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高等教育管理体制论文高等教育管理体制论文高等教育管理体制改革是提升高校管理水平的重要基础，能够促进学校与社会、政府部门之间的协调发展，是提高高校管理水平全面发展的基本保证。
本文通过分析我国高等教育管理体制改革的中存在的问题和重要性，主要探讨了促进我国高等教育管理体制改革有效途径，以期能够促进高等教育管理体制改革的步伐。
高等教育发展水平是一个国家综合实力的重要体现，而管理体制是为了对其所要采取的行动和决策内容，由一定的社会组织和管理单位进行制度规划和管理。
目前，随着社会的进步和人类思想文化水平的不断提高，改变了高等教育在长期的管理体制。
高等教育管理体制支配者高等教育的全部管理工作，涉及到了政府、社会、高校等三方，带有高等教育的全局性、整体性的制度，能够促进学校与社会、政府部门之间的协调发展，也能够提升内部管理质量，对于高等教育的人才培养和科技服务等方面起到了巨大的作用，也能够直接影响到高等教育的水平和投资效益。
一、我国高等教育管理体制中存在的问题随着我国改革不断深入，国家对教育管理制度改革投入了大力的支持，高等教育管理体制改革也取得了一定的成果，在创新发展上获得了更大的自主权。
但是不同条件、因素的影响和限制，在改革的过程中，我国高等教育管理体制依然存在着很多问题。
1.受传统思想理念的影响，高等教育管理改革整体效果不佳目前，我国高等教育管理体制改革工作进展缓慢，受传统思想理念的限制和影响，高等教育管理体制缺乏先进的改革理念，管理体制改革整体效果不佳。
并且由于受到一些政府单位的限制与影响，制约了高校的管理工作，导致在具体的管理工作中，高校仍然存在着很多问题，缺乏适合自身发展的规划体系。
如果高校在整个改革过程中，不及时更新落后的教育改革理念，不集中精力提高教学管理积极主动性，势必就会影响到高鞥教育管理水平的创新和改革效果。
2.缺乏明确有效的参考标准，管理体制改革得不到全面的提高目前，国际教育改革具有了新的形势，在此形势下，为了调整教育管理体制，我国有关单位已经相继颁布了各种方针政策。
浅析成人教育学籍管理中存在的问题与对策1. 引言1.1 背景介绍成人教育在我国近年来得到了越来越多的关注与支持，成人教育学籍管理作为其中至关重要的一环，也逐渐受到了更多的关注。
随着社会的发展和进步，成人教育的规模不断扩大，学籍管理工作变得越发繁杂。
在实际操作中，一些问题也逐渐显现出来。
如何更好地管理成人教育学籍，成为了摆在我们面前的一个重要课题。
学籍管理存在着信息化水平不高、数据整合不畅等问题，造成了管理效率低下，信息不够及时准确。
人员培训不足、管理制度不够健全等也是学籍管理中普遍存在的问题。
为解决这些问题，我们需要制定一系列对策，以提高成人教育学籍管理的效率和质量。
通过强化信息化建设、加强人员培训、建立健全的管理制度，加强监督和评估等措施，将有助于提升学籍管理工作的水平，确保成人教育的顺利进行。
本文将就成人教育学籍管理中存在的问题以及相应的对策进行分析与探讨，以期为完善成人教育学籍管理提供一定的参考和借鉴。
【字数：226】1.2 问题意识在成人教育学籍管理中存在着诸多问题，主要表现在管理不规范、信息不及时、缺乏有效监督等方面。
学籍管理的流程繁琐，存在着大量的手工操作和纸质材料，容易出现信息遗漏或错误，影响了管理效率和准确性。
学籍信息的更新不及时，导致学员的档案不完整或错误，给学员的学习和就业带来困难。
学籍管理缺乏有效的监督机制，容易造成管理漏洞和违规操作，影响教育教学质量和学员的权益保障。
