。
春节时，我们吟：爆竹声声辞旧岁，春雷点点迎新春。
中秋时，我们吟：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
思念时，我们吟：故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
送别时，我们吟：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
伤感时，我们吟：蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
激昂时，我们吟：无边落木萧萧下，不见长江滚滚来。
72.有多少古诗名句激励我们奋发向上，有多少古诗名言促使我们勇往直前。
欲穷千里目，更上一层楼。
少壮不努力，老大徒伤悲。
一年十二度圆缺，能得几多时少年。
有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
不要人夸颜色好，要留清气满乾坤。
千磨万击还坚劲，任而东西南北风。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 练习题 1、花生的品质很高尚。 2、这件事让人很感兴趣。 3、那些美好的印象，我不会忘记。 4、泪珠是人类内心纯真感情的升华。 5、你们都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁观。 6、每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。 7、您对我们的深情厚谊，我们不能忘记。 8、我的时装展不得不推迟了。 9、信赖，往往能够创造出美好的境界。 10、这清白的梅花是不能玷污的。 11、外公，这是您最宝贵的画。 12、梅花的精神象征着中华民族的精神。 13、每一个中国人都爱自己的祖国。 14、我买不起这么贵的书。 15、我们都喜欢看闲书。点此查看参考答案 练习二：把下面的句子改成反问句 1、这活泼的小孩是我的好朋友。 2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。 3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。 4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。 5、这件事大家都同意。 6、别人能做到的事，我们也能做到。 7、这件事大家会同意。 8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 9、这是祖国母亲对我的期望。 10、不劳动，连棵花叶养不活，这是真理。 11、你不能这样蛮横无理。 12、孙悟空的本领可真大。 13、听了老师的一席话，小刚脸红了。 14、我不会忘记我俩的友谊。 15、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。 练习三：请将下面的陈述句改成反问句。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。
怎样把反问句改成陈述句 一、方法：把反问句改成陈述句可以分成四个步骤，按着步骤去做，那肯定不会出错。下面就试试吧。 （太阳）这么远，箭哪能射得到呢？ 先完成第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。这样一改，句子就变成了“这么远，箭哪能射（不）到呢？”这时的句子根本就不通顺，但还没有完成，我不去管它。 接着做第二步：去除疑问词。这句句子里的疑问词是“哪能……呢”，我把它们都用删除记号删去，句子就变成了“这么远，箭射（不）到？” 第三步：把问号改成句号。句号表示一句话的结束，句子已经说完了，当然得加句号。到这一步，句子已经基本通顺了。 第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。一般来说，反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句子就可以变成“这么远，箭肯定射不到。” 经过这样的四步，反问句就成了陈述句。掌握了这个方法，改句子就不难了。 二、练习： （一）把下列反问句改成陈述句 1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？ 2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？ 3、这清白的梅花，是玷污得的吗？ 4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ 5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？ 6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？
7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？ 10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？ 11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？ 13、十万支箭，三天怎么造得成？ 14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 16、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 18、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
■■■■反问句改成陈述句■■■■ ■把下列句子改成陈述句。 ■把反问句改成陈述句。 ■把下面各句改成用句号表示的句子。 要注意的是分为三步来做：【1】将原句子中的反问词“难道……呢”、“怎么……呢”、“怎能……呢”。去掉【2】将原句子中的肯定词改为否定词或者（否定词改为肯定词）。【3】将原句子中的问号“？”改为句号“。” 难道像桑娜那样品德高尚的人不值得赞扬？ 【类题】： 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 难道少先队员不应该讲文明，有礼貌吗？ 少先队员应该讲文明，有礼貌。 我是一名少先队员，难道不必遵守纪律吗？ 我是一名少先队员，必须遵守纪律。 少先队员怎么能向困难低头呢？ 少先队员不能向困难低头。 难道这个真实的故事不使我深受感动吗？ 这个真实的故事使我深受感动。 难道我们能辜负老师对我们的殷切希望吗？ 我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 难道春风没有吹绿了田野吗？ 春风吹绿了田野。 难道不是春风吹绿了田野吗？ 是春风吹绿了田野。 难道我们能做损人利己的事吗？ 我们不能做损人利己的事。 难道你不应该相信我吗？ 你应该相信我。 难道这件事我不要管吗？ 这件事我一定要管。 难道解放军叔叔的英雄事迹不使我们感动得流泪吗？ 解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。 难道猫的性格不有些古怪吗？ 猫的性格实在有些古怪。 长满了红锈的鱼钩上，难道没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？ 长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。 难道我们会把你老人家忘怀吗？ 我们不会把你老人家忘怀。 人与山的关系密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 人与山的关系密切,使我们感到亲切、舒服。? 难道我们小学生不要听老师的话吗？ 我们小学生要听老师的话。不劳动连棵花也养不活,难道这不是真理吗？ 不劳动连棵花也养不活,这是真理。 看着友人拿走自己的劳动成果，难道我心里不特别喜欢吗？ 看着友人拿走自己的劳动成果，我心里特别喜欢。 叶先生要见我，难道我不当成人生中的一件大事吗？