下载文档原格式
小学四年级上册劳动课教案小学四年级上册劳动课教案5篇第一篇: 小学四年级上册劳动课教案1-6年级通用教案：劳动课教案（试用本）乐俭乡中心小校2013年9月1、包书皮课时：一课时课型：劳动技能课素质目标：知识能力：学会自己包书皮的方法创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮情感道德：心育：培养学生自己动手的能力美育：培养学生自己的事情自己做的好品质教学重点：学习几种包书皮的方法教学难点：学回怎样压痕教学方法：讲解，实践操作法教学过程：一、导入新课同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。
板书课题二、讲授新课1、包书皮的用纸画报纸，牛皮纸，挂历纸等。
2、纸的大小：根据书的大小而定3、怎样包书皮将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。
三、教师演示学生边看边记过程四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。
五、请同学们记住爱书吧，它是知识的源泉——高尔基六、总结通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。
板书设计怎样选纸对折，压痕，剪口。
包边，理平2、整理书包、或抽屉教学目标：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。
2让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。
教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。
教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。
）、信封里装着帽子图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。
教学过程：教师活动学生活动活动一：找数学书比赛。
1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。
猜一猜：谁可能找得快一些？2、思考：找得快慢的原因是什么？3、让学生体会整理书包的必要性。
四年级上册劳动教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生学会基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团结合作的精神，增强集体荣誉感。
4. 培养学生热爱生活，珍惜劳动成果的价值观。
二、教学内容：1. 学习基本的劳动工具的使用方法。
2. 学习整理房间、打扫卫生、洗衣服等日常生活劳动。
3. 学习种植花草、养护动物等自然劳动。
4. 学习制作简单的美食、烘焙等厨房劳动。
5. 学习参与社区服务、公益活动等社会劳动。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的劳动技能，培养学生的劳动习惯。
难点：培养学生热爱劳动的情感，提高学生的劳动积极性。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解劳动技巧和注意事项。
2. 采用示范法，演示劳动过程和技巧。
3. 采用实践法，让学生亲自动手实践。
4. 采用评价法，对学生的劳动成果进行评价和反馈。
五、教学课时：本单元共需10课时，每课时40分钟。
1. 引入：通过讲解劳动的意义和重要性，引起学生对劳动的兴趣。
2. 讲解：讲解基本的劳动工具的使用方法，以及各种劳动的具体操作步骤。
3. 示范：老师或学生代表进行示范，展示劳动的整个过程和技巧。
4. 实践：学生分组进行实践，亲自动手尝试完成劳动任务。
5. 总结：对学生的劳动成果进行评价和反馈，总结劳动的技巧和注意事项。
七、教学评价：1. 过程评价：观察学生在劳动过程中的态度、合作意识和动手能力。
2. 成果评价：评价学生完成的劳动成果的质量、美观度和完整性。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在劳动中的表现和收获。
八、教学拓展：1. 组织学生进行劳动比赛，提高学生的竞争意识和团队合作精神。
2. 邀请家长或社区工作者来校进行劳动讲座，拓宽学生的劳动视野。
3. 组织学生参加社区服务或公益活动，培养学生的社会责任感和劳动习惯。
九、教学资源：1. 劳动工具：扫把、拖把、清洁剂、花草种植工具等。
2. 劳动材料：清洁用品、食材、烘焙材料等。
小学四年级上册劳动教案一、教学目标1.让学生了解劳动的意义，培养热爱劳动的良好习惯。
2.学习简单的劳动技能，提高学生的生活自理能力。
3.培养学生团结协作、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦桌子等。