这些问题的存在严重影响了成人教育的持续发展和提高管理水平的需求。
急需采取有效的对策和措施，加强成人教育学籍管理工作，提高管理水平和效率，促进成人教育事业的健康发展。
2. 正文2.1 学籍管理存在的问题学籍信息不够完善和准确。
由于学员众多、信息繁杂，学籍管理系统往往存在信息不及时更新、数据不准确等问题，导致学籍管理不够规范。
学籍管理流程不畅。
在办理入学、注册、转学、毕业等手续时，往往需要学员跑多个部门，耗费时间和精力，影响教学和学习效率。
![本科毕业论文[成人高等教育本科毕业论文]](https://img.taocdn.com/s1/m/bbc3982c3069a45177232f60ddccda38376be1f5.png)
本科毕业论文[成人高等教育本科毕业论文]成人高等教育本科毕业论文范文篇1浅析成人高等教育改革【摘要】近年来，我国的成人高等教育在办学条件和办学规模上都有了长足的发展，尤其在当前我国经济发展面临自然资源和人力资源严重不足，教育基础较为薄弱，教育总体供给能力不强，劳动力受教育程度不高的情况下，成人高等教育发挥着重要的作用。
但由于我国成人高等教育仍是沿用上世纪末的教育模式和教育体系，制约了成人高等教育的发展;目前成人高等教育办学机构也存在着重创收、轻管理，重招生、轻培养，重规模、轻质量的不良风气，这也严重地影响了成人高等教育的质量和发展。
本文就目前成人高等教育的现状和存在的问题提出了自己的看法，在此基础上，对成人高等教育改革的措施进行了探讨。
【关键词】成人高等教育管理体制改革20世纪80年代以来，成人高等教育在高等教育大众化的进程中发挥了重要的作用。
社会对成人教育的需求日益扩张，成人学习者也成为现代社会学习队伍中非常重要的组成部分。
面向社会，立足行业，贴近经济发展和现代化建设的实际，认真分析成人学习特点，积极探索适合成人学习的人才培养模式，是成人高等教育继续保持生机和活力的根源所在。
但在成人高等教育发展过程中也存在着这样那样的问题。
一、成人高等教育管理的问题1.教育管理体制不完善。
包括教育行政管理体制不完善和办学体制不合理两个方面。
首先，成人高等教育归属管理单一。
目前成人高等教育只归属教育行政部门管理，管理渠道不畅。
其次，教育行政部门弱化成人高等教育管理，学校在办学体制上仍有待于进一步理顺。
2.教育模式陈旧。
从普通高等教育脱胎而来的成人高等教育模式并未发生根本的改变，过于强调学术性和系统性，忽视学生能力培养;在课程设置、课堂教学、教学内容、教学方法和教学手段等方面多数仍是沿袭普通高等教育的方式方法，较重理论而轻实践应用，重传授而轻创造，重统一而轻个性，与社会发展的实际需要相脱节，基本上保持普通高等教育的思维定式和框框，一定程度上成为普通高等教育的“翻版”。
学校管理规范化问题及措施探析随着社会的不断发展，学校管理的规范化已经成为当前教育界的热门话题。
学校管理规范化问题一直以来都是困扰学校的一个难题。
学校如何加强管理，提高工作效率，保障教育质量，是每个学校领导和教师所需要探讨的问题。
本文将从学校管理规范化问题出发，探析其问题所在及解决方案。
一、学校管理规范化问题是什么？学校管理规范化问题是指学校教育教学、人员管理、财务管理等方面存在的诸多不规范现象，如校风不端、师德不行、教学质量不高、教育管理混乱、财务管理不规范等。
这些问题严重影响了学校的形象和声誉，不利于学生的成长和发展。
二、学校管理规范化问题的原因？1、管理制度不完善。
许多学校的管理制度比较落后，缺乏有效的管理机制和规范的管理流程，导致教育教学、财务管理等方面存在着一些问题。
2、教师素质需要提高。
