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《土地的誓言》课后练习部编人教版七年级下册七年级下册第七课《土地的誓言》课后作业(附答案)四川省广安市协兴园区浓溪小学初中部教师：陈晨曦1.下列词语中加线字的注音正确的一项是( )A.挚痛(chì) 胸膛(tánɡ) 喷涌(yǒnɡ)谰语（lán）B.仰望(yǎnɡ) 缠绕(chán)呻吟(yín)污秽（huì）C.亘古(gēn）斑斓(lán) 召唤(zhào) 白桦(huá)D.默契(qiè)蚱蜢（zhà）山涧(jiàn) 浆液(jiānɡ)2.下列说法正确的一项是( )A.文中“我总是被这种声音所缠绕”的声音指的睡觉时室外各种细小的杂音。
B.《土地的誓言》中的“誓言”指的是“解放故土、回归故乡”。
C.本文的写作时间是1931年“九.一八”事变发生之时。
D.标题《土地的誓言》是指土地发出的誓言。
3.对下面这句话的理解有误的一项是( )我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。
A.这句话将倾诉对象拟人化，句中的“她”指的是土地，隐含将土地当作“母亲”的意思。
B.句中运用呼告的修辞手法，以“她”而不是“它”相称，直接对故乡的土地倾诉自己的怀想和眷念，感情直接、真挚、强烈。
C.“我永不能忘记”的内容指的是“我要回到她的身边”，也就是故乡对作者的召唤。
D.“我答应过她”是指“她”曾经请求过“我”，“我”不能食言。
4.下列句子中存在语病的一项是( )A.对于广大的关东原野，我无时无刻听见她呼唤我的名字。
B.土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。
C.它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
D.不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。
土地的誓言一、积累运用1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．挚．痛（chì）山涧．（jiàn）缠．绕（chán）B．胸膛．（táng）谰．语（lán）呻．吟（shēn）C．怪诞．（dàn）辘．辘（lú）仰．望（yǎng）D．白桦．（huá）召．唤（zhào）耻辱．（rǔ）【分析】此题考查学生对读音的掌握。
做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。
【解答】A．有误，“挚痛”的“挚”应读“zhì”；B．全部正确；C．有误，“辘辘”的“辘”应读“lù”；D．有误，“白桦”的“桦”应读“huà”。
故选：B。
【点评】做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2．下列词语书写有误的一项是（）A．泛滥皮鞭斑斓飘扬B．田垄嗥鸣土壤黎明C．喷涌亘古墨契污秽D．稻禾埋葬汇合蚱蜢【分析】考查汉字书写的题目，要注意仔细体会形近字、同音字之间字义和用法的差别，尤其要关注形声字的形旁，还要注意平时多留心，以做到书写正确。
【解答】ABD．正确；C．有误，“墨契”读作“默契”；故选：C。
【点评】解答此题的关键是多写、多练，对于易错的形近字、难写字着重练习。
3．选择恰当的词语填在横线处。
这时我听到故乡在如唤（召唤呼唤呼喊）我，故乡有一种声音在召唤（召唤呼唤呼喊）着我。
她低低地呼唤（召唤呼唤呼喊）着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。
解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
【解答】召唤，人们唤来，前两个空格，为同意重复表达一种感情，可同选“召唤”；呼唤，呼叫、召唤的意思；呼喊，指高声的喊出，“呼唤”符合语境。
部编版七年级语文下册《第8课土地的誓言》课时练姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1．下面句子中没有错别字的一项是（）A．我想起那参天碧绿的白华林。
B．在热情的默挈里它们彼此呼唤着。
C．故乡的土襄是香的。
D．而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
2．对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（）A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（拟人）B．徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。
（排比）C．大家都很喜欢她，因为她长得好像是明星刘亦菲。
（比喻）D．谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（反问）3．读课文《土地的誓言》选出下列说法有误的一项（）A．本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。
B．“故乡有一种声音在召唤着我。
她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切”，分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。
C．题目“土地的誓言”是“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。
D．本文的写作时间是1931年九一八事变发生之时。