2.教学难点：培养学生自觉参与劳动的习惯，提高生活自理能力。
三、教学准备1.教学场地：教室、校园2.教学工具：扫把、拖把、抹布、垃圾桶等3.教学辅助：劳动歌曲、劳动故事等四、教学过程第一课时：课堂导入与劳动技能学习1.课堂导入（1）教师讲述劳动的意义，引导学生认识劳动的重要性。
（2）分享劳动故事，激发学生的劳动兴趣。
2.劳动技能学习（1）教师示范扫地、拖地、擦桌子等基本劳动技能。
（2）学生分组练习，教师指导，确保动作规范。
3.课堂小结（2）布置课后作业：回家后，帮家长做一件力所能及的家务。
1.劳动实践（1）学生分组，分配劳动任务，如扫地、拖地、擦桌子等。
（2）教师巡回指导，确保学生安全、高效地完成劳动任务。
2.课堂小结（1）学生分享劳动心得，交流劳动过程中的收获。
第三课时：劳动竞赛与奖励1.劳动竞赛（1）教师宣布竞赛规则，如最快完成劳动任务的小组获胜。
（2）学生分组竞赛，教师计时、评判。
（1）教师宣布竞赛结果，对获胜小组进行表彰。
3.奖励环节（1）教师为获胜小组颁发奖品，如劳动小能手证书、小礼品等。
（2）学生谈感受，表示要将劳动精神发扬光大。
第四课时：劳动成果展示与交流1.劳动成果展示（1）学生展示自己的劳动成果，如整洁的教室、美丽的校园等。
（2）教师评价学生的劳动成果，肯定学生的付出。
（1）学生交流劳动过程中的心得体会，分享自己的成长。
五、教学评价1.学生评价：观察学生在课堂上的表现，评价学生的劳动技能、团队合作等方面的进步。
2.家长评价：了解家长对学生在家庭中劳动表现的反馈，评价学生的劳动习惯。
六、教学反思2.学生反思：引导学生反思自己在劳动过程中的表现，提高自我认知和自我提升能力。
四年级上册劳动课全册教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生独立完成任务的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生合作精神，学会与他人共同完成任务。
二、教学内容1. 第一课时：认识劳动工具教学内容：让学生认识常见的劳动工具，如扫把、拖把、抹布等，并了解它们的使用方法。
2. 第二课时：学习整理物品教学内容：教会学生如何整理自己的学习用品、衣物等，培养学生的整理能力。
3. 第三课时：学习打扫卫生教学内容：教授学生如何扫地、拖地、擦窗户等，提高学生的卫生意识。
4. 第四课时：学习烹饪技巧教学内容：让学生了解简单的烹饪方法，如煮鸡蛋、做简单的蔬菜等。
5. 第五课时：学习种植技巧教学内容：教授学生如何种植花草，培养学生的种植兴趣。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解劳动工具的使用方法和打扫卫生的技巧。
2. 采用实践操作法，让学生亲自动手实践，提高操作能力。
3. 采用分组合作法，让学生在合作中学会与他人共同完成任务。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握劳动工具的使用方法。
2. 学生能独立完成整理物品、打扫卫生等任务。
3. 学生在烹饪和种植活动中表现出浓厚的兴趣。
五、教学资源1. 劳动工具：扫把、拖把、抹布等。
2. 整理物品：学习用品、衣物等。
3. 烹饪材料：鸡蛋、蔬菜等。
4. 种植工具：花草、种子等。
5. 教学视频或图片：有关劳动的实例或示范视频。
六、第六课时：学习制作手工艺品教学内容：教授学生如何使用简单的材料和工具制作手工艺品，如剪纸、泥塑等，培养学生的创造力和动手能力。
教学方法：采用示范法，教师展示制作过程，学生跟随操作。
采用互动提问法，引导学生思考和分享制作心得。
教学评价：学生能独立完成手工艺品制作，且作品具有创意。
学生能够描述制作过程中的技巧和感受。
教学资源：各种手工艺品材料（如彩纸、泥巴等），制作工具（如剪刀、胶水等），参考书籍或网络资源。
七、第七课时：学习家庭日常维护教学内容：教育学生了解和参与家庭日常生活中的维护工作，如整理床铺、清洗餐具等，培养学生的家庭责任感。
四年级上册劳动课全册教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识和劳动技能。
2. 通过劳动实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
二、教学内容第一课时：认识劳动1. 导入：讲解劳动的意义和价值。
2. 学生分享自己对劳动的认识和感受。
第二课时：学习劳动技能1. 导入：讲解劳动技能的重要性。
2. 学习简单的劳动技巧，如扫地、擦桌子等。
3. 学生动手实践，教师指导。
第三课时：团队协作1. 导入：讲解团队协作的意义。
2. 分组进行劳动实践活动，培养学生的团队协作能力。
3. 分享团队协作的经验和收获。
第四课时：劳动实践活动1. 导入：讲解本次劳动实践活动的目的和内容。
2. 学生参与劳动实践活动，如种植花草、打扫卫生等。
