幼儿园中班数学活动教案小动物住新家

中班数学小动物搬新家教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材，章节为《小动物搬新家》。

教学内容包括：认识数字110，理解数字间的大小关系，学会用数字比较不同小动物家的大小。

通过故事情境，培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。

二、教学目标1. 让学生认识数字110，理解数字间的大小关系。

2. 培养学生用数字比较不同物体大小的能力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识数字110，理解数字间的大小关系。

难点：用数字比较不同物体大小的能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、新房图片、大小不同的物品。

学具：画纸、彩笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述故事《小动物搬新家》，引导幼儿观察故事中出现的小动物和房子，引发学生对数字大小的关注。

2. 数字认识：教师出示数字卡片，引导学生认识数字110，并通过排列数字卡片，让学生理解数字间的大小关系。

3. 比较大小：教师出示大小不同的小动物图片，让学生用数字比较大小，培养学生用数字解决问题的能力。

4. 小组合作：学生分成小组，每组选择一个小动物，为小动物搬新家。

要求学生用数字比较新房和旧房的大小，并用自己的话表述。

5. 实践操作：学生用画纸和彩笔，绘制自己喜欢的小动物和房子，并用数字标注房子的大小。

6. 随堂练习：教师出示大小不同的物品，学生用数字比较大小，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：数字110，大小关系，比较大小。

七、作业设计1. 请学生用数字比较家中物品的大小，并用自己的话表述。

答案：如比较书本和玩具车的大小，学生可以这样表述：“书本比玩具车小。

”2. 请学生尝试用数字解决生活中的问题，如：“我有5个苹果，妈妈给了我3个苹果，我现在有多少个苹果？”答案：5 + 3 = 8，我现在有8个苹果。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对数字的认识和大小比较有了初步了解，但在实践操作中，部分学生对数字大小的判断仍存在困难。

幼儿园教案中班数学《小动物搬新家一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小动物搬新家”。

通过情景故事引入，教授幼儿理解空间位置、上下、前后等基本概念，以及简单的数数和分类能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解空间位置，分辨上下、前后等基本方位。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们解决简单问题的能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与人分享和帮助他人。

三、教学难点与重点教学难点：空间位置的理解和运用。

教学重点：上下、前后方位的辨别和数数能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物玩偶、房子模型、水果和蔬菜模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小动物搬新家的故事，引导幼儿关注小动物们的空间位置变化。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解上下、前后方位的概念。

以小动物玩偶为例，演示上下、前后位置的变化。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行“小动物搬新家”的游戏，让幼儿在游戏中实践方位辨别。

每个小组完成一个房子模型，将水果和蔬菜模型按照上下、前后方位摆放。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调空间位置的理解和应用。

六、板书设计1. 《小动物搬新家》2. 内容：上下方位：小兔子在上，小乌龟在下。

前后方位：小猴子在前，小猪在后。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小动物搬新家场景，并用上下、前后方位描述。

2. 答案示例：画中有一座房子，小兔子在房子上方，小乌龟在房子下方；小猴子在房子前方，小猪在房子后方。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对空间位置掌握不足的幼儿进行个别辅导。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业，提高幼儿的空间位置认知能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：空间位置的理解和运用。

2. 教学过程：随堂练习中小组合作完成“小动物搬新家”游戏。

中班数学活动教案小动物搬新家一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《分类与排序》第三节《小动物搬新家》。

详细内容包括：引导幼儿观察并描述小动物的特点；通过给小动物分类，培养幼儿的分类意识；学习按一定规律排序，提高幼儿的逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述小动物的特点，培养他们的观察能力。

2. 让幼儿学会给小动物分类，培养他们的分类意识。

3. 让幼儿能够按照一定规律给小动物排序，提高他们的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握分类和排序的方法。

2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、分类意识和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物卡片、房子卡片、磁性板、磁性小动物。

2. 学具：每组一套小动物卡片、房子卡片、磁性板、磁性小动物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小动物搬新家的故事为背景，引导幼儿关注小动物的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）出示小动物卡片，引导幼儿观察并描述小动物的特点。

（2）教师示范给小动物分类，并解释分类的方法。

（3）教师示范按照一定规律给小动物排序，并解释排序的方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据教师给出的小动物卡片，进行观察和描述。

