《绿野仙踪》课件(修改)(1)
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《整本书阅读课件《绿野仙踪》》.一、教学内容本节课我们将学习《绿野仙踪》这本经典名著。
教学内容主要包括教材的第一至第五章,详细内容涉及主人公多萝西的来历、奇幻冒险之旅的起点、与稻草人、铁皮人和胆小狮的相遇,以及他们共同面对的困境和挑战。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《绿野仙踪》的故事情节,理解其中的人物关系和性格特点。
2. 培养学生的阅读兴趣,提高阅读理解能力和文学鉴赏水平。
3. 通过分析故事中的困境和挑战,引导学生树立勇敢、善良、团结的价值观。
三、教学难点与重点难点:理解故事中的象征意义,如黄色砖路、翡翠城等。
重点:把握故事情节,分析人物性格,培养阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教师准备:《绿野仙踪》课件、图片、视频等辅助教学材料。
2. 学生准备:教材、《绿野仙踪》阅读笔记、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入:通过播放电影《绿野仙踪》片段,激发学生兴趣,引入本节课的学习内容。
2. 讲解:详细讲解教材第一至第五章的内容,分析人物性格和故事情节。
3. 例题讲解:以多萝西与稻草人的相遇为例,讲解如何从文中提取关键信息,理解人物关系。
4. 随堂练习:让学生分组讨论铁皮人的性格特点,并汇报成果。
5. 互动环节:学生扮演故事角色,进行角色扮演,加深对故事情节的理解。
六、板书设计1. 《绿野仙踪》2. 人物关系图:多萝西、稻草人、铁皮人、胆小狮3. 故事情节概括:冒险之旅、困境与挑战、友谊与团结七、作业设计1. 作业题目:请结合本节课所学内容,谈谈你对《绿野仙踪》中多萝西、稻草人、铁皮人和胆小狮的认识。
2. 答案要求:不少于300字,要求观点明确,论述合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课教学效果如何,学生掌握程度如何,有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸:引导学生阅读《绿野仙踪》的其他章节,了解多萝西一行人的冒险历程,提高阅读能力。
同时,推荐学生观看电影《绿野仙踪》,对比分析电影与原著的异同,提升文学鉴赏水平。
《绿野仙踪》课件一、教学内容本节课我们将学习《绿野仙踪》这本教材的第三章节,详细内容主要包括:情节分析、人物性格探讨以及作者写作背景介绍。
通过这些内容的学习,让学生深入了解这部经典文学作品。
二、教学目标1. 理解并掌握《绿野仙踪》的主要情节,分析故事中的冲突与解决。
2. 分析并评价主要人物的性格特点,培养学生对人物形象的理解能力。
3. 了解作者的写作背景,提高学生对文学作品的鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点:分析人物性格及其发展变化,理解作者的写作意图。
教学重点:掌握故事情节,学会分析人物性格,提高文学作品鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 课件:《绿野仙踪》情节分析、人物介绍、作者背景等图片及文字资料。
2. 学生准备:笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入:通过展示《绿野仙踪》电影海报,引发学生对本节课的兴趣。
2. 情节分析:a) 教师简要介绍故事背景。
c) 教师讲解重点情节,引导学生分析冲突与解决。
3. 人物性格探讨:a) 学生分组讨论,分析主要人物的性格特点。
4. 作者写作背景介绍:a) 教师介绍作者弗兰克·鲍姆的生平。
b) 学生了解作品创作背景,提高文学鉴赏能力。
5. 随堂练习:根据情节分析和人物性格探讨,完成课后练习。
六、板书设计1. 情节分析:以时间轴形式展示故事发展,标注重点情节。
2. 人物性格:表格形式展示主要人物及其性格特点。
3. 作者背景:简要介绍作者弗兰克·鲍姆及其创作背景。
七、作业设计1. 作业题目:a) 请简述《绿野仙踪》的故事情节。
b) 分析多萝西、稻草人、铁皮人和胆小的狮子四位主角的性格特点,并谈谈你对他们的看法。
2. 答案:a) 故事情节简要概括:一个小女孩多萝西被龙卷风带到了一个神奇的国度,她在稻草人、铁皮人和胆小的狮子的帮助下,克服重重困难,最终回到家乡。
b) 人物性格分析:多萝西勇敢、善良;稻草人聪明、善良;铁皮人忠诚、勇敢;胆小的狮子勇敢、正义。
《整本书阅读课件《绿野仙踪》》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级上册第五单元《绿野仙踪》。
本章节主要介绍了小说的人物形象、故事情节和主题思想。
教学过程中,我们将深入分析主人公多萝西的冒险历程,探讨小说中的友谊、勇气、智慧等品质,以及作者所要表达的反对封建统治、追求自由和公正的价值观。
二、教学目标1. 了解《绿野仙踪》的作者、人物形象、故事情节和主题思想,提高学生的文学素养。
2. 培养学生热爱阅读、积极思考的习惯,提高学生的综合素质。
3. 引导学生学会从小说中汲取智慧,树立正确的价值观,培养积极的人生态度。
三、教学难点与重点重点:掌握《绿野仙踪》的人物形象、故事情节和主题思想。
难点:分析小说中的友谊、勇气、智慧等品质,以及作者的写作意图。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入:以一个问题引发学生的思考:“你们认为什么是一生的追求?”让学生发表自己的观点,从而引出本节课的内容《绿野仙踪》。
