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小学语文教案模板五篇【必备】小学语文教案模板五篇小学语文教案篇1 教学设想zh、ch、sh、r是《国标本(苏)语文》一年级上册第8课的内容，这一课是学生在学会平舌音的根底上学习翘舌音，就以汉语拼音本身而言，内容比拟枯燥，对刚入学的学生来说毫无吸引力，新教材在编排上考虑了这一因素设计了帮助学习声母的情境图和语境歌，把学习拼音字母寓于故事儿歌之中，寓学于乐，既增加了学习的情趣，又浸透了文化素质的教育。
作为一年级新教材中一个颇有创意的教学内容，给我们每位实验操作者带来了一个全新的命题。
针对教材的特点，根据新课程的理念，我力求改变传统的拼音教学方式，在新课程标准的指导下，遵循儿童身心开展规律，努力创造出利于学生主动合作、探究的气氛，使枯燥单调的拼音课变得生动有趣。
有人说兴趣是最好的老师，为此在课的一开场，我就从学生感兴趣的故事入手，把学生的学习兴趣一下子提到最高处，接着，便利用情境图创设情境，用讲故事的方式引入新课，一下子就吸引住了学生的注意力，在老师和学生共同讲故事的过程中，很自然地完成了由枝到zh，由吃到ch，由狮到sh，由日到r的过程，由已有的生活经历与学习对象建立新的联络过程，将拼音教学化难为易，寓学于玩。
新课程特别强调学生富有主动学习的愿望，强调学生喜欢学习，有兴趣学习从中感受到学习的乐趣。
为此，在学生学习语境歌的根底上，让他们以小组为单位联络表音表形图，探究字母的发音方法，并让学生互相说说，在发音时发现了些什么，让学生在体会发音的过程中探究发音的方法，在已熟悉的事物中，去寻找新的未知点。
在区别平翘舌音的发音时，我又设计了游戏看谁听得清，让学生在轻松愉快的气氛中来掌握知识，稳固知识。
在教学整体认读音节时，通过找朋友的方法来重新激起学生学习的兴趣，并以当小老师为主线让学生读好整体认读音节及它的四声。
为了进一步稳固学习内容，在课的结尾处我把语境歌，以歌曲的形式弹奏出来，让学生在音乐的气氛中再一次读一读语境歌，唱一唱语境歌，把课堂的教学气氛推向高潮。
关于小学语文教案模板〔精选5篇〕关于小学语文教案模板〔精选5篇〕小学语文教案1一、教材特点《故事两那么》是五年级语文教材中的自读课文，配合第三组教材“感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术”而设置的拓展性练习。
《故事两那么》第一那么故事为《加了一句话》，讲一位法国著名诗人见到一位双目失明的老妇人一天什么也没讨到，在她的乞讨木牌上加了“春天到了”这句话，让那些路过的人主动投币，表现了语言的强大魔力。
第二那么故事《我们一起消灭》讲的是____总理在招待外宾时，对“万”字图案的巧妙答复，化解了场面的为难。
二、教学目的1、自读课文，理解大意，理解内容。
2、通过对课文的学习，感受语言的魅力。
3、引导学生积累优美的语言，培养机智巧妙的语言。
三、教学重点、难点教学重点：通过对课文的学习，感受精炼语言艺术的魅力，激发积累优美语言的兴趣。
教学难点：对精妙的进一步感悟和拓展。
四、教学方法以探究式教学为主，在自主学习中感悟，通过拓展性练习，感受精妙语言的魅力，到达只是建物的拓展目的。
五、课前准备1、老师根据本课拓展性练习的教学思路，利用网络资和媒体效应，搜集资料，拓展性练习作辐射准备。
2、学生一是重温第三组教材的训练重点，二是搜集相关的事例，作好交流准备。
六、教学过程〔一〕课题导入俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
语言就是这样奇妙。
但凡精炼、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言。
今天这堂课，老师和同学们一道走进语言艺术的殿堂，共同感受精妙语言的魅力。
〔板书课题〕〔二〕阅读理解1、出示阅读要求〔课件〕〔1〕借助工具书，运用已有的知识经历和生活积累，扫清字词障碍，读通课文〔2〕默读课文，这两那么故事分别讲了什么，联络上下文，找出变化的原因，边读边动笔圈画。
〔3〕把不理解的地方标识出来，组交流，合作学习。
2、检验阅读效果〔1〕指名读课文〔2〕让学生说说自读中解决了哪些问题。
