2021年少年宫课程纲要(趣味英语)

小学三年级英语课程纲要课程名称：英语课程类型：必修教材来源：义务教育教科书,人民教育出版社2021年版教学内容来源：PEP三年级英语上册教学课时：共42 课时适用年级：三年级学生设计者：段云瑞大孟镇信王小学课程标准相关的要求：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情〔如涂颜色、连线〕。

能做简单的角色扮演。

能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。

能书写字母和单词。

对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

学情分析三年级的学生对英语有着强烈的好奇心，学生对这一学科期待性很强，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。

从这学期开场，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。

所以教师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨。

始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

教材分析强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学生的生活实际，表达语言的交际功能，把话题---功能---构造---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用全部动作反响法〞让学生在有节奏的说唱中体验语言。

注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习〞的主题。

十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。

教学内容严密联系学生装生活与实际。

选择话题充分考虑小学生的需求重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。

本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最严密的学科知识内容融入语言材料之中。

趣味英语社团课程Enjoyable English Club ActivitiesLearning a new language can be a challenging yet rewarding experience. For many students, the opportunity to practice and improve their English skills outside of the classroom setting is invaluable. One way that schools and communities provide this chance is through the establishment of English clubs or language societies. These extracurricular programs offer a fun and interactive environment for students to engage with the English language in creative and meaningful ways.One of the key benefits of an English club is the ability to tailor the activities and curriculum to the specific interests and needs of the participants. Unlike the structured format of a traditional language class, club meetings allow for a more flexible and student-centered approach. This can involve a wide range of engaging and enjoyable activities that cater to diverse learning styles and preferences.For example, a popular activity in many English clubs is the hostingof movie screenings or television show viewings. Students can gather to watch English-language films or episodes, providing them with the opportunity to immerse themselves in authentic language use and colloquial expressions. Following the screening, club members can engage in discussions, analyze the plot and characters, and even practice their own dialogue and improvisation skills.Another common and highly enjoyable activity is the organization of themed cultural events or celebrations. This might include traditional holiday festivities, such as a Halloween party or a Thanksgiving feast, where students can learn about the customs and traditions associated with these celebrations. Through participating in these events, club members not only improve their English proficiency but also gain a deeper understanding and appreciation for the cultural aspects of the language.In addition to cultural events, English clubs often incorporate interactive games and competitions into their programming. These can range from classic word games, such as Scrabble or Hangman, to more modern trivia challenges or language-based escape rooms. By engaging in these entertaining and challenging activities, students can enhance their vocabulary, grammar, and overall language fluency in a fun and low-pressure environment.One particularly engaging activity that many English clubs haveembraced is the creation of student-led presentations or workshops. Club members can volunteer to research and prepare informative or creative presentations on topics of their choice, allowing them to showcase their language skills and share their knowledge with their peers. These presentations can cover a wide range of subjects, from literary analysis to cultural exploration to professional development skills.In addition to the various activities and events, English clubs often provide valuable opportunities for students to connect with native English speakers or language experts. This can take the form of guest speaker sessions, where club members can engage in conversations and ask questions of individuals who have a deep understanding and proficiency in the English language. These interactions not only improve language skills but also expose students to diverse perspectives and real-world applications of English.Furthermore, many English clubs organize field trips or excursions to further enhance the learning experience. This might involve visiting local businesses, organizations, or cultural institutions where students can practice their English in authentic, real-world settings. These outings not only provide a change of pace from the typical club meeting but also offer valuable opportunities for students to apply their language skills in practical and meaningful ways.One of the most significant advantages of participating in an English club is the sense of community and camaraderie that it fosters among the members. By engaging in these enjoyable and interactive activities together, students have the chance to form meaningful connections with their peers who share a common interest in improving their English proficiency. This sense of belonging and support can be particularly valuable for students who may feel isolated or intimidated in a traditional classroom setting.Moreover, the skills and confidence gained through active participation in an English club can have far-reaching benefits for students. The ability to communicate effectively in English, whether in academic, professional, or social settings, is increasingly important in today's globalized world. By honing their language skills and developing a genuine appreciation for the English language, club members can unlock new opportunities for personal and professional growth.In conclusion, the establishment of English clubs or language societies within schools and communities provides an invaluable resource for students seeking to enhance their English language skills in a fun and engaging manner. Through a diverse range of activities, events, and interactions, these clubs offer a unique and enriching learning experience that goes beyond the confines of the traditional classroom. By fostering a sense of community, buildingconfidence, and cultivating a genuine love for the English language, English clubs can have a lasting impact on the personal and academic development of their participants.。

幼儿园趣味英语课程活动策划方案1. 活动名称：English Wonderland目标：•培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。