叶先生要见我，我自然当成人生中的一件大事。 难道我们会忘记党的恩情吗？ 我们不会忘记党的恩情。 难道朝鲜人民会忘记志愿军战士吗？ 朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。 你做了对大家有益的事，我们怎会忘记呢？ 你做了对大家有益的事，我们不会忘记。 这比山还高，比海还深的情谊，难道我们会忘记吗？这比山还高，比海还深的情谊，我们不会忘记。 游览了长城，难道我没有受到了教育吗？ 游览了长城，我受到了教育。 我的作文在全国作文比赛中得了奖，难道我不非常高兴吗？ 我的作文在全国作文比赛中得了奖，我非常高兴。 难道中国还没有自己的铁路工程师吗？ 中国有了自己的铁路工程师。 不好好学习，难道能取得好成绩吗？ 不好好学习，自然不能取得好成绩。 我现在不好好学习，难道长大了能参加祖国建设吗？我现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。 难道又烂又软的淤泥承受得了这样笨重的老象吗？ 又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。 我的心啊，留在祖国的蓝天上？ 我的心啊，留在祖国的蓝天上。 难道人类不需要勇于实践的人吗？ 人类需要勇于实践的人。 这个故事怎能不使我感动呢? 这个故事使我感动。 难道这个故事不使我感动得流泪吗？ 这个故事使我感动得流泪。 直到今天,谁读了这个故事不受感动呢? 直到今天,谁读了这个故事都受感动。 难道可爱的小女孩不是我的好朋友吗？ 可爱的小女孩是我的好朋友。 坡度这么大，火车怎么爬得上去呢？ 坡度这么大，火车爬不上去。 我看秦王没有诚意，怎能不把和氏璧送回赵国去呢？我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
反问句改为陈述句 把反问句改为陈述句，这是小学中高年级语文必考的知识点，也是难点。在实际的教学中，我尝试告诉学生一些方法或技巧，比如要反复读懂句子；去掉表示反问语气的词语如“难道”“怎么”“吗”“呢”；“？”改为“。”；把句子中的肯定（否定）词改为否定（肯定）词；适当调整一些词序等。但在具体练习过程中，我发现一些简单的句子就适用这个方法，而遇上一些复杂点的句子，学生就不会变通而束手无策，勉强按这些方法做，反而闹出一些笑话。举几个例子说明一下。例1：这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘怀？改为陈述句：这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘怀。（方法适用）例2：十万支箭，三天怎么造得成呢？改为陈述句：十万支箭，三不能造得成。（方法不适用）例3：那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？改为陈述句：那浪花所奏的不是一首欢乐的歌。（方法不适用）例句2的做法，从句法上看没有什么大问题，而它不符合平常的语言习惯；例句3说明学生不理解句意，不知道“不正是”就是否定词，他们完全被“肯定（否定）词改为否定（肯定）词”这一条弄糊涂了。把反问句改为陈述句，去掉表示反问语气的词语如“难道”“怎么”“吗”“呢”；“？”改为“。”这是必要的，但最重要的还是要读懂句子的意思，不必在肯定（否定）词之间纠缠。
把反问句改为陈述句，这是小学中高年级语文必考的知识点，也是难点。在实际的教学中，我尝试告诉学生一些方法或技巧，比如要反复读懂句子；去掉表示反问语气的词语如“难道”“怎么”“吗”“呢”；“？”改为“。”；把句子中的肯定（否定）词改为否定（肯定）词；适当调整一些词序等。但在具体练习过程中，我发现一些简单的句子就适用这个方法，而遇上一些复杂点的句子，学生就不会变通而束手无策，勉强按这些方法做，反而闹出一些笑话。举几个例子说明一下。例1：这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘怀？改为陈述句：这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘怀。（方法适用）例2：十万支箭，三天怎么造得成呢？改为陈述句：十万支箭，三不能造得成。（方法不适用）例3：那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？改为陈述句：那浪花所奏的不是一首欢乐的歌。（方法不适用）例句2的做法，从句法上看没有什么大问题，而它不符合平常的语言习惯；例句3说明学生不理解句意，不知道“不正是”就是否定词，他们完全被“肯定（否定）词改为否定（肯定）词”这一条弄糊涂了。把反问句改为陈述句，去掉表示反问语气的词语如“难道”“怎么”“吗”“呢”；“？”改为“。”这是必要的，但最重要的还是要读懂句子的意思，不必在肯定（否定）词之间纠缠。 把反问句改为陈述句，这是小学中高年级语文必考的知识点，也是难点。在实际的教学中，我尝试告诉学生一些方法或技巧，比
陈述句改反问句要注意三点： 1、加疑问词。可加入“难道……吗”或“怎能……呢”： 2、标点的变化。将句号改为问号。 3、意思的改变。有“不”去“不”，无“不”添“不”。 陈述句改为反问句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词. （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（。）改为问号（?） 反问句改为陈述句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”. （4）句末的问号（?）改为句号（。） 练习题： 1、雷锋叔叔是我们学习的榜样。 2、2、我们不能浪费时间.。 3、3、这比山还高，比海还深的情谊，我们不会忘记。 4、4、游览了长城，我受到了教育。 5、5、我的一篇作文在全国作文比赛中得了奖，我非常高兴。 6、6、中国有了自己的铁路工程师。 7、7、这真叫人感到亲切、舒服。 8、 1.我们不会把你老人家忘怀。 9、8、人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。 10、9、你应该相信我。 11、10、.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。 11、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 12、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。 13、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 14、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 15、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 16、我们小学生要听老师的话。 17、这件事我一定要管。 18.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。 19、不劳动连棵花也养不活,这是真理。 20像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
陈述句改为反问句的方法及练习题 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。
陈述句改反问句微课教案 一、谈话导入新课 亲爱的同学们，大家好!今天我们来学习陈述句与反问句的互换。陈述句与反问句的互换是小学语文中常见的句子训练内容，也是一个难以掌握的的内容，有不少同学都因为没有掌握正确的方法而常常做错。只有学习得法，才能更好地掌握互换的方法，并做到举一反三。今天老师来教大家一个简便易行的方法，相信你一定能学会! 二、认识陈述句与反问句 1.分辨陈述句与反问句这两个不同的句子。 2.陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的句子。在书写时句末用句号。 它包括肯定形式和否定形式两种：如：今天下雨了。(肯定形式)我不喜欢这幅画。(否定形式) 3.反问句表面看来是疑问的形式，但答案就在问句之中，也就是明知故问。它的句末一般用问号，如：“难道我会不知道？”特殊的反问句句末也可用感叹号。如：“你这样做怎么能行！” 反问句比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。 三、遵循原则 两种句式的互换应该遵循“在不改变句子原来的意思”
