牛津译林版四年级英语下册 Unit 6 Whose dress is this？课件4

4B Unit6 Whose dress is this?

第一课时

教学目标

1．能听懂、会说、会读会写单词：dress，coat，shirt，sweater.

2．能听懂、会说、会读:Whose„is this/ that? Whose „are these/those? It’s/ They’re my father’s/„

教学重难点：

能听懂、会说、会读单词：dress，coat，shirt，sweater..

能听懂、会说、会读:Whose„is this/ that? Whose „are these/those? It’s/ They’re „’s/„

教学准备：自带衣物。

教学过程：

Step1 Warm up

T: What day is it today?

S: It’s ...

T: What’s the weather like today?

S: It’s sunny.

T: In such a fine day, What can you do?

S: I can fly the kites. I can go to the park.

T: Yes , you can enjoy this fine day .

Look, how about Su Yang and Su Hai.What will they do ?

Step2 Presentation

1 T: They will go to the Fancy Dress Party.First, they should prepare for

the party.They should wear different clothes.

Do you remember these clothes? What’s this?

S: It’s a jacket./a cap /a T-shirt/a skirt.

1 4B Unit6 Whose dress is this?

施教时间： 年 月 日

学习内 容 Unit6 Whose dress

is this? 共几课时 5

课

型 新授 执教 第几课时 1

学习目 标 1.能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party, gloves.

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that? Whose ...are

these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。

3.能初步理解故事，运用有关课程的词汇和句型进行对话。

教 学重 难

点 教学重点 1. 能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party,

gloves.

2. 能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that?

Whose ...are these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。

教学难点 1. 能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that?

Whose ...are these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。

教学资 源 1. 学生已有的学习经验：在三、四年级上学期的学习中已经学过有关的衣物类单词，并对其进行描述。

2. 学生已有的生活经验：在生活中初步积累过一些关于课程的词汇。

3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：gloves, jeans ,shorts, trousers这些单词一般以复数形式出现。

4. 教学策略：注意教授学生们记忆单词的方法。

5. 教学准备：PPT,录音机

预习作 业 1.听录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。

2.跟读U6单词表。

学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思

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词汇预览

1.dress连衣裙

复数dresses skirt短裙

2.too 也，太，过于 too big太大了 同音词：to two

3.trousers裤子 近义词：pants长裤

4.party聚会 have a party举办一个聚会

5.glove手套 复数gloves

6.so 如此；这么；所以，因此 so fast很快

7.coat外套 goat山羊

8.skirt（男士）衬衫 blouse(女士)衬衫 sweater毛衣；绒衣

Jeans牛仔裤 shorts 短裤 a pair of shorts一条短裤

9.wrong错误的 反义词：right正确的 you are wrong.你错了

10.You are right你对了

11.All right好的=Ok

12.go to the party去参加聚会

13.move移动 movie电影

14.hand手 handbag手提包 band乐队 two hands两只手

15.foot脚 finger手指

16.hurt 感到疼痛，受伤 my hand hurts.我的手疼

重难点

1. I think so的用法

我也这么认为，我认为是

用来肯定上文提到的内容或对方所说的话。

否定形式：I don’t think so/I think not.我不这么认为

四下Unit6 Whose dress is this?知识点梳理

本单元主要学习服装类词汇以及用句型Whose...is this/are these?讨论物品的从属

词汇（服装类）：coat, dress, shirt, sweater, gloves, jeans, shorts, trousers

jeans, shorts, trousers是两个裤腿组成，所以以复数形式呈现。

gloves, socks, shoes通常是成双成对的出现，所以常用复数形式。

描述一件/一双/一条...可以用：a pair of jeans/shorts/trousers/gloves/socks/shoes

两件/双/条：two __________of jeans/shorts/trousers/gloves/socks/shoes

形容词：big--small long--short new--old black--white right--wrong

句型：单数：Whose...is this/that? It’s...’s.

复数：Whose...are these/those? They’re...’s.

语音：字母i在单词中的发音：English, fish, listen, him, music, pig, this...

语法点：

1. 名词所有格（表示所属关系）：...的

Helen’s 海伦的 Helen’s dress 海伦的裙子

father’s 爸爸的 father’s book 爸爸的书

Yang Ling’s cousin’s 杨玲的表妹的 Yang Ling’s cousin’s jacket 杨玲表妹的夹克衫

形容词性物主代词：我的my, 你的your, 男他的his, 女她的her, 动物它的是its,我们的our, 你们的your, Ta们的都是their