最新北师大版高中历史选修一测试题及答案全套

2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.春秋时期官吏享受报酬的形式以土地为标准而战国官吏的俸禄和等级基本以粮食多少来划分计量单位有石、盆、斗、斛等官员报酬的变动（）A. 适应了社会变革的需要B. 反映了官吏待遇下降C. 标志着分封制趋于瓦解D. 推动农业的迅速发展【答案】A【解析】“春秋时期官吏享受报酬的形式以土地为标准而战国官吏的俸禄和等级基本以粮食多少来划分”表明官员报酬的变动适应了社会变革的需要故A正确官吏待遇下降、分封制、农业的迅速发展材料未体现故BCD错误故选A2.商鞅变法在经济方面的指导思想是（）A. 农商并重B. 重农抑商C. 重商主义D. 无为而治【答案】B【解析】根据题意结合已学知识可知商鞅变法的指导思想是重农抑商奖励耕织故答案为B．A、C、D三项均不符合史实排除故选 B3.秦国商鞅变法规定“改帝王之制除井田民得买卖” 这实质上（）A. 从法律上确立土地私有制B. 禁止自由买卖土地C. 承认了井田制的合法性D. 违背历史发展潮流【答案】A【解析】从材料内容可知商鞅是通过变法承认了土地的买卖即确立了封建土地私有制4.商君有云“食贵则田者利田者利则事者众食贵籴（即买米）食不利而又加重征而民不得无（不）去其商贾、技巧而事地利也”材料反映的是（）A. 重农抑商B. 废井田开阡陌C. 奖励耕织D. 限制贵族特权【答案】A【解析】根据材料可知商鞅认为政府应该提高粮食价格来增加农民收入对商业征收重税即重农抑商故A项正确材料未体现废井田开阡陌故排除BCD两项不符合材料主旨故排除故选A5.农战理论是战国时期商鞅变法的指导思想商鞅强调“利出一空（孔）” 即让人们只能从一条途径上满足自己的名利欲望他得出的结论是国家必须控制全部的“利”源“开公利而塞私门” 商鞅“利出一空”的主张（）A. 促进了商品经济的发展B. 实际上是一种国家干预经济的思想C. 不利于富国强兵的现实需要D. 强调官府需垄断工商业的经济利益【答案】B【解析】从材料中“国家必须控制全部的‘利’源” 能反映出商鞅主张国家控制和干预经济故B项正确这种国家控制经济的做法有利于集中财富实现富国强兵故排除A材料并未强调工商业的经济利益由国家垄断故排除D项6.“商鞅虽死而秦卒行其法”不能说明（）A. 改革者有时要付出巨大代价B. 旧贵族只反对商鞅不反对变法C. 商鞅变法符合历史发展潮流D. 秦国新的生产关系已无法动摇【答案】B【解析】结合所学可知商鞅变法触犯了旧贵族的利益因此他们反对违反他们利益的任何形式的社会变革故B项错误符合题意“商鞅虽死而秦卒行其法”说明商鞅变法影响深远改革不是一帆风顺有时要付出巨大代价故ACD三项正确不符合题意7.春秋时期在用人制度上鲁国一方面坚持“非吾族类其心必异”的“亲亲”原则另一方面开始实行“尚贤” 即选拔平民中的贤人仕官这表明鲁国（）A. 选官制度比较完备B. 新兴地主势力壮大C. 儒墨两家斗争激烈D. 传统秩序面临解体【答案】D【解析】A项表述错误并非材料主旨故排除材料涉及的是用人制度的变化提及的是“平民” 不能得出新兴地主势力壮大故B错误C项材料未体现故排除“选拔平民中的贤人仕官”对传统的等级秩序造成了极大的冲击故D正确故选D8.郑人游于乡校批评执政有然明者建议子产（郑子产郑国卿）毁掉乡校子产说“何为？夫人夕退而游焉以议执政之善否其所善者吾則行之其所恶者吾则改之是吾师也若之何毁之？．郑子产（）A. 深受儒家思想的影响B. 重视民意和舆论C. 有意加强中央集权D. 具有早期民权观念【答案】B【解析】依据材料结合所学知识可知春秋战国时期的“乡校”是百姓对国家政治方面意见场所材料中子产的意思是百姓认为好的就实行百姓认为不对的我们就改正我们是他们的老师为什么要毁掉呢？故B正确A与材料无关排除本题没有涉及中央集权的相关知识排除C民权与民意并不等同排除D9.商鞅变法时规定“有军功者各以率受上爵为私斗者各以轻重被刑大小” 其目的是（）A. 稳定社会秩序B. 废除分封制度C. 加强思想控制D. 增强秦国实力【答案】D【解析】“有军功者各以率受上爵为私斗者各以轻重被刑大小”是为了增强秦国实力故D正确ABC均不符合题意排除10.下列各项对于梭伦改革与商鞅变法相同点的表述不正确的是（）A. 都有利于思想文化的创新和繁荣B. 都对后世政治制度产生深远影响C. 都打破贵族依据血缘垄断政权局面D. 采取的措施都增强国家的经济实力【答案】A【解析】梭伦经营的民主社会造就了后来的苏格拉底、柏拉图等人商鞅“燔诗书而明法令” 开后世帝王禁锢思想的先河故A错误符合题意梭伦改革中设立“公民大会”、“陪审法庭”等民主机构奠定了西方民主基础商鞅变法“废分封行县制”等措施为专制主义中央集权奠定基础故B正确不符合题意梭伦改革的“财产等级制度” 商鞅变法的“军功爵制” 打破了贵族依据血缘垄断政权局面故C正确不符合题意梭伦改革“鼓励发展工商业” 商鞅变法“重农抑商奖励耕织” 故D正确不符合题意故选A11.吴起治楚规定“封君之子孙三世而收爵禄”、“废公族疏远者” 商鞅治秦“明尊卑爵秩等级各以差次名田宅臣妾衣服以家次” 这些变革意在（）A. 构建官僚等级秩序B. 维护封建土地所有制C. 强化血缘亲疏关系D. 延续百家争鸣的影响【答案】A【解析】“封君之子孙三世而收爵禄”“废公族疏远者”“明尊卑爵秩等级各以差次名田宅臣妾衣服以家次”表明这些变革意在构建官僚等级秩序故A正确BCD材料未体现排除故选A12.吴起在楚国变法最后被大臣用乱箭射死商鞅在秦国变法在秦孝公死后被处以车裂之刑这些史实反映的问题是（）A. 吴起、商鞅为了推行新法严刑少恩不得民心B. 吴起、商鞅变法的时机还不成熟C. 改革要适应历史发展的规律D. 新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权的斗争激烈【答案】D【解析】依据题干材料结合所学可知吴起、商鞅代表新兴地主阶级的利益其改革触犯了奴隶主贵族的利益因此都被处死这说明新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权的斗争异常激烈故D项正确ABC三项均不符合题意故排除故选D13.“国之所以兴者农战也”“战胜而强立故天下服矣”由此可见促成中国古代社会转型的根本因素是（）①周王室衰微列国纷争②使用铁器、推广牛耕提高了生产力③士大夫活跃百家争鸣④各国竞相变革实行富国强兵之策A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④【答案】D【解析】材料“国之所以兴者农战也”的大概意思是国家兴盛的原因是农业方面的改革材料“战胜而强立故天下服矣”大概意思是通过武力取得了胜利实行富国强兵的政策所以人民信服所以②④符合题意故选D14.春秋时期“公室”与“私室”之间的斗争激烈•不少国家私家势力逐渐上升公族势衰鲁国出现了“公室卑三桓强”的局面而晋国和齐国的公族势力先后退出历史舞台出现了“三家分晋”和“田氏代齐” 这反映出（）A. 国家间的兼并重组十分频繁B. 王权尚未完全确立C. 政治体制与经济发展发生矛盾D. 私有制逐渐建立【答案】A【解析】根据材料“不少国家私家势力逐渐上升公族势衰”并结合所学知识可知在春秋时期西周以来的社会政治秩序遭到破坏在诸侯国内也形成了一个个割据独立的小国并且也在互相兼并故A项正确春秋时期王权早已确立故B项错误C项材料中没有体现出应排除材料中强调的是政治制度方面没有体现私有制逐渐建立故D项错误15.商鞅变法给秦国带来了根本性的变化在中国古代改革史上写下了光辉篇章但其改革得罪了秦国的贵族贵族诬告他谋反商鞅惨遭杀害在商鞅变法的措施中直接损害旧贵族利益的是（）A. 改革户籍制度B. 奖励军功C. 推行县制D. 严明法度【答案】B【解析】结合所学知识商鞅变法中的奖励军功规定立了军功的人按照军功的大小封爵没有军功的贵族子弟就没有爵位这严重损害了旧贵族的利益故B正确ACD均不符合题意排除二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）16.（1）据材料一并结合所学知识简要说明商鞅釆取了哪些措施来解决三个“低下”、一个“落后”？16.（2）材料二对商鞅变法持什么态度？“务本”“王制遂灭”各指什么？结合所学知识以对国家政治转变的角度概述商鞅变法的作用16.（3）材料三客观上代表了哪个阶级的利益？它说明了什么问题？【答案】实行军功受爵制度提高了军队的战斗力设县制令提高了行政效率“废井田开阡陌’ 实行土地私有制允许土地买卖这一措施既提高了农业生产率也使生产关系发生根本性变革【解析】结合所学知识实行军功受爵制度提高了军队的战斗力设县制令提高了行政效率“废井田开阡陌’ 实行土地私有制允许土地买卖这一措施既提高了农业生产率也使生产关系发生根本性变革【答案】持否定态度“务本”指重视农业生产“王制遂灭”指奴隶制度被废除作用废除了秦国的旧的奴隶制度促进了封建制度的发展【解析】第一小问“然王制遂灭僭差亡度庶人之富者累巨万而贫者食糟糠有国强者兼州域而弱者丧社稷”持否定态度第二小问结合所学知识“务本”指重视农业生产“王制遂灭”指奴隶制度被废除第三小问结合所学知识废除了秦国的旧的奴隶制度促进了封建制度的发展【答案】代表奴隶主阶级的利益说明重大改革总是要遇到阻力要经过反复斗争【解析】第一小问“大臣太重者国危左右太亲者身危今秦妇人婴儿皆言商君之法莫言大王之法是商君反为主大王更対臣也”代表奴隶主阶级的利益第二小问结合所学知识说明重大改革总是要遇到阻力要经过反复斗争17.（1）材料一反映了战国时期出现了哪些新的社会现象？17.（2）材料二反映古代中国人怎样的观念？材料一的现象与这一观念有何关系？17.（3）材料三、四反映了什么历史信息？明朝统治者这样做的根本目的何在？【答案】（1）现象土地私有制确立（井田制废除）土地兼并严重农民生活困苦【解析】（1）现象根据材料“除井田民得卖买”可得废井田制允许土地买卖根据“富者田连阡陌贫者无立锥之地”可得土地兼并现象严重根据“贫民常衣牛马之衣而食犬彘之食”可得农民生活困苦【答案】（2）观念以土地为根本热衷于买田置地关系土地买卖频繁推动了土地私有制的发展加剧了土地兼并【解析】（2）观念概括材料可知人们认为土地最可靠全社会都致力于买田置地的现象故得到“以土地为根本的观念” 关系结合材料一土地私有、买卖和兼并现象可知土地私有和买卖推动私有制的发展也反过来加剧了土地兼并【答案】（3）信息田主与佃户双方在法律上的地位是平等的田主与佃户之间的人身依附关系松弛目的稳定小农经济巩固封建统治【解析】（3）历史信息材料三佃户与田主的关系是“不论齿序以少事长之礼” 材料四佃户与田主的关系是“役使佃客抬轿者杖六十” 由此可见田主与佃户之间的人身依附关系减弱在法律上地位是平等的目的从统治者的角度来看他所做一切的根本目的是维护封建统治18.（1）材料中所提到的商鞅变法的内容有哪些？主要分哪几个方面？18.（2）材料中所提到的改革措施中对秦国历史发展起决定作用的是什么？为什么？【答案】改革社会风尚习俗建立县制废井田开阡陌统一度量衡等求富的经济改革和加强中央集权的政治改革【解析】第一小问的内容依据材料“令民父子兄弟同室内息者为禁而集小（都）乡邑聚为县置令、丞凡三十一县为田开阡陌封疆而赋税平平斗桶权衡丈尺”概括即可第二小问的方面依据第一小问的内容可以看出主要涉及求富的经济改革和加强中央集权的政治改革【答案】废井田开阡陌这一措施的实施使井田制得以废除确立了封建的土地所有制使秦国逐渐向封建社会过渡【解析】本小问的作用及其原因依据第一问中的内容结合所学可知废井田开阡陌这一措施的实施使井田制得以废除确立了封建的土地所有制使秦国逐渐向封建社会过渡19.（1）根据材料概括商鞅变法措施中体现的财经思想19.（2）根据材料并结合所学知识简析商鞅财经思想的影响【答案】（1）思想奖励耕战重农抑商实行国富民贫的重税政策开阡陌封疆巩固地主土地所有制注重战争需要轻视货币作用【解析】（1）本小问的思想依据材料“尽全部努力从事耕织”、“从事工商业及懒惰而致贫者连同妻子、儿女没入官府为奴将农战二者结合在一起奖励对外作战中的军功”可以得出奖励耕战重农抑商“他认为国家应努力使人民弱如国民富了就不易驱使人民应家无储积一切余粮全部集中于国家对于工商业商鞅主张征收重税”可以得出实行国富民贫的重税政策“商鞅坏井田开阡陌彻底摧毁了贵族对土地的世袭垄断特权使土地得以自由买卖”可以得出开阡陌封疆巩固地主土地所有制“不断征战兼并对手所以他不能将邻国视为贸易伙伴”可以得出注重战争需要轻视货币作用【答案】（2）影响商鞅的财经思想指导了商鞅变法中经济、军事政策的制定有利于巩固地主阶级统治维护小农经济一定程度上保障了国家的财政收入维护了统治但是这一思想在实施过程中一定程度上加重了人民负担不利于商品经济（工商业）的发展【解析】（2）本小问的影响依据材料结合商鞅变法的经济思想和措施结合所学从积极和消极影响分析即商鞅的财经思想指导了商鞅变法中经济、军事政策的制定有利于巩固地主阶级统治维护小农经济一定程度上保障了国家的财政收入维护了统治但是这一思想在实施过程中一定程度上加重了人民负担不利于商品经济的发展。

