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《整本书阅读课件《绿野仙踪》》.一、教学内容本节课我们将学习《绿野仙踪》这本经典名著。
教学内容主要包括教材的第一至第五章，详细内容涉及主人公多萝西的来历、奇幻冒险之旅的起点、与稻草人、铁皮人和胆小狮的相遇，以及他们共同面对的困境和挑战。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《绿野仙踪》的故事情节，理解其中的人物关系和性格特点。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力和文学鉴赏水平。
3. 通过分析故事中的困境和挑战，引导学生树立勇敢、善良、团结的价值观。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的象征意义，如黄色砖路、翡翠城等。
重点：把握故事情节，分析人物性格，培养阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《绿野仙踪》课件、图片、视频等辅助教学材料。
2. 学生准备：教材、《绿野仙踪》阅读笔记、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放电影《绿野仙踪》片段，激发学生兴趣，引入本节课的学习内容。
2. 讲解：详细讲解教材第一至第五章的内容，分析人物性格和故事情节。
3. 例题讲解：以多萝西与稻草人的相遇为例，讲解如何从文中提取关键信息，理解人物关系。
4. 随堂练习：让学生分组讨论铁皮人的性格特点，并汇报成果。
5. 互动环节：学生扮演故事角色，进行角色扮演，加深对故事情节的理解。
六、板书设计1. 《绿野仙踪》2. 人物关系图：多萝西、稻草人、铁皮人、胆小狮3. 故事情节概括：冒险之旅、困境与挑战、友谊与团结七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对《绿野仙踪》中多萝西、稻草人、铁皮人和胆小狮的认识。
2. 答案要求：不少于300字，要求观点明确，论述合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果如何，学生掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导学生阅读《绿野仙踪》的其他章节，了解多萝西一行人的冒险历程，提高阅读能力。
同时，推荐学生观看电影《绿野仙踪》，对比分析电影与原著的异同，提升文学鉴赏水平。
《绿野仙踪》课件一、教学内容本节课我们将学习《绿野仙踪》这本教材的第三章节，详细内容主要包括：情节分析、人物性格探讨以及作者写作背景介绍。
通过这些内容的学习，让学生深入了解这部经典文学作品。
二、教学目标1. 理解并掌握《绿野仙踪》的主要情节，分析故事中的冲突与解决。
2. 分析并评价主要人物的性格特点，培养学生对人物形象的理解能力。
3. 了解作者的写作背景，提高学生对文学作品的鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：分析人物性格及其发展变化，理解作者的写作意图。
教学重点：掌握故事情节，学会分析人物性格，提高文学作品鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 课件：《绿野仙踪》情节分析、人物介绍、作者背景等图片及文字资料。
2. 学生准备：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示《绿野仙踪》电影海报，引发学生对本节课的兴趣。
2. 情节分析：a) 教师简要介绍故事背景。
c) 教师讲解重点情节，引导学生分析冲突与解决。
3. 人物性格探讨：a) 学生分组讨论，分析主要人物的性格特点。
4. 作者写作背景介绍：a) 教师介绍作者弗兰克·鲍姆的生平。
b) 学生了解作品创作背景，提高文学鉴赏能力。
5. 随堂练习：根据情节分析和人物性格探讨，完成课后练习。
六、板书设计1. 情节分析：以时间轴形式展示故事发展，标注重点情节。
2. 人物性格：表格形式展示主要人物及其性格特点。
3. 作者背景：简要介绍作者弗兰克·鲍姆及其创作背景。
七、作业设计1. 作业题目：a) 请简述《绿野仙踪》的故事情节。
b) 分析多萝西、稻草人、铁皮人和胆小的狮子四位主角的性格特点，并谈谈你对他们的看法。
2. 答案：a) 故事情节简要概括：一个小女孩多萝西被龙卷风带到了一个神奇的国度，她在稻草人、铁皮人和胆小的狮子的帮助下，克服重重困难，最终回到家乡。
b) 人物性格分析：多萝西勇敢、善良；稻草人聪明、善良；铁皮人忠诚、勇敢；胆小的狮子勇敢、正义。