部分学校存在着一些教师素质较低的现象，如师德不高、教学能力不强、工作态度不端正等，这也是导致学校管理不规范的原因之一。
3、学校文化氛围不浓厚。
学校中存在一部分管理者和教师存在工作上的惰性和浮躁，缺乏对学校文化的认同和敬畏，从而影响了学校管理规范化的建设。
三、学校管理规范化问题的对策是什么？1、强化管理制度建设。
建立一套科学规范的管理制度，贯穿管理全过程，规范学校运转、管理流程，确保教育教学、财务管理等方面健康发展。
2、加强师德建设。
学校需要有一个良好的师德风尚，开展教师的专业培训和自我提升，提高教师的道德素质、敬业精神和教学能力，增强教育监管运作的效能和合力。
3、增强文化建设。
应加强对学校文化和管理意识的培养和推广，塑造健康、和谐、积极向上的学校文化氛围，严守职责，务实管理，打造中小学一体化管理架构。
四、学校管理规范化的经验启示1、学校管理规范化是一个长期、系统的工作。
规范化建设需要顺应时间潮流而改变，不断地跟上社会的发展趋势，才能适应时代的形势要求。
只要始终保持固有的学校文化特色，全面实施教育改革，学校规范化建设才能获得长远效益。
成人教育类论文3000字_成人教育类毕业论文范文模板导读：写作成人教育类论文，其实也并非只是简单的一种知识输出的，在写作之前我们除了要了解写作的基本规范之外，也需要大量的去查阅一些相关的文献的，以这些文献来论证自己的观点，本文分类为教育论文，下面是小编为大家整理的几篇成人教育类论文范文供大家参考。
成人教育类论文3000字(一)：探析农村成人教育专职教师应增强的五种观念论文摘要：随着我国社会经济的快速发展，国家越来越重视对国民整体进行素质教育，成人教育也因此得到了更多的重视和发展。
在当今社会中，农村社会也在不断地进步，农民在社会中的地位也越来越高，所以农村成人教育越来越受到国家的重视，越来越受到人民群众的期望。
文章主要探析了农村成人教育专职教师要增强的五种观念，其中包括增强市场观念、增强素质教育理念、增强经营效益理念、增强继续教育观念、增强为农服务观念，并从这五个观点出发探究如何更好地进行成人教育。
关键词：农村成人教育；专职教师；五种观念受我国历史发展因素的影响，一直以来对于农民的教育一直处于欠缺状态，农民的普遍知识水平和教育水平都比较落后。
但是随着我国社会的不断发展，农民的地位和农村经济的发展越来越受到社会与国家的重视，因此对农村成人进行教育已经成为重要发展趋势。
要想更好地对农村成人进行教育，就要需要具有负责成人教育的专职老师，成人和孩子不一样，对于农村成人教育来讲，在教育过程中会更加的困难，因此对专职教师的要求也就更大。
文章主要从专职教师应该增强的五种观念出发，探究如何更好地进行农村成人教育。
一、增强市场观念随着科学技术的不断发展，我国社会现状早已经迈入了信息化社会和多媒体时代。
对于农民而言，对他们最重要的无非就是本年的土地行情和粮食产量，然而这些知识都可以在网络上进行相关知识的查询和了解。
信息既是财富也是资源，如果掌握了先进有效的信息，那么也就掌握了农民发家致富的道路。
农村成人教育专职教师可以根据这一点，增强农民的市场观念同时提高自身的教育技术，帮助农民了解市场、研究市场、通过技术引导帮助农民进入市场，在市场经济的引导下，帮助农民完成经济上的提高和教育上的改变。
关于成人高等教育毕业论文范文一：成人高等教育管理中存在的问题及对策关键词成人教育高等教育社会效益1成人高等教育工作的现状(2)成人高等教育的师资力量薄弱。
教师在教育体系中占据不可或缺的地位，也是教学过程中的重要角色。
随着成人高等教育规模的扩大，专职教师的数量明显不足，为了维持生源，只有从其他地方聘请相关专业的老师，这样就导致教学质量得不到有效保证。
