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行百里者半九十成败之间在坚持作者：季伟譞来源：《小雪花·初中高分作文》2019年第04期真题回放人生之路漫长，时时会有“山重水复疑无路”的困惑，只要你坚持永不放弃，定会有“柳暗花明又一村”的境界。
无论成功与失败，都需要坚持的信念。
请以“最后的坚持”为话题，自拟题目，写一篇文章。
名师金手指审读这一话题，不由得想到日本作家芥川龙之介所言“九十九步是一半，一步是一半”的内涵，对于人生来说，要想有所成就，就应该付出比别人更多的努力，也正如古人所言“行百里者半九十”，意在告诫我们离成功就只差一步，只要努力坚持到最后，就会收获成功的喜悦。
由此，可以明确“最后的坚持”就是成功与失败的关键，所以本文的立意应该是在最艰难困惑的时候，不要放弃最后的努力，强调最后坚持的重要性。
写作角度一，选择记叙体裁，可选择自然界的某种事物，细腻描写它们永不放弃坚持的状态，挖掘其中的人生哲理。
例如：永不停歇的溪水，不管遇到多少障碍，溪水总是向前奔跑，最终才汇聚到江河湖海。
一只蝉在地下深藏了17年，最终为了一个夏天的欢歌，完成了生命的历程。
写作角度二，选择记叙体裁，可从自身成长经历入手，抓住成长中的某种经历，细腻刻画自己在困境面前的痛苦状态和心理感受，最终如何坚持到最后，收获了哪些人生哲理。
例如：初三月考的折磨令人疲惫不堪，可怜的成绩令人无地自容，于是想要放弃，然后选择登山放松心情。
结果在登山的过程中，得到了“会当凌绝顶，一览众山小”的精神享受，明白了学习同样要有坚持到最后的努力，才能收获美好人生的哲理。
写作角度三，选择议论体裁，围绕坚持到最后定会收获人生精彩的观点，确立三个分论点来写。
例如：坚持需要勇气，坚持还需要自信，坚持更需要乐观。
选择古今中外这方面的典型事例进行论证，也可选择反面事例与正面事例进行对比论证，突出坚持到底的意义。
温馨提示：写记叙文，要把最艰难的过程刻画细腻，突出自己跨出这一步的意义。
写议论文，选择事例要典型，可以运用正反对比论证，使论证更有说服力。
行百里者半九十户外体育活动中幼JL毅力的培养胡梦婷你在攀岩屋顶端，慢慢转过身，试 图往下爬。
此时你累了，小眼睛眯着，小脸蛋脑扑扑的，汗珠从额头、两颊 调舰滑落，头发也疲意地触一起。
此刻的你聚精会神，也许你的体 力只能支撑你爬下攀岩屋吧。
因此，你 没有说话，屏息凝神，顫抖的小手用力 抓住攀岩屋顶端，咬咬牙，把另一只脚 翻了过去。
此刻，汗珠已经布满了你的 脖子、背心。
老师感到心疼，但你那专 注的模样让老师相信，你能够坚持到 底！小脚翻过去之后，你依然小心冀翼, 慢慢将小脚往下挪，看准了彩色脚蹬点 之后，缓慢地踩下去，步调稳健。
你的 小眼睛专注地盯着自己的小脚，小手依孩子，其实，你完全可以和老师说休息 一下然后继续挑战。
可是你小小的心灵 是坚强的，你要挑战自己，勇闯难关！孩子，老师想说,從的道路很长，你才刚开始。
老师知道你是表面大大咧 咧，内心却十分坚强的孩子。
老师欣赏 你直面挑战的宝贵品质。
如果你累了，你可以休息一会儿，也可以找找诀窍。
在体育活动中，幼儿对任何一项运动技能的掌握都要经过复杂的实践过 程。
在此过程中，幼儿会付出较大的体 力，进行积极的思维，期间往往会产生 很多困难。
在户外活动的实践过程中，对于孩子毅力的培养，笔者总结了以下 几点：然保持着足够的紧张度，终于平稳地到 达地面。
