水中生活的动物答案

《水中生活的动物》教学反思

今天，我上了第一节课——《水中生活的动物》第一课时。

按照课前设计，我首先进行了新课的引入，从七年级所学的生物课入手，引导学生思考：我们已经学习过那些生物种类？除此以外，生物圈中还有什么生物？然后得出我们本学期要学习的内容——《生物圈中的其他生物》。然后让学生看本册书的目录，了解本学期要学习的内容，顺便简单介绍了一下要学习的知识，以激发起学生学习生物学的兴趣。本环节达到了我的预期要求。

对于《生物圈中的动物》这一内容引入，我采取的是：让学生说出已知动物的种类——150多万种。

然后引导：动物种类那么多，我们应该怎样学习呢？时间可是不够呀！学生自己想到：应该给动物分类，然后选择代表动物来学习。自然考虑到分类学习，非常好。

那应该怎么分类呢？你有没有好的方法？孩子们各抒己见，纷纷出谋划策，说出自己的想法，有的学生说：“可以分为食肉的和食草的”；有的学生说：“海水的和淡水的”；还有的说：“脊椎和无脊椎”；更有甚者说：“哺乳类、爬行类、两栖类”呵呵！看来孩子们的生物学知识还真的不少！

意见发表完了，我一个一个进行了总结和引导：

1、大家说有食肉和食草动物，那么有没有既食肉有吃草的动物呢？这是根据什么分的类呢？呵呵！第一个分类方法就出来了：根据动物的食性，可以把动物分成肉食、草食和杂食动物。 2、脊椎和无脊椎是根据什么分的类别？还有爬行动物、两栖动物按什么分的类别？学生很快想到是形态、结构、生理特征，因此，第二种分类方法也有了。顺便强调了脊椎和无脊椎动物的最大区别和脊椎动物的五大类别。

3、海水和淡水动物也是一种分类方法？是根据什么分的类呢？有没有别的种类？呵呵！学生也想到了是生活环境，最后把动物分成了三类：水生动物，陆生动物、空中飞行的动物。

这些内容，让学生耳目一新：原来还有那么多知识是课本上没有的，不但丰富了学生的知识领域，还立刻吸引了学生的兴趣，也为今后的学习打下了基础。

初二生物水中生活的动物试题

1. 在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的

A．身体呈圆柱形 B．体表有角质层

C．生殖器官发达 D．消化管结构简单

【答案】A

【解析】与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个，这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，故选A。

【考点】本题考查的是蛔虫适于寄生生活的形态结构特点。

2. 鲫鱼在水中前进的动力主要来自（ ）

A．躯干部和尾部的摆动 B．尾部和尾鳍的摆动

C．躯干部和尾鳍的摆动 D．胸鳍、腹鳍和尾鳍的摆动

【答案】A

【解析】鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍主要起平衡的作用；鲫鱼在游泳时，产生前进动力主要靠尾部和躯干部的摆动．

【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点

3. 水由鱼的口流入，由鳃孔流出，水中成分的变化是 （ ）

A．氧浓度上升，二氧化碳浓度下降

B．氧浓度上升，二氧化碳浓度上升

C．氧浓度下降，二氧化碳浓度下降

D．氧浓度下降，二氧化碳浓度上升

【答案】D

【解析】鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加．

【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点

4. 下列动物结构及其功能的对应关系中，不正确的是（ ）

A．蝗虫的气管——呼吸 B．河蚌的贝壳——游泳

C．鱼的鳞片——保护 D．家鸽的羽毛——飞行

【答案】B

【解析】A、蝗虫属于节肢动物的昆虫纲，生活在干旱的陆地上，通过气门用气管呼吸．此说法正确．

初二生物动物试题答案及解析

1. 如图是一种叫做短尾花须鼬鳚的动物，它生活在水中，体表覆盖细鳞，用鳃呼吸，通过躯干部和尾部的摆动游泳，请你判断它和下列哪一动物同属一类（ ）

A．鲸鱼 带鱼 B．章鱼鱿鱼

C．鲨鱼 海马 D．鲍鱼鳄鱼

【答案】C

【解析】鲨鱼、海马用鳃呼吸，用鳍游泳，都属于鱼类。

【考点】鱼类的主要特征。

2. 下列动物是两栖动物的是

A．甲鱼 B．青蛙 C．水蛇 D．鸭子

【答案】B

【解析】青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，青蛙的成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，所以青蛙是两栖动物；甲鱼体表有坚硬的甲，用肺呼吸，水蛇体表有鳞片，用肺呼吸，甲鱼和水蛇是爬行动物；鸭子体表有毛，前肢变成翼，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，属于鸟类。