4．下列加下划线字注音完全正确的一项是（）A．炽痛（zhì）山涧（jiàn）污秽（huì）缠绕（chán）B．胸膛（tánɡ）默契（qiè）喷涌（yǒnɡ）田垄（lǒnɡ）C．召唤（zhào）泛滥（làn）辘辘（lù）浆液（jiānɡ）D．仰望（yánɡ）白桦（huà）斑斓（lán）怪诞（dàn）5．下列解释有误的一项是（）A．斑斓：灿烂多彩。
怪诞：荒诞离奇。
B．丰饶：富饶。
亘古：远古。
C．族系：具有某种共同属性的同类。
污秽：肮脏的东西。
D．炽痛：灼热、疼痛。
谰语：没有根据的话。
6．下列句子中省略号的用法与其他三项不同的一项是（）A．有些白发苍苍的老人也拄着拐杖赶来看我，握手、拍照、要求签字……B．还有的像峰峦，像河川，像雄师，像奔马……C．田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱……D．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”二、填空题7．选择恰当的词语填在横线处。
《土地的誓言》课时练一、语基达标训练1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )A.挚．痛(zhì) 嗥．鸣(háo) 斑斓．(lán)B.谰．语(lán) 怪诞．(dàn) 亘．古(gèng)C.田垄．(lěng) 污秽．(huì) 镐．头(gǎo)D.默契．(qiè) 泛滥．(làn) 蚱．蜢(zhà)2.依次填入下列句子横线处的词语,恰当的一项是( )(1)我的手掌一接近土地,心就变得。
(2)在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里。
(3)禾稻的香气是的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶……A.平静飘荡热烈B.安静飘起热烈C.平静飘起强烈D.安静飘荡强烈3.下列句子中没有运用修辞手法的一项是( )A.我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金。
B.土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒。
C.原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。
D.黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
4.在括号中填写恰当的关联词。
我总是被这种声音所缠绕,( )我走到哪里,( )我睡得很沉,( )在睡梦中突然惊醒的时候,我( )会突然想到是我应该回去的时候了。
5.下列对课文的分析错误的一项是( )A.这是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。
B.“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的誓言”。
C.文章大量运用排比,造成连贯的、逐渐增强的气势。
D.作者将倾诉的对象拟人化,以“她”而不是“它”相称,隐含将土地比作“母亲”的意思。
二、语用能力提升6．指出下列各句运用的修辞手法。
(1)在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
()(2)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
七年级下册语文 8.土地的誓言同步练习一、单选题1．下列对《土地的誓言》说法有误的一项是（）A．本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。
B．“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……当我回想起儿时的往事的时候”气势逐渐增强。
C．题目“土地的誓言”应该理解为“土地自身发出的誓言”。
D．作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。
【答案】C【知识点】概括文章主要内容；筛选并整合文中信息【解析】【分析】ABD.正确；C.有误，题目“土地的誓言”应该理解为“面对土地发出的誓言”。
故答案为：C.【点评】本题考查文章内容的理解。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
2．下列词语解释不正确的一组是（）A．炽痛：热烈而深切。
标直：笔直B．嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。
亘古：远古C．谰语：没有根据的话。
污秽：肮脏的东西D．怪诞：鬼怪的诞生。
默契：双方意思没有明白说出而彼此有一致的了解【答案】D【知识点】词义理解；解释【解析】【分析】ABC．正确；D．有误，“怪诞”的意思是荒诞离奇；古怪。
故答案为：D.【点评】本题考查词语的理解。
理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
3．下列加点字的注音全部正确的一项是()A．挚．痛(zhí) 胸膛．(táng)喷涌．(yǒng)B．仰．望(yǎng) 白桦．(huā) 呻吟．(yín)C．斑斓．(lán) 召．唤(zhào) 缠．绕(chán)D．默契．(qiè) 山涧．(jiàn) 浆．液(jiāng)【答案】C【知识点】常用易错字字音【解析】【分析】A项，“挚”应读“zhì”；B项，“桦”应读“huà”；D项，“契”应读“qì”。
《土地的誓言》课时练习1．给下面的加点字注音或根据拼音写汉字。
2．文学常识。
3．依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（）我总是被这种声音所缠绕，（）我走到哪里，（）我睡得很沉，（）在睡梦中突然惊醒的时候，我（）会忽然想到是我应该回去的时候了。
