三年级下册音乐教案 第五单元 对鲜花｜苏少版

《芦笛》教案

教学目标：

1、能用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《芦笛》，通过对比、听辨等方式了解乐曲的结构特点并准确表现歌曲感情。

2、认识附点八分音符，了解其在歌曲中起的作用，能准确地演唱。

教学重点、难点：

1、掌握附点八分音符节奏，能在歌曲中正确的演唱。

2、通过学习感受歌曲乐观积极的情绪，大胆演唱歌曲。

教学准备：钢琴、多媒体课件、小鼓、竖笛等

教材分析：

《芦笛》是一首具有一定情节性的波兰儿童歌曲，二四拍，由四个乐句组成。第一三乐句和第二四乐句节奏相同。这首歌多处采用变化重复手法，使主题得到强化，形成一定的特色。附点八分音符的频繁使用和偶句句尾的休止，增强了歌曲的活跃感，将芦笛爱好者的形象刻画得栩栩如生。

教学过程：

播放《芦笛》的旋律作为背景音乐，学生排成两列跟着教师踏步进教室。第一遍音乐，教师在四个乐句尾加入拍手xx x，生模仿；第二遍音乐，教师跟着旋律吹奏竖笛。

一、声势律动

1、 原地踏步

T：这样适合踏步行进的乐曲，让你想到了之前学习的哪一首歌曲？它们都属于什么风格的音乐？（生：《旅行之歌》/进行曲）

这段音乐正是模仿波兰小士兵神气的样子的，今天我们也来加入他们的队伍好不好？

要想顺利的加入，可是要先学会基本踏步的。

（1） 指导学生在每个附点处加强步子。

（2） 四个句尾处加入拍手xx x。（T：我要增加难度了，你能手脚配合进行吗？）

2、鼓点敲击

T：一支训练有素的队伍怎能少了军鼓的点缀呢？听！整齐的鼓点来助兴了。

师跟着伴奏音乐以X X X节奏敲击小鼓。一组学生拿出凳子旁边的小鼓加入演奏，没

右 左左

有小鼓的学生则以拍击双腿模仿。 二、节奏练习

T：步子踏得好不好，节奏感很重要。瞧，这里出现的节奏你认识吗？

出示：①x. x xx ②xx xx ③x- ④xo o ⑤x x

1、 学生拍击以上基本节奏。

2、 重点讲解附点八分音符，并请学生拍击该节奏。

《夏夜》教案

教学内容分析

《夏夜》这首歌曲是第八单元的歌曲。这首歌曲是一个二声部的歌曲，模仿萤火虫闪闪发光的样子来歌唱。

2、听《萤火虫》、《虫儿飞》

二、教学目标

1、通过感受和体验等等方式来帮助学生学唱歌曲《夏夜》，指导学生能够用天真、纯朴的情感来演唱歌曲。并且能够二声部合唱的形式来表现轻盈、可爱的萤火虫形象。从中感受歌曲带来的愉快心情。

2、通过欣赏《萤火虫》、《虫儿飞》，进一步拓展学生对夏夜特色的了解，学会用意境的方式去体会，进一步提升学生的欣赏能力。

一、 教学重难点

1、在老师的指导下完成二声部合唱歌曲《夏夜》。

2、能够将八分休止符的跳跃感正确演唱出来

二、 教学过程

导入

1、师：同学们好，我是秦老师，今天希望能和同学们度过一节愉快的音乐课。同学们，夏天已经不知不觉的来到了我们身边，你们瞧！夏天的的夜晚是如此的美妙，老师偷偷告诉你们哦，就在这静静的夏夜，一场小小的音乐会即将拉开帷幕。老师仿佛已经听到了她们阵阵歌声，我们来看看，到底是谁在动听的歌唱呢？（课件出示夏夜图片和萤火虫图片）

2、师：你们看，提着小灯笼的是什么小动物呀？（生：萤火虫）她们正在有序的排整队型练习歌唱呢！我们来将这几个引发唱唱好吗？请同学们拿出小手做柯尔文手势。

3、师：老师想问问大家，萤火虫发出的光亮是什么样的呀？那请同学们看老师是怎么模仿萤火虫闪闪发光的样子来演唱刚刚的六个音符的呢？你们听出来刚刚老师的演唱和之前的演唱有什么不一样的地方吗？请同学们来唱一唱、要唱出短促轻巧的感觉。（出示有八分休止的图片） 4、下面老师想要和同学们接龙将萤火虫的美妙歌声唱一唱，你们唱红色的部分，我来唱黑色部分。（师生接龙唱）你们

