2016天津教师招聘考试写作训练提升-有的放矢·谋篇布局

教师招聘语文学科知识点：有的放矢·谋篇布局三
结构清晰
在确定立意、明确文体的基础上，考生要做的就是“有的放矢，谋篇布局”，写作如同建房，也需夯实地基，扎好框架。

已经明确下的中心是文章之基，全文皆需为其服务，围绕它，彰显它。

框架就是指行文思路，作文思路的展开需有步骤、有次序，层次分明，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，有头有尾，有过渡，有照应，没有残缺不全、颠三倒四、主次不分的毛病。

只有安排好恰当完美的结构形式，才能把文章的观点，情节、环境等串联起来，编织为一个有机的整体，从而突出主题。

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2016天津教师资格综合素质写作如何确定文章的立意欢迎来到天津教师资格招聘考试网，中公天津教师招聘考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利。

在教师资格证统考试题中，占分比例最大，最能拉开考生间分数差距的就是写作题，即使这样，广大的考生也无须担心，因为只要了解历年写作真题的命题规律，掌握了常考文体的写作方法，再有针对性地加强练习，对于写作题，在短时间内，考生们也是能够拿到不错的分数，那么，如何高效地备考写作呢?接下来，就由中公讲师杨莉老师给大家进行讲解。

“知己知彼，百战不殆”，写作要想拿到，作为考生，首先得了解阅卷老师的判卷心理和标准。

纵观历年教资的写作真题，可以发现，常考常写的文体就是议论文或者论说文，如果阅卷老师在30S内就能捕捉到考生作文的中心思想即论点，基本上就不会是低分的作文，这一点是绝对可以保证的，因为议论文的三大要素之一就是论点。

关于判卷标准，一般而言，阅卷老师会从立意、结构、素材、卷面和语言等方面去给分。

一篇很好的文章必然具备两个要素：内容和文采，当然，在教资写作考试中，如果考生无法做到文采斐然，但只要观点明确，没文采，其作文依然可以成为一类文章;而一篇文章如果只有文采，没有观点那就属于四类文，20分以下，是低分作。

因此，建议广大的烤鸭们，一定要学会提炼观点，观点在文章的立意和论据中体现，既要准确也要明确。

那么，如何根据题干中的材料提炼出明确的观点呢?一般来讲，教资的写作真题命题趋势归纳为三种：命题作文、话题作文、材料作文。

命题作文，立意已经很明确，属于比较简单的一种类型;话题作文，与命题作文一样较为简单;相对而言，材料作文较难，难于如何从一段材料中提炼出明确的论点，即确定文章的立意。

在这里，中公讲师杨莉老师，给大家介绍两种常用的方法：关键词分析法和主体分析法。

1.关键词分析法，意即从给定的一段材料中寻找关键词，那些出现频率较高的或者概括性的词语就是这里所谓的关键词。

2016天津教师招聘考试：作业设计技术欢迎来到招聘考试网，中公考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利。

一、作业的含义及其分类作业的分类多种多样，选择的角度不同，作业的分类不同。

从作业发生的场所上看，能够分为课堂作业和家庭作业;从作业表达方式上看，能够分为书面作业和口头作业、制作作业和演出作业;从做作业的时刻方面看，能够分为短时间作业和长期性专题作业;从作业承担者角度看，能够分为个人作业、小组合作作业和全班作业;从作业的选择性看，能够分为必做作业、选做作业(即分层作业)。

2016年天津教师招聘考试的考试内容能够参考《教育心理学》单项选择模拟试题，方便大伙儿提早备考考出好成绩。

二、作业的布置作业的布置，是教师的教学思想与教学机智的表现，其容量和难易程度等对学生都会产生必然的阻碍，教师要全面试探、精心设计。

另外，布置作业是课堂教学的一个大体环节，教师对此应有充分的熟悉，而不能在下课铃前后急忙布置，草草了事。

通常，作业的布置要遵循以下原则∶1.针对性原则紧扣教学目标，有针对性地设计作业。

一样来讲，每一节课都有既定的教学目标，每一个环节都要围绕这一目标进行。

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只有紧扣教学目标，有针对性地设计作业的内容和形式，整个教学进程才是完整的，教学内容才是统一的。