（2）幼儿分组，每组给小动物进行分类，并将分类结果展示在磁性板上。

（3）幼儿分组，每组按照一定规律给小动物排序，并将排序结果展示在磁性板上。

六、板书设计1. 在磁性板上展示小动物卡片，进行分类和排序的示例。

2. 在黑板上书写本节课的重点内容，如“小动物分类”、“小动物排序”。

七、作业设计1. 作业题目：给小动物分类和排序。

小猫、小狗、小鸟、小兔、小鱼① 高的小鸟、矮的小兔、高的小猫、矮的小狗② 小狗、小猫、小鸟、小鱼、小兔2. 答案：（1）分类：小猫、小狗、小兔、小鸟、小鱼（2）排序：① 高的小鸟、矮的小兔、高的小猫、矮的小狗② 小狗、小猫、小鸟、小鱼、小兔八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察、分类和排序过程中的表现，针对幼儿的个体差异进行指导。

幼儿园中班数学教案：小动物住新家一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的动物，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养他们的团队合作意识。

二、教学内容：1. 认识五种小动物：小鸟、小狗、小猫、小兔、小猪。

2. 学习动物的特点：小鸟会飞，小狗会跑，小猫会捉老鼠，小兔会跳，小猪会吃。

3. 学习数学知识：数数动物的数量，比较动物的大小，排序动物的顺序。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识五种小动物，了解它们的特点，培养幼儿的观察能力和数学思维能力。

2. 教学难点：让幼儿学会数数动物的数量，比较动物的大小，排序动物的顺序。

四、教学准备：1. 教具：动物卡片、数字卡片、大小比较图片、排序道具。

2. 环境：布置一个充满动物元素的环境，激发幼儿的兴趣。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做动物模仿游戏，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入新课（10分钟）：展示动物卡片，让幼儿认识五种小动物，了解它们的特点。

3. 实践活动（10分钟）：a. 数数动物：让幼儿数一数每种动物的数量，锻炼幼儿的数数能力。

b. 比较大小：让幼儿比较动物的大小，培养幼儿的比较能力。

c. 排序活动：让幼儿按照一定的顺序排列动物，提高幼儿的排序能力。

4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在实践活动中的收获，教师进行总结。

5. 课后作业（课后自主完成）：让幼儿回家后，和家长一起找出更多的小动物，数一数、比较大小、排序。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，判断他们对动物的认识和数学知识的掌握程度。

2. 收集幼儿在课后作业中的作品，评估他们的动手操作能力和数学思维能力。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，是否能够自主完成数数、比较大小、排序等活动。

七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去动物园参观，让幼儿亲身体验各种动物的特点。

中班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新居》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知和区分物体的长短。

2.培养幼儿动手操作能力和观察能力。

3.激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的乐趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够区分物体的长短，并运用到实际操作中。

2.教学难点：引导幼儿发现并运用比较的方法，自主完成操作活动。

三、教学准备1.物品准备：长短不一的小木棒、小动物图片、搬新房场景图。

2.环境准备：将教室布置成搬新房的场景，让幼儿身临其境。

四、教学过程（一）导入环节1.教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.教师讲述小动物搬新房的故事，激发幼儿兴趣。

（二）基本环节1.教师出示长短不一的小木棒，引导幼儿观察并说出它们的特点。

师：小朋友们，你们看到了什么？这些小木棒有什么不同？幼儿：小木棒有长的，有短的。

2.教师引导幼儿通过操作，将小木棒按照长短顺序排列。

师：谁能帮小动物们把小木棒按照长短顺序排列好呢？幼儿动手操作，教师巡回指导。

3.教师出示搬新房场景图，引导幼儿观察并说出小动物们需要哪些物品。

师：小动物们要搬新家了，他们需要哪些东西呢？幼儿：小木棒、砖头、水泥……4.教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何帮助小动物们搭建新房子。

师：小朋友们，我们来讨论一下，如何用这些材料帮助小动物们搭建新房子呢？幼儿分组讨论，教师巡回指导。

师：哪个小组来分享一下你们的讨论成果呢？（三）实践环节1.教师组织幼儿进行“小动物搬新房”游戏，让幼儿在实际操作中运用所学知识。

师：现在我们来玩一个游戏，帮助小动物们搬新房。

每个小朋友都要参与哦！2.教师将幼儿分成若干小组，每组分配长短不一的小木棒、砖头等材料，要求幼儿用这些材料搭建小动物的新房子。

师：每个小组都有这些材料，你们要合作完成搭建任务哦！3.教师巡回指导，给予幼儿鼓励和支持。

1.教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获。

师：今天我们帮助小动物们搬新房，你们有什么收获呢？师：通过本次活动，我们学会了区分物体的长短，还知道了比较的方法。

中班数学优质课教案及教学反思《小动物搬新家》一、教学目标1.让幼儿能够理解数与量的对应关系。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