5、你们能不能发现刚刚我们演唱的片段的最后两小结是几拍呀？真厉害！萤火虫演唱的歌曲呀就是四三拍的，所以呀，最后两小节一定要唱满三拍。老师还有个问题，请问四三拍的强弱规律是什么呢？（声势提示强弱弱）请同学们看ppt老师已经帮你们标记出来了，请你们跟老师再来接龙演唱一次，并且唱出强弱弱的感觉。下面请你们自己完整的演唱一次。

唱：对鲜花 编花篮-苏少版三年级音乐下册教案

教学目标

1. 理解“对花鲜”的含义，提高学生欣赏鲜花的能力。

2. 学习花篮编制的原理和方法，培养学生动手能力和创造力。

3. 学习音乐节奏和歌曲演唱技巧，提高学生音乐素养。

教学重点

1. 理解“对花鲜”的含义，表达对鲜花的喜爱和欣赏之情。

2. 花篮编制的过程和技巧的学习。

教学难点

1. 歌曲节奏的感受和掌握。

2. 花篮编制的实际操作。

教学准备

1. 课件和PPT。

2. 花篮和鲜花。

3. CD机和麦克风。

教学过程

第一节：“对花鲜”歌曲欣赏

1. 教师播放“对花鲜”歌曲。

2. 引导学生听歌，并边听边跟唱。

3. 教师让学生讨论“对花鲜”意思，并让学生表达对喜欢鲜花的看法。

4. 让学生重复几遍唱歌，加强印象。 第二节：花篮编制

1. 教师让学生观察花篮和花卉，并介绍花篮的分类和原理。

2. 教师讨论花篮的编制方法，让学生看一下样品花篮。

3. 学生自己编制花篮。

第三节：歌曲演唱

1. 教师让学生分组，分别排练歌曲。

2. 每个小组表演自己所唱的一段或几个小节。

3. 教师指导学生用腹式呼吸发声，并掌握歌曲的节奏和速度。

总结

通过本节课的学习，学生们了解了“对花鲜”的含义及其演唱方法，掌握了花篮编制的原理和技巧，激发了动手能力和创造力。同时也提高了学生的音乐素养和欣赏水平，并加强了团队合作意识。

苏少版音乐三年级下册《动：小小音乐剧（赶花会） 我的编创（对鲜花）歌表演（编花篮）》教案

一. 教材分析

《动：小小音乐剧（赶花会）我的编创（对鲜花）歌表演（编花篮）》这一课，选自苏少版音乐三年级下册。本课以音乐剧为主题，通过三个部分的内容，让学生了解音乐剧的基本元素，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。教材内容丰富，既有赶花会这一音乐剧的完整表演，也有对鲜花的编创和编花篮的歌表演，旨在让学生在实践中学习，提高音乐素养。

二. 学情分析

三年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在之前的音乐学习中已经掌握了基本的乐理知识和演唱技巧。但是，对于音乐剧这种综合性的艺术形式，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要教师引导学生了解音乐剧的基本元素，并通过实践活动，让学生体验音乐剧的魅力。

三. 教学目标

1. 让学生了解音乐剧的基本元素，包括剧情、角色、演唱、舞蹈等。

2. 培养学生对音乐的感知能力和表现能力。

3. 提高学生的团队合作意识和创造力。

四. 教学重难点

1. 音乐剧的基本元素的讲解和理解。

2. 学生在音乐剧中的角色分配和表演。

3. 学生对音乐的感知和表现。

五. 教学方法

1. 讲授法：教师讲解音乐剧的基本元素，引导学生了解和理解。

2. 实践法：学生通过参与音乐剧的排练和表演，提高音乐素养。

3. 合作法：学生分组进行音乐剧的排练和表演，培养团队合作意识。

六. 教学准备

1. 教学课件：包括音乐剧的基本元素、赶花会剧情、对鲜花的编创、编花篮的歌表演等内容。

2. 音响设备：用于播放音乐和教学音频。 3. 道具和服装：用于学生排练和表演。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过播放音乐剧的视频，引导学生了解音乐剧的基本元素，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）

教师呈现赶花会这一音乐剧的剧情，让学生了解剧情内容，为接下来的排练和表演做准备。

3. 操练（10分钟）