的情况之下。 四、学会陈述句改为反问句的方法 1.学习怎样把陈述句改为反问句。 陈述句改为反问句的方法，老师送给你们四个小锦囊，让我们一起打开看看吧。这个锦囊就是“变、加、改、读”。 2.下面我们以“我喜欢这本书”为例进行说明。“我喜欢这本书”这是一个肯定形式的陈述句，将它改为反问句：首先，一变：将“肯定变否定，否定变肯定”。（肯定词“是、能、会、有”等，否定词“不是、不能、不会、没有”等）。这是一个肯定句，句子中没有否定词，于是我们要加上否定词“不”，句子变成了“我不喜欢这本书。” 二加：在句子的合适位置加上反问词“怎、怎么、难道、岂”等，在句末加上“呢、吗”等疑问词。句子变成了“我怎么不喜欢这本书呢。” 三改：句末的句号改为问号。句子变成了“我怎么不喜欢这本书呢？” 四读：把改好后的句子读一遍，看是否和原句意思一样，是否通顺。如果不通顺，还要适当调整词语。把改好的句子读一读“我怎么不喜欢这本书呢？”准确地表达了“我喜欢这本书”的肯定意思。 经过刚才的四步，陈述句就改成了反问句。掌握了这个方法，改句子就不难了。
反问句改成陈述句、感叹句练习一 班级（）姓名（）学号（） 1、冬天来了，春天还会远吗？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5.说出的话难道可以不算数？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 7.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
小学二年级语文陈述句反问句互换 ①不改变原意； ②不能增删改变内容； ③可增删个别词语； ④注意层次及逻辑关系； ⑤尽量避免重复，可用指代词简化 一、反问句与陈述句转换 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同. 一）、反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达 的意思更准确. 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上. 3、反问语气词删去“？”变“.”. 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 二）、陈述句变反问句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达 的意思更准确. 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上. 3、反问语气词删去“.”变“？”. 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动. 2、这幅画是我们班小红画的. 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心. 二、陈述句与感叹句转换 为了表达强烈的感情，可以把陈述句变为感叹句. 方法：要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号. 示例： 1.美丽的草原让人陶醉.（陈述句） 美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句） 美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句） 2.这是一条伟大的路.（陈述句） 这真是一条伟大的路啊！（感叹句） 3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜.（陈述句） 骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！（感叹句）
反问句改陈述句及答案
一、陈述句改为反问句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词. （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（.）改为问号（?） 【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样.【例2】：我们不能浪费时间. 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?我们怎么能浪费时间呢? 二、反问句改为陈述句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”. （4）句末的问号（?）改为句号（.） 【例1】我们怎么能言而无信呢?我们不能言而无信. 【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?
16、春天一到，冰不就化开了吗? 17、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗? 18、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗? 答案 1、字典正是我无声的朋友和老师。 2、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 3、我们应该相信自己的眼睛。 4、作为少先队员不能不讲文明，有礼貌。 5、我们是学生，不能不遵守学校的纪律。 6、功课没做完，不能去看电影。 7、你们应该见过这样的总理。 8、这本书真好看，真叫人喜欢。 9、天上的星星不能数得清。 10、从不同的角度看杨桃，就看到不同的形状。 11、这恰好表明有数不尽的骆驼。 12、马跑得越快，离楚国就越远。 13、把羊圈修好，就不会再丢羊了。 14、它一听到弦响，心里不能不害怕。 15、对浪费能源的现象，我们不能容忍。 16、春天一到，冰就化开了。 17、别人能办到的事，我们应该能办到。 18、生活富裕了，我们应该不能铺张浪费。
反问句和陈述句互改练习及答案（一）把下列反问句改成陈述句 1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？ 2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？ 4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ 5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？ 6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？ 10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？ 11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？
13、十万支箭，三天怎么造得成？ 14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 16、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 18、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？ 19、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 20、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 21、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 22、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 23、说出的话难道可以不算数？ 24、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 25、不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 26、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 27、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