(3)成人高等教育对象所处环境不一。
全日制的受教育对象基本上目标一致，几乎不会受外界因素的干扰，在校期间一心学习。
成人高等教育的接受者多为在职人员，他们的受教育必须得到所在单位的允许，学习时间得不到有效保障，在接受教育的过程中必须克服各种困难。
2成人高等教育工作中存在的主要问题成人高等教育是我国教育事业的重要组成部分，对不断提高全民素质，促进经济社会的发展具有重要意义。
虽然我国成人高等教育经过多年的发展，取得了一些成绩，但是目前的现状还是令人担忧，存在的问题仍然很多，汇总起来主要有以下几个方面：(1)更注重办学的经济效益，忽视社会效益。
我国目前成人高等教育办学主体主要分为两大类：一是从事成人教育为主的机构，主要包括电大、职大、教育学院等;另一类是普通高等院校兼办的教育机构。
这些成人高等学校的开办初衷是开展形式多样的培训与继续教育，为在职人员提供更高学历的教育，以提高其知识水平。
但是，目前受社会的一些不良影响，很多成人教育机构已经违背了初衷，他们只注重办学的经济效益，而忽视了社会效益。
在经济利益的驱使下，一切向钱看是他们真实的写照，这些受教育的对象只要交钱就可以学习，入学及毕业都是走过场。
成人教育机构具有办学自主权，他们可以通过给受教育者颁发学历来吸引生源，尤其是对于那些急需学历的人员来说是个极大的诱惑。
(2)办学质量持续下降，令人担忧。
近几年来，许多高校都在把成人高等教育作为创造收入的场所，办学质量令人担忧。
一方面，大多数成人教育的老师缺乏责任感，大部分都是抱着多挣几个课时费的心态，在教学指导等各个方面，都缺乏深入的研究，不愿过多地投入时间和精力，在课堂上也是照本宣科，蜻蜓点水，讲课时就是将考试内容复述一遍，教学效果达不到预期的要求，也不能满足受教育者的需求。
浅析成人教育学籍管理中存在的问题与对策1. 引言1.1 导言在当今高速发展的社会中，成人教育扮演着越来越重要的角色。
随着越来越多的成年人选择继续教育，成人教育学籍管理也成为了一个备受关注的议题。
在实践中，我们也发现了一些问题和挑战。
本文将从信息准确性、管理流程和安全性等方面，对成人教育学籍管理存在的问题进行深入探讨，并提出相应的对策。
信息不及时准确是当前成人教育学籍管理中的一个主要问题。
由于信息来源多样化和系统不完善，学籍信息的更新和整合存在一定困难，导致学生和管理者无法及时获取准确的信息。
管理流程复杂繁琐也是一个普遍存在的难题。
繁杂的管理程序不仅增加了管理者的工作负担，还容易造成管理失误和漏洞。
安全性与隐私保护问题也是成人教育学籍管理中亟待解决的难题。
随着信息技术的普及，学籍信息的泄露和篡改风险也在逐渐增加。
2. 正文2.1 成人教育学籍管理存在的问题成人教育学籍管理是一项十分重要的工作，但在实际操作中却存在着一些问题。
信息不及时准确是一个主要问题。
由于学生人数众多，学籍信息更新频繁，如果管理不及时准确，容易导致信息混乱，影响后续工作的开展。
管理流程复杂繁琐也是一个普遍存在的问题。
管理流程繁琐会增加管理人员的工作负担，影响工作效率。
安全性与隐私保护问题也需要引起重视。
学生的个人信息需要得到妥善保护，防止泄露造成不良影响。
针对这些问题，我们需要采取相应的对策来加以解决。
建立信息化管理系统是解决信息不及时准确问题的有效途径。
信息化系统可以实现信息的自动更新和实时监控，提高信息的准确性和及时性。
简化管理流程是解决管理流程复杂繁琐问题的关键。
简化流程可以减少不必要的环节，提高工作效率。
加强安全保障是保护学生隐私的重要手段。
建立信息安全管理制度，加强信息保密工作，确保学生信息不被泄露。