此刻的你立刻撅起小屁股，如 释重负，小脸满驄盘，小雜着额头的汗珠，赶忙S5/J、旗放到了高地。
此刻的你额了失败，体能和耐力 已接近极限。
此时，老师不会强求你能 够攀岩几次、挑战几次，哪怕疲盘的你 以休息为理由放弃、结束此次挑战，老 师财钱怪。
因为，本着对孩子身心 负责的角度，老师有义务、有责任让你 在活动中得到必要的休息。
一、发掘幼儿闪光点，告诉幼;L®持到底、鎌皆鱗活动中，有的幼儿掌握了技巧，顺利地完成了任务，而有的幼儿虽然很努力，但是方法不正确，往往无功而返。
此时，有的孩子放弃了；有的孩子坚持到了最后，虽然是最后一名，但他没有放弃，也没有违反规则、投机取巧，这就是孩子有良穷锻力的表现。
《行百里者半九十》主题班会教学设计【班会主题】行百里者半九十——坚持成就梦想【活动意义】高三年级的学生都在为了高考而倾注自己的所有精力，但越是到了最后阶段，越有可能因坚持不了而选择放弃。
面对不确定的明天，很多人在忙碌的学习生活中迷失了方向，找不到自己坚持的理由，也不知道应该如何继续坚持下去。
本节班会课目的在于让高三级的学生了解“坚持”的意义，寻找学习动力，保持积极乐观的态度，坚定追求理想的信心。
【活动时间】2016年10月26日星期三【活动对象】高三（13）班（文科）【活动准备】收集图片、下载视频、制作PPT课件【活动过程】1、导入：课前体验活动：你能坚持多久？规则：请两位同学到讲台上，两手各拿一瓶饮料，两脚直立，与肩同宽，双手平伸于胸前，与肩同宽，保持这种姿势不动，看看自己能够坚持多长时间，并分享体验感受。
引出此次主题班会的主题：行百里者半九十——坚持成就梦想。
2、定义“行百里者半九十”出自西汉·刘向《战国策·秦策五·谓秦王》：“诗云：‘行百里者半于九十。
’此言末路之难也。
”。
解释为走一百里路，走了九十里才算是走了一半。
比喻做事愈接近成功愈困难，愈要坚持。
引出“坚持”这一话题。
3、围绕“什么是坚持”、“为什么要坚持”以及“怎么样坚持”三个问题展开活动：1、什么是坚持？（1）通过图片展示“生命的意义在于坚持不懈”（PPT展示图片）（2）想一想：在高中学习生活中，你是否做到了坚持？你在哪些方面做到了坚持？（邀请几位同学分享经历）2、为什么要坚持？（1）动力——我的大学我的梦通过展示大学校园风光、大学生活环境、大学社团活动等图片，激发学生对大学的憧憬之情，在心里设定一个奋斗目标，并为之不懈努力。
（2）压力——看看别人是怎样在努力介绍“毛坦厂中学”及“衡水中学”这两个有着“高考工厂”之称的学校的学生的奋斗状态，从而让学生感受到学习的压力，进而将压力转化为学习动力，坚持奋斗。
成功在于坚持主题班会教案成功在于坚持主题班会教案主题班会《坚持就是胜利》一、目的：通过这次班会，更希望大家能知道坚持的意义，也要时刻做到坚持，不会遇事就轻言放弃，并且能把坚持时刻放在心上。
二、教学方式：通过幻灯片展示图片和相关资料，引发学生思考并进行讨论，达到教学目的。
三、班会流程：（一）导入：师说：中国有句谚语“只要功夫深，铁杵磨成针。
”这句话隐含了什么道理呢？生说：做任何事都要坚持到底，这样才能成功。
师说：对。
看图片背景，是什么？（图片是长城）生说：长城。
师说：恩，中国还有一句话“不到长城非好汉”，也是说明这个道理的。
出示班会主题《坚持就是胜利》。