A．不管还是或者就B．不管即使或者都C．不论或者还是都D．无论即使还是也4．在下面的括号里填上恰当的形容词。
（不必拘泥于原文《土地的誓言》，只要搭配得当即可。
）5．阅读文段，完成下列各题。
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金，我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……（这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。
她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
）（1）文中用了许多表示色彩的形容词，分析这些形容词的运用有什么好处。
（2）文中省略号省略的内容是什么？（3）文中列举了家乡的许多物产，描写了家乡的许多景色，是否有必要？为什么？（4）括号内语句采用了哪一种修辞方法？运用该修辞方法对表达作者的感情有什么作用？（5）从题材、表现手法、描写语言等方面任选一角度对选段作简要赏析。
那条河流①我怀念那条河。
②远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。
③我是生长在它旁边的一双耳朵。
当时我不觉得幸运，以为这是音乐，这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。
以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芬芳的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟、黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。
《土地的誓言》教案（附练习及答案）第一章：课程介绍1.1 课程目标通过本课程的学习，使学生了解土地的重要性和保护土地的必要性，培养学生热爱土地、保护环境的意识。
1.2 课程内容本章主要介绍土地的概念、土地的利用和保护，让学生了解土地资源的价值和现状，认识到保护土地的重要性。
1.3 教学方法采用讲授、讨论、案例分析等方式进行教学。
第二章：土地的概念与分类2.1 教学目标让学生了解土地的基本概念和分类，认识到土地是有限的资源，需要合理利用和保护。
2.2 教学内容2.2.1 土地的概念土地的定义土地的特性2.2.2 土地的分类耕地草地林地城市建设用地湿地沙漠2.3 教学方法采用讲授、图片展示、讨论等方式进行教学。
第三章：土地的利用与保护3.1 教学目标让学生了解土地的利用方式，掌握土地保护的方法和措施，提高学生的环保意识。
3.2 教学内容3.2.1 土地的利用农业用地建设用地生态用地3.2.2 土地的保护土地保护的意义土地保护的政策法规土地保护的措施3.3 教学方法采用讲授、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
第四章：土地资源的价值与现状4.1 教学目标让学生了解土地资源的价值，认识我国土地资源的现状，增强学生保护土地的紧迫感。
4.2 教学内容4.2.1 土地资源的价值土地资源的直接价值土地资源的间接价值土地资源的环境价值4.2.2 我国土地资源的现状土地资源的总量土地资源的分布土地资源的利用状况4.3 教学方法采用讲授、数据展示、讨论等方式进行教学。
第五章：保护土地，从我做起5.1 教学目标让学生认识到保护土地是每个人的责任，培养学生的环保行为习惯。
5.2 教学内容5.2.1 个人如何在日常生活中保护土地节约用地垃圾分类植树造林5.2.2 青少年如何参与土地保护参与环保活动宣传土地保护知识提出土地保护的建议5.3 教学方法采用讨论、小组活动、分享等方式进行教学。
第六章：案例分析土地利用与保护的成功案例6.1 教学目标通过分析成功案例，让学生了解土地合理利用和保护的具体实践，激发学生的创新思维。
8 土地的誓言【基础作业】1.给下面文段中加点的字注音,根据拼音写汉字。
对于广大的关东原野,我心里怀着挚()痛的热爱。
我无时无刻不听见她呼唤我的名字,无时无刻不听见她召()唤我回去。
我有时把手放在胸táng ()上,知道我的心是跳跃的。
我的心还在喷涌着血液吧,因为我常常感到它在fàn làn ()着一种热情。
2.阅读下面材料,回答问题。
生长在中华大地上的人民,从没有被困难击倒过。
中华民族自古以来就经历无数①(试验考验),伟大的民族精神始终是②(鼓舞鼓励)我们民族迎难而上、团结互助的力量③(源泉源头)。
在危难关头,。
;;我们看到大批“80后”“90后”“00后”成为中坚力量,用青春谱写了一曲曲动人的赤子之歌。
(1)从语段括号内选择合适的词语填在①②③处横线上。
(2)将画横线的句子改为反问句。
(3)将下列句子依次填入文中横线处,排序最恰当的一项是()①我们看到,无数“战士”不畏艰难冲锋在前②“无论生死,不计报酬!”“国有战,召必回,战必胜!”③用心中的爱和坚守点亮希望,演绎出一个个可歌可泣的故事④我们看到无数无名英雄默默奉献,无悔坚守⑤海内外中华儿女同心协力,并肩作战,守望相助A.③⑤①②④B.⑤③①④②C.②③⑤①④D.⑤③②①④3.“天下国家”是一个亘古弥新的话题,在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
请结合下面两篇课文,讲讲相关人物的爱国事迹或谈谈其爱国情感。
《说和做——记闻一多先生言行片段》《土地的誓言》【素养作业】阅读下面的文章,回答问题。
兄长——记端木蕻良范若丁①我把端木蕻良视作兄长,也许人们认为这是我的狂悖。
②按说我完全应该视端木蕻良为长辈。
在我读中学的时候,他亲自作词的《在嘉陵江上》已唱遍燃烧着抗日烽火的中国大地,他是写出《科尔沁旗草原》《曹雪芹》等名著的大作家。
仅就年龄而言,我和他也是两代人。
