浅谈好文字材料

编办学习之心得体会这次科长带我们赴编办专程学习文字材料写作，为我们提供了一次宝贵的学习机会，通过聆听X主任的精辟深刻地讲解，使我受益匪浅，浅谈几点对这次学习的心得体会。

一、对文字材料工作有了新的深刻认识说起机关文字工作者，一般人脑中本能反应出的印象词是难、苦、累、枯燥、乏味……我也不例外地具有这种观点和体会。

但是，真正的文字工作者，不会有这样的感受，相反，文字材料可以沟通信息、传递决策，不但体现领导的想法，也体现了作者的思想、工作思路、工作办法，是一个真正有思想、有抱负的人的难得的表达载体。

通过自己精心组织的语言，把闪光的智慧毫无保留地融入到领导的决策当中，从而体现了自我的价值和体会到工作的快乐。

文字材料工作，应该定义为十分有意义、十分高尚的工作。

二、做好文字材料工作必须领会领导意图文字材料大多数情况是直接为领导服务的，这就要求在写作的筹备构思阶段必须要深刻领会领导的意图，吃透文字材料精神，比如领导是持什么观点、要表达什么等等，领导的层次比我们高很多，领悟好领导的意图就像找到了前进的方向。

当然，还必须要发挥主观能动性，对工作整体状况以及具体过程，通过征求意见、查阅资料等形式深入了解，甚至要比领导本人更详尽地掌握各种相关信息，这样才不致于“跑偏”，不偏离服务主体。

三、做好文字材料工作必须强化学习文字材料工作对个人综合素质要求比较高，知识储备丰富、广闻博识，思路才能开阔，否则会有腹中空空，无从下笔的感觉，这就要求必须强化学习。

尤其是注重学习国家、省市的主要会议精神，了解先进地市的发展情况，紧跟发展形势，树立世界眼光，培养战略思维，多读像《半月谈》、《南风窗》这样的好书以提高理论素养，可以在写作中开阔视野、拓宽思路，把政治理论知识、业务知识和其他新鲜知识有机结合，对写出有高度和水准的材料十分有益。

四、做好文字材料工作必须深入研究首先是深入调研。

有调查才有发言权，搞好调查研究是做好文字材料工作的基础。

调研应该紧紧围绕局里的重点、难点工作，找好一个课题当做切入点，深入开展调查研究，把调研成果运用到实际工作中去，提出对策建议，为领导决策服务。

浅谈党务工作者如何提高文字材料撰写水平发布时间：2021-07-01T10:09:25.350Z 来源：《基层建设》2021年第9期作者：李厚勇许可心秦晓雪[导读] 内容摘要：文字材料撰写工作是党务工作的重要组成部分，也是党务工作者必须具备的一项技能。

中国石油大庆炼化公司内容摘要：文字材料撰写工作是党务工作的重要组成部分，也是党务工作者必须具备的一项技能。

本文简要分析文字材料的重要性，梳理党务工作者在文字材料撰写方面存在的问题，并以日常文稿、调研报告和信息三种常用文字材料为例，探讨具体实践中如何提高文字材料撰写水平，发挥以文辅政作用，更好满足新时期工作需要。

关键词：党务工作者；文字材料；撰写水平一、文字材料的重要性文字材料重要性主要体现以下几方面：第一，文字材料是指导工作的重要方式。

无论是从空间上，还是时间上，上级指导下级、安排部署工作不可能全部面对面，这个时候需要用文件、用纪要、用领导讲话来指导和部署，而无论是文件、是纪要、还是领导讲话，主要都是通过书面文字材料形式来体现的。