二、教学重难点重点：让幼儿能够掌握数与量的对应关系，理解数的概念。

难点：引导幼儿运用数与量的对应关系解决实际问题。

三、教学准备1.教具准备：小动物玩偶、房子模型、数字卡片、小汽车等。

2.环境准备：活动场地布置成小动物家园的场景。

四、教学过程1.导入（1）教师出示小动物玩偶，引起幼儿兴趣。

（2）教师讲述故事《小动物搬新家》，让幼儿了解故事内容。

2.基本环节（1）教师出示房子模型，引导幼儿观察房子的数量。

（2）教师分发数字卡片，让幼儿将数字卡片与房子模型进行对应。

（3）教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察小动物的数量。

（4）教师分发小汽车，让幼儿将小汽车与小动物玩偶进行对应。

（5）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的操作过程和结果。

3.拓展环节（1）教师出示更多的小动物玩偶和房子模型，让幼儿继续进行数与量的对应操作。

（2）教师引导幼儿尝试用不同的方法表示数与量的对应关系，如用数字、图形等。

（3）教师组织幼儿进行游戏，巩固数与量的对应关系。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多数与量的对应现象。

五、教学反思1.教学效果本节课通过小动物搬新家的故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数与量的对应关系。

通过小组讨论、动手操作等环节，幼儿能够积极参与，掌握数与量的对应关系。

2.教学改进（1）在导入环节，可以增加一些互动，让幼儿更加积极参与。

（2）在基本环节，可以适当增加难度，让幼儿在挑战中学习。

（3）在拓展环节，可以引导幼儿更多地进行创新性思考，提高他们的动手操作能力。

3.教学感悟作为一名一线教师，我们要关注幼儿的兴趣和需求，创设有趣的教学情境，引导幼儿在游戏中学习。

同时，我们要注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识，为他们的未来发展奠定基础。

重难点补充：重点：通过具体操作，让幼儿能够直观地理解数与量的对应关系，并在实际操作中运用这一概念。

幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“小动物搬新房”。

通过小动物们搬家的故事，让幼儿学习比较物体的长短、高矮以及大小，并进行相应的排序。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握比较和排序的概念。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

3. 培养幼儿对数学活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确地进行比较和排序。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物搬新房的故事挂图、小动物玩偶、长短不一的木棒、高矮不同的瓶子、大小不同的球。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲故事《小动物搬新房》，引导幼儿关注小动物们在搬家过程中遇到的问题，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解：a. 比较长短：展示小动物们用不同长度的木棒搭建新房，让幼儿观察并说出哪个木棒最长、哪个最短。

b. 比较高矮：展示小动物们用不同高度的瓶子搭建新房，让幼儿观察并说出哪个瓶子最高、哪个最低。

c. 比较大小：展示小动物们用不同大小的球装饰新房，让幼儿观察并说出哪个球最大、哪个最小。

3. 随堂练习：请幼儿分组合作，用教具进行长短、高矮、大小的比较和排序。

六、板书设计1. 板书《小动物搬新房》2. 板书内容：a. 比较长短：长、短b. 比较高矮：高、矮c. 比较大小：大、小七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用生活中的物品进行长短、高矮、大小的比较和排序，并将结果画在画纸上。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿充分发挥想象力，进行创意排序。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事和实践活动，让幼儿掌握了比较和排序的概念。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。

2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察生活中的物品，进行更多的比较和排序练习，培养幼儿的数学思维。

幼儿园中班数学教案小动物搬新家一、教学内容本节课的教材来自于《幼儿园中班数学》第10章，主题是“小动物搬新家”。

主要内容包括：1. 认识和比较不同的小动物；2. 学习使用数词和数量进行描述；3. 通过故事情境，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

二、教学目标1. 让学生能够认识和区分不同的小动物，并能够用数词进行描述。

2. 培养学生通过观察、比较、思考的方式解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：认识和区分不同的小动物，用数词进行描述。