（二）把下面的句子改成反问句： 1、这活泼的小孩是我的好朋友。 2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。 3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。 4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。 5、这件事大家都同意。 6、别人能做到的事，我们也能做到。 7、这件事大家会同意。 8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 9、这是祖国母亲对我的期望。 11、你不能这样蛮横无理。 12、孙悟空的本领可真大。 13、听了老师的一席话，小刚脸红了。 14、我不会忘记我俩的友谊。 15、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。
把反问句改成陈述句20个例句 1、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢 2、十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身怎能忘 3、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗 4、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢 5、巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗 6、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗 7、我们难道能做损人利己的事吗 8、对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗 9、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗 10、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗 11、战士们怎能离开自已的阵地呢 12、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗 13、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记 14、这个故事怎能不使我感动得流泪呢 15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理 16、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠
17、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢 18、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗 19、字典不正是我们的朋友吗 20、这件事怎能不让人高兴呢 答案： 1、如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。 2、十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。 3、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 4、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。 5、巍峨高山是英雄坚张不屈的精神象征。 6、谁都不能否认这部电影没有教育意义。 7、我们不能做损人利己的事。 8、对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。 9、人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。 10、同窗六载的情谊，我们不能忘记。 11、战士们不能离开自已的阵地。 12、我们的学校，正在开展古诗文的诵读活动。 13、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 14、这个故事使我感动得流泪。 15、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 16、美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。 17、作为学生要遵守学校的规章制度。 18、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，值得大家学习。 19、字典是我们的朋友。 20、这件事让人高兴。
怎样把反问句改成陈述句 在考试中，我们常常会碰到把反问句改成陈述句的题目，一开始我总是错，后来老师教给了我们一种好方法，老师说，把反问句改成陈述句能够分成四个步骤，按着步骤去做，肯定能做出来。 我拿到这个句子时，按老师说的方法，先做第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。这样一改，句子就变成了：“这么远，箭哪能射得（不）到呢？”这时的句子就不通顺，但还没完成。 第二步：去掉疑问词。这句句子里的疑问词是“哪能……呢？”句子就变成了“这么远，箭射（不）到？”第三步：去掉疑问号。句子基本通顺了。 第四步：也是最重要的上步。把句子整理通顺。一般来说，反问句在文章中起到是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加一些表示强调的词语，这样，句子就变成：“这么远，箭肯定射不到。”经过这样的四步，反问句就成了陈述句。 把陈述句改成反问句30分
１，如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。 ２，十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。３，千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 ４，我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。 ５，巍峨高山是英雄坚张不屈的精神象征。 ６，谁都不能否认这部电影没有教育意义。 ７，我们不能做损人利己的事。 ８，对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。 ９，人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。１０，同窗六载的情谊，我们不能忘记。
把反问句改成陈述句 １，战士们怎能离开自已的阵地呢？ ２，我们的学校，不正是在展开古诗文的诵读活动吗？ ３，这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？ ４，这个故事怎能不使我感动得流泪呢？ ５，不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？ ６，美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？ ７，作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？ ８，他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？ ９，字典不正是我们的朋友吗？ １０，这件事怎能不让人高兴呢？ 最佳答案此答案由提问者自己选择，并不代表爱问知识人的观点