第二，文字材料是请示汇报工作的重要手段。

请示汇报工作，主要方式就是文字材料，即便有些工作需要当面向组织或者领导请示汇报，也需要准备文字材料，因此文字材料是请示汇报工作必不可少的手段。

第三，文字材料是信息交流的重要载体。

公司与公司之间，处室与处室之间，大的量信息交流、情况沟通、意见反馈等等，都是通过文字形式实现的，而且文字材料撰写水平的高低，直接影响信息交流的效果和工作的效率。

二、党务工作者在文字材料撰写方面存在的问题文字材料撰写存在的问题主要体现在以下几方面：第一，文字材料缺乏逻辑性。

文章思路、条理和层次不清楚，看完材料不知道在说什么，容易给人乱糟糟的感觉，让人失去读下去的耐心和兴趣。

第二，文字材料缺乏严谨性。

语言使用不够准确规范，有时随意杜撰概念、乱用词汇，一些观点缺乏分寸感、经不起推敲，甚至出现前后矛盾、张冠李戴问题。

浅谈企业综合性文字材料的写作方法与技巧作者：张杨来源：《办公室业务》 2014年第6期撰写综合性文字材料是办公室文秘人员经常承担的一项工作，也是以文辅政、发挥参谋助手作用的主要途径。

一般来说，综合性文字材料是将若干内容相近的基础素材，围绕某一主题，按照特定主线，通过归纳、提炼、分析、论述来反映单位或领导对某方面工作的要求、意见或观点的文字材料。

主要包括讲话稿、工作报告、工作总结、交流材料、调研材料、署名文章等。

一、综合性文字材料写作的特点综合性文字材料写作不同于文学创作，有其独特的性质和要求。

总结来说，笔者认为有以下4 个特点：一是全局性。

撰写综合性文字材料，体现领导的决策能力、理论水平和文化修养，内容多、涉及面广、信息量大，一般需要站在较高层次，对宏观形势、企业情况、基层实际等信息进行综合性的分析和把握，高屋建瓴地提出符合企业实际的意见和观点；或是要对若干工作统筹考虑，按照某一指导思想和工作主线，有目的、有步骤地进行总结和部署。

这是体现材料高度和深度的关键所在。

二是服务性。

撰写综合性文字材料，起草于秘书，服务于领导，承载的是领导的观点和意见，体现的是领导的风格和艺术。

无论写得多么天花乱坠、辞藻华丽，不能切实紧扣形势的脉搏、把握企业的实际、反映决策的意图、符合领导的口味，都不是一份好的文字材料，也很难被采用。

这是材料成功与否的“生命线”。

三是应急性。

撰写综合性文字材料，经常处于应急状态，时效要求很高。

在短时间内如何汇总各方面基础素材，并从众多素材中抽丝剥茧，理清思路和脉络，快速形成一份主题突出、层次分明、立意新颖、文字简练的文字材料，不仅需要文秘人员有很好的文字表达能力，更需要平时多下功夫、做好积淀。

这是撰写综合性文字材料的“课外功”。

四是多变性。

撰写综合性文字材料，要因人、因地、因时、因事而变，不能一味地照搬以往、照抄他人。

领导层次的不同，决定材料有不同的思想；发展进程的不同，决定材料有不同的重点；承载工作的不同，决定材料有不同的要求；应用场合的不同，决定材料有不同的风格；面向对象的不同，决定材料有不同的语气。

浅谈作文素材的收集时常听一些学生这样说：“每逢作文，我常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话、套话，甚至编造一些材料。

”而老师们也时常抱怨：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改、讲评，然而收效不大，大多空洞乏味，毫无长进！”学生作文难是长期以来困扰作文教学的一个棘手的问题。

学生作文难，难在何处？难在无话可说。

正所谓“巧妇难为无米之炊”，可见帮助学生做好写作素材的收集，实在是作文教学的首要工作。

在长期的教学实践中，笔者总结出以下两条取材渠道：一是从生活中获取经验材料，一是从阅读中获取文字材料。

一、从生活中获取经验材料一个人出生之后，就要通过自己的感官来认识外部世界，获取大量的感性认识，同时，也要通过自己的实践而获取知识。

指导学生从生活中获取经验材料，主要要做到以下几点：①多观察，勤积累屠格涅夫是俄国伟大的文学家，他平时很注意材料的积累，外出散步时要带上小本子，把自己看到的、听到的、想到的随时记录下来，为写作积累了丰富的材料。