3. 教师指导，学生动手实践。
第五课时：劳动成果展示1. 导入：讲解劳动成果展示的意义。
2. 学生展示自己的劳动成果，分享劳动的喜悦。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解劳动的意义、价值和技能。
2. 采用实践法，让学生动手实践，提高劳动能力。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 学生对劳动的认识和感受。
2. 学生在劳动实践中的表现和技能掌握程度。
3. 学生团队协作的能力和成果。
五、教学资源1. 教学PPT、视频等资料。
2. 劳动实践所需的工具和材料。
3. 小组合作所需的教学器材。
六、教学时间1课时/每周，共5周。
七、教学步骤1. 导入新课，讲解劳动的意义和价值。
2. 学习劳动技能，学生动手实践。
3. 分组进行团队协作活动，培养协作能力。
4. 开展劳动实践活动，教师指导。
5. 展示劳动成果，分享劳动喜悦。
八、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握劳动技能。
2. 教师要以身作则，带头参与劳动，树立榜样。
4. 关注学生在劳动过程中的情感体验，培养热爱劳动的情感。
九、课后作业1. 学生回家后，参与家庭劳动，将所学劳动技能应用到生活中。
四年级劳动上册教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的重要性和意义，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生掌握一些基本的劳动技能，如扫地、擦窗、整理物品等。
二、教学内容：1. 劳动的意义和重要性2. 基本劳动技能的掌握3. 劳动习惯的培养三、教学重点：1. 劳动的意义和重要性2. 基本劳动技能的掌握四、教学难点：1. 让学生理解劳动的价值，主动参与劳动2. 培养学生掌握基本的劳动技能五、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的意义和重要性，传授基本劳动技能。
2. 示范法：教师示范，学生跟随操作。
3. 实践法：学生动手实践，提高劳动能力。
4. 情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中学习劳动。
六、教学目标：1. 让学生了解不同职业的劳动特点，尊重劳动者。
2. 培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
3. 培养学生具备初步的自我保护意识。
七、教学内容：1. 不同职业的劳动特点2. 尊重劳动，尊重劳动者3. 团队协作能力的培养4. 自我保护意识的提高八、教学重点：1. 让学生了解不同职业的劳动特点，尊重劳动者。
2. 培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
九、教学难点：1. 让学生理解不同职业的劳动特点，树立正确的劳动观念。
十、教学方法：1. 讲授法：讲解不同职业的劳动特点，引导学生尊重劳动者。
2. 情境教学法：创设情境，让学生体验不同职业的劳动。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生团队协作能力。
4. 案例分析法：分析案例，提高学生的自我保护意识。
六、教学目标：1. 让学生了解日常生活中的基本劳动，培养学生的自立能力。
2. 培养学生掌握日常生活中的基本劳动技能，如做饭、洗衣、打扫房间等。
七、教学内容：1. 日常生活中的基本劳动2. 自立能力的培养3. 基本劳动技能的掌握4. 生活习惯的养成八、教学重点：1. 让学生了解日常生活中的基本劳动，培养学生的自立能力。
2. 培养学生掌握日常生活中的基本劳动技能。
九、教学难点：1. 让学生理解日常生活中的基本劳动的重要性，主动参与劳动。
《劳动》教案：四年级上册教材应用劳动教案：四年级上册教材应用一、教学目标1. 了解劳动的定义和意义。
2. 掌握劳动的分类和特点。
3. 培养学生劳动的兴趣和意识。
4. 培养学生的劳动技能和团队合作能力。
二、教学重点1. 研究劳动的分类和特点。
2. 培养学生的劳动技能。
三、教学内容和步骤第一课：劳动的定义和意义（30分钟）1. 利用图片、视频或实物引入劳动的概念。
2. 向学生介绍劳动的定义和意义，强调劳动对社会和个人的重要性。
3. 进行讨论和互动，让学生表达他们对劳动的理解和感受。
第二课：劳动的分类（30分钟）1. 通过图片、图表或故事引入劳动的分类。
2. 向学生介绍不同类型的劳动，如体力劳动和脑力劳动。
3. 引导学生思考不同类型劳动的特点和重要性。
4. 进行小组活动，让学生分组讨论并展示一个具体劳动的分类和特点。
第三课：劳动的特点（30分钟）1. 通过实例引导学生认识劳动的特点，如费力、付出和创造价值等。