2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计13小题，每题3分，共计39分）1.公元前621年，雅典执政官德拉古把雅典习惯法用文字记录下来，将内容刻在石刻上公诸于众，这是雅典的第一部成文法。

德拉古的这一做法（）A. 清除了陈旧的习惯法影响B. 显示了王权对立法的特权C. 冲击了贵族对法律的垄断D. 成为近代国家立法的渊源【答案】C【解析】依据材料“雅典执政官德拉古把雅典习惯法用文字记录下来，将内容刻在石刻上公诸于众，这是雅典的第一部成文法”结合所学可知，德拉古颁布成文法，使得贵族再也不能随心所欲解释习惯法，打破其对法律垄断，冲击了贵族对法律的垄断，故C正确；A说法太过绝对，故排除；BD材料未体现，故排除。

故选C。

2.为纪念“伟大的立法者”梭伦，美国在其立法机构——众议院的墙壁上镶嵌了一幅梭伦的画像。

梭伦改革的措施体现出他的立法精神是（）A. 劫富济贫B. 公平公正C. 倾向权贵D. 崇尚峻法【答案】B【解析】根据梭伦改革的内容可知其在维护贵族利益的基础上，又保护了平民的利益，故B正确；ACD均不符合题意，排除。

故选B。

3.为纪念“伟大的立法者”梭伦，美国在其立法机构——众议院的墙壁上镶嵌了一幅梭伦的画像。

梭伦改革的措施体现出他的立法精神在于（）A. 劫富济贫B. 公平公正C. 倾向权贵D. 崇尚峻法【答案】B【解析】根据梭伦改革的内容可知其在维护贵族利益的基础上，又保护了平民的利益，故B正确；ACD均不符合题意，排除。

故选B。

4.有学者认为梭伦改革后的政治是一种“金权政治”，而不是“民主政治”。

其理由是（）A. 强调财产在政治中的作用B. 促进了雅典的经济繁荣C. 损害了平民的利益D. 维护了奴隶主贵族的利益【答案】A【解析】依据材料可知，梭伦改革后的政治是一种“金权政治”，体现的是财产在政治中的作用，结合所学梭伦改革的内容可知，由于实行了财产等级制，等级越高享有的权利越大，故A项正确；题干问的是上述说法的理由，而不是上述说法带来的结果和影响，故BCD三项错误。

2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计16小题每题3分共计48分）1.从梁启超的“新民”、谭嗣同的“新人”到鲁迅的“改造国民性” 到1949以后的“斗私批修”、“破四旧”、“灵魂深处爆发革命” 提倡所谓“纯粹的人、高尚的人、脱离低级趣味的人” 构成了理解当代中国社会的一条最主要的思想线索这条线索是（）A. 思想观念对政治变革的影响B. 只有改造人才能改造社会C. 新文化运动的思想解放作用D. 近代中国思想解放的历程【答案】B【解析】A项一般默认1949年后不涉及政治革命故排除B项梁启超的“新民” 谭嗣同的“新人” 鲁迅的“改造国民性” 1949以后的“斗私批修”、“破四旧”、“灵魂深处爆发革命” 提倡所谓“纯粹的人、高尚的人、脱离低级趣味的人” 强调的均是用人去改造社会改造人才能改造社会故正确C项中的新文化运动是在1915年开始的时间上无法对应梁启超和谭嗣同故排除D项材料属于近现代思想发展演变过程而不单单是解放故排除故选B2.著名的史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中忽然从那里吹过来一股新鲜的气息麻木不仁的头脑开始清醒过来了僵硬的四肢逐渐动弹起来了”这是强调了戊戌变法的意义是（）A. 挽救民族危亡B. 实现富国强兵C. 引领思想启蒙D. 建立民主政治【答案】C【解析】戊戌变法是一次资产阶级性质的改良运动有利于资本主义的发展也是一次爱国救亡的政治运动同时是近代第一次思想解放的潮流在社会上起了思想启蒙作用结合材料所述材料强调了戊戌变法引领思想启蒙的意义故选C3.梁启超在《戊戌政变记》中说“人人封章得直达于上举国鼓舞欢蹈争来上书民间疾苦悉达天听每日每署封奏皆数十上鸡鸣而起日晡乃罢” 这段材料可以看出（）A. 梁启超充分肯定赞扬戊戌变法B. 变法的影响非常深远C. 变法内容符合现实需要D. 变法有广泛的群众基础【答案】D【解析】“人人封章得直达于上举国鼓舞欢蹈争来上书民间疾苦悉达天听每日每署封奏皆数十上鸡鸣而起日晡乃罢”说明人人可上书言事悉达天听推动资产阶级纷纷上书言事表明变法有广泛的群众基础故D正确ABC材料未体现排除4.英国科学家赫胥黎的《进化论与伦理学及其他》认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈但严复将该书翻译成《天演论》时“煞费苦心”地将二者联系起来提出自然界进化规律同样适用于人类社会严复此举意在（）A. 纠正生物进化论的错误B. 为反清革命提供理论依据C. 传播“中体西用”思想D. 促进国人救亡意识的觉醒【答案】D【解析】依据题干材料结合所学可知甲午中日战争后中国的民族危机日益严重严复“提出自然界进化规律同样适用于人类社会” 目的是促进国人救亡意识的觉醒故D项正确达尔文的进化论本身没有错误故A项错误严复是维新派的代表人物主张通过改良的方式挽救民族危亡而非“革命” 故B错误“中体西用”思想是洋务派的主张严复是维新派的代表其不可能传播“中体西用”思想故C项错误故选D5.“这个康有为冀图创立自己的中国式思想体系把孔学推上国教的位置而自己则成为创立新孔教的马丁·路德《孔子改制考》和《新学伪经考》就是这一活动的代表作”这从根本上反映了（）A. 康有为为资产阶级的维新思想披上了儒家的外衣B. 康有为利用儒家思想宣传变法减少变法阻力C. 资产阶级维新代表人物的阶级局限性D. 康有为自幼接受儒学教育深受儒家思想影响【答案】C【解析】儒学思想是封建专制的精神支撑而康有为代表的是资产阶级利益之所以要借儒家思想是要减少变法阻力这从根本上说明当时的民族资本主义发展的程度不充分以及民族资产阶级的软弱性和妥协性故选C6.在百日维新中除湖南巡抚外各省官员大多抵制新政这充分说明（）A. 光绪帝没有实权B. 绝大多数官员都是顽固派C. 封建保守势力强大D. 改良的道路在中国行不通【答案】C【解析】结合所学可知百日维新期间各省官员或是顽固派的代表人物或担心维新变法的推行而损害自身利益因而大都反对变法维新反映了封建保守势力的强大故C项符合题意A、D两项与题干材料没有必然联系排除B项因表述绝对化而与史实不符排除7.戊戌变法期间出现了第一批具有近代意义的知识分子这些人成为最自觉的承担时代使命的社会力量这说明戊戌变法（）A. 壮大资产阶级的实力B. 实现救亡图存的任务C. 起到思想启蒙的作用D. 增强了革命社会基础【答案】C【解析】依据材料“出现了第一批具有近代意义的知识分子这些人成为最自觉的承担时代使命的社会力量”可以看出强调的是戊戌变法宣传资产阶级维新思想促进知识分子思想解放成为近代民主革命的社会力量由此可知材料说明戊戌变法思想启蒙的作用故C 项正确AD两项的前提是思想启蒙排除戊戌变法失败了并没有实现救亡图存的任务故B项错误8.在19世纪末如果我们可以用当时流行的一本有关西学的中文文献的目录来作判断的话那么中国学者的注意力已转向西方政治经验和政治知识以及西方宗教思想等方面了可见当时（）A. 开眼看世界开始成为主流B. 中国已沦为半殖民地国家C. 学界西学视野发生了变化D. “天朝上国”观念被彻底打破【答案】C【解析】从材料信息“19世纪末”“注意力已转向西方政治经验和政治知识”可知当时正处于19世纪末资产阶级维新派掀起了戊戌变法运动主张用西方的政治制度（君主立宪制）挽救民族危亡这说明当时维新派不再单纯学习西方的技术而是转向学习西方的政治制度故C项正确ABD三项均与题意不符故排除故选C9.戊戌变法期间光绪皇帝共计发布变法诏令184条包括政治、经济、文化教育等各个方面对此时任海关总税务司的赫德指出“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力在三个月之内都填塞给它吃了”造成这种局面的原因主要是（）A. 民族资产阶级力量壮大B. 改革缺乏必要社会基础C. 帝国主义掀起瓜分狂潮D. 维新人士缺乏政治经验【答案】D【解析】材料中讲到戊戌变法在短短的三个月内对社会进行了多方面全方位的改革全然不顾社会的接受能力说明维新人士罔顾实际缺乏政治经验故D正确此时资产阶级力量并不强大 A排除“社会基础”“帝国主义”与材料无关 BC排除故选D10.19世纪末20世纪初时局的不断恶化促使中国先进的知识分子由对社会客体的思考转到对社会主体的探讨即“欲其国之安富尊荣则新民之道不可不讲”这是当时中国（）A. 民族危机出现后的反思B. 器物变革失败后的反思C. 马克思主义传入的反思D. 制度变革失败后的反思【答案】D【解析】由时间19世纪末20世纪初可知戊戌变法失败的原因之一便是没有广泛发动群众得不到人民的支持所以“新民之道不可不讲”故选D11.康有为在自己的回忆录里记录了组织公车上书的行动下面与公车上书有关的历史事件是（）A. 太平天国运动B. 戊戌变法C. 义和团运动D. 废除科举制【答案】B【解析】结合所学知识可知 1895年中日《马关条约》签订的消息传到北京正在北京参加会试的康有为、梁启超等人给光绪帝上书提出“拒和、迁都、练兵、变法”的主张称为公车上书公车上书揭开了维新变法运动的序幕 1898年康有为等资产阶级维新派领导了戊戌变法 B项符合题意ACD均不符合题意排除12.梁启超说“黄宗羲……在过去二百年间大家熟视无睹” 但近代以来却被誉为“中国的卢梭” 是“过去民主思想的伟大代表” 导致黄宗羲思想不同境遇的最主要原因是（）A. 他的思想主张脱离时代要求B. 近代兴起向西方学习的潮流C. 反君主政体成为国人的共识D. 救亡图存成为近代思想主题【答案】D【解析】黄宗羲批判君主专制提出“天下为主君为客”的民主思想反映了商品经济发展和资本主义萌芽时代的要求 A项错误向西方学习的潮流与黄宗羲的思想无直接关联 B项错误以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派主张实行君主立宪制并不反对君主政体 C 项错误近代中国人学习西方与抵制侵略相连启蒙和救亡相连体现了强烈的反封建反侵略性质这也是黄宗羲之所以被誉为“中国的卢梭”的原因 D项正确故选D13.康有为等人于1895年组织成立的强学会是一个“京师高级官员俱乐部” 其成员来自军机处、总理衙门、内阁、翰林院等机构这表明（）A. 维新派与守旧官僚合流B. 维新派的阶级属性发生变化C. 变法成为朝野普遍共识D. 统治集团有一定的自救意识【答案】D【解析】维新派建立京师高级官员俱乐部有很多官员参加可以看出统治集团有很强的自救意识 D正确维新派没有与旧官僚同流合污 A项说法错误排除维新派阶级属性没有变仍然是资产阶级 B错误C项“普遍”说法错误并不是所有人都有变法意识 C错误故选D14.“他一方面为政治制度的近代化奔走呼号另一方面又小心翼翼地转向传统观念求助他以资本主义近代化为目标力图冲破封建体制但又难以摆脱封建羁绊”文中描述的“他”属于中国近代的（）A. 地主阶级抵抗派B. 资产阶级维新派C. 地主阶级洋务派D. 资产阶级革命派【答案】B【解析】从题干中“他一方面为政治制度的近代化奔走呼号”可知其要变革传统政治制度从题干中“另一方面又小心翼翼地转向传统观念求助”“但又难以摆脱封建羁绊”等信息结合所学知识可知这符合康有为托古改制的特点故B项正确ACD三项不符合题意故排除故选B15.梁启超说“欲兴民权宜先兴绅权欲兴绅权宜以学会为之起点此诚中国未常有之事而实千古不可易之理也”“兴绅权”不仅是中国“古法之最善者” 而且是“今之西人莫不如是”的善政良举梁启超的言论可以反映出（）A. “绅”是指当时的资产阶级B. 民族资产阶级的妥协性C. 借助中国传统文化宣传“西学”D. 维新派注意争取下层民众支持【答案】C【解析】“绅”不仅仅指的是当时的资产阶级主要指的是有识之士故排除A材料中并未体现民族资产阶级的妥协性故排除B通过材料“‘兴绅权’不仅是中国‘古法之最善者’ 而且是‘今之西人莫不如是’的善政良举”可以看出梁启超是借用中国的传统文化故C正确材料并未体现维新派与下层民众的支持故D排除故选C16.阅读1890~1898年间中国各大媒体宣传“维新”一词的数量统计图该图可说明（）◆ “维新”（含“改良”“改革”）的使用次数A. 甲午战争后中国主流思想发生变动B. 洋务运动破产刺激了维新思想传播C. 变法图强的思想主张引起社会关注D. 维新思想更能迎合当时民众的需求【答案】C【解析】“维新”一词的增多并不能直接说明中国主流思想的变化 A项错误图示能体现维新思想的传播但无法体现洋务运动破产与维新思想传播之间的关系 B项错误图片反映了1895~1898年“维新”一词的数量迅速上升这反映出甲午中日战争后国人的救亡图存意识更加强烈这表明以康有为、梁启超为首的维新派变法图强的思想主张引起了当时社会更多的关注故C项正确图示只能反映当时国各大媒体对“维新"一词的关注状况不能说明当时民众的真正需求D项错误故选C二、论述题（本大题共计1小题每题15分共计15分）17.阅读材料完成下列要求材料梁启超说“凡‘思’非皆能成潮能成潮者则其思必有相当之价值而又适合其时代之要求者也”——摘编自王跃《中国现代性的四次浪潮——从“人的发现”到“以人民为中心”》结合近现代中国思想史的相关知识提取材料中的两条信息对梁启超的观点进行探讨（要求观点明确论述清晰史论结合）【答案】示例—观点社会思潮的演变推动历史的发展论述甲午中日战争失败后面对民族危机的加深以康、梁为首的维新派掀起戊戌变法宣扬民主思想在社会上起了思想启蒙作用推动了近代中国政治民主化进程五四运动前后马克思主义在中国的传播推动了中国共产党的成立毛泽东以马克思主义为指导思想结合中国国情创造性地提出“工农武装割据”思想指导中国人民取得了民主革命的胜利建立了中华人民共和国综上社会思潮在历史发展中不断演变对历史发展产生了巨大的推动作用示例二观点社会思潮是一定历史阶段的产物论述 1901年《辛丑条约》的签订使中国完全沦为半殖民地半封建社会清政府成为列强的在华代理人在这一背景下以孙中山为首的资产阶级革命党人将推翻清政府作为革命目标提出三民主义发动辛亥革命推翻了清王朝结束了君主专制制度改革开放后我国国民经济发展迅速人民生活水平迅速提高到新时代提出了坚持“以人民为中心”的发展思想不断促进人的全面发展全体人民不断富裕起来综上社会思潮带有时代的印记其出现是社会现实的需要也是社会发展的产物【解析】首先解读梁启超的观点“能成潮者则其思必有相当之价值而又适合其时代之要求者也” 即强调社会思潮的社会影响与时代要求由此引出观点“社会思潮的演变推动历史的发展” 然后结合材料信息和所学近现代中国史知识从维新思想、马克思主义等对中国社会的影响的角度进行论述最后对论述部分进行总结点明观点三、材料分析题（本大题共计3小题每题15分共计45分）18.（1）据以上材料概括针对戊戌变法的失败四则材料分别作出了怎样的原因分析？18.（2）综合以上材料并结合所学知识分析造成材料中认识分歧的因素有哪些？【答案】（1）顽固势力的抵制帝后党争光绪帝没有实权没有发动人民群众不具备改革所必需的社会环境．【解析】（1）本小问依据材料一“书达于都察院都察院不代奏达于总理衙门总理衙门不代奏”、“彼盈廷数千醉生梦死之人几皆欲得康之肉而食之”可以得出顽固势力的抵制依据材料二“帝后两党政权之争由来已久戊戌维新特西后有意纵容之以作废立之口实耳”可以得出帝后党争光绪帝没有实权依据材料三“维新运动只是少数人的运动．他们不仅不接近广大的劳动群众而且与广大劳动群众对立”可以得出没有发动人民群众依据材料四“而在于当时没有出现一个使变法成功的整体的社会环境以及与此相联系的强大的促进改革的政治和经济力量”可以得出不具备改革所必需的社会环境．【答案】（2）史料占有的差别视角和立场时代和政治的影响等．【解析】（2）本小问的因素结合所学可知史料占有的差别视角和立场时代和政治的影响等．19.（1）据材料一并结合所学知识说明梁启超要求改革科举制的背景19.（2）据材料一、二并结合所学知识简评戊戌变法时期的科举制改革【答案】（1）背景民族危机日趋严重民族资本主义初步发展维新派要求变法科举制存在弊端解决社会现实问题的需要（社会需要新式人才）【解析】（1）据材料一中“要解决旧的科举考试不求实际、摧残人才、于世无补的弊病”可归纳出科举制存在弊端据“引导人们崇尚实学以新的文化知识来解决中国的现实问题”可归纳出解决社会现实问题的需要结合所学知识可归纳出民族危机日趋严重民族资本主义初步发展维新派要求变法等【答案】（2）简评打击了旧学传播了新学有利于思想解放对推行新式教育有积极影响改革不彻底（仍存在科举程式化的弊病）【解析】（2）据材料一中“上策是以学堂制代替科举制……设立各种实学考试……对考试内容作本质的变更摒弃过去八股取士的做法”可归纳出打击了旧学传播了新学对推行新式教育有积极影响据材料二中“乡试以历代掌故为主”“会试亦如之”可归纳出改革不彻底20.（1）据材料一结合所学知识概括商鞅变法的主要目的及其对待民众的举措20.（2）材料二中张之洞分别评价了古代两次著名的改革你如何看待他的评价请结合史实加以说明【答案】（1）目的控制民众强化集权实现富国强兵举措严刑峻法什伍连坐实行“分异令”（小家庭制）奖励耕战【解析】（1）第一小问的目的依据材料一“商鞅的主要目的是建立一个以勤劳的农民和有纪律的军队为基础的统一而强大的国家军队的士兵实际上征自农民”可以得出目的是控制民众强化集权实现富国强兵第二小问的举措依据材料一“对犯罪集体负责的原则也得到了强调”、“禁止父亲与成年之子或成年的弟兄在一户同居为了控制的目的而把民众分成小单位的基本思想在以后的帝国时代” 结合所学可知举措是严刑峻法什伍连坐实行“分异令”（小家庭制）奖励耕战【答案】（2）评价对商鞅变法的评价符合事实有一定道理既看到商鞅变法在废除旧制度确立封建制度增强秦国综合国力的积极作用也看到变法压榨民众的一面对王安石变法的评价存在偏见失之片面只看到变法剥夺民众导致社会动乱的一面没有看到变法增加政府财政收入加强国家军事力量一定程度上改变北宋积贫积弱局面的重要作用【解析】（2）本小问的评价及其说明依据材料二的内容结合商鞅变法和王安石变法的史实可知张之洞对商鞅变法的评价符合事实有一定道理既看到商鞅变法在废除旧制度确立封建制度增强秦国综合国力的积极作用也看到变法压榨民众的一面张之洞对王安石变法的评价存在偏见失之片面只看到变法剥夺民众导致社会动乱的一面没有看到变法增加政府财政收入加强国家军事力量一定程度上改变北宋积贫积弱局面的重要作用。