•培养幼儿的英语听说能力。

•通过趣味活动提高幼儿的英语学习效果。

•培养幼儿的团队协作和沟通能力。

活动内容：•环游英语王国：设置不同的英语主题角落，如动物园、超市、医院等，让幼儿参与角色扮演，运用英语与其他幼儿交流。

•绕口令比赛：准备一些简单的英语绕口令，让幼儿分别进行练习，并在活动中比赛，加强幼儿的口语表达能力。

•英语盲盒：准备一些小物件，给每个盒子贴上编号，幼儿轮流选择盒子，用英语描述盒子内的物件并给出简单的解释。

•英语舞蹈：教授幼儿一段简单的英语舞蹈，让他们在音乐的伴奏下学习英语表达，培养幼儿的音乐感和身体协调能力。

•英语画廊：准备一些英语相关的图片，让幼儿观赏并用英语进行描述，激发幼儿的想象力和语言表达能力。

活动准备：•确定活动场地，如幼儿园教室或操场。

•准备英语学习角落的道具和装饰品，如动物园的玩具动物、超市的玩具货架等。

•准备绕口令和英语盲盒的物件。

•挑选适合幼儿的英语舞蹈教学视频。

•收集英语相关的图片或卡片，并准备展示的地方。

活动流程：1.开场：引入英语学习的重要性和趣味性，并让幼儿积极参与。

2.环游英语王国：幼儿分组参与不同主题的角色扮演，并进行交流对话。

3.绕口令比赛：幼儿分组进行练习和比赛，每组轮流表演绕口令。

4.英语盲盒：幼儿轮流选择盒子，并用英语描述和解释盒子中的物件。

5.英语舞蹈：播放英语舞蹈教学视频，引导幼儿跟随学习英语舞蹈。

6.英语画廊：展示英语相关的图片或卡片，让幼儿观赏并用英语进行描述。

7.活动总结：回顾活动内容，鼓励幼儿对英语学习的兴趣和积极性。

•观察幼儿参与活动的积极程度和主动性。

•评价幼儿在活动中的英语表达能力和沟通协作能力。

•收集家长的反馈，了解幼儿对活动的反应和学习效果。

可能的延伸活动：•英语剧场：安排幼儿进行英语剧目的表演，增强幼儿的表演能力和英语口语表达能力。

三年级趣味英语课堂大纲(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《趣味英语课堂》课程纲要高艳萍一、课程名称：快乐英语所属系列：自主选修系列----学科拓展二、课程目标1、培养学生英语学兴趣，养成英语学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的英语学习方法。

在英语学习过程中，了解其他国家的人文风俗，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

2、引导学生认真耐心听他人说话，能抓住要点。

并乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3、拓宽学生的视野，活跃学生的思维，增长学生的知识，提高学生的英语表达能力，。

4.以“学习英语我能行”为口号，彰显潍坊博海学校“自主学习、快乐学习”理念，搭建学生展示自我的平台，发挥我校英语教学优势。

5、通过活动学英语、在活动中享受英语、运用英语、展示自我。

三、适用学段年级：小学三年级课时设置：本主题共开设30课时。

四、课程内容与活动安排五、课程实施说明（一）教学方式：根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建活动课为主的教学模式，教学重点是培养学生用语言进行交流的能力，充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。