通过以上对成人教育学籍管理存在的问题的分析，以及提出的解决对策，我们可以有效地提高管理工作的效率和质量，保障学生个人信息的安全，推动成人教育事业的发展。
成人教育论文(5篇)成人教育论文(5篇)成人教育论文范文第1篇1.现阶段成人高等教育教学质量监控工作内涵。
所谓的教育教学质量监控工作，其实就是指在实际的教学工作过程中，对教学工作进行监督和检查，对结果进行评价。
监控组织需要定时对老师的教学状况，以及其他教学方面的状况进行相应的信息收集或整理，运用这些信息和数据，对老师的教育教学工作进行理性的评价。
对评价结果进行分析，可以使有关人员准时发觉和修正教育教学工作过程中所存在的问题或缺陷，最终达到提升整体教育教学水平的目的。
2.成人高等教育教学质量，在进行监控的过程中，拥有自己的特征。
①成人高等教育教学质量监控工作，是一项体制性的保证。
教学质量监控工作，需要渗透在整个教育教学活动过程中。
只有这样，质量监控工作才能够精确、准时地发觉问题，才能够对相关的教学及工作人员起到肯定的限制作用。
②成人高等教育教学质量监控工作实施，需要全员参加。
成人教育教学质量的提升，不是仅依靠授课老师，也不是只靠学校的管理人员。
它需要同学、老师，以及其他教育教学管理人员共同协作努力才可以实现。
在实施教学质量监控工作的过程中，需要全员参加，需要全体工作人员乐观主动协作和努力来提高教学的综合质量。
③成人高等教育教学质量监控工作的实施，要坚持全程性原则。
在进行教育教学质量监控时，或多或少会消失与标准相偏离的状况，这就需要质量监控工作人员准时地找出问题，做出分析，推断产生该问题的详细缘由。
这就需要在短时间内找到问题的根本所在，才能在处理问题时找准方法和策略，达到事半功倍的效果。
在实施监控工作详细过程中需要坚持监控的全程性。
即工作人员需要对教学工作的全部教学阶段进行监督和掌握，在必要时赐予准时的修正，确保教学工作不偏离教学重心，达到教学目标。
假如缺乏全程性则导致监控结果分析不能够真实地反映客观状况，从而影响对大事的正确推断，起不到应有的作用。
二、成人高等教育教学质量监控现状及存在的问题1.师资队伍建设不够完善。
高校成人教育规范化管理探究
一、普通高校成人教育的现状及存在问题
随着终身教育体系的构建，普通高校成人教育得到了快速发展。
但受社会大环境及自身管理问题的影响，普通高校成人教育的可持续发展面临严峻的挑战。
1．缺乏良性的发展环境
我国高校成人教育与经济市场结合程度高、竞争激烈，但同时竞争秩序也较为混乱。
民办高校、自学考试、电大开放教育、网络远程教育等教育形式采用灵活的办学机制和新型的教学方式，吸引了更多的生源。
但是由于缺乏制度上的统一约束，各种办学形式所享受的优惠政策又各不相同，从而导致了成人高等教育缺乏公平的竞争环境，也缺乏科学的质量评价标准，影响了成人高等教育的办学形象和社会效益，不利于普通高校成人教育的良性发展。
2．“重文凭、轻学习”的现象相当普遍
随着高等教育大众化时代的来临，成人教育的学历文凭在众多全日制高等教育的文凭面前就显得相形见绌，用人单位更看重全日制普通高等教育毕业生，“重文凭、轻学习”的现象相当普遍。
在职称评
聘、工资待遇等方面，文凭成为主要的依据，这也是一种畸形的社会现象。
此外，成人教育的学生以在职形式就读的居多，一些人学习目的并不是为了真正学到系统知识，而是为了谋取学历文凭，这也成为普通高校成人教育忽视过程培养的一个主要原因。
3．照搬普通高等教育的培养模式长期以来普通高校成人教育多是套用全日制普通高等教育的培养模式，在培养目标、教学计划、教学方法、教材选择等方面，采用照搬和移植普通高等教育的方式，缺乏灵活性，不能够针对教育对象的不同需求及时进行调整，忽视了成人学员学以致用、学用结合的原则。