2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）1.开平煤矿是洋务派官员李鸿章1881年创办的中国第一个使用机械开采的煤矿在此之前通商口岸所需要的煤几乎全被洋煤所垄断开平煤投入市场后由于质优价低中外争相使用以上材料说明（）A. 洋务运动能够使中国走上富强之路B. 洋务企业的发展受到西方列强的压制C. 洋务运动为中国民族工业的发展奠定了基础D. 洋务运动中一部分产品投放市场并达到了分洋人之利的目的【答案】D【解析】A.从材料可知洋务派创办了民用工业但并没有涉及到中国走向富强B.材料没有体现出西方列强对开平煤矿的压制C.材料反映的只是开平煤矿一个个例不能够看出洋务运动对中国民族工业的奠基作用D.从材料我们可以看出洋务运动产出的煤被中外竞相使用对外国煤的销售起到一定的抵制作用故选D2.19世纪下半期东亚的日本和中国先后进行了资本主义性质的改革结果一成一败两国改革的共同原因不包括（）A. 西方工业文明的冲击和示范B. 民族危机的加剧C. 统治者的大力倡导D. 资本主义经济的发展【答案】C【解析】中日两国改革的共同原因都受西方工业文明的冲击和示范都受西方列强的入侵民族危机的加剧资本主义经济的都有不同程度发展 ABD都是共同原因排除C项不是共同原因中国的统治者慈禧太后集团抵制改革符合题意故选C3.读下列表格改革与内容、结论、评价对应正确的是（）A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】俄国农奴制改革并未使得所有城市居民都有选举权和被选举权故A项错误19世纪40年代后阿里改革以发展经济为核心的全面改革以失败而告终故B项错误明治维新以政府为主导进行工业化建设故C项错误戊戌变法首次尝试将西方的政治制度嫁接到中国来以失败而告终故D项正确故选D4.1898年光绪帝下发变法上谕给内阁提出“以圣贤义理之学植其根本又须博采西学之切与务实者实力讲求以救空疏迁谬之弊” 可见光绪帝变法的指导思想是（）A. “祖宗之法不可变”B. “大变则大强小变则小强”C. “中学为体西学为用”D. “凡君主专制、立宪民主三法必当——循序行之”【答案】C【解析】A项与提干信息矛盾故A项错误题干没有说到“大变则大强小变则小强” 故B项错误根据材料“以圣贤义理之学植其根本又须博彩西学之切与务实者实力讲求”并结合所学知识可知“圣贤义理之学”指的是以儒学为核心的传统文化“以圣贤义理之学植其根本”即指的是“中学为体” 而“博彩西学之切与务实者实力讲求”则指的是“西学为用” 故C项正确D项材料没有说到故D项错误故选C5.戊戌变法具有强烈的爱国性主要变现在它（）A. 以变法图强救亡图存为目标B. 试图建立君主立宪制C. 主张为民族资本主义发展创造条件D. 促进了人民的觉醒【答案】A【解析】A体现了爱国性故A正确BCD均不符合题意排除6.“乙未二三月间和议将定时适会试之年各省举人集于北京者一万数千计…… 以上书…… 一曰拒和二曰迁都三日变法”关于材料所述事件说法不正确的是（）A. 是中国社会近代化的产物B. 是甲午战败刺激的产物C. 得到了社会各界的广泛支持D. 引发了士人深刻的反思【答案】C【解析】依据材料“各省举人集于北京者一万数千计…… 以上书…… 一曰拒和二曰迁都三日变法” 结合所学可知该事件是公车上书公车上书主要涉及知识分子没有得出社会各界的广泛支持故C项错误符合题意ABD三项均符合公车上书史实不符合题意7.梁启超在《知耻学会叙》中指出“使易其地居殷周之世则放巢流彘之事兴不旋踵”（注此处将慈禧比作夏桀、周厉王多行不义必遭流放厄运）对此张之洞反驳道“‘放巢流彘’一语太悖谬阅者人人惊骇”梁、张二人的矛盾焦点在于（）A. 对慈禧乱政的立场B. 对商周政制的看法C. 对传统体制的态度D. 对革命道路的认识【答案】C【解析】题干没有涉及慈禧乱政故A错误题干没有涉及对商周政治制度的看法故B错误梁启超说的主旨是改革清朝的政治制度张之洞认为梁启超的说法大错特错因此梁、张二人的矛盾焦点在于对传统体制的态度相悖故C正确梁启超主张改革故D错误故选C8.康梁维新思想是早期维新思想的进一步发展这里的“进一步”是指（）①提出了相对完整的理论体系②要求进行政治领域的变革③维新思想发展成为政治运动④提出了反对帝国主义的口号A. ①②B. ③④C. ②④D. ①③【答案】D【解析】进行政治领域的变革属于两个思想的共同点排除含有②的A、C康梁思想并未提出反对帝国主义的口号排除含有④的B康梁维新思想与早期维新思想相比有了相对完整的理论体系最终也发展为政治运动故①③说法正确答案选D故选D9.19世纪六七十年代王韬曾游历英、法、俄等国提出“恃商为国本”“商富即国富”的思想主张减轻商税征收“商不重征贾不再榷各劝其业争出吾市则下益上富” 王韬的主张（）A. 科学指出实现国家富强的道路B. 集中体现资产阶级的政治需求C. 力图抵制列强对华的资本输出D. 反映了国人对救国道路的探索【答案】D【解析】从材料看到王韬游历西方后提出了一系列西化主张反映出国人对救国道路的探索故D项正确国家富强的前提条件是实现民族独立而不是发展商业故A项错误B项不符合材料主旨材料叙述的多为经济需求和经济政策故B项错误C项说法从材料中无法推知故C项错误故选D10.戊戌变法中甘愿为变法流血牺牲的是（）A. 康有为B. 谭嗣同C. 梁启超D. 严复【答案】B【解析】依据所学知识可知 1898年9月慈禧太后发动政变囚禁光绪帝搜捕维新派废除新政诏令康有为、梁启超逃亡海外谭嗣同等人被捕牺牲 B项符合题意 ACD三项不符合题意故选B二、简答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）11.（1）资产阶级维新派代表人物康有为为民族复兴在思想和实践上进行了哪些探索？11.（2）资产阶级革命派代表孙中山为振兴中华在理论和实践上进行了哪些探索？11.（3）以毛泽东为代表的中国共产党人探索的革命道路是什么？11.（4）综上材料谈谈你对民族复兴的认识【答案】（1）探索思想上实行君主立宪实践上实行百日维新【解析】（1）结合所学知识可知探索为思想上实行君主立宪实践上实行百日维新【答案】（2）探索理论上三民主义后来发展为新三民主义实践上领导辛亥革命促成国共合作推动了国民革命【解析】（2）结合所学知识可知探索为理论上三民主义后来发展为新三民主义实践上领导辛亥革命促成国共合作推动了国民革命【答案】（3）道路工农武装割据【解析】（3）结合所学知识可知以毛泽东为代表的中国共产党人探索的革命道路是工农武装割据【答案】（4）认识民族独立是民族复兴的前提国家富强是民族复兴的关键民族复兴是一个漫长的历史过程【解析】（4）结合所学知识可知民族独立是民族复兴的前提国家富强是民族复兴的关键民族复兴是一个漫长的历史过程12.（1）依据图片信息分别指出著作中体现的思想或者著作的主要内容概括其共同作用（9分）12.（2）依据所学知识概括近代中国向西方学习进程的主要特点（6分）【答案】（1）主要内容魏源在《海国图志》中提出“师夷之长技以制夷”主张康有为在两部书中宣传维新思想《新青年》主要宣传民主和科学推动新文化运动的发展共同作用促进了人们的思想解放【解析】（1）第一小问“主要内容” 根据所学知识并结合图片可知最左边的一幅图片是魏源编写的《海国图志》依据所学可知《海国图志》系统地介绍了西方科学技术和世界地理、历史的知识主张学习西方先进的科学技术提出“师夷之长技以制夷”的观点是魏源在林则徐编译的《四洲志》的基础上创作的巨著中间的一幅图片是康有为的《新学伪经考》《孔子改制考》是宣传维新思想的著作康有为把公羊学研究的思想糅合进自己的著作认为儒家经典不足为信认为孔子是改制的先师借此宣传自己的主张这两本著作在学术的严密性上虽有所欠缺但康有为借用儒家思想来宣传维新变法的主张无疑在思想界掀起了一场飓风具有一定的思想启蒙作用最右边的一幅图片是陈独秀的《新青年》依据所学可知 1915年《青年杂志》创刊并发表《敬告青年》一文标志着新文化运动的开始第二期开始改名为《新青年》高举民主与科学的大旗动摇了传统礼教的思想统治地位促进人们的思想解放第二小问“共同作用” 综上所述即可直接得出促进思想解放【答案】（2）第一呈现出阶段性历经由学习西方的器物到学习西方的政治制度再到学习西方的思想文化的过程第二呈现出从器物到制度再到思想文化逐步深化的特点【解析】（2）结合第一题及所学知识得出中国向西方学习的过程中学习的层面不断变化从器物到制度再到思想文化具有阶段性及逐步深化的特点13.（1）指出洋务运动的指导思想和结果13.（2）列举洋务运动的主要代表人物13.（3）关于洋务运动的影响有人认为以进步性为主也有人认为以消极性为主结合所学知识谈谈你的认识【答案】（1）指导思想中学为体西学为用结果甲午中日战争中北洋海军全军覆没标志着清朝海军实力的完全丧失也标志着洋务运动宣告破产【解析】（1）依据所学知识可知洋务运动的指导思想为中学为体西学为用甲午中日战争中北洋海军全军覆没标志着清朝海军实力的完全丧失也标志着洋务运动宣告破产【答案】（2）代表人物中央为奕䜣地方为李鸿章、张之洞、曾国藩、左宗棠【解析】（2）依据所学知识可知洋务运动的代表人物中央为奕䜣地方为李鸿章、张之洞、曾国藩、左宗棠【答案】（3）认识洋务运动没有使中国富强起来但不能因此就说它失败了它引进了机器业培养了一批科技人才刺激了中国民族资本主义的产生和发展启动了中国的近代化进程同时在一定程度上抵制了外国经济势力的扩张【解析】（3）依据所学可知洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动洋务派的主观目的是维护封建统治它没有使中国富强起来但引进了西方先进的科学技术使中国出现了第一批近代企业为中国近代企业积累了生产经验培养了技术力量在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用为中国的近代化开辟了道路故评价应该从正反两个方面作答一分为二地正确看待14.（1）新中国成立初期开创的我国的根本政治制度是什么？14.（2）举出“一五”计划期间我国取得的经济成就两项14.（3）指出20世纪70年代我国外交开创新局面表现之一14.（4）在社会主义现代化建设新时期你认为我党最重要的理论成果是什么？【答案】（1）人民代表大会制度【解析】（1）1954年9月第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开通过了《中华人民共和国宪法》宪法以根本大法的形式确定了新中国根本的政治制度是人民代表大会制度【答案】（2）飞机制造、汽车制造、重型机器制造等重要工业部门建立起来鞍山钢铁公司三大工厂、长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂和飞机制造厂等建成投产【解析】（2）1957年第一个五年计划的各项指标都大幅度超额完成飞机制造、汽车制造、重型机器制造等重要工业部门建立起来鞍山钢铁公司三大工厂、长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂和飞机制造厂等建成投产【答案】（3）1971年10月25日第26届联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国的合法权利恢复了中国安理会常任理事国的席位 1972年2月美国总统尼克松访华中美双方在上海签署《中美联合公报》中美关系在隔绝二十多年后开始走向正常化 1979年元旦中美正式建立外交关系 1972年9月日本政府首相田中角荣访华中日双方签署了《中日联合声明》标志中日邦交正常化【解析】（3）1971年10月25日第26届联合国大会以76票赞成、35票反对、17票弃权的压倒多数通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国的提案恢复中华人民共和国在联合国的合法席位并立即将蒋介石集团的代表从联合国的一切机构中驱逐出去这就是联合国第2758号决议这是中国外交战线上的一个重大胜利 1972年2月尼克松总统访华会见毛泽东主席并与周恩来总理举行会谈双方在上海签订《中美联合公报》标志着中美之间结束了二十多年的敌对状态两国关系开始走向正常化 1972年9月日本政府首相田中角荣访华中日双方签署了《中日联合声明》标志中日邦交正常化【答案】（4）中国特色社会主义理论体系【解析】（4）十一届三中全会的召开标志我国进入社会主义现代化建设新时期在新时期中国特色社会主义理论体系形成并不断发展包括了邓小平理论、三个代表思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等。