〔3〕把有争议的问题提出来供大家讨论。
3、品读理解〔1〕“春天到了，我什么也看不见！”A：比拟：“我什么也看不见”“春天到了，我什么也看不见！”B：对加上“春天到了”课文是怎么解读的？C：你是怎么想的？〔课件：百花争艳的春天〕D：这句话精妙在哪？〔加了一句，前后的情况有什么不同？〕引读：师：春天到了生：我什么也看不见！师：春天多美妙生：我什么也看不见！师：春天百花争艳，万紫千红生：我什么也看不见！〔2〕“我们一起消灭”填空：当人们看到“春天到了，”想到，心情；看到“我什么也看不见”，想到，心情，于是对老人产生了。
小学语文活动课的教案5篇教案一：古诗词朗读比赛活动目的：通过举办古诗词朗读比赛，培养学生对古代文化的兴趣，提高语文表达能力。
活动时间：1课时活动步骤：1. 导入：老师引导学生回顾学习的古诗词知识，激发对古文化的兴趣。
2. 朗读练习：学生分组进行朗读训练，互相磨合并互相学习。
3. 比赛准备：学生在课后自主选择一首古诗词进行朗读，并准备一个短暂的解读。
4. 比赛进行：以小组为单位进行比赛，每个小组派出一名代表进行朗读，并进行短暂解读。
5. 评选结果：老师和同学们共同评选出朗读最动听的小组，并给予表扬和奖励。
教案二：拼音歌曲创作活动目的：通过创作拼音歌曲，帮助学生掌握拼音知识，提高语文学习兴趣。
活动时间：2课时活动步骤：1. 导入：老师播放一些有趣的拼音歌曲，引发学生对拼音学习的兴趣。
2. 创作准备：学生分组准备拼音歌曲的创作，选择自己喜欢的歌曲进行改编。
3. 歌曲创作：学生根据自己选定的歌曲，将拼音知识填入歌词中，并记录下来。
4. 歌曲演唱：每个小组派一名代表进行歌曲演唱，其他同学一起跟唱。
5. 分享交流：每个小组展示自己的创作成果，与其他同学分享，并互相交流学习。
教案三：角色扮演故事活动目的：通过角色扮演故事，提高学生的口语表达能力，激发创造力。
活动时间：2课时活动步骤：1. 导入：老师给出一个故事情节的开头，引导学生展开想象，并讨论可能发生的情节。
2. 角色选择：学生自主选择喜欢的角色，并准备其中一个角色的扮演台词。
3. 台词编写：学生为所选角色编写扮演台词，注意根据情节和角色特点进行创作。
4. 扮演排练：学生在小组内进行扮演排练，互相提出改进意见，并进行反复练习。
5. 表演展示：各小组轮流进行故事表演，其他同学进行观看，并做出评价。
教案四：字词接龙游戏活动目的：通过字词接龙游戏，增加学生对汉字和词语的掌握，拓展词汇量。
活动时间：1课时活动步骤：1. 导入：老师出示一幅包含多个汉字和词语的图片，让学生观察并尝试说出其中一个字或词语。
小学语文课堂教案设计5篇小学语文的教学应该要怎么进行开展才能吸引学生们的学习兴趣呢?相关的主题教案设计应该要怎么进行呢?下面是小编推荐给大家的小学语文主题教案设计，希望大家有所收获。
小学语文主题教案设计篇1教学目标：1、知道故事内容，能复述这个故事。
2、能理解“掰、摘、抱”等动词，感受动词使用的准确性。
3、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。
4、能续编故事《小猴子第二次下山》教学重点：能用“走到……看见……”的句式复述故事。
知道做事不能三心二意教学过程：一、激趣引题1、示图，小朋友看，这是谁啊?喊喊它的名字吧。
(猴子、小猴子)2、听过有关猴子的故事吗?谁能看图，猜出这个故事名。
猴子捞月，狐狸和猴子3、今天，这两个故事我们都不讲，讲一个比这个更有趣的故事。
看老师补充题目：小猴子下山4、自己把课题读一读。
二、初知课文，理清思路1、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。
2、示图玉米地、桃树下、瓜地、树林3、能不用上“一()玉米地”这样的方法来说说小猴子下山的时候，它来到了()来到了()来到()最后回到山上去了。
刚才我们知道小猴子下山去的路线。
4、能不能知道小猴子下山去干什么啦?怎么办?读课文。
5、理解思路掰玉米、扛玉米、扔玉米摘桃子，捧桃子，扔桃子摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜追兔子6、理解动词的特点(1)质疑不会读的字。