2. 进行课堂讨论，让学生分享自己对劳动特点的理解和体验。
3. 进行小组活动，让学生分组展示一个具体劳动的特点和意义。
第四课：培养劳动意识和技能（30分钟）1. 向学生介绍培养劳动意识和技能的重要性。
2. 进行劳动技能的示范和讲解，如种植、绘画或手工制作等。
3. 引导学生进行实际操作，培养他们的劳动技能。
4. 进行小组合作劳动活动，让学生体验团队合作的重要性。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 通过小组展示和学生的讨论，评估他们对劳动概念和特点的理解。
3. 评估学生在实际操作中的劳动技能和团队合作能力。
五、教学延伸1. 鼓励学生在家中参与一些简单的劳动活动，如整理书桌、帮助父母打扫房间等。
2. 组织参观社区或学校内的劳动场所，让学生亲身感受劳动的重要性和意义。
六、教学资源1. 图片、视频或实物相关于劳动的素材。
2. 劳动技能示范和讲解所需的工具和材料。
3. 小组活动所需的分组材料。
四年级劳动上册教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的重要性和意义，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生掌握一些基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团结合作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1. 第一课时：了解劳动的意义教学内容：让学生通过讨论、观看图片和视频等方式，了解劳动对个人和社会的重要性，认识到劳动是一种美德。
教学活动：组织学生进行小组讨论，分享自己对劳动的认识；展示劳动的图片和视频，引导学生发表感言。
2. 第二课时：学习基本的劳动技能教学内容：教授学生一些基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。
教学活动：教师示范劳动技能，学生跟随练习；学生分组进行实践，教师巡回指导。
3. 第三课时：学习劳动安全知识教学内容：让学生了解劳动中常见的安全隐患，学会自我保护。
教学活动：教师讲解劳动安全知识，学生互动提问；观看劳动安全事故视频，引导学生进行分析。
4. 第四课时：团结合作，共同劳动教学内容：培养学生团结合作的精神，学会与他人共同完成劳动任务。
教学活动：教师分配劳动任务，学生分组合作完成；学生分享合作劳动的心得体会。
5. 第五课时：劳动成果展示教学内容：让学生展示自己的劳动成果，培养学生的成就感。
教学活动：学生展示自己的劳动成果，互相评价、欣赏；教师对学生的劳动成果进行点评，给予鼓励。
三、教学评价1. 学生对劳动意义的理解和认识。
2. 学生掌握基本的劳动技能的情况。
3. 学生在团结合作中的表现。
4. 学生劳动成果的展示。
四、教学资源1. 图片和视频素材：劳动的图片和视频。
2. 劳动工具：扫把、拖把、抹布等。
3. 安全知识资料：劳动安全知识的资料。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中学会劳动技能。
2. 强调劳动安全教育，确保学生在劳动过程中的安全。
3. 鼓励学生积极参与劳动，培养学生的劳动习惯。
4. 教师要以身作则，做好劳动示范，引导学生树立正确的劳动观念。
六、第六课时：日常生活中的劳动教学内容：让学生了解日常生活中需要进行的劳动，培养学生的责任意识。
劳动教育四年级上册教案
以下是一份以劳动教育四年级上册为主题的教案：
一、教学目标
让学生明白劳动的重要性，培养学生的劳动意识和动手能力，学会一些简单的劳动技能。
二、教学重难点
重点：培养学生对劳动的正确认识和积极态度。
难点：引导学生将劳动意识转化为实际行动。
三、教学准备
劳动工具、相关图片或视频。
四、教学过程
师：同学们，我们今天来聊聊劳动好不好呀？
生：好呀！
师：那你们觉得劳动重要吗？
生：重要！
师：那谁来说说为什么重要呀？
生：可以让我们的生活变得干净整洁。
生：能帮爸爸妈妈做事。
师：大家说得都很对。
那我们身边都有哪些劳动呢？
生：扫地、拖地。
生：擦桌子。
师：对呀，这些都是劳动。
那我们今天也来学习一项简单的劳动技能好不好？
生：好！
师：我们来学习擦玻璃。
谁来说说擦玻璃要注意些什么呀？
生：要用干净的抹布。
生：要从上往下擦。
师：非常棒！那我们就开始动手擦玻璃吧。
（学生动手实践）
师：大家都做得很棒！那通过今天的学习和劳动，你们有什么感受呀？
生：劳动很辛苦。
生：但是也很有成就感。
师：对呀，劳动虽然辛苦，但是会给我们带来很多收获。
以后我们在家里也要多劳动哦。
五、教学反思
通过这次教学，学生对劳动有了更深刻的认识，也掌握了一些简单的劳动技能。
但在教学中发现，部分学生动手能力还有待提高，以后要多给他们实践的机会。
同时，要继续加强对学生劳动意识的培养，让他们养成热爱劳动的好习惯。