【考点】此题考查的知识点是哪些动物属于两栖动物。具有两栖动物特征的动物属于两栖动物。

3. 下列动物类群中，体表被有鳞片且生殖方式是体外受精的是

①鱼类 ②两栖类：③爬行类 ④鸟类

A．①③ B．① C．②④ D．②

【答案】B

【解析】鱼类体表被有鳞片，雌雄异体，体外受精，体外发育；两栖动物是雌雄异体，体外受精．体外发育；爬行类是雌雄异体，体内受精，体外发育；鸟类是雌雄异体，体内受精，体外发育．

【考点】动物身体特点和的受精方式．

4. 确切地说，对自然界的物质循环起重大作用的是（ ）。

A．病原菌 B．寄生的细菌和真菌

C．腐生的细菌和真菌 D．大肠杆菌

【答案】C

【解析】地球上每时每刻都有大量的动植物死亡，动物每天都要排出许多粪便，生物圈并未因此而造成垃圾堆积如山，这主要归功于生物圈中的一些进行腐生生活的细菌和真菌，它们能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物。可见，细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演者“清洁工”的角色。它们不仅净化了环境，而且促进了物质循环。

【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系；细菌在自然界中的作用及其与人类的关系。

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第五单元 生物圈中的其他生物

第一章 动物的主要类群

参考答案

1.D 解析：鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持鱼体平衡的作用，胸鳍有转换方向的作用，尾鳍除具有动力作用外，也有决定鱼运动方向的作用。

2.C 解析：腔肠动物出现了组织分化，具有了消化腔，但消化腔有口无肛门，食物和食物残渣都要从口中进出。

3.A 解析：生活在不同环境中的生物其呼吸器官各不相同，大多数水生动物用鳃呼吸，陆生动物绝大多数用肺呼吸，也有用气管呼吸的，昆虫用气管呼吸，蚯蚓用体壁呼吸。昆虫的外骨骼具有保护和防止体内水分蒸发的作用，而不具有呼吸的功能，故选项A是错误的。

4.D 解析：鱼类的身体两侧有侧线，侧线与神经相连，主要与感知水流和测定方位有关，对鱼的游泳和捕食等有重要作用。

5.D 解析：蜘蛛是蛛形纲，不是昆虫纲，都属于节肢动物；昆虫靠触角上的嗅毛感觉气味；不是所有昆虫在幼虫期危害植物最严重，很多昆虫在成虫期更有害，如蝗虫；昆虫是节肢动物门，属于无脊椎动物。

6.B 解析：鱼类的呼吸器官是鳃，鳃可以从水中吸取氧气，当鱼缸内养金鱼过多时，就会造成水中缺氧，这时就会出现频频“浮头”的现象，若金鱼得不到足够的氧气供身体利用，就会死亡。

7.B 解析：鱼的胸鳍和腹鳍能保持鱼体平衡，胸鳍还有转换方向的作用。

8.C 解析：涡虫是扁形动物，比腔肠动物高级，但它的消化腔也只有一个开口，这一点与海蜇等腔肠动物相同。

9.A 解析：除鱼类外，水中还生活着许多其他的动物，如软体动物、甲壳动物等；鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左右摆动击动的水流而产生前进的动力，各种鱼鳍在游泳中起着协调作用；有的软体动物贝壳退化，如乌贼、章鱼等；水中的哺乳动物依靠肺呼吸。

10.D 解析：通过实验证明，鲫鱼游泳时的动力主要来自于躯干部和尾鳍的摆动。鱼在前进时，不停地摆动躯干部和尾部，向后方推动水流，水的反作用力推动鱼体快速向前运动。