专项复习一反问句改为陈述句的方法及练习 课前——预习 回顾反问句的基本特征，感受反问句的作用，以及反问句与陈述句互改方法。 反问句的基本特征： 1、反问词2、语气词3、标点符号 作用：加强语气，表强调。 方法：简单回顾，课中总结。 课前预热 给句子归类： 1.花都是春天开放的吗不是的。（） 2.文具盒是谁弄坏的呢（） 3.难道我们不应该保护坏境吗（）。 ４．这件事怎么能这样做呢（）
课中——展示 学路指航 反问句改陈述句 （一）方法： 1、去掉反问词和语气词：“难道……吗”或“ 怎么（能）……呢”； 2、把“”改成“。”； 3、把原句的意思反过来； 4、检查修改后的句子意思应和原来的一样。 （二）巩固练习： 要求：先独立思考，再小组研讨，展示成果，指误纠错。 1、游览了长城，我怎么不受到教育呢 ________________________________________________ 2、看着友人拿走自己的劳动果实心里怎么不特别喜欢呢
_________________________________________________ 3、你们看见过这样的总理吗 _________________________________________________ 4、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢 _________________________________________________ 5、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切舒服呢 _________________________________________________ 6、今天是中秋节，我出差在外，难道不想念亲人吗 _________________________________________________ 7、难道革命者在狱中的顽强乐观的精神不让人感到钦佩吗 _________________________________________________ 8、香港回归祖国，怎么不是全国人民的一件大喜事呢 _________________________________________________ 9、我们怎能不同情那可怜的卖火柴的小女孩呢 _________________________________________________
陈述句改为反问句的方法: 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、 能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词是”改为否定词不是”在句首加上难道”句尾加上吗”句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词不能”改为肯定词能”再在能”前加上怎么”句尾加上呢”句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？陈述句改为反问句练习。 1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。 2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。 4、21世纪图书馆的大门不会关闭 5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。 6、大家老师热爱自己的祖国 7、我是一名少先队员，必须遵守纪律。 8地球是人类的母亲，生命的摇篮。 9、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开10、鸟的天堂”真是鸟的天堂
转述句： 1、含义：把别人说的话转达出来。标点符号的改变，直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号。转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号。 2人称的变化：角度换成了说明后，人称代词也变化。 1?引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称 “他”或“她”如： 张童说：我一定要坚持长跑锻炼。” 改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼。 2?当引述内容涉及其他人称时的改法。 如：小红说：你做的很好。”改：小红说，我做的很好。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称还应注意，冒号和引号前的内容不变。 3?引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称 “我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。 如：老班长说：我没有完成任务，没把你们照顾好。”
1、今天我们的谈话不是很好吗？ 2、现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还要去飞吗？ 3、火烧云的景色不是伟大的奇观吗？ 4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 5、鲁宾孙在破船里拾到了许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？ 6、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情吗？ 7、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦树的银裙，不是像海边的浪花吗？ 8、看着那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 9、还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞呢？ 10、地图上像一只雄鸡的地方，不正是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？ 11、谁说我不是华夏子孙？谁说我不是中华儿女？ 12、霍金敢于向命运挑战的精神怎么不让我们感动呢？ 13、他忽然想起老牛临死说的话，这不正是特别紧急的事吗？ 14、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 15、这潮湿冰冷的地面怎么能睡？ 16、这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？ 17、难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘怀？ 18、去就去，你不怕，我还能怕？ 19、他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 20、大至矿井、铁路，小至橡柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？