四年级上册劳动教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生热爱劳动的情感。
2. 培养学生自觉参与劳动的习惯，提高学生的生活自理能力。
3. 培养学生团队合作精神，学会互相帮助、互相尊重。
二、教学内容1. 学习劳动的基本知识和技能，如扫地、拖地、整理物品等。
2. 学习劳动的安全知识，如使用劳动工具的正确方法、避免受伤等。
3. 学习团队合作的方法和技巧，如分工合作、互相监督等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生自觉参与劳动的习惯，提高学生的生活自理能力。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神，学会互相帮助、互相尊重。
四、教学方法1. 采用讲解法，向学生传授劳动的基本知识和技能。
2. 采用示范法，让学生观看教师的示范操作，学会正确的劳动方法。
3. 采用实践法，让学生亲自动手实践，提高劳动能力。
4. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
五、教学准备1. 教师准备劳动工具，如扫把、拖把、整理箱等。
2. 教师准备劳动安全知识资料，如使用劳动工具的正确方法。
3. 教师准备团队合作游戏，如接力比赛等。
4. 教师准备劳动评价表，用于评价学生的劳动表现。
六、教学过程1. 导入：通过讲解劳动的意义，引起学生对劳动的兴趣。
2. 新课内容：讲解劳动的基本知识和技能，如扫地、拖地、整理物品等。
3. 示范操作：教师演示正确的劳动方法，学生跟随模仿。
4. 实践操作：学生分组进行劳动实践，教师巡回指导。
5. 团队合作：学生进行小组合作劳动，如接力比赛等。
七、教学反思1. 教师反思教学目标的达成情况，是否培养学生热爱劳动的情感。
2. 教师反思教学方法的有效性，是否引导学生自觉参与劳动。
3. 教师反思学生实践操作的掌握程度，是否提高学生的生活自理能力。
4. 教师反思团队合作的效果，是否培养学生的团队合作精神。
八、教学拓展1. 组织学生参加学校或社区的劳动实践活动，将劳动教育延伸到课外。
2. 开展劳动竞赛，激发学生的竞争意识和劳动热情。
四年级上册劳动教案1、洗内衣教学目标：1．通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
2．认识几种常见衣物的洗涤标识。
3．通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。
通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干二、学习新知。
1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？3、学文明理：阅读课文，想一想：1）洗内衣有那些步骤？2）洗内衣要注意什么？4、看书学习正确的洗涤方法。
5、说一说：交流一些便捷的，有创意的好方法。
三、拓展活动1、动手实践时的注意事项。
2、查阅信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？1）了解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。
2）阅读小知识：洗涤剂的选择与使用四、评价。
2、鞋的清洁教学目标：1.学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋。
2.替父母洗鞋，表达一份孝心教学准备：课文插图教学过程：一、导入我们每天都要穿鞋，鞋不但能保护我们的双脚，还便于我们行走跑步和锻炼，清洁鞋也有很大的学问，今天我们就一起来了解鞋的清洁。
二、学习新课1.读课文，说说鞋的清洁2.找一找，怎么保持鞋的清洁卫生？A.学生互相说一说B.学生说老师板书勤刷洗勤晾晒三、巩固练习;1.学会刷洗自己的鞋子吗？2.替爸爸、妈妈洗鞋，表达一份孝心。
3．学会清洁和保养各种鞋。
3、折叠衣裤教学目标：学会折叠衣裤，培养学生的动手能力，教育学生自己能做的事要自己做。
教学过程：一、学习课文：1.折叠衣裤的的好处，2.折叠衣裤的方法3.试一试，叠一叠二、议议评评各小组展示叠好的衣裤讨论:叠衣裤时的操作要领。
三、小结：叠衣裤的基本方法和注意事项。
4、认识和使用电冰箱教学目的：通过教学，使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。
材料准备：电冰箱的结构示意挂图。
教学过程：一、出示挂图：简单讲述电冰箱各部分的名称和用途。
二、学习课文：1、摆访位置要恰当。
2、食品要包装储存。
3、留有空隙。
4、储存的食品有期限。
5、冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶。
6、调好温度控制旋钮。
7、冰箱的清理、除箱。