此外，成人教育还缺少一套规范的、体现其特点的权威教材，任课教师也基本由普通高校的教师兼任，忽视了成人教育的职业性和多样性特点。
4．专业设置缺乏市场特色
尽管近几年普通高校成人教育不断调整专业结构，但还不能适应社会对高等教育人才培养的新要求。
一些高校成人教育对专业建设重视不足，使得专业人才培养模式与课程体系和教学内容滞后于经济与社会的发展。
导致了培养的毕业生在一定程度上不能适应新形势发展的需要，出现了人才的结构性短缺和结构性过剩并存的矛盾，使得国家发展急需的高新技术类人才、高层次职业技术类人才和面向地方和区域经济建设的应用型人才存量偏少。
二、当前存在问题的成因分析
普通高校成人教育发展过程中存在的问题是多方面的，其形成原因也是多方面的，既有主管部门的原因，也有社会方面的原因，更有普通高校及自身管理的原因。
1．教育主管部门对成人教育的规模与质量缺乏监控
目前，成人教育在办学实体上是五花八门：有普通高校设置的成人教育学院、有各级政府创办的独立成人教育学院、有中外合办的成人教育机构、有民办的成人教育或培训组织。
教学组织形式上又分成函授、夜大、远程教育等。
教育行政主管部门很难对成人教育的规模进行调控，基本处于放任自由状态。
对成人教育的办学质量没有权威的评估指标体系，无力进行监管。
各类成教机构为了吸引生源，采用降低办学成本、削减教学环节、缩短学制等手段，影响了成人教育的健康发展。
2．社会对成人高等教育的认可度逐步降低
尽管普通高校成人教育为满足经济建设对人才的需求做出了一定的贡献，但社会对成人教育的认可度却在逐年下降，导致成人教育
的学生并没有与普通高等教育的学生获得同等的社会地位。
社会普遍认为成人教育“入学门槛低”、“考风不正”、“质量不高”，从消极的角度评价成人教育。
成教学生也由于缺乏自身特色、理论功底薄弱，系统学习不够，渐渐失去了社会的认同。
普通高校继续发展成人教育，其必要性与合理性已经受到质疑。
3．普通高校对成人教育的重视程度不够
目前，随着高等教育体制改革的深入和招生规模的扩大，一些普通高校更关注普通高等教育规模的发展，而把成人教育简单地作为学校创收、教师增收的途径。
忽视了成人教育应有的社会效益，使得成人教育在普通高校中的地位被边缘化，没有得到足够的重视。
从而导致高校成人教育的经费和资源投入不足，甚至被普通高等教育挤占，形成了普通高校成人教育资金缺乏、教学设施不足、管理过程松散等不良现象。
4．自身存在管理不规范和师资队伍不稳定现象
目前不少成教管理者缺乏对成人教育特点的深刻认识，在招生、教学、考试、学籍等多个环节中，都不同程度地存在着管理不规范现象。
普通高校中从事成人教育的教师大多数是由全日制普通高教的教师兼任，容易忽视教学对象的差异性，使得教师在成人教学和管理中
的示范作用大大降低。
另外，部分高校对成人教育教师的政策不配套，受职称评定、课时津贴等多种因素的影响，致使成人教育师资队伍的稳定性普遍较差，直接影响了成人教育的发展。
三、普通高校成人教育规范化管理的新思考
党的十八大提出了形成全民学习、终身学习的学习型社会的奋斗目标，为普通高校成人教育事业的发展创造了良好的政策环境。
面对新的使命，积极开拓成人教育办学思路，进行规范化管理，将成为目前普通高校成人教育改革与发展的重要途径。
1．规范站点设立环节
普通高校设立函授站点时，要按照国家和省级教育主管部门有关文件规定，严格审核设立站点单位的办学资格。
从办学指导思想、师资条件、管理队伍、教学设施、社会声誉等方面进行考察，依法签订建站协议，上报教育主管部门审批备案。