但自从见到他之后,我们中间年龄上的差距奇妙地缩短了,他在我心中留下的只能是一个兄长的形象。
土地的誓言一、积累运用1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．挚．痛（chì）山涧．（jiàn）缠．绕（chán）B．胸膛．（táng）谰．语（lán）呻．吟（shēn）C．怪诞．（dàn）辘．辘（lú）仰．望（yǎng）D．白桦．（huá）召．唤（zhào）耻辱．（rǔ）【分析】此题考查学生对读音的掌握。
做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。
【解答】A．有误，“挚痛”的“挚”应读“zhì”；B．全部正确；C．有误，“辘辘”的“辘”应读“lù”；D．有误，“白桦”的“桦”应读“huà”。
故选：B。
【点评】做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2．下列词语书写有误的一项是（）A．泛滥皮鞭斑斓飘扬B．田垄嗥鸣土壤黎明C．喷涌亘古墨契污秽D．稻禾埋葬汇合蚱蜢【分析】考查汉字书写的题目，要注意仔细体会形近字、同音字之间字义和用法的差别，尤其要关注形声字的形旁，还要注意平时多留心，以做到书写正确。
【解答】ABD．正确；C．有误，“墨契”读作“默契”；故选：C。
【点评】解答此题的关键是多写、多练，对于易错的形近字、难写字着重练习。
3．选择恰当的词语填在横线处。
这时我听到故乡在如唤（召唤呼唤呼喊）我，故乡有一种声音在召唤（召唤呼唤呼喊）着我。
她低低地呼唤（召唤呼唤呼喊）着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。
解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
【解答】召唤，人们唤来，前两个空格，为同意重复表达一种感情，可同选“召唤”；呼唤，呼叫、召唤的意思；呼喊，指高声的喊出，“呼唤”符合语境。
部编版七年级语文下册《第8课土地的誓言》课时练一、选择题1．下列句子中画线字的注音有错误的一句是（）A．他们怏怏（yàng）不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗（shān）来迟的“联合王国的国旗”。
B．它依傍一株枯槐（huái）爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗（suì）西一串伶仃（líng dīng）地挂在树梢，好像在察言观色。
C．惊涛澎湃（péng pài），掀起万丈狂澜（lán）；浊（zhuó）流宛转，结成九曲连环。
D．在那田垄（lóng）里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐（hào）头上有我的手印。
2．对课文的分析，下面说法错误的一项是（）A．这是一篇抒情散文，抒发了他们对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷念之情，具有强烈的爱国色彩。
B．标题“土地的誓言”应理解为“土地发出的誓言”。
C．文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。
D．“故乡有一种声音在召唤着我。
她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切”，分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。
3．下列说法有误的一项是（）A．本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。
B．“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……当我回想起儿时的往事的时候”运用了排比的手法。
C．题目“土地的誓言”，是“面对土地发出的誓言”，而不是“土地自身发出的誓言”。
D．本文的写作时间是1931年“九一八”事变发生之时。
4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①尽管许多流行读物装扮成经典，但它们最终会被时间的水流冲走，甚至不留下任何痕迹。
②事故的教训需要汲取，引发事故的原因需要。
③行动不会结出快乐的果实，但是没有行动，所有果实无法收获。
A．试图探索也许都B．试图探求既然也C．企图探究也许都D．企图探寻既然也二、填空题5．给下面语段中画线字词注音或根据拼音写汉字。
《土地的誓言》课时练七年级下册第二单元设计者：李冰单位：南城中学审核人黄春英一、语基达标训练1、给下面的加点字注音或根据拼音写汉字。
田垄．（）蚱蜢．（）镐．头（）怪诞．（）亘．古（）默契．（）污huì（）泛làn（） chì（）痛 háo（）鸣 lán（）语2、选词填空（1）眺望——仰望①抬头，天上的星星调皮地向我眨着眼睛。
②站在山顶远方，我不禁被祖国的大好河山深深感动。
（2）丰饶——丰富①这里环境优美，物产，真是人间胜境。
②他有着的学识和儒雅的风度。
（3）污秽——污染①心灵的，常常不被人所察觉。
②解决环境问题，是当前迫在眉睫的大事。
二、语用能力提升3、下面语段画线处都有语病，请根据提示加以改正。
环境，直接关系着老百姓的身心健康。
近年来，①郓城县委、县政府高度十分重视环境保护工作，不断加大投入，不断加强管理，②着力实施了郓城县“蓝天、碧水、绿地、宁静”四大，着力加强了资源节约和环境保护，努力实现人口、资源、环境相协调，真正做到又好又快发展，③市民环保意识不断落实，环境质量持续改善，④影响民生的突出逐步问题解决，环境保护取得明显成效。
（1）第①处词语重复，可将删去。
（2）第②处成分残缺，可在后加上。
（3）第③处搭配不当，可将改为。