2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计16小题每题3分共计48分）1.有学者指出北魏孝文帝改革实现了北魏统治由“武治”向“文治”的转变北魏太和八年（484年）六月仿照汉制下令“置官班禄行之尚矣”这一诏令的推行A. 取缔了特权阶层B. 阻碍了改革的顺利进行C. 加快了社会流动D. 加速鲜卑族封建化进程【答案】D【解析】根据“置官班禄行之尚矣”并结合所学可知孝文帝通过一系列的汉化政策加速鲜卑族封建化进程故D项正确排除B 孝文帝并没有取缔特权阶层排除A 这一措施与社会流动无关排除C2.1867年幕府将军德川庆喜上奏朝廷说“当今与外国交际日盛……若改从来之旧习政权奉还于朝廷广尽天下之公议上仰圣断同心协力共保皇国必可与海外万国并立”德川庆喜“大政奉还”的主要原因是()A. 日本被迫开国B. 武装倒幕运动兴起C. 明治天皇支持改革派D. 幕府统治土崩瓦解【答案】B【解析】根据所学可知大政奉还是在武装倒幕运动兴起之后幕府企图消除武装倒幕的借口保住实际权力故B项正确ACD项都不是主要原因排除3.明治政府视为推动近代化关键所在的是A. 工业发展B. 废除割据状态C. 建立新军队D. 教育【答案】D【解析】4.相对下图而言明治维新后最突出的变化是（）A. 从封建社会转变为资本主义社会B. 从幕藩体制发展为中央集权体制C. 从君主专制转化为君主立宪体制D. 从东亚文化圈的国家到脱亚入欧【答案】B【解析】图示说明的是管理体制的变化不是社会性质的变化故A项错误明治维新之前的社会是幕府统治明治维新之后是实行天皇制明显加强了中央集权故B 项正确君主立宪体制确立的标志是《大日本帝国宪法》的颁布故C项错误图示没有体现出日本脱亚入欧的信息故D项错误故选B5.日本推行“文明开化”政策的重心是A. 派遣留学生B. 翻译西方著作C. 改革教育D. 社会生活习俗“西化”【答案】C【解析】6.戊戌变法和明治维新一败一成就中日两国进行社会变革的内部条件而言是由于（）①中国的封建制度具有特殊的稳定性对社会变革的阻力比日本大②中国未能如日本那样从旧的统治营垒中分化出一吏革新力量③中国的维新变法缺乏人民群众反封建斗争的配合④中国的变法是依托旧政权进行的未发生权力中心的转移A. ①③B. ②④C. ①②③D. ①②③④【答案】D【解析】中国的戊戌变法和日本的明治维新比较应该从背景领导者参加者措施的实施等方面入手分析①②③④均符合题意故①②③④正确7.“不如脱离其行伍（东亚）而与西洋各文明国家共进退”该言论是哪国的近代化指导思想A. 美国B. 德国C. 日本D. 俄国【答案】C【解析】8.日本明治维新期间实行地税改革关于土地的规定是A. 承认私有和买卖权B. 没收封建主土地C. 全国土地收归国有D. 给无地农民分田【答案】A【解析】9.日本维新派人物山县有朋认为改革军制的目的就是“内以镇压草贼外足以伸张对峙之势力” 在军事改革中向军人灌输忠于天皇的封建思想要求军人把天皇当作“神”来崇拜并且以所谓“武士迫”精神作为军人的行为准则这一军事改革思想A. 使日本摆脱了被殖民的地位B. 推动了日本军事向近代化发展C. 增强了日本军队的战斗能力D. 导致日本走上了对外扩张道路【答案】D【解析】根据“内以镇压草贼外足以伸张对峙之势力”“向军人灌输忠于天皇的封建思想” 说明日本的军事改革体现军国主义精神为日本对外侵略扩张奠定基础故选D A材料信息无法体现排除材料信息无法体现日本军事向近代化发展排除B 日本军事改革的目的和灌输的思想与日本军队的战斗能力是否增强无关排除C.10.“日本新领导人不赞成不加区别的奉承所有西方东西的做法他们并不对西方文明本身感兴趣而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案旨在建立一个强大的日本”这表明日本新领导人（）A. 对西方的文明不感兴趣B. 学习西方具有选择性C. 侧重于继承本民族文化D. 具有极端民族主义情绪【答案】B【解析】“不赞成不加区别的奉承所有西方东西的做法”表明了日本明治维新是有选择的、不盲目的只有适合日本发展的东西才学故选B11.1873年明治政府颁布地税改革法令一律按地价的3%向土地所有人征收土地税新土地税以货币支付该规定（）①促进了农村商品经济的发展②有利于增加国家的财政收入③不利于工业化的推进④遭到了新兴地主的强烈反对A. ①②③B. ②③④C. ①②D. ③④【答案】C【解析】征收地税增加了国家的财政收入这就为国家工业化提供了有力的保障明治政府使新兴地主的土地所有制在法律上得到了认可他们对国家的税收政策改革表示理解和支持故③④错误①②均符合题意故①②正确12.日本明治维新在社会体制方面废除“士、农、工、商”身份制度将皇室亲缘关系者改称为“皇族” 公卿诸侯等贵族改称为“华族” 幕府的幕僚大名的门客等改为“士族” 其他从事农工商职业和贱民—律称为“平民” 这些措施（）A. 铲除了幕府统治的基础B. 淡化了封建等级观念C. 实现了国民的政治平等D. 消除了封建残余势力【答案】B【解析】据材料和所学知识可知日本明治维新在社会体制方面的改革实现了形式上的“四民”平等各等级之间允许相互交往封建等级观念因此有所淡化故B项正确A项和D项夸大了改革措施的作用C项“实现了国民的政治平等”与史实不符故选B13.“名茶上喜选只消喝四碗惊醒太平梦彻夜不能眠”这是《日本皇宫100年内幕》中的一段描述你认为惊醒太平梦的事件是（）A. 天皇大权的旁落B. “黑船事件”C. 大盐平八郎起义D. 倒幕运动【答案】B【解析】“名茶上喜选只消喝四碗惊醒太平梦彻夜不能眠”指的是“黑船事件”打开了日本的大门故B正确ACD均不符合题意排除14.明治政府成立之后斥巨资在东京修建日本第一座洋楼“鹿鸣馆” 作为上层人士进行国际社交活动的场所并在其中举办欧式的娱乐活动此举的主要目的（）A. 开启日本学习西方之路B. 提升日本民族的自信心C. 通过西化实现强国之路D. 改变欧美对日本的歧视【答案】C【解析】根据材料“作为上层人士进行国际社交活动的场所并在其中举办欧式的娱乐活动”可知日本政府通过西化实现强国之路故C正确“开启”说法有误排除A材料未体现“民族自信心” 排除BD项材料未体现排除故选C15.近代中国的留学教育始于19世纪70年代主要目的地先后经历了以欧美为主甲午战争后以日本为主在新文化运动后又以苏联和德国为主的变化这一变化反映了（）A. 留学与探索救国道路结合B. 欧美列强对华政策的转变C. 近代留学教育具有盲目性D. 民族资本主义兴起的影响【答案】A【解析】A.洋务运动派遣留学生主要向欧美国家学习目的是要自强求富侧重强调挽救民族危机像苏联和德国学习也是为了挽救国家危机近代的留学教育与探索救国道路是密切结合的B.近代中国留学教育主要是按照中国自身的要求来进行调整并不是受到西方列强对华政策的影响C.并没有强调留学教育的盲目性反而是具有很强的针对性D.材料信息没有体现出民族资本主义兴起产生的影响16.19世纪下半叶通过改革迅速崛起为新兴工业化强国并向旧殖民体系下的远东国际关系格局提出挑战的是A. 日本B. 俄国C. 英国D. 德国【答案】A【解析】二、材料分析题（本大题共计3小题每题15分共计45分）17.（1）据材料并结合所学知识概括明治维新时期日本教育改革的背景及其目的17.（2）据材料概括明治维新时期日本教育改革的特点并谈谈日本教育改革给我们的启示【答案】（1）背景废藩置县中央集权的加强殖产兴业发展资本主义经济目的建立适应资本主义发展的社会观念为明治维新提供人才保证【解析】（1）背景根据“随着全面的资本主义改革运动教育改革开始了” 结合所学日本明治维新的背景、内容可从废藩置县加强中央集权殖产兴业发展资本主义经济分析总结目的根据“建立资本主义社会所必需的个人主义和利己主义观念”得出建立适应资本主义发展的社会观念还可从为明治维新提供人才保证等分析回答【答案】（2）特点参照西方教育体制通过行政力量（立法）推进地方拥有一定教育管理权从开放转向保守强化国民忠君意识注重普及义务教育启示注重中央集中管理与地方管理的有机结合教育改革要结合社会经济状况量力而行【解析】（2）特点根据“参照法美两国教育体制”得出参照西方教育体制根据“颁布《学制》和《关于奖励学业的告谕》”得出通过行政力量（立法）推进根据”实行地方管理规定凡有私立小学的地方不再设立公立小学”得出地方拥有一定教育管理权根据”加强德育教育即忠君爱国教育《修正教育令》的颁布表明明治政府的教育改革开始走向保守”得出从开放转向保守强化国民忠君意识根据“强调国民义务教育”得出注重普及义务教育启示可从注重中央集中管理与地方管理的有机结合、教育改革要结合社会经济状况等角度分析回答18.（1）据材料一归纳三菱财阀迅速崛起的主要原因18.（2）据材料二指出日本政府扮演“中心角色”主要措施除此以外概括日本工业化发展的独特性表现18.（3）综合上述材料并结合所学辩证地评价日本独特的工业化道路【答案】原因与政府联合积累资本大力发展军事工业人才辈出【解析】依据材料“适应日本移植西方资本主义需要政府和商人资本联合起来进行资本原始积累的要求…采取充当海运业界‘政商’的企业经营策略”“采取大力发展军事重工业的企业经营战略不仅得到了国家资金的补助和奖励而且与军事相关的产业部门博取了远非一般工业部门能比的高额利润”“先后担任三菱总帅的四位岩崎家族成员…在不同的时代起了杰出的领导作用”概括归纳三菱财阀迅速崛起的主要原因【答案】措施政府投资殖产兴业大力扶植私人企业表现企业家的观念（或企业家的社会责任感或企业家不以纯粹追求利润为目的）武士道精神的传统【解析】由材料“早期很多新工厂都是政府出资兴建的在经过初期的建设投资和实现生产之后工厂就转到了私人手中”概括得出日本政府扮演“中心角色”的主要措施根据对材料“纯粹追求利润从来不是日本企业的目的…工厂管理者认为有责任为国家服务、服从上级并增益和保护下级…直接来源于统治日本很多世纪的武士道精神”理解分析概括日本工业化的独特性表现【答案】评价符合日本国情迅速实现了富国强兵（或成为工业强国）为对外侵略扩张提供物质条件【解析】综合两则材料的信息认识日本工业化发展的道路、政府的作用及其军国主义特征据此结合明治维新的相关知识辩证分析日本工业化独特道路的历史作用19.（1）依据材料一、二归纳概括福泽谕吉的观点19.（2）有学者称福泽谕吉为近代日本军国主义思想的鼻祖依据材料三评论这种观点【答案】（1）西洋文明随着交通手段的便利强劲东传对于西洋文明只能学习不能阻挡西洋文明传入日本是从长崎开始逐渐东传日本应该主动彻底学习西洋文明“文明开化”．【解析】（1）本小问的观点依据材料一“随着世界交通的手段便利起来西洋文明之风逐日东渐”可以得出西洋文明随着交通手段的便利强劲东传依据材料一“此文明的东渐之势十分强劲如果下定决心来阻止它的话…就会发现事实上是不可能的”、“莫不如与时俱进共同在文明之海中浮沉共同掀起文明的波浪共同品尝文明的苦乐除此之外别无选择”可以得出对于西洋文明只能学习不能阻挡依据材料二“眼下东京的麻疹最初是从西部的长崎地方向东传播并随着春暖的气候逐渐蔓延开来”可以得出西洋文明传入日本是从长崎开始逐渐东传依据材料二“当前不但不应阻止文明反而应尽力帮助文明的蔓延让国民尽快沐浴文明的风气这才是智者之所为”可以得出日本应该主动彻底学习西洋文明“文明开化”．【答案】（2）观点正确．日本要“脱亚入欧” 与欧洲殖民者共进退日本要用欧洲殖民者对待中国、朝鲜的办法来对待中国、朝鲜即主张日本侵略中国、朝鲜．【解析】（2）本小问的评论依据材料三的描述可知称福泽谕吉为近代日本军国主义思想的鼻祖的观点是正确的．因为日本要“脱亚入欧” 与欧洲殖民者共进退日本要用欧洲殖民者对待中国、朝鲜的办法来对待中国、朝鲜即主张日本侵略中国、朝鲜．。