（二）学习方式：倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

<<标准>>以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。

教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。

教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

六、课程评价说明（一）趣味英语课堂的评价目的评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。

以下是一些趣味英语社团活动的内容：
1. 英语演讲比赛：成员可以准备一个主题，并用英语进行演讲。

比赛可以设立评委和奖项，鼓励成员展示英语口语和表达能力。

2. 游戏夜：成员可以一起玩英语学习游戏，如单词拼写比赛、猜谜语、英语版的charades （猜字谜游戏）等，通过游戏锻炼英语听力、口语和词汇。

3. 电影欣赏：组织成员一起观看英语电影，可以是经典的英语电影，或者是学习型的教育片，通过影视欣赏提升听力、理解力和对英语文化的了解。

4. 组织英语角：定期组织一个英语角活动，是成员和其他学生一起交流和练习英语口语。

可以设立不同主题，如旅行、饮食、文化等，通过与其他人的交流提升口语表达和沟通能力。

5. 阅读俱乐部：组织成员一起阅读英语书籍，并定期开展讨论会。

可以选择一本书作为阅读俱乐部的主题，成员可以自己阅读并分享自己的理解和观点。

6. 英语实践活动：组织成员参加一些英语实践活动，如英语演讲比赛、辩论比赛、英语角表演等。

通过参与实践活动，提高自己的英语能力和自信心。

7. 考试辅导：组织成员进行英语考试辅导，可以是托福、雅思、SAT等。

可以邀请专业的英语老师或者有经验的学长学姐来进行辅导，帮助成员提高备考能力。

8. 文化交流活动：组织成员参加英语国家文化交流活动，如英语国家的节日庆祝活动、参观英语国家的艺术展览等，通过亲身体验英语国家文化，深化对英语的了解和学习。

以上是一些趣味英语社团活动的内容，可以根据实际情况和成员的需求进行组织和安排。

趣味英语教学计划范文（通用3篇）日子如同白驹过隙，老师们的教学工作又将有新的目标，该好好计划一下接下来的教学工作了！那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编整理的趣味英语教学计划范文（通用3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

趣味英语教学计划1一、创设丰富的语言环境；只有在丰富的语言环境下，幼儿才能更好地发展他们自身的语言。

家庭及幼儿园应努力为孩子们创设适合宝宝年龄发展的语言环境，让他们自然的习得英语。

二、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。

俗话说兴趣是最好的老师。

幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。

反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。

因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。

1、直观教学法和游戏法相结合语言的学习与周围环境息息相关，英语的学习是一种自然的学习，而不是一种教学式的学习。

语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。

因此，教师要以幼儿园为主体，从他们的兴趣出发提供一系列的有趣的游戏。

例如，手上拿着一个苹果，直接教孩子发apple。

接下来用不同的形式不断进行重复。

在孩子吃水果时，可以和孩子一起玩游戏，要求孩子从很多种水中挑出apple等；外出散步，和孩子做游戏时，随机性地重复这个单词，不要任何的中文提示。

2、故事教学法故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富趣味性，例如在学习交通灯的时候，可以以故事引入：“我是一个小司机，我今天要开车去给我的外婆送好吃的，瞧！这是什么？……”引导幼儿学习水果名称———apple /banana /orange。

然后再接着讲故事，小司机在路上为什么突然停车？（学习red light）……孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。

一、课程概述1. 课程名称：（例如：《快乐英语之旅》）2. 课程目标：- 提高学生的英语学习兴趣和积极性。

- 培养学生的英语听说读写能力。

- 增强学生的跨文化交流意识。

- 帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握英语基础知识和技能。

3. 课程适用对象：- 小学中高年级学生- 初中生- 英语学习爱好者二、课程内容1. 课程模块：- 基础词汇- 基本语法- 听力训练- 口语练习- 阅读理解- 写作技巧2. 课程安排：- 每周2-3次课，每次课60分钟。

- 每个模块设置4-6个教学单元，每个单元包含5个课时。

三、教学方法1. 互动式教学：- 通过小组讨论、角色扮演、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。

- 采用多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，增强教学效果。

2. 任务型教学：- 设计贴近生活的教学任务，让学生在实际操作中学习英语。

- 鼓励学生自主探究，培养解决问题的能力。

3. 情境教学法：- 创设真实、生动的教学情境，让学生在情境中学习英语。

- 结合图片、故事、歌曲等元素，提高学生的学习兴趣。

四、课程评估1. 形成性评估：- 通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，及时了解学生的学习进度。

- 定期进行口头和书面测试，检验学生的学习成果。

2. 总结性评估：- 在课程结束时，进行全面的英语能力测试，包括听、说、读、写四个方面。

- 根据测试结果，分析学生的学习特点和不足，为后续教学提供参考。

五、课程资源1. 教材：- 选择适合学生年龄和水平的英语教材，如《新概念英语》、《牛津英语》等。

2. 教学辅助材料：- 制作教学卡片、海报、练习册等，丰富教学内容。

- 收集英语歌曲、电影、动画等资源，为学生提供更多学习素材。

3. 网络资源：- 利用网络平台，如英语学习网站、社交媒体等，拓展学生的学习渠道。

- 推荐适合学生的英语学习APP，如英语学习软件、在线课程等。

六、课程实施1. 教师培训：- 定期组织教师参加培训，提升教学水平和专业素养。

一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高口语表达能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心和团队协作精神。

二、教学内容1. 问候语：Hello, Good morning/afternoon/evening! How are you?2. 自我介绍：My name is ..., I am ... years old. I like ..., I am good at ...3. 团队合作游戏：英语接龙三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握问候语和自我介绍的表达方式。

2. 教学难点：学生能够流利地进行自我介绍，并能在游戏中灵活运用所学知识。

四、教学过程1. 导入（1）教师用英语问候学生，营造英语氛围。

（2）简单介绍课程内容，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入（1）教师用英语进行自我介绍，并引导学生模仿。

