对印版画教学设计

对印版画教学设计

第一篇：对印版画教学设计

《对印版画》

一、教材分析：

《对印版画》是人美版三年级美术上册第十三课，这是本教材版画系列课中的一个环节，属于“造型.表现”范畴。对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简单，容易激发儿童学习热情学生更易于掌握操作。本课教材占两个页面，分别向同学们展示了对印版画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎然的作品。作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。

二、学情分析：

三年级学生虽然说已有几年的美术学习经验，能把自己的生活经验和艺术经验相互联系，能尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。但是，三年级学生在美术技能方面还是比较欠缺的，绘画表现能力较弱，初次接触水粉颜料，对颜料和水分的掌握不是很熟练。一节课40分钟时间要完成一副作品，对学生来说有一定的难度。

三、教学目标：

1、知识与技能：通过观察、探究、总结，知道对印版画的简单印制技巧。学会对印版画的不同表现方式并能印制出作品。

2、过程与方法：在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学习，培养学生的创新意识，使其发散思维、求异思维得到发展。

3、情感态度价值观：引导学生从专业角度（如构图、造型、色彩等）评价自己和同学的作品，形成个性化的审美趣味，懂得欣赏别人。鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。

四、教学重点：

认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表现，印制出一副有创意的作品。

五、教学难点：

印制过程中水分的掌握，颜色的选择及如何巧妙地将印好的画面添加新的创意。

六、教法：引导、演示、鼓励。

七、学法：探究、合作、愉快尝试

八、教学准备：

教师：多媒体课件、范画、演示作画的材料、口罩。学生：水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。

九、教学过程：

一、导入新课：

1、设计游戏活动。先请一名学生在一张纸上印上一个手印，老师压一压，印出两只手印，再分别添加成两幅不同的画。

2、请个别学生在前面来印手印，其他学生想象并添加。

3、课件出示对印版画图片引导学生欣赏，告诉学生这些画和刚才“印”的那些画有一个共同的名字叫——对印版画。板书课题

简单介绍版画的有关知识。

（设计意图：通过引导学生观察，激发学生兴趣。引导体会想象的重要性，鼓励学生在本课充分发挥自己的想象力，初步了解版画知识。）

二、探究新知：

1、欣赏课件展示的对印版画作品。师：它们分别表现了什么事物？

它们是如何对印的？

（通过学生观察，讨论，师加以引导，总结出对印版画的不同印

制方式。）

单纸对印，两张纸重叠对印，从对折方式上又可分为：上下对折，左右，对角对折对印。强调对角折适用于正方形。师板书对印方式。

2、引导学生通过观察课本28页上的照片，并回顾老师刚才做游戏的方法，总结出对印版画的绘制方法。学生讨论总结完成。

教师总结并板书：画、压、再画再压、添加背景。

（使学生明白不是一次画完再印的，而是画几笔印一下，使学生明白步骤）

3、以花朵图为例，演示印制全过程。 观察印制失败的作品，请学生总结失败原因及解决办法。

（设计意图：引导学生观察、发现印制中容易出现的问题，鼓励学生找到解决问题的方法。教师在演示的过程中对于容易出现的这些问题在学生提出解决方法的基础上应重点示范。为后面的课堂实践扫清障碍。）

3、播放课件欣赏学生精彩作品。引导学生观察，体会添加的重要性。你最喜欢哪幅作品，它采用了哪种印制方式，它又是如何进行创意添加的？（设计意图：鼓励学生在创作的时候充分发挥想象力和创新精神，印制出情趣盎然的作品。）

三、课堂实践：

1、鼓励个别学生说一说自己想要印制什么样的作品。以哪种印制方式来完成？

2、提出要求：采用自己或两人合作的形式完成一幅有趣的对印版画作品。

3、学生印制，教师巡回辅导。

（设计意图：对于问题及时指导，为学生的创作扫清障碍；发现优点及时表扬，增强学生的创作热情。）

四、评价小结：

1、举办“对印版画展”。挑选优秀的学生作品张贴在黑板上进行展示，评选出最受欢迎的作品进行鼓励。（学生代表上台贴小红花，看哪幅作品红花最多。）鼓励和引导学生从专业角度（如构图、造型、色彩、创意等方面）评一评、说一说自己喜欢作品的优缺点。

（设计意图：把评选的权利交给学生，给他们主动权，学生会很好的完成这个评审的任务。培养学生对作品的鉴赏能力，形成个性化的审美趣味。）

2、教师肯定所有学生表现，并对得票数不是特别高，但是有创意的作品进行表扬。对于作品中呈现出的问题也要及时纠正。

五、课堂拓展：

1、引导学生思考我们印制出的美丽版画可以在生活中怎样应用。

2、教师现场印制口罩送给学生，并请学生也回家试着印一印，在这寒冷的冬天送给爸爸妈妈一份温暖。

（设计意图：拓展学生思维，鼓励学生在发现美、创造美的基础上运用美。对学生进行道德教育。）

二七区佛岗小学

张慧娟

2010年11月

第二篇：蔬菜印画

中一班美术教案《蔬菜印画》

接待教案

活动目标：

1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

2、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备：

1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。

教师范画活动过程：

一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了

教师带领幼儿来到创意吧，眼前出现一幅“大树”