(2)谁能用上动作，来读一读(3)指生演一演“掰”的动作。
(4)师生合作边演边读。
7、练习：看老师做动作，你们来说动作，看谁厉害。
三、研读重点段1、接下来，我们就去玉米看看吧。
2、你看见了什么?小猴子看见玉米结得又大又多。
小猴子心里很高兴。
小猴子就掰了一个。
小猴子扛着往前走。
3、谁得把这四句话合并成一句话?出示合并后的句子，大家赶快来读一读吧。
4、练习：把四句话合并在一句话。
丁丁按时起床。
丁丁洗脸刷牙。
丁丁吃完早餐。
丁丁高高兴兴去上学。
小学语文教案集锦5篇小学语文教案篇1一、教学目标1、认识15个字，会写8个字。
着重学习写好带有禾木旁、木字旁的字。
2、继续指导学生朗读课文，使他们能初步初自己感悟到的情感朗读出来。
3、了解课文内容，激发学生热爱大自然的情感，初步树立人与动物和谐相处、保护动物的意识。
二、教学重点1、认识15个字，会写8个字。
2、学写带有禾木旁、木字旁的字。
三、教学难点继续指导学生初步将自己感悟到的情感朗读出来。
四、教学准备识字卡片、词卡或课件。
五、教学时数2课时六、教学过程第一课时(一)谈话导入，融情入境。
1、同学们，假如你们一家人外出游玩时，你和爸爸、妈妈走散了，你当时会是什么心情？你又会怎么做呢？2、看!这就是两只和你一样不小心离开了妈妈怀抱的小鸟。
大家愿不愿意把它当作自己的朋友？课文中的两个小朋友也和大家一样，把这两只小鸟作为自己的朋友。
让我们一起学生第11课，看看究竟发生了一件什么事。
齐读课题：小鸟朋友。
(二)初读课文，音准句通。
1、教师范读课文，学生认真听读。
(听清字音)2、请学生借助生字表画出生字，并反复认读。
3、同桌互相指读识字卡片。
4、教师指名认读—带读识字、词卡片。
5、请学生自由轻声练读课文。
(读准字音，读通句子)6、小组学习：互听、互评、互助。
7、指名分节读课文。
(师生听、评，重点指导读好长句中的停顿)(三)读文感悟，有感情地朗读。
1、范读课文，了解大意。
教师范读课文，学生边听边思考：课文讲了一件什么事？(说明大意)2、学文理解，感悟语言。
(1)学习第一自然段，想象情境，体验情感。
①从大树上掉下来的小鸟见不到妈妈，它们会想些什么？②把你体会到的读出来，想一想应该怎么读，自己练一练。
③指名读。
3、学习第二自然段，精读课文，有感情地朗读。
(1)从哪儿能看出来两个小朋友是精心喂养小鸟的？(2)你们能把体会到的读出来吗？自由练读，指名反馈。
(3)真是精心极了。
可小鸟快乐吗？你是从哪句话看出来的？面对并不快乐的小鸟，两个小朋友是怎么想的？怎么做的？谁来读读书上的语句进行回答？4、学习第三自然段，发挥想象，感悟真情。
小学语文教案书设计(精选5篇)小学语文教案书设计篇1教学目标：能够正确、流利、有感情的朗读课文。
认识6个生字。
会写5个生字。
★让学生懂得只有坚持不懈刻苦努力才能获得成功的道理。
教学准备：多媒体课件、字卡。
教学过程：一、问题导入，激发兴趣。
小朋友们，你们长大了想干什么?(生答)每个人都想成功，现在我们正走在通往成功的路上，这节课我们就来学习《成功的路》。
学习"功"字。
(怎样记住它?)二、初读课文，自主识字。
借助拼音自读课文字。
要求：读准字音。
标好自然段。
三、学习课文，整体感知。
1.现在你知道谁想成功了吗?(预想答案：三匹小马)(板书：白马驹黑马驹红马驹)①指名读第一自然段(2人)②学习"冠"。
(在读书时你认识这个字了吗?)课件出示"冠军"。
什么是冠军?(第一名)第二名是什么?(亚军)第三名呢?(季军)卡片出示：读"冠"。
师：比赛时你想当什么啊?真有志气!2.不过，取得成功可不是那么容易的，这不，三个小马驹很快就遇到了障碍。
①指名读第二段：它们和妈妈学习赛跑结果怎么样呢?(生：全输了)②学习"输"。
卡片出示(输)生读。
他们输了，那妈妈呢?(赢了)输的反义词是(赢)说明：赢字不出现，不给学生增加难度。
③指导朗读谁能把"他们使出了的力气和妈妈比赛，还是全输给妈妈了。
"这句话读一下，根据学生朗读情况随机指导：、全④指导朗读看到它们输了，绵羊什么反应?书上怎么说的?(生读。