（2）学生分组，每组选一位代表进行自我介绍。

3. 课堂讲解（1）教师带领学生学习问候语和自我介绍的表达方式，并示范。

（2）学生跟读，巩固所学知识。

4. 实践环节（1）学生分组进行英语接龙游戏，巩固所学知识。

（2）教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

5. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

（2）学生回顾所学知识，分享学习心得。

6. 布置作业（1）学生回家后，向家长用英语进行自我介绍。

（2）家长监督学生完成作业，并及时给予反馈。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确度、语法运用等方面。

2. 作业完成情况：检查学生回家后的作业完成情况，了解学生对所学知识的掌握程度。

六、教学反思1. 教师根据课堂表现和作业完成情况，总结教学效果，为后续教学提供参考。

2. 教师反思自身教学方法和课堂组织，不断提高教学质量。

七、教学资源1. 教学课件：包括问候语、自我介绍的表达方式、英语接龙游戏等。

幼儿园趣味英语课程计划课程简介本课程旨在通过趣味活动和游戏，帮助幼儿园的学生建立英语基础，提高他们的语言技能和沟通能力，并培养他们对英语的兴趣和自信心。

通过丰富多样的英语学习活动，让幼儿在快乐的氛围中轻松学习英语，为今后的学习打下坚实的基础。

教学目标1.帮助幼儿树立学习英语的兴趣和乐趣。

2.培养幼儿的听说能力，提高他们的语音和语调。

3.培养幼儿的阅读和写作能力，引导他们正确使用英语词汇和句子结构。

4.通过团队合作和互动游戏，提高幼儿的合作意识和社交能力。

5.培养幼儿对其他文化的尊重和包容心态。

教学内容和活动安排第一阶段：英语入门（一周）活动1：打招呼•简单介绍英语的基本打招呼用语，如Hello、Good morning、How are you 等。

•老师和学生一起用英语互相打招呼，练习口语表达和听力。

活动2：学动物•教授一些常见的动物单词，如dog、cat、rabbit等。

•制作卡片，游戏环节中展示动物卡片，要求学生用英语说出对应的动物名称。

活动3：唱儿歌•学唱一首简单的英文儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》。

•教授歌词，让学生跟着音乐节奏一起唱，培养幼儿的语音和语调。

第二阶段：基础巩固（两周）活动1：学数字•教授数字1-10的英文表达。

•制作数字卡片，并进行游戏环节，让学生通过看卡片说出对应的数字。

活动2：形容词游戏•教授一些形容词，如big、small、happy等。

•进行形容词游戏，给学生展示不同的物品或图片，要求学生用形容词表达。

活动3：绘本故事时间•选取一本简单的英文绘本，如《The Very Hungry Caterpillar》。

•用绘本讲故事，帮助学生通过图画和简单的英语句子理解故事情节。

第三阶段：拓展与实践（两周）活动1：角色扮演•分发不同的角色卡片给学生，如doctor、teacher、student等。

•让学生按照自己扮演的角色，用英语进行简单的对话，锻炼口语和表达能力。

初中英语趣味社团课教案课程名称：初中英语趣味社团课课程目标：1. 提高学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性。

2. 通过趣味活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3. 提高学生的英语听说能力和口语表达能力。

教学内容：1. 英语歌曲学习：选择一首适合初中生学习的英语歌曲，让学生在唱歌的过程中学习英语单词和句型。

2. 英语游戏：设计一些英语游戏，让学生在游戏中练习英语口语表达和听力理解能力。

3. 英语角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学的英语知识进行对话。

教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首英语歌曲，让学生放松身心，同时复习一些常用的英语单词和句型。

2. 学生进行简单的英语自我介绍，互相熟悉。

Step 2: 英语游戏（15分钟）1. 教师设计一些英语游戏，如“单词接龙”、“看图说话”等，让学生在游戏中练习英语口语表达和听力理解能力。

2. 学生分组进行游戏，教师巡回指导并给予鼓励。

Step 3: 英语角色扮演（20分钟）1. 教师给出一个场景，如“购物”、“问路”等，学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学的英语知识进行对话。

2. 学生表演完毕后，教师进行点评和指导，纠正学生的发音和语法错误。

Step 4: 总结与反馈（5分钟）1. 教师对学生的表现进行总结和反馈，鼓励学生的努力和进步。

2. 学生分享自己的学习心得和感受，提出问题和困惑。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生的英语听说能力和口语表达能力。

2. 收集学生的学习反馈和意见，不断改进教学方法和内容。

备注：教师应根据学生的实际情况和兴趣，灵活调整教学内容和步骤，创造轻松愉快的学习氛围，提高学生的英语学习兴趣和积极性。