三、让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。
四、小结：提问：打开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味？5、认识和使用炉具教学目标：1、认识液化气炉具，了解它的结构。
2、学会炉具的操作方法和步骤。
3、了解安全操作的注意事项。
4、能正确使用炉具，做父母的小帮手。
教学重点：液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项。
难点：开启、关闭液化气炉的操作程序。
教学器材：液化气炉具挂图及实物一套。
教学流程：认识炉具结构——学会操作方法——强调注意事项——课后拓展教学过程：一、认识液化气炉。
1、看挂图，先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各部分名称。
2、教师结合挂图、实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途。
二、学习炉具的操作方法和步骤。
1、教师先介绍炉具的工作原理。
2、教师边演示边操作，要求学生边看边记住方法和步骤。
3、让学生小组合作，说说炉具的操作方法和步骤。
4、汇报后，各小组推选出代表现场演示炉具的操作。
教师对学生操作中出现的问题给予指正。
评出优胜小组。
三、强调操作中的注意事项，对学生进行安全教育。
1、让学生根据炉具的工作原理和操作步骤思考并讨论：操作中应注意哪些问题。
2、教师补充并强调在操作中应注意的安全事项，对学生进行安全教育。
四、思考：学了本课，你有什么收获？1、学会了正确使用液化气炉具。
2、懂得了严格遵守操作规程的重要性，在生活中也要严格遵守各种规则，如交通规则等。
五、课后作业在家人的指导下进行液化气炉具的操作练习，并写一篇题为《我学会了使用液化气炉具》的习作。
6、加热饭菜教学要求：让学生学会加热饭菜的方法。
教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良好品质。
课前准备：炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把教学过程：一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲。
让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。
学生观看表演后就一下问题展开讨论：“我”这样做为什么值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果。
二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以详细说明。
三、要提醒学生注意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。
四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家互相评议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭等实际操作。
五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。
7、做风铃目标要求：1．教给学生制作风铃的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。
准备工作：1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。
搜集精美的图案。
2．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。
活动过程：1．激情导入。
当你听到美丽的风铃在风中发出清脆悦耳的声响，有什么感觉？要是自己动手做个风铃挂在窗前，一定很有趣。
2．学做风铃。
（1）介绍风铃的制作方法。
①讨论：仔细观察，风铃包括哪些内容？②指导教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制风铃（可播放音乐）。
请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一个风铃。
（学生试制，老师巡视指导）3．你还能用哪些材料做风铃？请画出设计图样。
8、做纸娃娃教学目标：1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作；2、在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力；3、激发学生创新热情，享受创作情趣。
教学重点、难点：在初步掌握纸娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。