评价)启发指导：绵羊撇嘴干吗呀?(看不起他，嘲笑他)那应该用什么语气来读呢?你试着读一读?(指名3人)3.小结：听了绵羊的话，白马驹怎么了?(生自由回答板书：害羞)面对绵羊的嘲笑，白马驹在成功的路上败下阵来。
4.其他两匹马驹怎么做的呢?①指名读第三自然段②学习"坚持"(出示：坚持这个词语你认识吗?)(生读)谁能用坚持说句话?③学习"夸"出示：(白马驹和红马驹这么认真)在一旁观看的老黄牛不住的--()出示："夸"。
小学语文教案范文5篇【必备】小学语文教案范文5篇小学语文教案篇1 教学目的：1．有感情地朗读诗歌。
2．积累诗歌中的优美词语。
3．体会诗歌中表达的对祖国的深深热爱之情。
教学重点：1．引导学生体会作者从字里行间流露出的对祖国的深深热爱。
2．理解诗歌内容，体会作者丰富的想像力。
教学难点：理解各小节内容的根本特点，模拟着练习写一首小诗，激发学习诗歌的兴趣。
教学手段：录音机音乐磁带歌曲《春光美》教学过程：一．歌曲引入，带入情境老师播放歌曲《春光美》听到这么优美的歌曲你，们的眼前可曾出现美丽的春光图画？〔学生汇报〕听了刚刚的汇报，老师看出同学们都很喜欢春天的美景，这节课老师要带你们到草原.田野.山川.河流去看看，你们愿意吗？好，就让我们一同走进《祖国的春天》。
老师板书课题。
〔学生齐读课题〕二、初读课文，集中识字。
1、老师范读诗歌，请学生理解诗歌大意和不认识的字的读音。
2．学生自由读诗歌，边读边画出生字。
3．集中学习生字。
〔1〕指名领读生字。
让学生说说哪个字音最容易读错，哪个字形最易写错。
〔2〕画出文中带生字的词语，指名领读。
提出你不懂的词语，大家一起解决。
二．练读诗歌，初步感知。
]1、学生自由读诗歌，标出诗歌的小节数。
2．选出你最喜欢的一节，指名朗读。
3．学生朗读诗歌，说说诗歌中写了祖国的哪些地方？同学们，刚刚我们已经初步学习了《祖国的春天》，诗中的字词你都掌握了吗？〔开火车领读书后的词语〕如今谁愿意把诗歌朗读一遍？其他同学回忆诗歌是从几个方面来写祖国的春天的？四、品读诗文，想像情景1、读课文的第一小节，想一想这一节和后文是什么关系？第一节诗总起全文，后面的五节诗都是围绕春天走过祖国的什么地方来写的。
想想应当怎样读诗歌的开头。
再读这一节。
2．春姑娘都去哪儿了？把有关的诗节读一读。
指读2-6小节这几节写了什么？结合书中插图，逐段体会诗歌的意思。
〔1〕春天来了，祖国的田野有什么变化？百花盛开，农民开场播种，有的农作物都开场出芽了。
三年级语文活动课教案(精选5篇)三年级语文活动课教案(精选5篇)教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
为了大家学习方便，特地准备了三年级语文活动课教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!三年级语文活动课教案篇1教学目标1.认识4个生字，会写5个生字。
2.有感情的朗读课文。
3.通过阅读，体会诗中所表现出来的自信和对妈妈的关心之情。
第一课时教学目标1.学习生字词。
2.初读课文，了解文意。
教学过程一、趣味导入同学们，你们无论是男孩儿还是女孩儿，都是父母的骄傲，如果能做个顶天立地的男子汉，父母更会为我们感到自豪，你们想做这样的好孩子吗?好，今天我们就来学习一首诗，请同学们齐读课题。
二、初读小诗1.教师范读，请同学们注意诗中生字词的读音。
2.学生试着自由读诗，要求读得通顺、流畅。
3.指名读诗(纠正读错的音节及读破句的地方，鼓励读得通顺流畅的学生)三、学习生字1.学生一边自由读文，一边画出本课的生字，并出声读一读。
2.学生汇报所画的生字。
“陀、革、鞭、劈、摘”。
3.陀：可指山冈。
组词：陀螺。
革：(1)去掉毛经加工的兽皮：皮革。
(2)变动：变革。
(3)开除：革职。
鞭：鞭长莫及，鞭策，鞭笞。
劈：(1)pī用刀斧等砍或从正面切开：劈风斩浪，劈头盖脸。
(2)pǐ。
a、分开劈成三股：劈柴。
b、分裂。
c、腿或手指分裂开：劈叉。
摘：摘花、摘录、摘记、摘要、文摘。
4.幻灯片出示书后读一读，写一写。
巩固生字词。
四、指导笔顺重点指导“革”的书写顺序。
学生可做书空练习。
五、熟读诗歌1.认识了生字宝宝，为我们的朗读扫清了障碍，男子汉们一定是迫不及待的要读诗了，下面我们就来轻松阅读。
