人教版高中政治必修二9.1和平与发展：时代的主题课件

1 第四章 国际社会

9.1框 和平与发展：时代的主题

本框主要讲述三个目题,一是“历史的沉思时代的启示”,二是“呼唤和平、渴望发展的历史潮流”,三是“维护和平、促进发展的有效途径”。第一目是本框知识的情境导入,第二目阐释了当今时代的主题和平与发展,第三目分析了解决和平与发展主题的主要障碍及应对措施。

教学目标：

1、知识目标

识记和平与发展是当今时代主题，和平问题与发展问题的含义，和平与发展问题的主要阻碍。全面认识当今世界的和平形势与发展情况，把握和平与发展的辩证关系，理解解决和平与发展问题的有效途径以及中国的主张。

2、能力目标

在对问题的思考与探索中，提高学生理性思维能力，如辨证分析能力和透过现象认识本质的能力等。在学习活动的参与中提高学生自主学习、合作探索的能力，增强其参与意识。

3、情感、态度与价值观目标

激发学生热爱和平的情感和关心祖国命运的民族责任感，促使学生自觉为世界和平与发展做贡献，认识到我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。

核心素养：

1、政治认同

正确认识和平与发展是时代的两大主题，呼唤和平、渴望发展是时代的潮流，认同我国的发展战略。

2、理性精神

理性看待和平与发展是时代的主题，但是仍然面临很多问题和挑战。。

3、公共参与

通过探究，提高学生主动关注国际政治的能力。

1.和平问题与发展问题的含义，和平与发展的辩证关系，和平问题与发展问题的主要阻碍，建立国际新 2 秩序及中国的贡献。

2.正确认识战后和平局势和发展情况，建立国际新秩序的重要性及举措。

【预习检查】

1、当今时代的主题是什么？

2、什么是和平问题？

3、什么是发展问题？

4、全球发展最突出的问题是什么？

5、和平与发展问题的主要阻碍是什么？

导入：

学生活动：假如时光倒流，请描述：10岁的你，眼中世界的模样。

图片展示：叙利亚10岁孩子的画作。

教师小结：由于生存环境的差异，叙利亚孩子眼中的世界与我们截然不同，他们用稚嫩的笔触告诉我们，“岁月静好、现世安稳”的弥足珍贵。这节课，我们一起来学习《和平与发展：时代的主题》

高中政治必修二知识点总结

第九课 维护世界和平 促进共同发展

一、 和平与发展：时代的主题

1、和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。

2、世界和平是人类社会存在和发展的基本条件。

3、维护世界和平将给各国经济发展和其它全球性问题的解决创造必要的前提。

4、总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，认识国际局势发展的基本态势。

5、世界人民面临着争取和维护世界和平的艰巨任务。

6、发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。

7、经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。

8、全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。

9、和平与发展是相辅相成的。

10、和平是发展的前提条件。

11、发展经济是维护世界和平的重要基础。贫困和落后是国际局势动荡不安的重要因素。

12、霸权主义和强权政治是解决和平与发展的主要障碍。

13、建立国际新秩序的必要性：必须坚决地反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。而且这是解决和平与发展问题的有效途径。这对于每个国家来说，都是维系其生存和发展的最基本、最重要的外部条件。

14、内容：

（1） 要保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利

（2）保障各国享有平等参与国际事务的权利

（3）保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利

（4）保障各个民族和各种文明共同发展的权利。

15、各国应做到以下几点：

（1）政治上互相尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化；

（2）经济上相互合作、优势互补，共同推进经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展；

（3）文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步；

（4）安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同推进世界和平稳定；

（5）环境上相互帮助’协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。

政治高效课堂教学设计

（授课人：授课日期：年月日 星期班级 高 一 ）

授课题目 第九课第一框 和平与发展: 时代的主题 拟 1 课时

第 1 课时

三维目标 1、认识和了解认识和了解当今时代发展的主题:和平问题与发展问题；认识解决和平与发展问题的主要障碍以及有效途径；了解我国关于建立国际新秩序的主张。。

2、培养运用知识，对生活实际中的相关现象、问题进行分析的能力。

3、树立维护和平，促进发展的理念。

重 点 和平问题、发展问题

难 点 解决和平与发展问题的有效途径

课 型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它

教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教

一、和平与发展: 时代的主题

以课文P97的情景设置“历史的沉思 时代的主题”设疑导入。

设疑:1、20世纪上半叶和下半叶，世界战争与和平的形势有何不同?产生这种变

化的原因是什么？

2、根据上述材料，应如何概括当代和平与发展的形势?

3、在当代，威胁世界和平与发展的主要根源是什么?

导入新课：

(一）、呼唤和平、渴望发展的历史潮流

1、和平问题

(1) 含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。

(2) 维护世界和平的重要性：世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，维护世界和平将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。

(3) 状况：国际形势总体稳定，求和平、谋发展、促合作成为不可阻挡的历史潮流；但是，当今世界仍很不安宁，局部动荡频繁发生，粮食安全、能源资源安全、网络安全等全球性问题突出。

2、发展问题

(1) 含义：发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家问题。

(2) 状况：第二次世界大战结束以来，世界经济有了很大的发展。

是当今世界的一个基本特征。同时，当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。

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第九课 维护世界和平 促进共同发展

全章概述

通过对本课的学习，让学生理解，和平与发展仍然是当今世界时代的主题，世界多极化和经济全球化在曲折中发展，综合国力竞争日益激烈，各种矛盾错综复杂，我国仍面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力，我们必须居安思危，发愤图强，坚持正确地对外政策，维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。

本章可分为3个框题

一、和平与发展：时代的主题

二、世界多极化：在曲折中发展

三、我国外交政策的基本目标：维护我国的独立和主权 促进世界的和平与发展

新课程学习

9.1 和平与发展：时代的主题

★新课标要求

（一）知识目标

1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。

2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。

（二）能力目标

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。

★教学重点、难点

和平与发展问题

★ 教学方法 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议

教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟和平与发展是当今世代主题，以及世界人民如何维护和平，促进发展。

★教学过程

（一）引入新课

我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下，解决了一些国际冲突、经济发展、环境保护等各国人民的共同利益问题。这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的，如何看待当今世界的总体形势？我国如何面对这一现实，开展对外交往，以维护我国的国家利益？这是本课要学习的内容。