数学阅读在小学数学教学中的作用

数学绘本在小学低年级数学教学中的应用研究

摘要：图文并茂的数学绘本教学是小学第一学段开启学生数学阅读能力培养的有效途径。数学绘本是编创者基于对特定阅读对象身心发展特征的了解，将图像、文字（特别是数字、数学符号）等进行序列化组合，进而通过视觉呈现实现对数学知识、数学概念、数学原理等进行生动诠释的教辅材料，是一种符合小学第一学段学生身心发展特点的教学供给。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对数学绘本在小学低年级数学教学中的应用研究提出了一些建议，仅供参考。

关键词：数学绘本在小学低年级数学教学中的应用研究

引言

绘本是以图文并茂的方式向学生讲述故事的一种图书类型。绘本受到了家长们的热捧，近些年来绘本也逐步被应用于语言和识字的教学中。数学绘本将数学知识和内容融于生动有趣的绘本故事中，以轻松有趣的方带给学生数学知识。以数学绘本的内容来看，数学绘本一般分为以下几种类型：1.讲述一个数学概念，如《给我一半》，通过讲述姐弟俩分食物的故事介绍了“平均分”的概念；2.介绍一段历史，如《过去的人们是怎么数数的呢》，通过展示古人们数数、记数的多样性，讲述了数和数字符号的发展历程；3.渗透一种数学思想，如《看图学数理》中就渗透了一一配对的思想。

一、小学数学教学中数学绘本的教学价值辨析

小学阶段是数学教学的起始阶段，这一时期，数学课本上包含的知识类型较为丰富，虽然难度不高，但是由于小学生缺乏相应的知识积累和数学认知，这就使得学生在课堂教学中，尤其是教学活动上存在一些困难，学生容易产生理解上的认知局限甚至是错误。而将数学绘本融入教学，便可以起到积极的作用。首先，数学绘本能够以具象的故事展现数学知识，打破了书本教材的平面化限制，有助于增强学生的理解。对于课本上的一些知识，如果只是依照课本进行讲解，那么学生理解起来比较困难。但是如果放到具体的故事中，在局限的环境下，学生理解起来就会相对容易一些。其次，数学绘本中的故事，都具有一定的趣味性。而小学生正好处在一个依靠兴趣驱动学习的年龄段，通过有趣的数学故事教学，能够激发起学生的学习动力，让学生在课堂上更加积极地参与进来。最后，数学绘本能够强化教学活动的交互性，增强学生的课堂数学实践，对相关知识形成更加牢固的掌握。

数学阅读在小学数学教学中的作用

数学阅读是指通过阅读数学相关书籍、文章、题目等阅读材料，以提高学生对数学知识的理解与掌握能力，培养学生的数学思维、语言和文化素养的一种教育方法。在小学数学教学中，数学阅读扮演着重要的角色，具体如下：

一、提高数学能力

数学阅读能提高学生对数学知识的理解与掌握能力。在阅读过程中，学生能够深入了解数学知识的内部逻辑和相互关系，进一步强化对知识点的理解与掌握，从而提高数学能力，提高成绩。

二、培养数学思维

数学阅读可以培养学生的数学思维。在阅读过程中，学生不仅需要理解文字，还需要思考与推理，从而培养学生的数学思维能力，强化学生的逻辑思维能力，提高学生的问题解决能力，为日后的学习和职业发展打下坚实的基础。

三、促进阅读兴趣

数学阅读能够增加学生对数学的兴趣。在阅读过程中，学生能够感受到数学知识的美妙和神奇，从而调动学生学习数学的积极性和热情，深入学习数学知识，拓展数学思维。

四、强化语言和文化素养

数学阅读能够强化学生的语言和文化素养。在阅读过程中，学生能够学习到更多的数学术语和表述方式，从而学习到更多的数学语言知识，提高学生的表述和交流能力；同时，学生还能够了解到不同文化中的数学观念，增加自己的文化素养。

针对小学生的具体实践方法如下：

一、选择适当的阅读材料

首先，要选择适合小学生读的数学相关的书籍、期刊、文章、题目等阅读材料，它们应有足够的难度，但不至于过于艰涩，能够根据小学生的学习水平和兴趣进行选择。建议选择质量较高、认可度较高的数学阅读材料，比如伟大数学家的传记等。

二、适时分享

在教学中，可以适时与学生分享一些有趣的数学知识、数学问题、数学模型和数学故事等内容，并引导学生深入思考。教师要运用适当的教学方法，开发学生的想象力和创造力，建立一种愉悦的、与数学相关的思维方式。 三、鼓励阅读