而我国西晋时代的文学家陆机在《文赋》中写道：“伫中区以玄览”，意思是从广阔的生活中观察万物，才能引起文思。

在教学中教师除了向学生强调观察、积累的重要性，更重要的是予以具体指导怎样观察、怎样积累。

如在学完《紫藤萝瀑布》一文后，此文在对景物——紫藤萝的描写上很有特色，细致生动，运用了恰当的比喻，使文段生辉不少。

针对平时学生不善观察，描写干巴的特点，我认为正好模仿此文进行练笔，于是我端来两盆学校老师种植的花草，指导学生从不同角度观察，远看与近观，整体与局部，枝叶与花朵……鼓励学生把自己看到的口述出来，并且恰当运用修辞手法，小组成员交流所见所感，在学生思维被充分激活的情形下动笔写，便轻松地以较好的质量完成了这次习作。

而学生通过此次作文，学会了从多个角度观察，调动多个感官观察，积累了相应的写作经验。

当然，在教学活动中，每次作文都先进行实物、实地的观察是不现实，也没必要的，但养成观察的习惯，善于积累却是必要的，随时随地从生活中收集好的可用素材。

浅谈文字材料在历史教学中的有效运用文字材料在历史教学中具有非常重要的作用，它不仅可以作为丰富历史学习资源的载体，还可以帮助学生更深入地了解历史事件和人物。

本文将从文字材料在历史教学中的有效运用角度进行探讨，并结合一些实际案例，以展示文字材料在历史教学中的重要性和效果。

一、文字材料在历史教学中的重要性1. 提供丰富的历史资料文字材料可以提供大量的历史资料，包括历史文献、历史文物、历史档案等，这些资料可以帮助学生更全面地了解历史事件和人物，从而更深入地理解历史发展的脉络和规律。

通过阅读古代文献、历史档案等文字材料，学生可以感受到历史的真实性和历史人物的生动性，从而更好地领会历史的魅力。

2. 培养学生的历史思维能力通过对文字材料的研读和分析，学生可以培养自己的历史思维能力，包括历史概念的理解和历史事件的分析能力。

文字材料可以帮助学生更好地理解历史概念和历史事件，并通过文字材料的对比和分析，培养学生比较和归纳的能力，从而提高自己的历史思维水平。

3. 增强学生的历史情感1. 组织课堂阅读活动教师可以根据教学内容和学生实际，精选一些与历史事件和人物相关的文字材料，在课堂上组织学生进行阅读和讨论。

通过阅读文字材料，学生可以进一步了解历史事件和人物，同时也可以培养自己的历史思维能力和历史情感。

2. 定期组织历史素材阅读报告教师可以定期要求学生进行历史文献、历史档案等文字材料的阅读和分析，并撰写历史素材阅读报告。

通过这种方式，学生可以深入阅读不同类型的历史素材，从而更好地了解历史事件和人物，提高自己的历史思维能力和历史情感。

3. 结合实地考察展开文字材料研究三、实例分享在我所教授的历史课堂中，我经常使用文字材料进行教学。

在讲解中国古代历史时，我会引导学生阅读《史记》、《资治通鉴》等古代文献，通过这些古代文献的阅读，学生可以更深入地了解古代历史事件和人物，从而更好地领会中国古代历史的精彩和伟大。

在讲解世界现代史时，我会让学生阅读一些关于世界历史事件和人物的英文史料，通过这些英文史料的阅读，学生可以更广泛地了解世界历史的发展和世界历史人物的功绩，同时也可以提高自己的英文阅读能力和跨文化交流能力。