2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题，每题3分，共计60分）1.罗泊兹认为：“说梭伦是个民主派就如同说柏拉图是一个基督徒﹣﹣也就是说梭伦根本不是民主派”。

该观点的依据是梭伦（）A. 实行财产等级制B. 创建了权力机关公民大会C. 建立了陪审法庭D. 禁止以人身为抵押的借贷【答案】A【解析】梭伦实行财产等级制，打破了贵族垄断政权的局面，有利于工商业奴隶主，但对于贫困公民而言依然没有权力，选项A正确；选项B中的“创建”错误，排除；陪审法庭无法体现梭伦的不民主，排除C；选项D体现了其扩大公民基础，这体现了梭伦民主的一面，排除。

2.有学者称：“梭伦以智慧和公正著称，他用取消债务的方式解救贫困者，又以成立新政府并赋予富裕者以巨大政治权利的办法平息富人的不满。

……梭伦甚至使雅典政府引进了新的民主原则，……”梭伦在改革中引入的“民主原则”体现在（）A. 颁布“解负令”B. 发放公职津贴C. 组成“四百人会议”D. 成立陪审法庭【答案】C【解析】依据材料可以看出反映的是梭伦对公民大会的改革，结合所学可知，故C项正确。

A项涉及的是解放债务奴隶，不符合题意。

B项是伯里克利改革内容，排除。

D项不属于对公民大会的改革，排除。

3.梭伦改革带有历史局限性，主要是因为（）A. 改革措施不符合历史的潮流B. 梭伦对民主政治认识不足C. 梭伦改革触犯了贵族利益D. 改革措施带有“折中”色彩【答案】D【解析】在改革中，梭伦扮演了“调停者”的角色，使得许多改革措施带有“折中”色彩，“折中”的改革不可避免地带有历史局限性，故D项正确；ABC均不符合题意，排除。

4.梭伦改革后，“穷人……只能作为公民大会的成员或作为陪审员来参与国政。

2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计12小题，每题3分，共计36分）1.在古希腊，人们试图通过哲学、历史、艺术、音乐教育来体现对人的关怀。

他们认为，教育是可以塑造人性的。

正如柏拉图在《理想国》中说，”节奏与和谐进入了人的灵魂深处，它们同灵魂融为一体，赋予人以美德，使他们成为有教养的人。

”这说明，在古希腊（）A. 人们普遍重视教育的作用B. 教育中蕴含人文主义精神C. 知识即美德是社会的共识D. 教育深受宗教观念的影响【答案】B【解析】依据材料“教育来体现对人的关怀”、“教育是可以塑造人性”“成为有教养的人”等信息可知，都体现了以人为中心，以人文主义精神培养人，塑造人，故B项正确。

A项对材料理解错误，应排除。

C项中的“社会的共识”与题意不符，应排除。

材料没有体现教育深受宗教观念的影响，故D项错误。

2.梭伦改革最重要的举措是废除债务奴隶制，归还借贷抵押的土地，尽管富人曾经强烈抗议，但未有结果，这一举措后来得到充分执行。

这说明该举措（）A. 符合了城邦整体利益B. 获得了各阶层普遍支持C. 打破了贵族权力垄断D. 保护了平民的根本利益【答案】A【解析】材料说明梭伦改革的废除债务奴隶制措施虽然众多人反对，但是最终还是通过，说明该措施符合了城邦整体的利益，Ａ正确；Ｂ中各个阶层显然不符合题意，排除；梭伦改革是维护贵族权力，并不是保护平民的根本利益，Ｃ和Ｄ项错误。

3.有学者指出，希腊城邦尽管制度多样，但它们的背后都有一个基本的立国原则：城邦的基础是公民，公民都拥有某种权利，城邦最高权力属于全体公民。

该学者揭示出古代希腊（）A. 城邦政治蕴含着民主的因素B. 城邦自治铸造了自身的强大C. 城邦之间实现了独立与平等D. 城邦发展得益于公民的支持【答案】A【解析】材料表明，古希腊城邦基本的立国原则是以公民为基础、城邦最高权力属于全体公民，说明城邦体制蕴含民主政治因素，A项正确。

