三年级下册音乐教案 第五单元 对鲜花 ｜苏少版
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对鲜花
教学目标：
1、用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，唱出民歌特有的韵味。
2、通过欣赏黄梅戏《对花》，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。
3、能认识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演唱形式。
教学重点：
能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活 泼、诙谐的情趣。
教学重点与难点：
1.唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。
2.表现出游戏性与趣味性。
教学过程：
一、练声。方法、音准、连音跳音训练 。
二、导入新课，复习相关。目的：承前启后，调动状态。
1.美丽的春天来到了，让我们奏起“春天来了”----------竖笛吹奏“春天来了”。
（吹奏前先看老师手势，练一下单音）
2.部分孩子唱，部分孩子吹奏“春天来了”。
3.大家一道唱起“春天来了”。
三．学习新歌 1.春天到了，许多花都开了。不同的花，形态各异，两个小朋友将它编成了歌来唱呢！听他们唱了些什么？ （教师示范唱第一次。孩子说一说。）
2.好，下面我们再来一道看看唱了些什么？请将你最喜欢的一句告诉我们大家！（出现歌谱，放录音）歌曲在演唱方式上有什么特点？（对唱：一问一答）
3.我们可以按照节奏将歌词念出来么？（掌握节奏，体会歌唱情绪）
A, 将切分节奏与附点节奏先单独练一练，然后整体念歌词一遍。提醒：衬词读的轻一些。
B 分析，理解歌曲情绪状态。大家想一想，
在念”什么呢开花在水里“小朋友是什么心情？（想考考人家）感受：与没有切分音符做一个比较。
在念”这朵鲜花瞒不了我-------”是什么心情？（窃喜）感受：与没有附点的八分音符做一个比较。
“菱角开花在水里”是答案，要对着人家，很清楚地说出来。
”呀格呀得喂”（得意）
C, 师生对问，生生对问。念歌词第二遍。
D 跟着音乐念歌词。
太有趣了。让我们一到学习这首歌。
A 看五线谱视唱------集体
B 看简谱视唱-------集体 C 加歌词。 注意音准、气口。
D 多种形式歌唱：男女对唱、部分与整体对唱；坐着唱，站起来相对山歌一样对唱。
E 创编歌词。书中只描写了四种花，可是我们知道的花有那么多种，让我们唱一唱更多美丽的花好吗？教师示范。
四 .点歌活动