此外函授站点的布局还要充分考虑高校专业、类别、办学层次、招生对象、招生范围、招生人数等实际情况，科学地设立站点，合理地控制站点数量，实现函授站点规范目标管理的“源头”控制。
2．规范招生过程管理
普通高校要强化规范办学的主体责任，在招生过程中加强对成人教育的规范管理。
要组建招生机构，制定招生规则，根据社会及专业需求设置招生专业，根据办学条件确定招生规模。
高校要严格审核招生宣传用语，杜绝模糊、虚假的宣传信息，对于在招生过程中出现的违规问题要及时纠正并妥善处理。
高校要利用优质教育资源及良好社会声誉来吸引考生，以自身良好的服务理念来服务学生，为以后的学生管理和规范教学奠定基础。
3．规范专业课程体系
普通高校要结合成人学生的特点和需要，在专业设置、课程结构和教学内容上，依据产业结构及人才供给的需求，不断调整专业布局，拓宽专业范围，发展面向未来的急需专业。
要形成符合成人教育特点的课程体系，突出专业设置的应用性、课程体系的职业性、教学内容的针对性、教学环节的实践性、教学效果的实用性，努力培养学生的分析、解决、处理问题的能力。
同时要改革以往以面授为主的教学形式，充分利用远程信息网络和计算机多媒体进行教学，更好地适应经济社会发展的需要。
4．规范教师队伍建设
普通高校要充分调动教师进行成人教育教学规律研究的积极性，培养一批掌握成人教育教学规律、拥有渊博知识、具有较高业务水平的教师队伍。
同时，考虑到高校
成人教育与经济、社会联系紧密，可聘用相关行业中业务水平较高，实践经验丰富，具有一定教学能力的专家、学者、业务骨干、管理能手等担任兼课教师。
建立学科、专业、课程的专兼职师资库，从而增强成人教育的实践性和提高学生的实践技能。
5．规范学生管理制度
普通高校要成立校级专门机构，建立健全一系列学生管理规章制度，对成人学生管理工作进行统筹安排。
成教院、教务处、学生处、后勤处等部门在职能分工明确的基础上，齐抓共管。
高校还要制订详尽具体的成教学生管理工作制度，要以国家教育部有关学生管理规定，如《普通高等学校学生管理规定》等为基础，制定符合成人学生特点的管理规章制度，如“日常行为准则”、“学籍管理规定”、“评优办法”、“违纪处分条例”等等，最终形成能按照成教规律进行管理的完善系统。
6．规范教学过程管理
成人教育要针对自身特点与存在问题，加强教学过程管理制度建
设，实行规范化管理，建立一套完善的相对规范的管理制度。
包括自学管理制度、面授管理制度、辅导答疑制度、作业测验制度、实验实习管理制度、毕业设计与毕业论文答辩制度、学籍管理规定、教师聘用制度、考试考查制度、考试守则、学生管理办法等一系列教学过程管理文件。
做到每个管理程序和教学环节规范、合理，确保成人教育管理工作各环节都能落实到位。
7．规范质量评估体系
普通高校要建立成人教育的质量标准和评估指标体系，在形式上以总结、自评和评估组进行实地考察相结合，在方法上采取定性与定量相结合。
对评估不合格的函授站点要限制或停止其成人招生，督促其整改。
高校要认真研究成人教育的基本规律，建立健全高校内部行之有效的质量监控机制和相关规章制度，明确评估标准，规范评估程序，实行严格的成人教育督导制度，完善教学质量评估体系，促进普通高校成人教育规范化、制度化建设。
四、结语
随着我国终身教育思想的日渐兴起，现代远程教育的日益发展以及高等教育大众化的不断推进，普通高校成人教育也必须肩负起时代赋予的历史使命。
作为成人教育事业的主力军，普通高校要主动适应
经济建设和社会发展与在职人员提高文化知识的要求，积极发挥培养高素质应用型人才的主导作用，不断探讨规范化管理策略，努力提高办学质量，为我国发展终身教育、提高全民素质、建设学习型社会、构建和谐社会做出积极的贡献。