2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计16小题每题3分共计48分）1.俄国的农奴制正式确立于A. 15世纪末16世纪初B. 17世纪中期C. 18世纪初期D. 18世纪中期【答案】B【解析】2.亚历山大二世改革司法制度后农民奥古斯都与邻居发生纠纷如果他以此上诉至地方法院根据当时的司法改革可能将（）A. 实行公开审判B. 可以请律师C. 按等级进行审理D. 可由陪审团陪审【答案】C【解析】根据所学知识可知亚历山大二世在司法制度方面虽然进行了废除等级审判实行公开审判等改革但广大农村地区仍按旧制度审理案件题干中提到的是农民的诉讼案件仍然是按等级进行审理所以C正确ABD虽然是当时司法改革的内容但对农村影响较小所以ABD错误3.19世纪俄国一名知识分子说“维护奴役人的农奴制度本身是不会有成效的而且也毫无裨益无论社会良心或当代工业国民福利和国家安全的要求都已判处它的死刑”说明他是主张（）A. 进行无产阶级革命B. 进行资产阶级革命C. 废除农奴制度D. 推翻封建专制制度【答案】C【解析】材料“维护奴役人的农奴制度本身是不会有成效的而且也亳无裨益”说明其主张废除农奴制度这是促进俄国发展的唯一道路故C正确故选C4.如图是反映俄国1861年改革的漫画从中获取的相关信息正确的是（）①“文明的火炬”与废除农奴制有关②改革牺牲了一部分人的利益③“文明”的传播主要靠沙皇专制的推动④“文明”进程的方式是西方政治文明的典范A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④【答案】A【解析】根据题干提示的1861年改革可知图中“文明”与发生在1861年的农奴制改革有关故①正确根据图中“西伯利亚”和民众手上的锁链可知由于反对者的存在沙皇在“文明”的口号下把他们流放到西伯利亚故②正确这场改革是沙皇自上而下领导的故③正确这场改革由于是由专制统治者自上而下进行留下了大量的封建残余并不是西方民主的典范故④错误故选A5.俄国激进派代表人物赫尔岑、车尔尼雪夫斯基等人的基本主张是（）A. 继续保留农奴制B. 对农奴制进行平缓的改革C. 主张让农奴向地主赎买份地D. 主张无条件地给予农奴自由和土地【答案】D【解析】结合所学知识即可得知俄国激进派代表人物赫尔岑、车尔尼雪夫斯基等人的基本主张是主张无条件地给予农奴自由和土地故D正确ABC均不符合题意排除6.沙皇亚历山大二世曾说“与其让农民自下而上来解放自己不如自上而下来解放农民”1863年沙皇政府在报告书中说“农民抱怨封建义务过重”两则材料对比说明（）A. 1861年改革使俄国走上了资本主义道路B. 1861年改革具有革命性和不彻底性C. 1861年改革的目的是解放农奴D. 1861年改革后农奴没有获得任何的人身自由【答案】B【解析】依据题干“与其让农民自下而上来解放自己不如自上而下来解放农民”可知反映的是面对统治危机沙皇不得不进行改革说明具有革命性依据题干“农民抱怨封建义务过重”可知反映农奴制改革损害了农民利益说明具有局限性故B项正确A项材料没有体现故排除改革的目的是维护沙皇的专制统治故C项错误改革后农奴获得了一定的人身自由故D项错误故选B7.下列关于亚历山大二世被刺后俄国社会发展状况的表述错误的是（）A. 新沙皇中止了许多改革措施B. 新沙皇进一步加强了专制统治C. 俄国的近代化进程被终止D. 改革没有成功地改造沙皇专制革命在所难免【答案】C【解析】根据所学知识可知亚历山大二世废除农奴制使俄国走上了资本主义道路也走上了近代化道路俄国近代化的进程也没有因亚历山大二世被刺杀被迫终止 C项说法错误但是符合题意所以C正确新沙皇的确中止了许多改革措施选项A说法正确但不符合题意所以A错误新沙皇也进一步加强了专制统治选项B说法正确但不符合题意所以B错误这次改革很不彻底保留大量封建残余农奴生活仍没有本质提高民主革命依然是俄国社会发展所面临的历史使命选项D说法正确但不符合题意所以D错误8.俄国在19世纪曾与西欧国家发生过两次大的战争在这两次战争中“俄国的士兵在1855年和在1812年时一样勇敢地作战” 但战争的结局大为不同并对俄国和欧洲的历史造成了很大影响以下表述正确的是（）①1855年战争的失败迫使沙皇进行自上而下的改革②1855年战争前赫尔岑等人提出了解放农奴的主张③1812年战争的胜利挫败了拿破仑称霸欧洲的野心④1812年战争巩固了十二月党人对现存制度的信念A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④【答案】A【解析】1812年的战争是反对拿破仑对外侵略扩张的战争俄国获得胜利 1855年是英法俄争夺土耳其地区的争霸战争俄国由于落后的农奴制而失败由此催生了1861年农奴制改革故①②③正确根据所学知识十二月党人是俄国农奴制改革前出现的因此④表述错误排除9.“二一九法令”又称解放法令对于“解放”一词的理解不正确的是（）A. 农奴获得了完全人身自由B. 地主不能把农奴当成私有财产任意处置C. 农奴开始享有公民权利D. 农民在很大程度上还被束缚在土地上【答案】A【解析】根据所学可知俄国1861年3月3日（俄历2月19日）签署农奴“解放”法令宣布废除农奴制农民获得法律上的自由不再隶属于农奴主农奴可以通过赎买获得一块土地但实际上农民“解放”同时也付出了沉重的代价他们为了赎买份地需要付出高昂的代价背负沉重的债务他们摆脱了地主的奴役却受到村社的束缚因此农奴的“解放”仅仅表现在法律方面而不是完全意义上的人身自由 A项表述不符合史实但符合题意故A 正确BCD项根据所学可知“二一九法令”颁布后农奴获得法律上的人身自由地主不能把农奴当成私有财产任意处置农奴开始享有部分公民权利但是农民在很大程度上还束缚在土地上不经村社同意不得擅自离开此三项表述都符合史实但不符合题意排除10.俄国农奴制改革的进步性集中表现在（）①封建地主主持下的资产阶级性质的改革②实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变③广大农奴获得了人身自由有利于工业革命的扩展④农民的生产积极性有所提高促进了俄国农业乃至全国经济的发展A. ①②③④B. ①②④C. ②③④D. ①③④【答案】A【解析】1861年俄国农奴制改革是沙皇以国家名义实行的一次自上而下的具有资产阶级性质的改革这场改革使俄国资本主义的发展获得了必需的自由劳动力、国内市场和资金俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式一定程度上提高农民的生产积极性促进了俄国农业乃至经济的发展是俄国社会性质的转折走上了发展资本主义的道路故①②③④正确11.如表是俄国作家列夫•托尔斯泰的生平（部分）其反映出俄国（）A. 农奴制改革前夕复杂的社会状况B. 在19世纪前期工业化发展缓慢C. 在启蒙思想影响下近代教育兴起D. 农奴制改革未改变沙皇专制统治【答案】A【解析】根据表格中托尔斯泰的生平可知当时的俄国启蒙思想传播存在农奴制度俄国在克里米亚战争中战败进步与落后并存由此可知当时的俄国社会情况复杂故A项正确托尔斯泰的生平中没有反映俄国工业化的情况故B项错误材料仅反映了托尔斯泰创办了农奴学校不能说明近代教育的兴起故C项错误材料中没有农奴制改革的内容故D项错误12.“俄国的士兵在1855年和1812年一样英勇作战但是（1855年）形势令人绝望地对俄国士兵不利……总之战争是失败了”导致战争失败的根本原因是（）A. 农奴制导致俄国社会发展落后B. 俄国尚未开展工业革命C. 俄孤军难以对抗强敌的联合D. 俄国军队装备落后【答案】A【解析】俄国1955年对外战争的失利主要是由于落后的农奴制的存在导致经济、军事力量非常落后故A正确BCD均不是根本原因排除13.列宁说“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步这不仅从经济观点来看是正确的而且从政治观点来看也是正确的”这表明农奴制改革（）A. 为资本主义发展扫清了障碍B. 确立了资产阶级代议制C. 促进了俄国的近代化D. 阻止了革命在俄国的发生【答案】C【解析】农奴制改革没能完全消除封建残余仍保留了沙皇专制制度没有为资本主义的发展扫清障碍故排除A分析题干列宁强调的是1861年改革是俄国从封建君主制向资本主义君主制转变的重要一步根据所学史实这次改革后在政治领域仍然实行的是沙皇专制制度直到1917年二月革命才推翻沙皇专制制度故排除B近代化包括经济、政治和思想等方面材料从经济和政治两个方面来说明改革促进了俄国的近代化故C项正确根据所学可知俄国1861年改革只是拖慢了革命爆发的脚步并没能阻止革命在俄国的爆发 1917年俄国爆发了二月革命推翻了沙皇专制制度故排除D故选C14.1906-1907年沙皇俄国推行的斯托雷平土地改革旨在废除米尔制(农村中与农奴制相结合的土地分配制度) 解放农民但由于传统税收制度并未同步改革连带的赋税责任最终限制了农民的自由迁徙而进城务工农民随时可被村长召回由此可知这一改革A. 有利于实现农民的解放B. 旨在维护地主阶级利益C. 致使农民因赋税沉重而流亡D. 不利于俄国工业的充分发展【答案】D【解析】材料”由于传统税收制度并未同步改革连带的赋税责任最终限制了农民的自由迁徙而进城务工农民随时可被村长召回“体现的是斯托雷平改革无法为工业革命进行提供自由的劳动力因此不利于（俄国工业的充分发展 D正确A排除 BC与材料无关排除故选D.15.1861年的农奴制改革是一场自上而下的改良运动是一场资产阶级性质的改革改革完成以后真正掌握国家政权的主要阶级是（）A. 以封建地主阶级为主资产阶级为辅B. 以资产阶级为主封建地主阶级为辅C. 资产阶级单独掌权D. 无产阶级夺取了政权成为国家的主人【答案】A【解析】根据所学知识可知 1861年的农奴制改革是一场自上而下的改良运动是一场资产阶级性质的改革改革完成以后真正掌握国家政权的主要阶级是以封建地主阶级为主资产阶级为辅故A正确 B项错误C项表述片面排除D项表述错误排除故选A16.俄国1861年改革的局限性最主要体现在（）A. 农民在很大程度上仍被束缚在土地上B. 解放后的农奴被剥夺得一干二净C. 农民不得不重新再受地主的盘剥和奴役D. 改革后农民的土地比原来还少不足以维持生计【答案】A【解析】四个选项都是俄国1861年改革的局限性但题干要求是“主要体现” 农奴制的基本特征是农奴被束缚在土地上不得不依附于农奴主 1861年改革后农奴虽然获得了人身自由但还要受到地主控制的村社的严格管理农民在很大程度上仍被束缚在土地上故A正确BCD项不是最主要的局限性故BCD排除故选A二、材料分析题（本大题共计3小题每题15分共计45分）17.（1）据材料一及所学知识指出俄国农奴制改革发生的原因17.（2）结合亚历山大二世改革的内容简要分析亚历山大二世改革“一张脸孔望着未来一张脸孔望着过去”的含义【答案】国内社会矛盾尖锐克里米亚战争的失败政治上沙皇专制的腐朽统治经济上农奴制阻碍了俄国的发展【解析】根据题干材料“内部很不稳定对外则比想象中虚弱许多” 结合教材所学知识从政治、经济、阶级关系和对外关系四个方面去概括改革的背景原因【答案】“一张脸孔望着未来”指改革使俄国走上了资本主义发展道路颁布了解放法令废除农奴制为资本主义发展提供了必要劳动力、市场和资金在政治体制方面建立地方和城市的自治机构参照西方司法制度进行改革带有一定的民主化倾向“一张脸孔望着过去”指改革保留了大量的封建残余改革没有从根本上触动地主土地所有制保留了沙皇专制制度【解析】“一张脸孔望着未来一张脸孔望着过去”意思是改革既有其进步性也有其局限性从这两个方面对改革进行评价18.（1）就战争目的、结果和影响批驳材料一中亚历山大二世的观点18.（2）据材料二和所学知识指出材料中“西方的脚步”和“旧制度”的内涵18.（3）针对材料三中“农奴制是国家脚下的火药库” 沙皇政府采取了什么措施？【答案】（1）目的争夺地区霸权摆脱统治危机结果战败影响进一步激化了国内矛盾导致俄国国际地位下降【解析】（1）从争夺地区霸权、克里米亚战争对俄国产生的不利结果及影响方面进行提炼【答案】（2）“西方的脚步” 近代资本主义文明“旧制度” 农奴制【解析】（2）结合材料二中“警告俄罗斯会因其没能跟上西方的脚步”“预言俄罗斯专制制度的优越性”等进行提炼【答案】（3）措施俄国沙皇政府于1861年进行了农奴制改革【解析】（3）依据所学回答即可19.（1）依据材料并结合所学知识从必然性和可能性两方面概括指出俄国1861年农奴制改革的背景19.（2）依据材料并结合所学知识综合分析俄国1861年农奴制改革的影响【答案】（1）必然性农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展农奴制严重激化了俄国的社会矛盾农奴制和沙皇专制束缚了新思想的传播克里米亚战争失败暴露了沙皇统治的腐败可能性资本主义经济的发展为农奴制改革奠定一定物质基础新兴资产阶级成长奠定了阶级基础反农奴制和沙皇专制的新思想出现提供了思想基础内忧外患下民众渴望改革奠定了社会基础【解析】（1）第一小问必然性由材料“除了克里米亚战争中俄国惨败之外与统治者高层对农奴制的弊端都有清醒正确的认识有关”得出农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展由材料“农奴制改革前夕全国农奴暴动愈演愈烈”得出农奴制严重激化了俄国的社会矛盾由材料“同情农奴的下层知识分子和民主革命者自发组织起来他们主张推翻沙皇统治彻底解放农奴但由于这一股力量的孱弱以及沙皇统治的残酷全国未能形成自下而上的农奴解放运动”得出农奴制和沙皇专制束缚了新思想的传播由材料“除了克里米亚战争中俄国惨败之外”得出克里米亚战争失败暴露了沙皇统治的腐败第二小问可能性由材料“1861年俄国农奴制改革是自下而上和自上而下两条改革道路斗争的产物”得出资本主义经济的发展为农奴制改革奠定一定物质基础由材料“同情农奴的下层知识分子和民主革命者自发组织起来他们主张推翻沙皇统治彻底解放农奴”得出新兴资产阶级成长奠定了阶级基础由材料“与统治者高层对农奴制的弊端都有清醒正确的认识有关”得出反农奴制和沙皇专制的新思想出现提供了思想基础由材料“除了克里米亚战争中俄国惨败之外”、“农奴制改革前夕全国农奴暴动愈演愈烈”得出内忧外患下民众渴望改革奠定了社会基础【答案】（2）影响促进俄国资本主义经济发展推动俄国民主政治改革有利于俄国社会新思想的传播加速了俄国现代化进程改革保留了农奴制残余没有改变沙皇专制主义本质在某种程度上制约俄国经济社会的健康发展【解析】（2）由材料“改革加速了俄国的现代化进程改革为俄国资本主义工业的发展提供了大量的劳动力、广阔的市场还改变了国家的道德环境推动了社会思潮和民主文化发展”得出促进俄国资本主义经济发展推动俄国民主政治改革有利于俄国社会新思想的传播加速了俄国现代化进程由材料“改革保护了地主土地所有制改革之后土地缺乏现象加剧农民的耕地大量减少从而导致了20世纪初俄国农业经济危机的发生”得出改革保留了农奴制残余没有改变沙皇专制主义本质在某种程度上制约俄国经济社会的健康发展。