浅谈如何夯实文字材料撰写基本功摘要：办公室起草的文件，并不要求文字极尽优美，但必须严谨，因为文字材料直接关系到工作决策。

文字工作是一个从业技能，文字材料是一种工作手段，文字撰写是一份责任担当。

文字材料撰写的好或不好，不仅体现了笔者综合素质的高低，而且关系到单位形象。

文字工作是秘书的一项不可或缺的基本功，是个人思维能力、分析能力、表达能力乃至领导能力的重要体现。

关键词：办公室；文字材料；基本功1写好文字材料的前提写好文字材料应做到“五个符合”：符合中央精神、符合上级要求、符合企业实际、符合领导意图、符合受众心理。

1.1 写好文字材料需要优质素材巧妇难做无米之炊，好素材才能写出好材料。

一是要注重搜集夯基垒台。

素材的来源包括有关单位的报送、平时的积累、对领导日常讲话的记录。

二是要注重整理去伪存真。

素材不是全部都能用，要科学分拣、用心挑选，决不能东拼西凑，甚至是从网络上或从以往材料中整段抄袭。

三是要注重思路行云流水。

对素材要深刻理解，结合当前形势、领导意图、平时积累，理出思路、拉出提纲，准备写什么、重点写什么，都要做到心中有数。

1.2 写好文字材料需要优等结构如果把文字材料比作人，那么结构就是人的骨骼。

一是要主题鲜明。

无论是领导讲话、专业会议讲话、经验材料等等，都需要主题，一个材料只能有一个主题，整篇材料要服务于主题。

二是要段落清晰。

材料是由段落组成，段落是由内容确定。

每个段落的意思清晰了，材料的层次也就清晰了，一个段落只能阐述一件事情。

三是要重点突出。

重点内容要做到详略得当，“详”就是重点内容要重点写，“略”就是非重点内容要简单写，避免“眉毛胡子一把抓”。

1.3 写好文字材料需要优美文字公文材料具有现实性、指导性和严谨性，不能用夸张、象征、幽默等修辞词。

一是务求精练。

该写的写，不该写的不写，简明扼要，不拖泥带水，用最少的文字，表达出最好的效果。

二是务求精准。

要做到语意明确，让人能看清、能理解、能落实，特别是指导思想、工作部署、重要数据等一定要准确无误。

浅谈办公室人员如何提高文字写作能力办文是办公室工作的重要任务，只有文字水平提高了，文字工作做好了，办公室的参谋助手、政务服务等职能才能更好的得到发挥，才能确保机关的政令畅通、运转高效。

但是要真正提高文字工作水平并不是一件容易的事。

它需要文字工作人员有广博的文化知识，深邃的道德素养，高度的敬业精神和娴熟的写作技巧。

俗话说：聚沙成塔，水滴石穿。

办公室文字人员如何才能熟能生巧、落笔成章，全面提高文字工作能力，我认为主要有以下几个方面，与大家探讨。

一是要做到敏而好学。

古人曰：“敏而好学，不耻下问。

”学习是我们日常生活中的大事。

一般来说，大多数从办公室出来的文字材料都是起点较高、政策性较强，具有相当的广度和深度；加上有的材料还是临时交办，要求几天甚至几小时就得交稿。

这时，如果办公室文字人员没有一定的笔才和练达的素材，将难以满足工作需要。

古人有云“不学无以广才，不学无以成才”。

学习是办公室文字人员提高工作水平的基础和保障。

因此，办公室文字人员要十分注重敏学。

首先，要勇于发扬“钉子”精神，善于挤时间学习。

克服办公室岗位特殊、工作繁重、平时难以集中时间系统学习的实际困难，保持应有的韧劲、拼劲和钻劲，时刻把学习挂在心上，挤时间看书看报、上网阅读，把学习巧妙地寓于工作之中，在学习中干好工作。

其次，要拓宽学习知识面，不断丰富学习内容。

“书到用时方恨少”。

对于办公室文字人员来说，没有什么知识是无用的，没有什么是不可学的。

古今中外、天文地理、科教文化、民俗谚语、正反事例等等，无所不容，无所不包。

只有学得多、看得多，想问题才会全面，看问题才会深刻，写材料才有深度。

第三，要避重就轻，讲究学习方法。

每个人的时间和精力都是有限的。

文字工作要求我们成为一个博学多才的“杂家”。

结合办公室工作实践，通过通读、摘读、精读相结合，博览多学，兼收并蓄，不断提高自身的文字表达能力、政策理论水平和专业知识，从而不断增强写作的预见性和创造性。

二是要做到博采众长。

办公室文字材料总结摘要：1.办公室环境介绍2.办公室文字材料的特点3.办公室文字材料的分类4.提升办公室文字材料可读性和实用性的方法5.总结正文：办公室是各个行业、企事业单位必不可少的工作场所。