（4）第④处语序不当，可将调整到后面。
4、下面句中加点的词语有何表达效果？（1）我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥．．着一种热情。
（2）在那田垄里埋葬．．过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
5、为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”？三、课文内容回顾6、文中，作者的“誓言”是什么？请摘出有关句子。
7、请概括课文两段文字的主要内容。
第一段：________________________________________________第二段：________________________________________________8、下列说法有误的一项是( )A.本文是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。
B.“当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星……当我回想起儿时的往事的时候”运用了排比的手法。
C.题目“土地的誓言”,是“面对土地发出的誓言”,而不是“土地自身发出的誓言”。
D.本文的写作时间是1931年“九一八”事变发生之时。
四、课内精彩阅读土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。
我是土地的族系，我不能离开她。
在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
我吃过我自己种的白菜。
故乡的土壤是香的。
在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。
河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。
原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。
稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。
我必定为她而战斗到底。
土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。
这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。
我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。
我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。
为了她，我愿付出一切。
我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。
而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
“九一八”十周年写9、文中描写了故乡哪两个季节的景物风情？分别从什么角度来写的？10、本段再次描写故乡美景的作用是什么？11、“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。
”怎样理解“或者我的坟前”这一句？12、“洗去她一切的污秽和耻辱”，这里“污秽和耻辱”是指什么？13、文中划线句子表达了作者怎样的思想感情？14、作者在文末为什么不用“1941年9月18日”，而用“‘九一八’十周年写”？五、课外类文阅读大地的恩典杜怀超①在江南,我时常遥望家乡的那片竹林。
②对于竹子,我处于一种远距离的仰望或者审视中。
它于我,或如千年的深潭,或如捉摸不透的阵风,空行处唯有水声一般漫漶过来:竹林深似海。
这也不是雨打竹林的声响,猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。
③对于竹子,父亲与我看法截然不同。
父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的,磨得光亮的半月型长扁担,与父亲时常纠缠在一起,使得父亲瞬间有了担山填海的力量,一种承担着苍茫大地的力量,养活了一家人的生活。
父亲和竹子挨得那么近,皮肤挨着皮肤,骨头连着骨头,以至在手搬肩扛之间,我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。
当然,父亲总是默不作声,至疼痛处他也只会咧嘴一笑。
④我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。
在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫,在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后,弃笔逃离。
但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。
我老老实实地重新捡起竹毫,继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。
⑤父亲也完全不理会我的委屈,他只纠结我对竹毫的亵渎和无知,以至多少年来,我一直在书桌前,挺直身子,坚守着对竹毫的执笔姿势。
父亲呢,在门前的田畴上,种下一片竹林。
四季里,把竹子枝条捆扎起来,做一柄扫帚,在旷野里扫荡着秋天。
⑥我是在历史的河流里认识竹简的。
最初的文字里,竹简是一座立体凝固的雕塑,在时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。
父亲不懂竹简,即使竹叶大的象形文字,他也是看不懂的。