2.自由朗读诗3.指名分节读诗(教师给予鼓励性评价)4.齐读诗六、总结启发同学们，今天我们不但和生字宝宝交了朋友，而且熟读了诗歌，诗中那个男子汉的形象一定是每个同学的梦想，下节课我们继续学习。
小学语文教案范文五篇小学语文教案篇1教学目标：1、认识６个生字，会写８个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
3、了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。
4、发挥学生的`想象，续编结尾。
教学重难点：重点：了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。
难点：使学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系。
教学课时：两课时第一课时教学目标：认识６个生字，会写８个字。
初步感知课文内容。
教学准备：生字卡片、图片。
教学过程：一、解题、导入新课。
从题目中你看出了什么？二、识字写字。
１、自由读课文：借助拼音读者字音。
２、观察图中的人物。
３、同桌交流记字方法。
４、全班汇报。
三、指导书写。
四、朗读课文。
了解课文内容，学生质疑。
第二课时教学目标：了解课文内容，使学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系。
教具准备：图片。
教学过程：一、看图比较两幅图有什么不同。
二、学生观察得出。
三、学生讨论。
四、分角色朗读对话。
说说你喜欢谁？为什么？五、想象：当他看到小葫芦都落了，会想些什么？六、分角色朗读课文，并说说：从这个故事中你懂得什么？七、板书设计。
14、我要的是葫芦有几个虫子怕什么！我要的是葫芦。
}葫芦落了小学语文教案篇2教学目标：掌握欲扬先抑、积蓄情感的写作技巧和多角度描写景物的写作手法。
通过反复朗读感受作者典雅细腻优美的散文语言教学重点：通过反复朗读感受作者典雅细腻优美的散文语言，体会马来雨的独特风情。
教学难点：掌握欲扬先抑的写作技巧和多角度描写景物的写作手法。
教学流程：一、导入1、分别用两个词语形容你心中的雨和你在雨天时的心情。
“……的雨，……的雨天”2、雨是千变万化的，在东南亚，雨就有了另一番风情。
今天，我们一起学习《马来的`雨》，看一看马来西亚的雨究竟有怎样的魅力。
二、初步感知1、阅读课文，划出描写马来雨的句子，思考：文中是如何描写马来雨的？马来雨给你留下了怎样的印象？2、文中描绘的马来雨给你留下了怎样的印象？你主要是从哪些地方体会出来的？三、欲扬先抑、积蓄情感1、文中介绍马来雨，但文章第2小节不直接写马来西亚的雨，而是先写中国“江南雨”，这样写的目的是什么？通过对比，突出马来雨的特别欲扬先抑，增添读者对马来雨的期盼2、文章第5小节有没有紧接着写作者经历到和感受到的马来雨？第5小节前半部分主要渲染一种怎样的情感？这样写的好处是什么？对雨的期盼，进一步积蓄情感。
小学语文教案简短(通用5篇)小学语文教案简短篇1教学目标：1、在生活情境中，正确认读、积累“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。
2、能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。
3、发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表意的规律。
4、借助插图，积累表示心情的词语，结合生活情境，体会四种不同心情，并进行说话写话的训练。
5、借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》。
6、借助拼音，正确、流利地朗读寓言《三只白鹤》，和大人一起读边思考，并能结合生活经验作出判断。
教学重点：1、正确认读、积累“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。
2、发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表意的规律。