在办公室中，文字材料起着至关重要的作用。

这些文字材料不仅包括各类报告、总结、计划，还包括内部沟通、外部联络等多种形式。

为了更好地提高办公室文字材料的可读性和实用性，以下几个方面值得关注。

首先，办公室环境对于文字材料的创作有着重要影响。

一个安静、整洁的环境有利于思考和写作，有助于提高文字材料的质量。

同时，了解办公室的氛围和同事的需求，可以使文字材料更符合实际，增强其实用性。

其次，办公室文字材料具有以下特点：1.针对性：文字材料需针对具体问题或任务进行撰写，以满足实际需求。

2.逻辑性：文字材料应条理清晰，逻辑严密，使读者容易理解和接受。

3.专业性：根据不同领域和行业，文字材料应具备相应的专业术语和表达方式。

接下来，根据办公室文字材料的特点，我们可以将其分为以下几类：1.报告类：包括工作总结、工作汇报、项目进展等。

2.计划类：包括年度计划、项目计划、个人工作计划等。

3.沟通类：包括内部通知、会议纪要、邮件往来等。

4.宣传类：包括企业宣传、活动策划、海报文案等。

针对不同类型的文字材料，提升其可读性和实用性的方法也有所不同：1.报告类：用简洁明了的语言阐述问题，注重数据和事实的支撑，便于领导和其他同事了解工作情况。

2.计划类：明确目标，细化步骤，时间节点清晰，便于执行和跟踪。

3.沟通类：语言亲切、礼貌，表达清晰，避免歧义，提高沟通效率。

4.宣传类：创意新颖，突出亮点，吸引读者注意力，提高宣传效果。

总之，办公室文字材料在实际工作中具有重要意义。

只有掌握各类文字材料的特点，关注可读性和实用性，才能更好地为工作和团队协作提供有力支持。

浅谈如何做好文字工作文字工作是一个单位指导工作、沟通情况、展示形象的重要手段，其水平的高低直接反映单位工作水平高低，文字工作者需要用心、善思、勤练、多写，不断总结创新，提升文字工作能力，才能发挥好参谋助手和桥梁纽带作用。

【关键词】文字工作；材料；探索；思考一、做好文字工作要做到知识储备“广”（一）要多涉猎。

作为油田单位，企业改革发展涉及方方面面，文字秘书要起草有内容、有见解的文字材料，就脱离不了油田的实际，必须要紧跟形势、与时俱进，拓宽知识面，对生产、经营、安全、技术都要有所了解，对党建业务更要精通。

仔细研读制度文件和上级领导讲话，特别是对涉及本行业本单位工作的要多留意体会，从中汲取营养，丰富知识储备，掌握政策导向及规范性的说法。

（二）要多积累。

文字工作水平的提高是一个聚沙成塔、水滴石穿的过程，注重积累是重要的基础。

要养成每天读书看报的好习惯，特别是人民日报、中国石化报、中原石油报、领导讲话等，遇到精彩文章、关键词句，及时剪辑、分类存储，一旦起草材料需要，结合单位实际进行语言转化，就能达到事半功倍的效果。

（三）要多留心。

处处留心皆有学问，文字工作者需要在看似不经意的交流中，便可捕捉到生产、经营、组织、工会等部门近期开展的重点工作，以及出台的政策文件等信息点。

甚至标语、广告、新闻里的精彩词句，一旦发现闪光点，就及时摘录下来，留心的地方多了，才不会出现“书到用时方恨少”的情况。

另外，不管是看什么材料，都要从结构安排、内容组合、遣词造句等方面多问几个“为什么”，方可提高写文章的谋篇布局能力。

二、做好文字工作要做到材料定位“准”（一）要弄清题材是什么。

作为二级单位党委，经常遇到的题材就是领导讲话、工作汇报、请示、工作总结、经验交流等等，文体不同，写法也不相同，如果混淆了，就会不伦不类。

一些初学者弄不清工作总结和工作汇报的区别，感觉都是写工作，基本上没啥区别，其实不然。

总结面面俱到，三言两语、简快明了；工作汇报有专项汇报、综合汇报，根据来访领导的不同，内容还要有所侧重、不能面面俱到。