难点：通过故事情境，培养学生观察、比较、思考解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：小动物图片、卡片、数字卡片、小房子模型。

学具：学生作业本、彩笔。

五、教学过程1. 引入：教师通过向学生展示一张小动物的图片，引导学生观察并描述图片中的小动物。

2. 讲解：教师向学生介绍不同的小动物，并教授学生如何用数词进行描述。

例如：“这是一只小猫，它有2只眼睛。

”3. 实践：教师给学生发放小动物卡片，让学生分组进行观察和描述。

每组学生需要选择一张卡片，并用数词描述卡片中的小动物。

4. 应用：教师通过讲述一个关于小动物搬新家的故事，引导学生思考和解决问题。

例如：“小兔子要搬新家，它有3个朋友可以帮助它搬家具。

请问，小兔子一共需要多少个朋友来帮忙？”5. 作业：教师发放作业本，让学生完成相关的练习题目。

例如：“请用数词描述下列小动物：猫、狗、兔子。

”六、板书设计1. 小动物图片和名称。

2. 数词和数量描述。

七、作业设计1. 题目：请用数词描述下列小动物：猫、狗、兔子。

答案：猫有2只眼睛，狗有4条腿，兔子有2只耳朵。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过小动物搬新家的故事情境，引导学生观察、比较、思考解决问题。

在教学过程中，学生能够积极参与，表现出对小动物的兴趣。

通过实践和应用环节，学生能够灵活运用数词描述小动物的特征。

作业环节进一步巩固了学生对数词和数量描述的理解。

《小动物搬新家》中班教案9篇《小动物搬新家》中班教案9篇《小动物搬新家》中班教案1 活动目的：1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

活动准备：1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。

2、不同颜色的圆形卡片假设干，火车头头饰。

活动过程：一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。

二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的动物：〔1〕看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？〔2〕谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？〔3〕引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？〔4〕老师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。

2、小动物乘火车〔1〕数车厢〔让幼儿知道数车厢时要从车头开场数〕出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开场数的？〔2〕帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出“我请××动物坐在第几节车厢里”〔3〕老师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。

三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

1、数楼房〔让幼儿知道数楼房是要从下往上数〕出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层… …第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开场数的。

2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。

引导幼儿说出“我请××动物住进第几层楼房里”。

3、老师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

四、游戏“换房子”请幼儿记住每只动物家的位置，老师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，如今住在哪里？五、完毕：游戏“乘火车”请五名幼儿戴上火车头头饰，其他幼儿自选一种圆形颜色卡片，根据所选卡片的颜色乘坐相应颜色的火车，并说出自己所在位置。

幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“小动物搬新房”。

通过小动物搬家的故事情景，引导幼儿认识并掌握正方形、三角形、圆形等基本图形。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，认识并掌握正方形、三角形、圆形等基本图形。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和空间想象力。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地区分和掌握正方形、三角形、圆形等基本图形。

教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和空间想象力。

四、教具与学具准备教具：小动物搬新房的故事图片、图形卡片、磁性教具、多媒体设备。

学具：彩泥、剪刀、胶棒、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）讲述小动物搬新房的故事，引导幼儿关注故事中的图形元素。

（2）展示故事图片，让幼儿观察并找出图片中的正方形、三角形、圆形等图形。

2. 新课内容展示与讲解（10分钟）（1）通过磁性教具展示正方形、三角形、圆形等图形，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）讲解每个图形的特征，帮助幼儿理解和掌握。

（3）邀请幼儿上台演示，加深对图形的认识。

3. 实践操作（10分钟）（1）分发彩泥、剪刀、胶棒等学具，让幼儿动手制作图形。

（3）鼓励幼儿与同伴合作，共同完成作品。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题，讲解解题思路。

例题：请帮小动物找出它们的新家。

（2）幼儿独立完成练习，教师巡回指导。

（3）集体评讲，纠正错误，巩固知识点。

（1）让幼儿回顾本节课所学内容，分享自己的收获。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 板书小动物搬新房2. 板书内容：（1）正方形、三角形、圆形等图形的认识（2）图形特征及制作方法（3）例题及解题思路七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用彩泥、剪刀、胶棒等材料制作一幅以“小动物搬新房”为主题的图画。