教学难点：1、发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表意的规律。
2、结合生活情境，体会四种不同心情，并进行说话写话的训练。
教学准备：制作多媒体课件、字卡。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时一、情境导入，识字加油站1、导言：同学们，看看我们的好朋友谁来了?(课件播放喜羊羊起床、穿衣，来到卫生间的动画。
出示：喜羊羊早早起，来到卫生间要考考你。
)2、课件依次出示图片，引导学生说出相应的词语：卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。
3、引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：卫、巾、刷、皂、梳、盆。
(1)读准字音：刷shuā、皂zào、梳shū。
“刷”和“梳”是翘舌音，“皂”是平舌音。
(2)认清结构：“卫”和“巾”是独体字，“刷”和“梳”是左右结构的字，“皂”和“盆”是上下结构的字。
(3)交流识字方法。
(4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。
4、以小组为单位，开火车认读生字。
5、导学：喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒!听一听，他又说了什么：“毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的呢?”(课件出示。
)6、引导学生说出五种物品的用处，并一一课件出示：毛巾——擦手、牙刷——刷牙、香皂——洗澡、梳子——梳头、脸盆——洗脸。
小学语文活动课的教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编为大家整理的小学语文活动课的教案，希望对大家有所帮助。
小学语文活动课的教案篇1一、设计说明想象是创造力的翅膀!作为一保小学语文教师，在年复一年的教学工作中，从不自觉到自觉的摸索中认识到：要重视培养学生的相象力。
小学生对问题的敏感性，怀有想知道一切的渴望和好问态度达到了高潮，但极强的现实感限制了他们想象力的发展。
倘若教师善于营造一种刺激性的气氛，一种有利于发现自我的学习环境，学生的想象力和创造力就能得到发挥。
高年级学生，随着年龄和知识的增长，原来在神话时和正确地引导学生的创造兴趣，我设计了语文活动课——《畅想21世纪》。
这节活动课大致分4个阶段：第一阶段为准备酝酿阶段，主要让学生根据自己确立的小课题搜集相关资料，进行想象小论文《畅想21世纪》;第二阶段为小组交流评比阶段，每个小组推荐1-2篇小论文进一步的修改，准备演说稿;第三阶段为演说阶段，在课堂上创设情境，让学生畅谈未来美景;第四阶段为活动延伸阶段，分期分批在黑板和班级小报上刊登优秀小论文，并让学生根据自己掌握的知识和想象进行评价。
二、活动名称1、活动名称：畅想21世纪2、活动形式：演说会3、适用处级：高年级4、活动目的：①激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。
②充分发挥学生的想象力，培养学生的创新意识。
③锻炼学生运用、表达语言文字的能力。
5、活动准备：①学生阅读课外书，进行想象小论文。
②小组为单位准备演说内容。
③制作录音《科学，改变着世界》和相关图片。
④科幻片《神奇的太空世界》。
⑤黑板上写上“畅想21世纪”，教室四周张挂科幻图片、名人像，创设创新氛围。
6、活动过程：①提问激趣从中国到美国，同学们有哪些办法?②录音、图片激趣科学家凭借丰富的想象力，发明了许多东西，使20世纪有科学取得了突飞猛进的发展，请听录音《科学，改变着世界》，并随录音出示相关图片。
③录像激趣50年后，100后，科学技术将出现怎样的奇迹?人类怎样生活?那时的房屋、交通、通讯是什么样的?我们头顶广阔无垠的天空又将是什么样的?请看科幻片《神奇的太空世界》。
④学生演说。
⑤小结。
三、活动实录师：(讲台上放一个地球仪)从中国到美国，同学们有哪些办法?生：可以坐飞机去。