采纳分层布置作业的方式，设置作业因人而异、因材施教，每一个学生的遗传、环境与所受的教育的阻碍存在着必然的不同，不同的学生对作业的表达形式、目的、内容、要求不同。

作业设计应该表现以人为本，因人而异，让作业成为学生自己的作业，有个性的作业，以最终实现“各尽所能”、“人尽其才”的理想。

如上完苏轼的《水调歌头.明月几时有》后，依据学生能力的不同，能够采纳分层布置作业的方式，能力差一些的学生只限于对诗词的明白得背诵，能力强一些的学生要求对诗词进行鉴赏。

2016天津巧妙掌握素材，轻松应对写作欢迎来到天津教师资格招聘考试网，中公天津教师招聘考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。

通过实际教学，中公教育专家发现考生在写作方面的最大困难之一就是没有素材可用以及不能把自己所知的素材灵活运用到写作当中去。

下面就以教育写作为例，给广大考生们展示一些素材并谈谈运用的技巧。

首先，搜集、记忆素材时，要以点带面。

人的记忆在一定的时间内也是有限的，不可能记住无穷无尽的内容，如果想用最少的时间记住更多的素材，就必须以点带面，不去搜集、记忆一个故事，而是搜集、记忆一个故事的重要点。

比如下面是最美乡村教师曾维奋的事迹 (海南省澄迈县永发中心学校儒林小学)想更好的考试吗？点我了解天津教师考试培训。

“翅膀折了，心也要飞翔”——“双拐”老师曾维奋自强自立的人生经历，以微笑面对苦难的人生态度，成了学生们对他最深刻的印象。

1995年，曾维奋以“优秀毕业生”身份从琼台师范大专毕业，被分配到澄迈中学工作。

一次意外摔伤，导致了他下半身瘫痪。

曾维奋受不了打击，提笔写下遗书一度想过轻生，但从小当教师的梦想支撑着他慢慢站了起来。

2001年9月，经历了康复努力，曾维奋拄着双拐登上了渴盼已久的讲台。

2009年曾维奋调任永发镇儒林小学任教至今。

要强的曾维奋认为，即使拄着双拐，也要保持腰身挺直，形象端正。

在13年的教师生涯里，他从未坐着上课，一堂课下来40分钟，一天最多时有6节课，在讲台上要拄拐站立240分钟。

他没有请过一天假，每天第一个到校，最后一个离开。

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考生一般看到这样的故事就觉得自己记不下来，特别是很多这样复杂的故事同时摆在面前的时候，这些故事就仿佛《西游记》中穿了“五彩霞衣”的金圣宫娘娘，我们倒成了“赛太岁”，有人是硬碰硬，来个死记硬背，有人则直接选择退后“观战”。

教师资格备考作文之谋篇布局历年的教师资格证考试中，科目一综合素质里，都有一道五十分的作文题，占到了总分值的三分之一，非常重要。

也是让很多考生非常头疼的一部分。

在上一篇文章中，老师已经带领大家学习了常见的三种文体，通过对比，我们得出，议论文是最容易在考场中写作的文章。

那么，怎样写好一篇议论文呢?中小学教师资格证考试大纲对写作这一部分有如下的要求：第一，掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。

第二，能够根据文章中心组织、剪裁材料。

第三，具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。

第四，语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。

这四条都具备了，那就是一篇好的文章。

首先，掌握文体知识，我们在上一讲已经详细讲解了何为议论文，所以，同学们在写作的时候要注意，议论文就是议论文，不能一篇文章前面是议论文，后面又变成散文，或者又变成记叙文，这属于文体不清。