材料准备：厚纸板、色纸、图画纸、剪刀、手工小刀、双面胶、彩笔等。
教学过程：一、欣赏导入：1、展示几种简易纸杯作品，导入。
2、说说发现。
二、掌握方法：自读29-30页课文，学习制作方法。
三、尝试制作：小组合作完成一个纸杯娃娃。
四、方法引导：1、展示交流，技术指导：（1）你认为哪件作品好？好在哪里？（2）小组谈经验。
（3）你觉得哪一部分比较难做？（4）你还有哪些需要提醒同学的？2、小结。
3、欣赏作品，拓展思路。
五、创新制作：1、讲清要求；（1）不同款式的服装。
（2）设计有创意的提包、鞋子和帽子。
（3）制作一个男娃娃或动物娃娃。
（4）制作布贴娃娃2、开始制作；六、展示评价：1、组织评价2、小组投票。
3、宣布结果。
七、拓展延伸：1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。
3、说感受。
9、做笔筒教学目标：1、掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤，学会使用辅助材料透明胶片，表现透明效果。
2、引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。
3、培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。
教学准备：1、教师准备：几种不同材料做成的笔筒，示范用的制作材料，已完成的作品。
2、学生准备：纸工制作工具和相关制作材料（卡纸、彩笔等）。
教学过程：一、激发兴趣，导入课文1、教师谈话导入：笔筒有什么用途？笔筒可以用哪些材料做成？根据学生回答，出示相应笔筒。
2、教师最后出示已完成的笔筒，告诉学生：今天我们就来学习制作这个造型美观、名字又好听的笔筒，引起学生学习制作的兴趣。
二、指导制作1、学生分组学习制作笔筒共分4个步骤。
2、先合作完成笔筒的制作，教师做适当指导。
1）让学生拿出课前剪好的制作材料部件，按次序排列出来。
2）让学生仔细阅读制作笔筒步骤的说明。
3）用红笔给每条说明标上序号。
4）数一数制作笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参照制作笔筒步骤完成笔筒的制作。
三、发挥想象，创新实践1、让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作。
2、启发学生找出这种笔筒的主要特点：笔筒前后两面各有不同的动物图形。
3、引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来。
4、展示一些笔筒设计图。
四、课外拓展在班内举行一次“最佳笔筒”设计大赛，设立最佳设计奖、最佳作品奖、最佳图案奖等奖项，以激发学生积极参与活动。
10、制作不倒翁（一）活动目的：通过观察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理；学会用剪、画、粘合的方法，制成简单的鸡蛋不倒翁。
活动准备：1、课前观察鸡蛋不倒翁内外部结构，是用什么材料制作的，并将材料准备好。
2、教师准备若干个形状各异的鸡蛋不倒翁。
活动时间：2课时活动内容：1、观察：将教师准备若干个形状各异的鸡蛋不倒翁放到桌上，不管怎样扳，总是摇摇晃晃，都扳不倒。
2、讨论：（1）探讨为什么不倒翁扳不倒。
(可以让学生打开不倒翁，仔细观察他们内部结构)（2）讨论得出不倒翁扳不倒的原因。
（上轻下重，底部半球形）（3）讨论制作不倒翁扳的过程：第一步，拿一个鸡蛋，用钉子扎一个小孔，把蛋清和蛋白倒出来。
第二步，在蛋壳里填满橡皮泥或掺了胶水的沙子，用手把它铺平。
也可以滴半根蜡烛的蜡进去第三步，把彩纸叠成帽子，用胶水把帽子粘在不倒翁的头上。
第四步，用水彩笔在不倒翁的脸部画上眼睛、鼻子、嘴巴。
（鼓励学生大胆构思，能根据人物不同特征，画出不同的脸谱）这样，一个不倒翁就做好了。
3、让学生用自己带来的材料和工具制作一个不倒翁。
4、交流、评价，并互相交流经验。
让学生将各自制作的不倒翁放在桌上，互相扳一扳，是否扳倒。
10、制作不倒翁（二）教学目的：学会制作不倒翁，了解其制作原理。
工具、材料：剪刀、胶水、乒乓球、绘图纸、铁块、胶纸。
教学过程：一、学学做做（一）猜谜导入（二）做底部1、剪破损的乒乓球。
2、配重。
（三）做上部先用绘图纸剪一张扇形纸样，再把扇形纸样粘贴成一个圆锥。
（四）组装二、想想练练不倒翁的底部为什么要用圆形的东西来制作？可以用方形的东西来制作吗？想一想，这是什么道理。
三、改进与创新怎样将不倒翁做得更精致、美观。
11、清洁房间教学目标：通过学习使学生学会整理房间。
重点、难点：学会整理房间。
教学过程：一、基本活动：（交流）1、你打扫、清洁过自己的房间吗？2、你的父母是怎么清洁房间的？二、探究活动1、学文明理：阅读课文1-3节，想一想：1）清洁房间一般有怎样的顺序？2）怎样清洁房间？说说要领。