生：可以乘轮船去。
生：可以坐汽车去。
师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢?生：(挠挠首)可以在太平洋上建一座很长的桥梁。
师：嗯，是个办法，还有其他办法吗?(沉默一会儿)生：可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁会。
生：美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。
师：同学们的想象非常丰富，科学家就是凭借这种丰富的想象力发明了许多东西，使20世纪的科学突飞猛进，请听录音《科学，改变着世界》。
(学生听着录音，看着图片，神情专注)。
师：50年后，100年后，科学技术将出现怎样的奇迹?人类将怎样生活?那时的房屋、交通、通讯是什么样的?我们头顶广阔无垠的天空又将会怎样呢?请看科幻片《神奇的太空世界》。
(学生看录像，不时发出赞叹声)。
师：未来多美好!我们是未来的主人，让我们电报谈更加灿烂的21世纪。
首先请第一组的同学演说。
生：敬爱的老师，亲爱的同学，今天，我要畅想未来的房屋。
(演说内容略)生：我有补充，我想未来的房屋会自动调温，夏天室内有一种柔绿的冷光身进来。
这种光有香味，能杀菌、降温、冬天，满屋淡红，好像有暖烘烘的春意扑面而来。
生：未来的房屋，用防火材料建筑，这样就不用担心火灾了。
生：未来的房屋，家家都有机器人保姆，会烧饭，会洗衣，还会陪我们玩。
师：嗯，多奇特的想象!老师真想马上享受到这促美好的生活，同学们想不想?众生齐：想。
师：下面请第二组同学演说。
生：我畅想21世纪的汽车(略)(演说完毕，学生热烈鼓掌)。
生：我觉得那汽车真可以，不过还有一个缺点。
师：(惊讶)哦?生：21世纪的汽车应该无污染，无噪音，否则，我们要生活在乌烟瘴气中了。
生：我认为汽车应该有各种各样的形状，比如船型、子弹头型、小动物型的，那么，街道就更美了。
师：嗯!说不定你们的想法变成明天世界一种新型汽车的萌芽设计思相想，祝你们成功。
有请第三组同学演说。
生：老师，我想谈谈21世纪的农民(略)师：你的演说真让我感动，老师的父母也是农民，他们辛辛苦苦种粮，却常常因为旱涝灾害而歉收，能为中国广大农民免去“足蒸暑土气，背灼炎天光”，老师谢谢你。
下面请第四组同学演说。
生：我畅想未来的学校。
(略)师：嗯，批改作业有“小型机器人”协助，以后老师可就轻松了(作玩笑状)。
生：未来的学校应有电脑书，那么，我们就不用背书包了，上什么课，拿出电脑书，一摁就行!生：我想学校还有吸尘装置，那么，大伙儿就不用扫地了。
生：随着计算机的联网应用，我们的学校可能会在家里么大家想学就学，想玩就玩，该多有趣。
(众生笑)师(小结)：今天的活动课取得了完满的成功，同学们对未来的想象非常活跃，老师都感觉有点儿跟不上形势了。
科的发明，人类的创造往往正是一个幼稚的提问，一次天真的探寻，一个看似荒诞的梦想开始的。
希望同学们了解更多的未知世界，积极探索大自然的奥妙，让心中那颗科学的种子生根、发芽、开花、结果!四、活动总结随着教改的不断深入，活动课与其他学科课程紧密联系，相互渗透，互为转化，共同担负起培养新一代的重任。
这节活动课，我组织学生通过演说活动，把学生的阅读、表达、创新等综合能力的培养结合起来，学生在活动中积极参与，兴致盎然，主体意识、行为能力、情感态度方面得到综合发展，遵循了活动课的现实性、创新性、开放性和趣味性等特点。
以下作一点简单的心得体会。
1、现实性促进人的社会化是教育的基本职能，“活动教学”是促进学生社会化的有效方法。
我们要使学生真正成为社会主义事业的建设者，教育就得考虑如何适应“社会需求”。
21世纪是“物质”加“智慧”的时代，未来需要出主意的能手和技能。
因此，培养学生的想象和创新精神是当今社会发展对人的素质的要求，是构建活动课的目的，《畅想21世纪》这一活动课以培养学生的想象力和创新意识为主要目的，体现现实性的特点。
2、创新意识的培养孕育于美育中《畅想21世纪》这一活动课，通过对科学技术和对未来科学世界的幻想，把学生的愿望、能力引向美的创造中、学生受到美熏陶和教育，得到精神上的满足，情操上的感染，萌发“我也要成为有用之人”的想法，培养了学生的创新意识。