2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计16小题每题3分共计48分）1.秦孝公三年颁布了《分户令》规定一个家庭内如果“有二男以上”而“不分异”的就必须加倍课税到秦孝公十二年商鞅第二次变法时又颁布了《分户令》“令民父子兄弟同室内息者为禁” 两次《分户令》的颁布（）A. 大量增加了秦国人口B. 极大地增强了军队战斗力C. 使社会矛盾不断恶化D. 有利于挖掘闲散的劳动力【答案】D【解析】A.“分异令”不能直接增加人口排除AB.材料与军队无关排除BC.“分异令”并不会使矛盾激化排除CD.秦国通过“分异令” 增加了小农户的户数有利于挖掘闲散的劳动力故D项正确2.商鞅“重农抑商”的经济思想和黄宗羲“工商皆本”的经济思想其共同点是（）A. 都反映了自然经济的性质B. 都反映了小生产者的要求C. 都从实际出发有利于当时经济的发展D. 都有利于加强封建统治【答案】C【解析】“工商皆本”思想不能完全反映自然经济的性质长远来看不利于封建统治故AD项排除“重农抑商”思想无法反映小生产者的需求故B项排除这两种思想都是根据当时的实际情况提出来的有利于当时经济的发展故C项正确故选C3.战国时期商鞍变法以法律强制手段加速大家庭的分解“民有二男以上不分异者倍其赋”、“令民父子兄弟同室内息者为禁” 这种做法（）A. 导致传统宗法关系开始瓦解B. 有利于小农经济的发展C. 反映了统治者推行严刑峻法D. 增加了农民的赋税负担【答案】B【解析】“民有二男以上不分异者倍其赋”“令民父子兄弟同室内息者为禁”有利于小农经济的发展故B正确ACD均不符合题意排除4.战国时期商鞅针对当时“法力不张法度废弛” 特别是贵族高踞于法之上的横行给社会造成的动乱提出“壹刑”的主张特别提出“有功于前有败于后不为损刑” 其意在（）A. 以人人平等来维护法律的公正性B. 修正功过相抵所带来的系列弊端C. 限制贵族特权以实现法律的公平D. 加强对百姓的控制实现富国强兵【答案】C【解析】“有功于前有败于后不为损刑”表明商鞅执法严格无论何种情况均不能减刑这是对贵族特权的否定和贵族横行的打击故C正确 B错误在阶级社会不可能实行人人平等故A错误材料主旨是打击贵族特权而不是控制人民故D错误5.《史记•商君列传》说“宗室非有军功论不得为属籍明尊卑爵秩等级各以差次名田宅臣妾、衣服以家次有功者显荣无功者虽富无所芬华”这一措施（）A. 废止了贵族等级爵制B. 摧毁了宗法分封的制度C. 健全了官吏选拔制度D. 推动了政治制度的转型【答案】D【解析】材料信息是调整等级爵制的选定方法并不能说明废止故A项错误材料信息无法体现摧毁了宗法分封的制度且与史实不符故B项错误材料信息是调整等级爵制的选定方法并不能说明健全了官吏选拔制度故C项错误材料说明按军功授爵制度促使奴隶社会向封建社会转型也促使选官制度转变故D项正确故选D6.齐国的稷下学宫可看作是战国时期百家争鸣的一个缩影各家各派在稷下学宫这个学术王国中互相汇通在辩驳、争鸣中综合发展儒、道、名、法等都曾有重要人物出入稷下其思想互相影响稷下学宫的开设（）A. 为齐国争霸战争培养了各类人才B. 打破了大贵族垄断教育的局面C. 为百家争鸣局面兴起创造了条件D. 推动了诸子百家的交流与融合【答案】D【解析】材料中“各家各派”“互相汇通”“综合发展””“互相影响”的局面推动了诸子百家的交流与融合 D项正确A项表述与史实不符排除B项表述与材料所描述的时间不符排除当时百家争鸣局面已经兴起 C项错误故选D7.荀子认为“欲恶同物欲多物寡寡则必争矣” 必须对人的恶的本性加以控制并提出了三种社会控制手段使群、隆礼、至法以达到“至平”的社会控制的秩序目标由此可见苟子的主要目的是A. 推动社会的变革B. 适应争霸战争需要C. 达到“克己复礼”D. 重塑社会有序体制【答案】D【解析】结合材料中的“三种社会控制手段”“社会控制的秩序目标”等信息可知荀子性恶论的主要目标在于社会治理重塑社会有序体制故选D项社会变革与变法运动相关故排除A项B项是法家的主张故排除 C项是孔子的主张故排除8.秦国自从孝公采纳商鞅的建议专以富国强兵为目标后进入仕途的途径主要是（）A. 开辟田畴、戮力农业B. 临阵奋勇争先杀敌C. 经商赚钱积累财富D. 分科取士加强皇权【答案】B【解析】商鞅变法实行军功授爵故当时秦国进入仕途的途径主要是临阵奋勇争先杀敌故B正确开辟田畴、戮力农业与进入仕途无关故A错误商鞅变法重农抑商故经商赚钱积累财富不可能进入仕途故C错误分科取士属于科举制当时还没有形成科举制故D错误故选B9.商鞅要求君主必须带头遵守国家法令制度做到“言不中法者不听也行不中法者不高也事不中法者不为也” 他还提出了“故有道之国治不听君民不从官”的观点其主要目的是（）A. 限制君主的一切权力B. 构建稳固的统治秩序C. 维护百姓的切身利益D. 削弱贵族的世袭特权【答案】B【解析】根据材料信息结合所学知识可知商鞅变法的目的是使秦国富国强兵为君主服务不是限制君主权力故A项错误根据材料信息可知商鞅变法的要求是为了使秦国构建稳固的统治秩序从而使其强大故B项正确结合所学知识可知作为地主阶级的改革主要目的不是维护百姓利益故C项错误材料信息不能体现对贵族世袭特权的削弱故D项错误故选B10.如图为商鞅变法时县及其以下组织的结构示意图这表明商鞅变法（）A. 激化了阶级矛盾B. 瓦解了宗法制度C. 加强了地方统治D. 扩大了统治范围【答案】C【解析】11.战国中后期的秦国士兵往往不戴头盔和不穿沉重的铠甲甚至他们使用的剑也是比较落后的青铜短剑战场上这些士兵表现出了超乎寻常的进攻力割去对方的人头并以这些人头堆积成山是秦国人的本能可以说秦朝是建立在一座座万人坑基础之上这反映了（）A. 秦国手工业生产技术相对其他国来说比较落后B. 商鞅变法确立和发展了秦国上下尚武的传统C. 奖励军功政策极大地改变了普通秦国人价值观D. 商鞅变法为秦统一战争奠定了强大的军事基础【答案】D【解析】“战场上这些士兵表现出了超乎寻常的进攻力割去对方的人头并以这些人头堆积成山是秦国人的本能可以说秦朝是建立在一座座万人坑基础之上”表明商鞅变法为秦统一战争奠定了强大的军事基础故D正确手工业、尚武的传统、奖励军功材料未体现故ABC错误12.以“客”（宾客）出仕是战国最风行的仕进途径其中秦国相当典型据统计从秦孝公至秦王政担任丞相的23人中有20人是客卿这在七雄中是绝无仅有的对比东方六国秦国（）A. 学术氛围更加自由B. 选官制度更为先进C. 宗法势力相对薄弱D. 经济实力十分强大【答案】C【解析】秦国地处西北作为后起的国家其旧的宗法制度不似中原地区那样严格在重用游士、充分发挥游士的积极作用方面也比较开放故C项正确材料体现不出秦国的学术氛围更加自由且与史实不符排除A项当时各国选官制度基本类似排除B项 D表述与史实明显不符排除13.吴起在楚国变法时重用有才能的人,赏罚严明;商鞅变法奖励军功,按军功大小给予赏赐这些措施（）A. 彻底摧毁了贵族势力B. 贵族子弟失去了参政资格C. 沉重打击了贵族特权D. 导致新兴地主与贵族对立【答案】C【解析】由“重用有才能的人赏罚严明”“奖励军功按军功大小给予赏赐”可知用人依据是才能和军功这沉重打击了贵族的世袭特权故选C A、B表述太绝对且不符合史实排除 D项不是材料中措施的主要影响排除14.以下是我国古代四位著名史学家的言论如果要了解战国历史可以查阅谁的著作（）甲说究天人之际通古今之变成一家之言乙说有鉴于往事以资于治道丙说六经皆史学以致用丁说历史者叙述人群进化之现象而求得其公理公例者也A. 甲乙B. 甲丙C. 丙丁D. 甲丁【答案】A【解析】A、该名言出自史记作者司马迁史记描写了上古时期至西汉武帝时期的历史故正确B、该名言出自资治通鉴作者司马光该书描写了周朝至五代时期的历史故正确C、该句出自文史通义的作者章学诚本书是一本史学理论著作无具体历史事件的记载故错误D、该句出自新史学的作者梁启超该书是一本关于史学方法的著作故排除故选A．15.从文献记载来看秦朝军功爵的意义不仅仅在于其对军功的强调与奖赏也在于其作为区分华夏与非华夏族群政治层级衡量“一般等价物”的标示实际上这就涉及了秦在非华夏地区的政治统治从历史深远影响的角度看秦朝的这种做法体现出（）A. 法律面前人人平等的倾向B. 军功爵提高了秦国士兵的战斗力C. 贵族等级特权被政府废除D. 中央集权制度对民族融合的推动【答案】D【解析】“其作为区分华夏与非华夏族群政治层级衡量‘一般等价物’的标示”意为非华夏地区可以通过军功爵制进行同样的统治以此加强了华夏民族与非华夏民族的融合故D 正确ABC与题意无关故选D16.战国时期各诸侯国竞相改革成为时代潮流如赵国的胡服骑射、楚国的吴起变法、韩国的申不害变法和秦国的商鞅变法推动这一潮流出现的根本原因是A. 宗法分封制逐渐走向瓦解B. 诸侯争霸战争不断C. 周天子失去天下共主地位D. 铁器和牛耕的推广【答案】D【解析】春秋战国时期铁器牛耕开始出现生产力的进步冲击了奴隶社会的旧制度必然会出现一场社会变革故选D A、B不是根本原因排除战国时期周天子仍然是天下共主排除C二、材料分析题（本大题共计3小题每题15分共计45分）17.（1）根据材料概括商鞅户籍制度改革的主要内容17.（2）根据材料并结合所学知识简要评价商鞅户籍制度改革【答案】主要内容行什伍连坐制度建立户籍流动机制压制商业发展【解析】【答案】简要评价加强了人口控制强化了社会治安为统一打下了基础影响深远强化了对百姓的压迫与奴役造成了社会矛盾的激化阻碍了商品经济的发展【解析】18.（1）根据材料一概括商鞅变法的主要措施18.（2）结合上述材料说明商鞅变法所采取措施的影响【答案】措施实行严刑重法保护农用动力如私有的耕牛和马统一度量衡推行一家一户的小家庭推行重农抑商政策【解析】本小问的措施依据材料一“主张对轻罪用重刑”“保护私有的耕牛和马对盗窃牛马的人判处死刑”“统一度量衡”“凡一家有两个以上的成年男子就必须分家各立户头”“努力搞好生产粮食和布帛生产多的可以免除劳役从事末利、游手好闲而贫穷了的把全家罚作官奴隶”等信息概括即可【答案】保护了农业生产的发展促进了社会经济的发展使秦国成为强国不利于工商业的发展不利于社会矛盾的缓和削弱了宗法观念【解析】本小问依据材料一、二并结合所学知识可知影响是保护了农业生产的发展促进了社会经济的发展使秦国成为强国不利于工商业的发展不利于社会矛盾的缓和削弱了宗法观念19.（1）比较三则史料说明其在研究“商鞅经济改革”中各自的史料价值19.（2）根据上述材料并结合所学知识简评商鞅的经济改革【答案】（1）材料一属于实物史料（或一手史料）能直接印证秦国统一度量衡的改革举措材料二属于文献史料（或二手史料）能直接反映商鞅经济改革的指导思想材料三属于文献史料（或二手史料） , 对于评价商鞅经济改革具有参考价值【解析】（1）依据三则材料并结合商鞅变法的知识来看商鞅方升是商鞅变法时期的实物可以直接印证秦国统一度量衡的改革举措材料二的《商君书》属于文献史料能直接反映商鞅改革的指导思想《汉书·食货志》是汉代学者对商鞅变法的评价带有一定的个人情感但对于评价商鞅变法有着参考价值【答案】（2）积极商鞅的经济改革增强了秦国的实力为秦统一六国奠定物质基础确立了土地私有制推动了中国社会的转型消极商鞅的经济改革导致赋役沉重加重了人民负担重农抑商政策为历代统治者所继承不利于商品经济的发展【解析】（2）积极依据材料二“治国能转民力而壹民务者强能事本而禁末者富”并结合所学可知商鞅变法增强了秦国的经济实力提升了综合国力为统一六国奠定了物质基础而且商鞅变法确立了土地私有制有利于促进中国社会由奴隶社会转向封建社会局限性依据材料三“用商鞅之法.....见税什十五故贫民常衣牛马之衣而食犬彘之食"并结合所学可知商鞅变法增加了农民的赋役负担加重了人民的负担而且商鞅的重农抑商政策被历代统治者所继承后期阻碍了商品经济的发展。