（二）坚持铸就成功1、看视频《坚持就是胜利》约5分钟，师说：人类所有的创造都是坚持的作用！人类所有的竞技都是坚持的较量！人类所有的成功都是坚持的结果！坚持铸就成功！2、让我们一起感受坚持的力量吧！（1）你登过泰山吗？（图片展示：泰山十八盘，登山者，泰山日出）学生体会坚持的力量。
（2）请同学们前平举双手。
规则：全体同学参与，两脚直立，与肩同宽，双手平伸于胸前，与肩同宽，保持这种姿势不说不动，可以静思冥想，体会此时此刻心中的感受，时间是10分钟，能够坚持得更长更好。
3、学生谈感受体会：学生1：当老师宣布这个游戏的时候，我觉得简直是小儿科的事。
但过了没三分钟，我就觉得臂膀酸痛，我没有坚持到最后。
看来，不能小看任何一件事情。
如果自己没有十足的把握，就不能低估它。
我自己在学习中也经常半途而废，可能跟我很容易放弃有关。
我很敬佩那些坚持到最后的同学，也许我跟他们的差距就在于我缺乏坚强的意志力吧。
学生2：“行百里者半九十”，今天这个游戏让我对这句话有了切身的体会。
在游戏刚开始的时候，我和同桌相互鼓劲，一定要坚持到最后。
但是随着时间的推移，我感觉自己的臂膀也越来越酸，当时直恨不得时间过得快一点。
在坚持到八分半钟的时候，眼看离成功不远了，但此时我感觉自己实在坚持不下去了，当时就一不留神把手放了下来，真是功亏一篑。
行百里者半九十学雷锋纪念日系列活动报道行百里者半九十纪念雷锋精神，行百里活动的报道近期，我校举行了一系列纪念雷锋精神、行百里活动，旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的品德修养。
以下是对这些活动的详细报道。
活动一：雷锋文化展览为了向学生展示雷锋同志的先进事迹和高尚品德，学校精心策划了雷锋文化展览。
展览包括雷锋同志生平事迹介绍、雷锋手迹的展示、雷锋同志的名言警句等内容。
这些内容以图片、文字和视频的形式展示，让学生们可以全方位了解雷锋同志的伟大精神。
展览期间，学生们踊跃参观，并积极交流讨论，有的同学纷纷表示受到了很大的鼓舞和启发。
活动二：雷锋事迹分享会为了让学生们更深入地了解雷锋同志的感人事迹，学校邀请了一些热心公益事业的志愿者来校进行分享。
他们生动形象地讲述了雷锋同志为人民服务的故事，深入剖析雷锋同志的精神内涵，引发了学生们的深思和共鸣。
分享会结束后，许多同学表示他们受到了很大的启发，愿意为社会和他人奉献自己的力量。
活动三：志愿服务行动为了践行雷锋精神，学校组织了一次志愿者服务行动，让学生们通过实际行动来践行雷锋精神。
在此次活动中，同学们三好学生形象代表，分为不同小组，前往社区、敬老院、孤儿院等地进行志愿服务。
学生们积极参与，帮助清理环境、打理花草、陪伴老人和孩子等，受到了社区和受益人的一致好评。
通过这次志愿服务行动，同学们更加深入地体会到了雷锋同志无私奉献的精神和价值。
活动四：雷锋慰问演出为了让雷锋精神走进家庭，学校联合社团组织了一场雷锋慰问演出。
这场演出由学生自编自导，内容涵盖了歌曲、小品、舞蹈等多种形式，表达了对雷锋同志的敬意和赞颂。
演出精彩纷呈，赢得了观众的阵阵掌声。
通过这场慰问演出，同学们向社会传递了正能量，传达了分享和关爱他人的真挚情感。
通过举办这一系列的活动，学校达到了预期的效果。
同学们更加深入地了解雷锋同志，增强了社会责任感和奉献精神。
同时，这些活动也为同学们提供了锻炼自己的机会，培养了团队合作和组织能力。