教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？

（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。）

小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。

二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画

师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料！

教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。）

重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？

重点指导：引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。

（这里的叶子是用青椒画出来的等）教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。

师：你们真聪明，发现了这个秘密！ 小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。

三、幼儿自由印画

师：大家觉得神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。

教师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。温馨提示：

1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的？

2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸 过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝，选择你喜欢的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按 到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！

幼儿自由印画，教师巡回指导。重点指导：

1、引导胆子小的幼儿大胆印画。

2、引导印错的幼儿不怕困难。

3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。小结：小朋友们真棒，你们也是神气的小画家！

四、作品展示与交流

教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。

《蔬菜印画》活动评价：

今天中一班的孩子们上了一节非常有意思的蔬菜印花课，亲爱的爸爸妈妈为孩子们从家里拿来了一些白菜根、青椒和胡萝卜等等。香香的蔬菜除了可以吃，还可以画画呢。菜根、油菜、胡萝卜都能够印画出美丽的花朵，我们一起装扮大树，快来看看孩子们的作品吧。

首先用小刀把青椒切成了片，在把切好的片的一面用排刷均匀的涂满一层染料，最后把沾有涂料的一面印在大树上，青椒片印上去之后呈现出一朵漂亮的彩色小花。

老师又把胡萝卜也切成了两断，然后把切口的一面雕刻成花的图案，然后也涂上水粉，印在大树上也非常漂亮哦！油菜穿上漂亮的水粉，把大树装扮得真是楚楚动人！伙伴们，让我们一起看看中二班小朋友们的蔬菜印花吧。

看我们印的多好看啊。

我马上就要完成作品了，好激动啊！

第三篇：蔬菜印画A

《蔬菜印画》

执教教师：潘婷婷

教学目标：

1、能尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。游戏准备：

1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、白菜、芹菜、辣椒等蔬菜，颜料若干，盘子8个，花瓶背景图、裙子背景图、草地背景图、雨伞背景图纸若干，擦手帕6张，范画3张。

2、经验：能认识常见的蔬菜

活动重点：感受印画的乐趣。

活动难点：感知印画的方法。

游戏过程：

一、通过谈话，引出主题。1.师：小朋友们，今天老师带来了两幅画，让我们一起来看一看，然后请你告诉我，你最喜欢其中的哪一副？

师：那小花伞和小花裙上面的花漂亮吗？你在小花伞和小花裙上都看到了什么颜色的花？

师：小花伞和小花裙上面的花除了颜色美，那花的形状美不美。你都看到了什么形状的花朵？

师小结：原来小朋友们非常喜欢这些画，是因为画上图案的颜色美，形状多。

师：哇，这是什么特殊的材料啊？ 幼：蔬菜宝宝。 师：都有哪些蔬菜啊，这些蔬菜你们平时都见过吗，吃没有吃过？

师：小朋友们，蔬菜宝宝不仅营养丰富，味道鲜美，而且能变成漂亮的小印章，印出漂亮的图案，你们想不想看？

二，教师示范: 1，教师示范切莲藕，引导幼儿观察横切面，蘸上颜料印在纸上看看效果。

2，讲解印画的方法，可以用“亲一亲，”这样的词语引导幼儿大胆作画。

师小结：哇，印成了一朵美丽的花，花瓶里一朵花漂不漂亮？谁愿意像老师一样上来给蔬菜宝宝变变身，也做个漂亮的小印章，印出漂亮的小花朵？

三、幼儿操作，教师指导，1.初次操作，探索印画方法

师：你喜欢什么蔬菜宝宝，外面什么颜色，切开后是空心还是实心？那请你来试一试。

师：他印的棒不棒，谁还想来试一试？

师小结：小朋友们，我们还可以来把蔬菜小印章组合，辣椒小印章是印的是空心的小花，还可以用胡萝卜实心的在中间印一个小圆，这样的花朵看起来更有创意。

师讲解印花注意要点：花瓶里的枝干上印满了花朵，那枝干和枝干之间的空白地方也可以再多印一些，每一个图案之间要留一点儿空隙，但是空白太远了也不好看。

3.幼儿再次尝试，学习印画方法

（1）孩子们，你们看看我们的印画，现在是什么样子？画面干净吗？画面上有画吗？（展示“个案”）为什么会这样？怎样印画才能让画面干净、漂亮？

（2）幼儿回答

（3）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

（1）教师巡回指导，告诉幼儿不要混色，可以挑选多一些的蔬菜宝宝老印，一次可以多印一些，来丰富画面。

（2）引导有困难的幼儿想象。