2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.铁器使用、地主与自耕农、列国变法……以及百家争鸣、礼崩乐坏这些新现象反映了春秋战国时期的（）A. 君主开明B. 政治统一C. 思想繁荣D. 社会转型【答案】D【解析】依据题干材料可知反映了春秋战国时期的经济、政治、思想等方面的变化说明当时处于社会转型时期故D项正确AB两项不符合春秋战国时期的特点应排除C项不全面应排除2.战国时期的变法与春秋时期的改革相比主要的不同点是（）A. 改革涉及土地制度B. 改革涉及赋税制度C. 改革涉及军事制度D. 改革触及上层建筑【答案】D【解析】注意限定信息“不同点” 结合所学可知春秋改革主要针对经济基础方面未触及到上层建筑战国时期的变法触及上层建筑有利于封建制度的形成故D项正确ABC项是相同点应排除故选D3.春秋时期诸侯国间的争霸战争促进了中原的“诸华”“诸夏”与周边民族的碰撞周边民族不断融入到华夏族材料反映了春秋争霸过程促进了（）A. 社会变化B. 民族交融C. 经济发展D. 技术进步【答案】B【解析】从材料中的“周边民族不断融入到华夏族”可以看出春秋争霸过程促进了民族交融故B正确A、C、D在材料中没有体现均不符合故排除4.《史记•商君列传》记载“甘龙曰‘圣人不易名而教知（智）者不变法而治因民而教不劳而成功缘法而治者吏习而民安之’”这段话反映的核心主张是（）A. 遵循先代旧制B. 因时进行变革C. 加强思想控制D. 强化专制统治【答案】A【解析】首先甘龙是商鞅变法的反对派这段话大致可以翻译为“圣人不改变人民（的习惯）就能实施教化智者不修改法律就能治理顺着人民（的习性）实施教化不劳累就能成功依着（已有的）法律来治理官吏和人民都能对此感到习惯而安全”明显不是主张变法者的言辞另外这段话并没有强调要“加强思想控制” 强调的是“圣人之治”已经使天下很安宁了所以说按着以前“圣人”的那一套来一定也能将这种安宁延续下去而加之战国时期公认的圣人都是尧舜一类的原始社会时期的先王这段话明显是因循守旧的倒退思想5.著名经济学家梁小民先生曾撰文指出“中国两千年封建专制的根在商鞅变法”在商鞅变法的下列措施中不能印证这一观点的是（）A. 实行二十等爵制B. 实行连坐法C. 废除“世卿世禄制”D. “燔诗书而明法令”【答案】B【解析】解读材料信息这一论点需要利用商鞅变法中有利于确立封建地主阶级政治地位的措施予以论证 B属于维护社会治安的措施不能印证这一观点符合题意故选B6.商鞅变法提出“重农抑商”的主观目的是（）A. 确立土地私有制度B. 建立地主阶级统治C. 发展封建地主经济D. 限制旧贵族的权力【答案】C【解析】注意限定信息“主观目的” 结合所学可知商鞅变法提出重农抑商政策的主观目的就是发展封建地主经济增强国力故C项正确AB两项是“重农抑商”的客观作用应排除“重农抑商”是经济方面内容限制旧贵族的权力是政治方面的内容故D项错误7.商鞅变法实现了富国强兵使秦国走上了封建化道路商鞅变法成功的因素有（）①顺应历史潮流②商鞅不畏权贵执法如山③南门徙木确立了百姓对商鞅的信任④商鞅以法家思想消除变法的思想障碍A. ①②③④B. ②③④C. ①③④D. ①②③【答案】A【解析】结合所学可知①是商鞅变法成功主要原因②③是商鞅变法成功的可行性因素④是商鞅变法成功的理论基础故A项正确8.吴起治楚规定“封君之子孙三世而收爵禄”“废公族疏远者” 商鞅治秦“明尊卑爵秩等级各以差次名田宅臣妾衣服以家次” 这些变革意在（）A. 强化血缘亲疏关系B. 维护封建土地所有制C. 构建官僚等级秩序D. 延续百家争鸣的影响【答案】C【解析】“封君之子孙三世而收爵禄”“废公族疏远者”“明尊卑爵秩等级各以差次名田宅臣妾衣服以家次”表明这些变革意在构建官僚等级秩序故C正确ABD材料未体现排除故选C9.春秋时作战均由贵族参加至战国时作战多由平民充当如打胜仗平民可受封地成为新富翁规定割敌方多少首级可晋级这一变化反映了（）A. 原来地位较低的士受到重用B. 传统政治秩序的破坏C. 诸侯争霸战争规模日趋扩大D. 古代战争样式的变革【答案】B【解析】依据材料可知春秋时作战均由贵族参加而战国时作战由贵族参加到多由平民充当且规定割敌方多少首级可晋级结合所学可知这一变化冲击了传统的贵族政治秩序故B正确材料没有涉及地位较低的士受到重用的信息故A错误材料不是强调诸侯争霸战争的规模和古代战争样式的变革故CD错误10.下列各项对于梭伦改革与商鞅变法相同点的表述不正确的是（）A. 都有利于思想文化的创新和繁荣B. 都对后世政治制度产生深远影响C. 都打破贵族依据血缘垄断政权局面D. 采取的措施都增强国家的经济实力【答案】A【解析】梭伦经营的民主社会造就了后来的苏格拉底、柏拉图等人商鞅“燔诗书而明法令” 开后世帝王禁锢思想的先河故A错误符合题意梭伦改革中设立“公民大会”、“陪审法庭”等民主机构奠定了西方民主基础商鞅变法“废分封行县制”等措施为专制主义中央集权奠定基础故B正确不符合题意梭伦改革的“财产等级制度” 商鞅变法的“军功爵制” 打破了贵族依据血缘垄断政权局面故C正确不符合题意梭伦改革“鼓励发展工商业” 商鞅变法“重农抑商奖励耕织” 故D正确不符合题意故选A11.战国时期秦献公改造基层居民组织将全国人口编为五家为伍、十家为什的单位这一举措被称为“户籍相伍” 秦孝公用商鞅变法“并诸小乡聚集为大县县一令四十县” “户籍相伍”和“集乡为县”（）A. 确立起皇帝制度B. 摧毁了宗法关系C. 建立起官僚政治D. 加强了基层治理【答案】D【解析】秦献公改造基层居民组织有利于加强对基层的管理故D正确秦始皇创立皇帝制度 A错误秦献公改造基层居民组织实行“户籍相伍”和“集乡为县”与宗法制无关排除B材料反映秦献公改造基层居民组织无法体现建立官僚政治排除C故选D12.观察下图从图中获得的历史信息不包括（）A. 商鞅为了实现变法敢于同旧贵族展开斗争B. 商鞅的变法主张遭到了旧贵族的强烈反对C. 商鞅变法在秦国得到了一定的支持D. 商鞅变法必然以失败而告终【答案】D【解析】根据图片可知这是商鞅同旧贵族斗争就变法展开辩论的情况表现出了秦国旧贵族反对商鞅的变法商鞅在其他贵族的支持下与旧贵族展开激烈斗争的情景故ABC项的信息都可通过图片获取故ABC正确遭到旧贵族反对不代表商鞅变法一定会失败故D项信息不能从图中获取故D错误故选D13.商鞅变法后一个由奴隶转化来的农民要想担任一定的官职、并拥有一部分耕地和奴隶那么他最合法的途径是（）A. 世袭B. 多生产粮食布帛C. 取得军功D. 经营工商【答案】C【解析】奖励军功根据军功的大小来授予不同级别的官职所以他最合法的途径取得军功故C正确ABD均不符合题意排除14.农战理论是战国时期商鞅变法的指导思想商鞅强调“利出一空（孔）” 即让人们只能从一条途径上满足自己的名利欲望他得出的结论是国家必须控制全部的“利”源“开公利而塞私门” 商鞅“利出一空”的主张（）A. 促进了商品经济的发展B. 实际上是一种国家干预经济的思想C. 不利于富国强兵的现实需要D. 强调官府需垄断工商业的经济利益【答案】B【解析】从材料中“国家必须控制全部的‘利’源” 能反映出商鞅主张国家控制和干预经济故B项正确这种国家控制经济的做法有利于集中财富实现富国强兵故排除A材料并未强调工商业的经济利益由国家垄断故排除D项15.史载楚国从武王熊通（前740前\sim 690年在位）时开始对外进行征伐兼并先后吞并了一些周边的小国灭国所得之地直属与楚王成为县由此可见当时（）A. 楚国率先发动兼并战争B. 各诸侯国之间攻伐不断C. 北方诸国政局相对稳定D. 地方行政体制发生裂变【答案】D【解析】依据题干材料结合所学可知楚国敢于兼并小国且设置县表明分封制瓦解地方行政体制发生裂变故D项正确A 项“率先发动”、B项“各诸侯国攻伐不断”C项“北方稳定”材料均无法推断排除二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）16.（1）材料一反映了战国时期出现了哪些新的社会现象？16.（2）材料二反映古代中国人怎样的观念？材料一的现象与这一观念有何关系？16.（3）材料三、四反映了什么历史信息？明朝统治者这样做的根本目的何在？【答案】（1）现象土地私有制确立（井田制废除）土地兼并严重农民生活困苦【解析】（1）现象根据材料“除井田民得卖买”可得废井田制允许土地买卖根据“富者田连阡陌贫者无立锥之地”可得土地兼并现象严重根据“贫民常衣牛马之衣而食犬彘之食”可得农民生活困苦【答案】（2）观念以土地为根本热衷于买田置地关系土地买卖频繁推动了土地私有制的发展加剧了土地兼并【解析】（2）观念概括材料可知人们认为土地最可靠全社会都致力于买田置地的现象故得到“以土地为根本的观念” 关系结合材料一土地私有、买卖和兼并现象可知土地私有和买卖推动私有制的发展也反过来加剧了土地兼并【答案】（3）信息田主与佃户双方在法律上的地位是平等的田主与佃户之间的人身依附关系松弛目的稳定小农经济巩固封建统治【解析】（3）历史信息材料三佃户与田主的关系是“不论齿序以少事长之礼” 材料四佃户与田主的关系是“役使佃客抬轿者杖六十” 由此可见田主与佃户之间的人身依附关系减弱在法律上地位是平等的目的从统治者的角度来看他所做一切的根本目的是维护封建统治17.（1）指出《考工记》中的经济思想与商鞅经济思想的不同概括在当时职业技能传授的主要方式及其原因（17.（2）依据材料二并结合所学知识回答美国职业教育不断发展完善的原因17.（3）依据上述材料并结合所学知识谈谈你对职业教育的认识【答案】不同《考工记》主张工商与农业相提并论商鞅主张重农抑商②方式官府、私学与家族传承原因社会变革需要人才官营工商业的需要私营工商业和个体农业的兴起士阶层崛起于私学发展【解析】从材料可以看出《考工记》实际上是主张工商业与农业要并重而商鞅主张重农抑商当时职业技能的传授主要是官府私学与家族传承出现这样的特征是因为当时社会变革需要人才官营工商业的需要私营工商业和个体农业的兴起士阶层崛起于私学发展【答案】原因工业革命需要大量实用技术人才两次世界大战期间为战争需要培养训练军工人才 20世纪70年代的社会经济问题促使职业培训与社会保障相结合随着经济全球化的发展演进职业技能培训与公民素养的提高相结合【解析】从材料和所学知识我们可知美国职业教育不断发展完善与工业革命对人才的需要战争时期培养军工人才的需要密切相关同时 70年代社会问题日益尖锐也促进了职业培训与社会保障相结合 90年代随着经济全球化的发展职业培训与公民素养提高相结合【答案】认识重视发展职业教育加大对职业教育的立法保障职业教育与经济发展和社会需求相吻合提高职业技能与提高公民素养相结合政府承担与民间办学相结合【解析】从材料和所学知识我们可以看出应该重视职业教育的发展加强职业教育的立法要让职业教育与经济发展和社会需求相吻合通过职业教育提高公民的素养职业教育应该由政府承担与民间私人办学相结合18.（1）有人说商鞅变法通过限制特权来追求社会的公平与公正材料一中是如何体现的？结合所学知识指出保障这一思想实现的方式18.（2）材料二中反映了商鞅治国思想是什么？其出发点是什么？你如何评价？18.（3）结合所学知识从政治和经济的角度说明商鞅变法哪些措施“改变了中国历史发展的面貌”？【答案】体现奖励军功废除世卿世禄制方式立法和建立制度【解析】第一小问“宗室非有军功论不得为属籍明尊卑爵秩等级各以差次名田宅臣妾衣服以家次有功者显荣无功者虽富无所芬华”奖励军功废除世卿世禄制第二小问结合所学知识立法和建立制度【答案】思想以法治国出发点维护秦国君主统治评价有利于建立专制主义中央集权但严刑酷法会激化社会矛盾【解析】第一小问“善治者塞民以法”以法治国第二小问结合所学知识维护秦国君主统治第三小问结合所学知识有利于建立专制主义中央集权但严刑酷法会激化社会矛盾【答案】措施废除分封制建立中央集权制废除井田制确立封建土地所有制【解析】结合所学知识废除分封制建立中央集权制废除井田制确立封建土地所有制19.（1）根据材料概括商鞅变法措施中体现的财经思想19.（2）根据材料并结合所学知识简析商鞅财经思想的影响【答案】（1）思想奖励耕战重农抑商实行国富民贫的重税政策开阡陌封疆巩固地主土地所有制注重战争需要轻视货币作用【解析】（1）本小问的思想依据材料“尽全部努力从事耕织”、“从事工商业及懒惰而致贫者连同妻子、儿女没入官府为奴将农战二者结合在一起奖励对外作战中的军功”可以得出奖励耕战重农抑商“他认为国家应努力使人民弱如国民富了就不易驱使人民应家无储积一切余粮全部集中于国家对于工商业商鞅主张征收重税”可以得出实行国富民贫的重税政策“商鞅坏井田开阡陌彻底摧毁了贵族对土地的世袭垄断特权使土地得以自由买卖”可以得出开阡陌封疆巩固地主土地所有制“不断征战兼并对手所以他不能将邻国视为贸易伙伴”可以得出注重战争需要轻视货币作用【答案】（2）影响商鞅的财经思想指导了商鞅变法中经济、军事政策的制定有利于巩固地主阶级统治维护小农经济一定程度上保障了国家的财政收入维护了统治但是这一思想在实施过程中一定程度上加重了人民负担不利于商品经济（工商业）的发展【解析】（2）本小问的影响依据材料结合商鞅变法的经济思想和措施结合所学从积极和消极影响分析即商鞅的财经思想指导了商鞅变法中经济、军事政策的制定有利于巩固地主阶级统治维护小农经济一定程度上保障了国家的财政收入维护了统治但是这一思想在实施过程中一定程度上加重了人民负担不利于商品经济的发展。