议论文就要具备三个要素，论点、论据、论证。

亮明自己的论点，然后运用一些论据去论证自己的观点。

那么整个文章该怎么写呢?这涉及到谋篇布局的知识。

一般议论文我们采用五段三分式的写作方式，文章一般分成五段。

第一段开头，引出中心论点;第二、三、四段，分别阐述三个分论点，最后一段收尾，总结全文。

中间的三个分论点的写作方式有很多种，最基本的是分别写是什么，为什么，怎么做。

例如，请你以挫折为话题写一篇文章，三个分论点，我们可以分别写，挫折是人生的转机;笑对挫折才能成就精彩人生;笑对挫折就是要永不言弃。

或者，三个分论点，我们可以都写是什么，或都写为什么，或都写怎么做。

还是以挫折为话题，我们可以都写是什么，比如，挫折是人生的转机;挫折是一种考验;挫折是通往成功的必经之路。

我们也可以都写成为什么，比如，笑对挫折可以激发进取心;笑对挫折可以磨炼坚强的意志;笑对挫折可以培养创新精神。

还可以都写成怎么做，比如，笑对挫折需要乐观开朗的心态;笑对挫折需要永不言弃的精神;笑对挫折需要锲而不舍的执着。

学生素质本文主要阐述如何利用好手边的教材，掌握好开启写作之门的“金钥匙”。

提起写作，很多人都头痛，不知道从何下笔，写些什么。

其实，“世上无难事，只怕有心人”，利用好手边的教材，就等于掌握了一把开启写作之门的“金钥匙”。

一、利用单元话题，学会“有的放矢”作文首要解决的就是“写什么”的问题，尤其是对低年级学生来说，更为重要。

我们可以利用教材“单元导读”部分，让学生明白本周话题是什么，确立自己每周交流的话题，搜集相关资料。

再利用单元结束时的“口语交际”，进行话题训练，让学生明确目标，学会选材，为单元写作打下良好的基础。

这种划下大概范围，让学生自由拟题的办法，可以充分激发学生的自主意识和写作兴趣，在实践中领悟如何审题，学会“围绕一个主题，选择恰当的素材”，从而提高自己写作的能力。

比如：二年级下册第二单元教学时，通过“单元导读”，让学生明确交流的话题是“关爱别人”。

经过一周的准备，很多学生都找到了话题，有给奶奶捶背的，有帮妈妈做家务活的，有借橡皮、铅笔给同学的……甚至还有特意到养老院给老人剪指甲的。

内容丰富多彩，观察角度多种多样，避免了千篇一律。

在“口语交际”的教学时，同学们明白了“关爱别人”这一主题，不是一定要说那些舍己为人的伟大壮举，从身边小事说起，关注身边人、身边事也行。

因为当时正好是3月5日雷锋日，就号召大家一起“学雷锋”，帮助那些没有血缘关系的人，并记录下自己的一言一行，在第二周交流，进一步感受雷锋那平凡却伟大的行为，在“说”——“做”——“说”的循环中，明确了目标，深化了情感，习作自然增加了可读性。

二、利用优美课文，学会“布局谋篇”作文还要解决的，就是“怎么写”的问题。

这对低年级学生来说，更是必须跨过的鸿沟。

一篇好的范文，往往起到“学步车”的作用。

对学生来说，最熟悉的莫过于教材。

优美的课文，往往给学生留下深刻的印象。

如果能结合课文，介绍一些文章的结构特点，学生就会在动笔前选择自己感兴趣的文章仿写。

教师招聘语文学科知识点：有的放矢·谋篇布局二
符合文体
即指写作要按照指定的文体要求。

常见的试题形式，或者是要求写某一指定文体，如“请写一篇议论文”、“请根据说明文的特色完成一篇说明文”;或者是要求排除某一文体，如“除诗歌、小说、戏剧之外，其他文体不限”;再或者题目的要求即是“文体不限”，这在一定程度上可谓降低了考生的作答难度，但限制没有了，自由扩大了，对某些考生而言顾虑却反而增加了。

因此，针对题目给出“文体不限”这样的字眼，考生首先要做的是思考自己的能力和所长，以己之长，发挥优势，才能征服评阅者。

其次，要有意识地保证写作按照同一文体进行，杂乱无章的文体无论如何是不能以“广”而博得考官的青睐的。

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2016天津教师招聘考试：笔试备考方法欢迎来到天津教师资格招聘考试网，中公天津教师招聘考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利。