21、母亲难道不爱吃荔枝吗？ 22、浪费国家财产，谁见了不痛心呢？ 23、我们会忘记母校的老师吗？ 24、啊！你们瞧，那不是美丽的晚霞吗？ 25、你们看见过这么劳苦这么简朴的总理吗？ 26、孔子不能断定谁是谁非吗？ 27、谁能想到，从这不值钱的野树上，能酿出那么高级的蜂蜜呢？ 28、燕子是益鸟，专门捉害虫，你怎么能掏小燕呢？ 29、商店怎么能无顾客？ 30、难道船夫的驾驶技术特别好？ 31、这不是伟大的奇观么？ 32、这无边的春色怎么能不让人流连忘返？ 33、我们怎么会忘记“抗非典英雄”叶欣呢？ 34、这次春游，不是给了我们一次很好的锻炼机会吗？ 35、谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢？ 36、又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？ 1、今天我们的谈话不是很好吗？ 2、现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还要去飞吗？ 3、火烧云的景色不是伟大的奇观吗？ 4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
陈述→反问/反问→陈述综合练习
陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否 定词（不是、不能、不会等） 。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等） 改为肯定词（是、能、会等） 。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、 岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改 为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将 肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”， 句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的 反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词 “不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句 尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们 怎么能浪费时间呢？ 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸 福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。
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12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小 燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个 少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。 34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 36、 对少数同学不守纪律的现象， 我们不能不闻不问。 37、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建 设。 38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一 个人牵动一个机关。
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一、陈述句改为反问句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词. （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（.）改为问号（?） 【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样.【例2】：我们不能浪费时间. 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?我们怎么能浪费时间呢? 二、反问句改为陈述句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”. （4）句末的问号（?）改为句号（.） 【例1】我们怎么能言而无信呢?我们不能言而无信. 【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?
反问句改为陈述句练习 1、字典不正是我无声的朋友和老师吗? 2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗? 3、难道我们不相信自己的眼睛吗? 4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢? 5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢? 6、功课没做完，怎么能去看电影呢? 7、难道你们见过这样的总理吗? 8、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢? 9、天上的星星能数得清吗? 10、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗? 11、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 12、马跑得越快，离楚国不就越远了吗? 13、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗? 14、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢? 15、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢? 16、春天一到，冰不就化开了吗? 17、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗? 18、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗?
反问句改陈述句 1.难道这件事我会不知道？ 2.难道我有这么笨吗？ 3.你不觉得这样做不对吗？ 4.你怎么能这样做呢？ 5.难道我们能浪费时间吗？ 6.你们怎能破坏环境呢? 7.难道你不能自己回家吗？ 8.这难道不是你的？ 9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? 10.朝这个方向走，不是越走越远吗? 反问句改陈述句方法： 1、将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”； 无“不”加“不”。 2、将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 陈述句改为反问句 1、雷锋叔叔是我们学习的榜样。 2、他就是在讽刺你。 3、我们的做法是正确的。 4、功课没做完，不能去看电影。 5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 6、我们不能被困难吓倒。 7、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 8、巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。 陈述句改为反问句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。 （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。）改为问号（？）
缩句 1、慈祥的爷爷在河边钓鱼。 2、亲爱的妈妈熟练的在炒着香喷喷的饭菜。 3、可爱的小红在认真的看着有趣的新书。 4、明明喜欢在家学习，老师和同学们都很喜欢他。 5、深夜，闪烁的星星布满了天空。 6、崭新的联想电脑被捣蛋的可可弄坏了。 7、宽阔的广场上有许多行人在散步。 8、太阳光为我们照亮大地。 9、可爱的小白兔在啃着新鲜的萝卜。 10、饥饿的聪聪狼吞虎咽的吃着饭菜。