3、开放性演说者奇特新颖的想象，使学生的活动由课内延伸到课外，体现了活动时间的开放;学生活动不受教学计划和学校围墙的限制，既可多课本中获得昔时信息，又可从瞬息万变的时代获取即时信息，信息，体现了活动内容的开放和思维的开放，可谓一箭双雕。
五、活动点评科学源于奇思妙想，《畅想21世纪》是让学生在掌握一定科学知识的现实生活基础上，借助想象，把现在和未来、科学和幻想、时间和空间巧妙地结合在一起，创造新事物，并用语言的形式表达。
整堂课以培养学生的想象力和创造为目的，融科学性、知识性、趣味性于一体。
通过活动，学生消化吸收所学知识，转化形成相应能力，深化发展思维认识。
这是培养学生想象力和创造力的有效实例。
上课伊始，一个学生感兴趣的问题，犹如一石激起千层浪，牢牢吸引了学生的注意，开动了学生思维的机器。
接着，五次科技革命浪潮，把学生带进了日新月民和科学世界中，科幻录像使学生在兴趣盎然中走进神奇美妙的太空世界。
所有这些，像磁石，深深地吸引了学生注意，像钥匙，悄悄开启学生的心扉，像序幕，预示后面的高潮和结局。
演说活动中，学生的畅想可谓五花八门，无奇不有。
如珠妙语，语出学生之口，热爱之情，情发学生之心。
学生在绘声绘色的演说中，在迷人的科幻情景中，增长了知识，发展了思维能力。
整堂活动课注意运用多种媒体调动学生感官，最大限度调动学生积极性，层次清楚，环环相扣。
学生通过自己的劳动，发现知识是一个乐园，从而更加热爱学习，热爱科学，并且概括表达语言文字的能力得到内化和延伸，可谓一举两得。
只要我们老师正确把握学生的心理与活动课的特点，做一个“有心人”，给学生以“德的氛围、智的启迪、美的熏陶”，那么活动课功能一定能得到发挥。
小学语文活动课的教案篇2一、教学课题：美在学习中二、活动目的：1、通过活动，让学生感受出学习中的美，从而提高学习兴趣，增强乐学好学意识。
2、培养学生听、说、读、写综合能力。
3、进一步弄清语文学习的范围和方法，体现语文“课内外衔接”教学改革宗旨。
4、渗透美育教育。
三、活动准备：1、分组完成学校校门设计，手工作品制作等工作，评出优秀作品，准备参赛。
2、准备录音机，朗读带，投影仪，影碟机，电视机等电教器材。
四、活动形式：分组进行擂台赛五、活动过程：〈一〉导语：教师提出方法、要求，设奖等情况。
〈二〉组织比赛：1、每组必答：⑴在“美”和“丑”之间，你怎么选择?(满分1分)⑵用一句话评价大家的选择。
(满分2分)⑶说出带“美”字的词语(各组不重复)。
(满分2分)⑷投影显示问题：(逐行显示)下列词语或句子，各指什么美?(每题2分)a、沉鱼落雁，闭月羞花()b、余音绕梁，三日不绝()c、对不起，请原谅!()d、拾金不昧()2、抢答题：⑴欣赏歌曲《什么是美》，然后抢答：歌曲中指到了生活中的哪几种美?最后一句歌词是(满分2分)⑵听录音带教师播放课文《春》的朗读磁带(片断)，谈谈你的感受。
⑶看投影，作简要评说教师放一组学生作品投影片。
⑷看投影，快速记忆(说明：②——④题思考2分钟，回答1分钟，每题满分2分)⑸“大宝，明天见!”，“大宝啊!天天见。
”这是一则广告中的句子，请简要分析意思。
(满分2分)3、才艺展示题：(说明：①凡参与者，不管回答是否出众，奖该组全体同学一分。
②出题后，可思考1分钟。
回答2分钟。
)⑴投影：水、作文本、自行车请讲一则故事，分别用上片中三个词，注意不准简造句。
⑵展示你所设计的学校校门示意图，并加以解说。
⑶入新闻录相，汇报你所写的新闻述评，〈三〉算总分，发奖〈四〉教师小结。
小学语文活动课的教案篇3一、教学准备。
1.情境设置2.课件制作二、教学过程。
(一)揭题引趣今天，我们这节活动课的题目是——神医大会诊(电脑伴乐出示该课题)。
昨天，语言王国来了几位客人，个个愁容满面，原来他们得了病，老师把他们的病介绍给了我们班的几位专家。
下面，就让我们来看看专家们是如何诊治的。
(二)“专家门诊”(场景布置：四个诊室分别为“肥胖症”专科、“前后矛盾症”专科、“残缺不全症”专科、“搭配不当症”专科。
)1.症状甲：“哎哟哎哟，肚子好难过，不知得的是啥病，快找医生去看病!”乙：“哦，实在太累了，走了这么一点路就吃不消，我这人太肥了，得减一减才行”。