2. 自主学习:让学生阅读课本,了解《绿野仙踪》的人物形象、故事情节和主题思想。
3. 课堂讲解:(1)介绍小说的人物形象,如多萝西、稻草人、铁皮人和胆小的狮子等,分析他们的性格特点和成长变化。
(2)讲述小说的故事情节,重点解析多萝西的冒险历程,以及她与稻草人、铁皮人和胆小的狮子的友谊。
(3)探讨小说的主题思想,如反对封建统治、追求自由和公正等,引导学生从小说中汲取智慧。
4. 互动环节:组织学生进行小组讨论,让学生分享自己对于友谊、勇气、智慧等品质的理解和感悟。
六、板书设计1. 板书《绿野仙踪》2. 板书内容:(1)人物形象:多萝西、稻草人、铁皮人、胆小的狮子(2)故事情节:多萝西的冒险历程(3)主题思想:反对封建统治、追求自由和公正七、作业设计1. 请简要概括《绿野仙踪》的故事情节。
2. 请分析多萝西与稻草人、铁皮人和胆小的狮子的友谊,并结合自己的生活经验谈谈对友谊的理解。
《绿野仙踪》课件一、教学内容本节课我们将学习《绿野仙踪》这部经典文学作品。
教学内容主要包括教材第十章至第十五章,详细内容为:第十章介绍主人公多萝西和她的狗托托被龙卷风带到了奥兹国;第十一章描述多萝西与稻草人、铁皮人和胆小的狮子相遇,并决定一起前往奥兹国寻求帮助;第十二章至第十五章讲述他们一路上的冒险经历,以及最终实现各自愿望的过程。
二、教学目标1. 理解并掌握《绿野仙踪》的故事情节,分析人物形象,感受作品的主题思想;2. 提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平;3. 培养学生的合作精神和创新思维。
三、教学难点与重点教学难点:分析作品中的象征意义,理解作者的创作意图。
教学重点:把握故事情节,深入剖析人物形象,领会作品的主题思想。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔;2. 学具:学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过播放一段与《绿野仙踪》相关的动画短片,激发学生的兴趣,引出本节课的学习内容。
2. 新课内容展示:详细讲解教材第十章至第十五章的内容,分析故事情节、人物形象和象征意义。
3. 实践情景引入:让学生分组讨论,设想自己遇到类似情境时,会如何应对。
4. 例题讲解:针对重要知识点,设计典型例题,引导学生深入思考。
5. 随堂练习:布置与教材内容相关的练习题,巩固所学知识。
7. 互动环节:邀请学生分享学习心得,鼓励发表不同观点,促进课堂氛围。
六、板书设计1. 故事梗概:以时间轴的形式展现《绿野仙踪》的主要情节;2. 人物关系:以图表形式呈现主要角色之间的关系;七、作业设计1. 作业题目:结合本节课所学内容,谈谈你对《绿野仙踪》中人物形象的认识。
作业答案:2. 课后阅读:阅读《绿野仙踪》的其他章节,了解多萝西和她的朋友们在奥兹国的更多冒险。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课是否达到了教学目标,学生对故事情节和人物形象的理解是否到位;2. 拓展延伸:引导学生关注现实生活中的“智慧、爱心、勇气”等主题,将作品中的精神内涵内化为自己的品质。
2024年《绿野仙踪》上课版课件一、教学内容本节课我们将学习《绿野仙踪》的第一至第三章内容。
具体包括:第一章“旋风来临”,讲述主人公多萝西被旋风带入神奇的世界;第二章“黄色的Brick Road”,描述多萝西与稻草人、铁皮人和胆小的狮子的相遇,以及他们共同踏上寻找奥兹的旅程;第三章“森林里的野兽”,讲述一行人在森林中遭遇野兽的经历。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《绿野仙踪》前三章的故事情节,提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生通过文字描绘想象画面的能力,提高学生的想象力。
3. 引导学生从故事中感悟到友谊、勇敢、智慧等价值观。
三、教学难点与重点难点:理解并运用文中生词、短语,如“旋风”、“Brick Road”等。
重点:把握故事情节,感悟故事所传递的价值观。
四、教具与学具准备教师准备:PPT课件、黑板、粉笔、课文录音。
学生准备:课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示一幅描绘旋风的图片,引导学生谈论对旋风的认知,激发学生兴趣。
2. 新课内容学习:(1)播放课文录音,让学生跟随录音朗读课文,感受故事情境。
(2)学生自主阅读前三章内容,完成阅读任务。
(3)教师讲解生词、短语,帮助学生理解课文。
3. 例题讲解:针对课文内容,设计相关习题,帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习:让学生运用所学知识,进行课堂练习,提高学生的实际运用能力。
5. 小组讨论:引导学生分组讨论故事中的人物形象、情节等,培养学生的合作意识和表达能力。
六、板书设计1. 《绿野仙踪》前三章学习2. 内容:(1)第一章:旋风来临(2)第二章:黄色的 Brick Road(3)第三章:森林里的野兽3. 生词、短语列表七、作业设计1. 作业题目:根据前三章内容,描绘一幅多萝西与稻草人、铁皮人和胆小的狮子共同踏上寻找奥兹的旅程的场景。
2. 答案要求:画面清晰,情节连贯,文字描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,关注学生的学习反馈,调整教学方法。