2016年下半年教师资格证考试即将来临了，有志成为一名教师的非师范专业考生也即将迎来教师路上的第一次考试——教师资格证笔试。

教师资格证是成为一名教师的前提条件，他的重要性可见一斑。

因此为了帮助各位考生做好备考工作接下来会详细的讲解一下对待教师资格证考试。

教师资格证考什么教师资格证作为教师从教的第一条件，所考察的内容主要分笔试和面试。

笔试科目主要有三科，其中高中、初中、小学、幼儿园学段都需要考察科目一综合素质和科目二教育基础知识或保育基础知识，而高中学段还需要考察科目三专业知识。

例如：小学、初中语文教师资格证的取得需要考察综合素质和教育基础知识，高中语文教师资格证的取得需要考察综合素质、教育基础知识、语文专业知识。

面试的形式主要有两种：试讲和教师结构化。

教师资格证笔试怎么备考每年下半年教师资格证笔试通常在11月初。

因此广大考生还有充足的时间准备考试。

我们主要来谈谈笔试考试的准备工作，笔试最主要的两科分别是综合素质和教育基础知识，这两科属于公共科必考内容。

其中科目一所考察的知识内容十分复杂，包含了：教师职业理念、教师职业道德、教育法律法规、基本文化常识等;另外在考试中还会考察几大能力：阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处理能力、写作表达能力。

虽然科目一内容较多，但是也不是无迹可寻的。

职业理念职业道德是这一科的重点复习目标，如果将整个科目一考试看做一棵树的话，那么职业理念就是这棵树的根。

举个例子：如果一道作文题请你以“我的梦想”为题写一篇作文，如果你全篇没有一点和教师职业定位相关的内容反而说“我的梦想是考上公务员”，那么这样的文章不管文笔再好都不可能的高分。

所以职业理念和职业道德就是要让我们具备一定的职业定位。

2016天津教师资格考试：语文学科笔试作文评析答题技巧欢迎来到天津教师资格招聘考试网，中公天津教师招聘考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。

教师资格语文学科的考试的第二大题型是案例分析，分值为40，其中又有两个小题，一题为学生作文评价，一题为教学案例分析评价，每一小题20分。

中公资深讲师为考生讲解教师资格语文学科笔试作文评析答题技巧，希望对考生有所帮助。

作文评析这一题又设计了两个小题，一题为找出指定段落中的错别字、病句，并进行修改，一题为作文评价。

对于考生来说，第一小题是比较熟悉的，相对而言是比较简单的，但是第二小题就比较陌生了，所以考生在这里可以学习第二小题的基本做题思路。

2016年天津教师招聘考试的考试内容可以参考《教育心理学》单项选择模拟试题，方便大家提前备考考出好成绩。

题干一般是一篇学生作文，问题则一般是“请结合具体实际和材料分析这篇习作的优点和不足”。

所以考生需要把握的是作文评价的角度以及标准。

作文评析主要从以下四个方面入手，分别是作文的主题(立意或主旨)、材料(选材)、结构、语言。

一、主题主要考查以下几个方面：1、主题是否集中。

一篇优秀的文章应该只有一个鲜明的主题，如果主题太多，会使文章读起来比较散。

2、主题是否准确。

作文的主题应该是符合时代主流思想的，不应该与当前社会的价值观相违背。

另外，这一点更多的是针对于材料作文而言的，需要考查学生通过阅读材料提取的主题是否准确到位。

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3、主题是否明确。

标题是一篇作文的核心，它准确而又准确地括了文章的核心内容，所以，当作文与标题所反应的内容不相符的时候，那么，该文章的主旨不够明确。

4、主题是否深刻。

主要考查立意上是不是更加深入，是否更能够引人深思。

二、材料主要考查以下几个方面：1、材料是否紧扣主题。

一个比较好的素材应该能够准确的指向主旨，更够有力地说明核心主旨。