浅谈数学绘本在小学低年级数学教学中的应用

随着教育的发展，越来越多的教育者开始注重培养学生创新思维和综合素质，数学教育也不例外。然而，在小学低年级数学教学中，学生的认知能力和思维发展还处于初级阶段，传统的数学教学方法不易引起学生的兴趣和注意，如何让学生既能够学到知识，又能够保持愉悦的心情呢？针对这一问题，数学绘本应运而生。

数学绘本是以图文并茂、生动形象的形式，教授数学知识和思维方法的书籍。通过浓郁的故事情节、与数字、几何等数学知识的融合，以及色彩缤纷、形象逼真的插图，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的想象力、创造力和阅读能力，而且更能够方便学生理解新知识，激发学生数学思维的灵感。

首先，数学绘本可以激发学生学习数学的兴趣。相比于枯燥的数学公式和计算，富有趣味的数学绘本更容易吸引小学生的注意力，极大地提高了学习数学的积极性。例如，小学生们可能会觉得数学很难、很枯燥，可是如果给他们看一本数学绘本，让他们跟着书中的小猫、小狗在图画中学习数字、加减法等知识，那么，孩子们就会期待着下一次的数学课。

其次，数学绘本可以帮助小学生更好地理解数学知识。在小学低年级学习数学时，学生往往只是机械性地记住了知识点，但并没有真正理解它们。随着阅读数学绘本的增多，孩子们不仅能够感受数学知识的美妙和实用性，还能够从这些故事中悟出深层的数学思维和方法。例如，教授小学生几何形状和颜色的绘本可以让孩子们更直观地理解抽象的数学概念，让孩子们学习更有趣且更加高效。

最后，数学绘本也可以发展小学生的阅读能力和数字观察能力。读书能让人丰富知识、提高想象力，而且还能帮助学生向语言和文字领域更深入地发展。而数字观察能力的发展则是小学数学教育中最好的前期准备——通过数学绘本，小学生们可以形成数字感，进而培养数字观察能力，更好地将数字和几何概念落地生根。

总之，数学绘本在小学低年级数学教学中的应用，不仅能有效提高学生的学习兴趣和积极性，还能够帮助小学生更好地理解和应用数学知识，同时发展孩子们的阅读能力和数字观察能力。数学绘本不再是一本简单的图画书，而是一本具有创新性的数学教育读物。

百度文库 - 让每个人平等地提升自我

1 小学数学教学中要培养的几种能力

和政县草滩小学 赵霞

从参加工作以来，我一直从教小学数学，我就小学数学中如何培养教师的能力，谈谈自己的点滴体会。

小学时期儿童数学能力不断地发生变化，不断地提高水平，这是儿童发展的一般趋势，但具体到数学能力各因素的时候，这个一般趋势又表现出很大的不平衡，这在小学一年级学生数学能力发展中就显著地体现出来了。我们的教学必须针对全体学生发展特点进行，一切落后或逾越儿童心理发展水平的教学都将获益甚微，事倍功半，甚至会阻碍学生智力的发展，因此对学生着力于以下能力的培养。

一、小学生数学阅读能力的培养。

阅读作为一种学习方式，是人们获取知识的基本途径之一，它具有快捷传播知识、加深理解、提供范例、培养认知能力等功效。数学阅读则是学生个体根据已有的知识经验，通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动，是学生主动获取信息，汲取知识，发展数学思维，学习数学语言的重要途径。为了更好地为学生的数学自主学习提供基础、为学生的思维发展和能力培养提供基石，每一个小学数学老师必须重视小学生数学阅读能力的培养。

1、创设情境，激发阅读兴趣

数学是一门比较抽象的基础科学，要想使儿童保持有强烈的求知欲，必须激发他们的兴趣，从而促进其思维发展。课堂中我们要善于抓住契机，巧妙设疑,利用学生好胜的欲望，为读与思做好铺垫。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

2 例如：在教完“三角形面积的计算”后，学生对用两个完全相同的三角形，可以拼成一个平行四边形的方法非常熟悉。因此，在教学“梯形的面积计算”时，就可以先给学生看两个完全一样的梯形，引导学生思考可不可以用我们所学过的方法来推导出梯形的面积。学生们在已有知识的基础上，很快就说出了自己的方法，并且急切想知道自己的看法是否正确。在这个时候我们就可以让学生打开课本看看课本中是怎么说的？是否和自己所想的一样？学生们此时对数学课本产生了浓厚的兴趣，每个人都会认真阅读课本中的新知识，验证自己的想法是否正确。