但这不能阻止他对文字的向往。
在我夜晚习字的空闲里,他也会郑重地拿起竹毫,在空中比划一番,那举止与深情,分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。
确实也是,一行行端庄的文字,当我们给予它生命,谁能窥尽其中的叱咤风云?在竹简深处,或者说在竹海深处,父亲是无法窥知内部世界的,诸如竹子的暗语与象征,比如它承载着中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。
⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。
对文化他没有发言权,而在生活的漩涡里,他就是自己的主宰者。
他可以从竹枝上取下一节,打磨成祖母手中的捻线陀,纺麻线、棉线;他可以用竹片打制成厨房里的砧板,甚至可以花上十天半月的时间,用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。
父亲对竹席有着独特的情怀。
即使在农历的五月或者秋收正午,只要有了它,疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。
累了就和衣而睡,醒来则投入劳作。
他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。
在旷野里不停劳作、奔跑的父亲,正是一棵竹子,一棵在风中奔跑的竹子。
在十年的光阴里,凄风苦雨、冰刀霜剑都没有折弯它,即使在最黑沉沉的深夜里,依然发出铿锵的回音。
⑧父亲对竹子或竹制的事物,总是有着命里的熟稔和温暖。
即使老了,他依然握一支竹质拐杖,继续保持挺拔的身子,在大地上行走。
他从老家来江南,看到我书房里摆放一盆花草,我告诉父亲它叫文竹,他竟然不以为然。
看着眼前纤弱的盆中之竹,他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑。
文竹,文竹,这也能算竹?是的,一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量,也没有春笋从大地深处,穿破一冬的禁锢,直刺云天的力量。
父亲临回老家时,居然在门前给我种上一丛竹子。
⑨心情低谷时,我总会搬一竹椅,陷在里面看父亲种的竹林。
当竹子看我时,我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我?父亲曾对我说过,竹子是很神秘的,一夜之间可长高一米呢,最终同大树般高大,它还能开花呢。
事实上,见过竹子开花的人并不多,以至于不少人认为竹子根本就不开花。
父亲说这话时发出罕见的叹息声。
后来我才知道,竹子终身只开一次花,花上数年、数十年的时间积蓄,一朝迸发,然后死去。
花期就是死期。
对着老家的方向,我泪眼婆娑。
⑩我很少给父亲买什么礼物,一是他会心疼我花钱,二是他的喜好我也不甚清楚。
后来我给他寄去产于江南的礼物——一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物,他竟甚是欢喜。
父亲一生爱竹,就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发,与父亲融为一体吧。
父亲来电说,这衣物有竹子的味道呢。
我哑然失笑,如果夜晚仔细倾听的话,它还会和你一同呼吸呢!念及此,我看到一株高大挺拔的竹子,正走向大地上菩萨般的父亲,直至生命深处,随即竹涛涌来……(节选自《思维与智慧》,有删改) 15、用简洁的语言概括文中父亲的形象。
16、请从语言运用和情感表达角度赏析第③段画线的句子。
17、联系全文,说说文章第⑩段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。
18、阅读全文,说说你对文题《大地的恩典》的理解。
六、习作表达训练19、2019年春节期间，《我和我的祖国》在全国热唱。
现在班上也开展以“我和我的祖国”为主题的综合性学习活动，快来参加吧！①（提炼主题）菏泽电视台新闻频道“快闪”系列活动——新春唱响“我和我的祖国”将来学校录制一期节目，请根据解说词划线句，提炼出活动主题。
此番精心准备的人文大片，密切围绕“我和我的祖国”这一年度热点议题，通过细腻的镜头语言和朴实的中国故事，和观众一起共同回望峥嵘岁月，重新温习那历史沧桑的巨大变化，也致敬匠人精神、礼赞壮丽山河。
上句：回望峥嵘岁月下句：②（创作小诗）新中国成立70周年，让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。
请仿照前后诗句格式把下面这首小诗补写完整。
寄祖国你是一条大河，奔流不息，在你的岸边，我美好地生长。
我就是那羞涩的小花，为你绽放我的心愿。
你是一棵大树，郁郁葱葱，.你就是我的祖国，美丽富饶，在你的怀抱，我美好地生长。
我就是那意气风发的少年，为你奋斗是我的心愿。
③（拟写串词）在“深情颂祖国诗歌朗诵会”环节，一位同学刚朗诵完《黄河颂》，另一位同学接着要朗诵《土地的誓言》。
如果你是主持人，请拟写一段串词（不超过100字）。
④（探究材料）沈阳迎新春唱响《我和我的祖国》“快闪”活动发起后，各地快闪纷纷出现，并引发强烈反响。
为什么《我和我的祖国》在创作了30多年后依旧能感动这么多人？请从下面两则材料中探究其原因。
材料一：辽宁大学教授文然表示，所有的社会热点，都是其在传播过程中和社会心理相契合、产生共鸣的结果。
2019年是新中国成立70周年，我们中国变得强大了、富有了，每个中国人心中都充满着自豪感、归属感。
这种内心的情感，和《我和我的祖国》的视角再度契合，所以《我和我的祖国》快闪活动能获得空前关注。
材料二：著名评论家白长青则认为，一个时代得有一个时代的主旋律，来表达时代精神和民族心声。
中国开启了伟大复兴的新征程，全国各族人民对新时代的认同感，对祖国发自心底的热爱，需要一个突破口来表达。
