山西省职称评审不予认可的71种刊物

职称评审中禁止认可的期刊名单
为了维护我国职称评审的公平、公正与权威，确保评审质量，
根据国家相关法律法规和政策，特制定本名单。

本名单列出了在职
称评审中禁止认可的期刊，以供评审委员会和广大职称申报者参考。

一、禁止认可的期刊特征
以下为本名单所涉及的禁止认可的期刊特征：
1. 未在中华人民共和国国家新闻出版署备案的期刊；
2. 涉嫌抄袭、剽窃、一稿多投等学术不端行为的期刊；
3. 存在虚假宣传、夸大其词、诱导职称申报者投稿的期刊；
4. 未按照约定时间出版，或长期拖延出版时间的期刊；
5. 质量低劣，缺乏学术价值，对职称评审无助的期刊；
6. 其他违反国家法律法规和政策，不符合职称评审要求的期刊。

二、禁止认可的期刊名单
以下为本名单所涉及的禁止认可的期刊名单（仅列出部分）：
1. 《XXX杂志》
2. 《YYY期刊》
3. 《ZZZ学报》
4. 《AAA科技》
5. 《BBB论坛》
6. 《CCC视野》
（注：以上仅为示例，实际名单请以相关部门公布的最新信息为准。

）
三、温馨提示
1. 职称申报者在投稿时，请务必认真核实期刊的合法性和学术价值，避免选择禁止认可的期刊；
2. 评审委员会在评审过程中，应严格审查职称申报者的论文发表情况，对发表在禁止认可期刊上的论文不予认可；
3. 各级职称评审管理部门应加强对期刊市场的监管，及时更新禁止认可的期刊名单，确保职称评审工作的公正、公平和权威。

本名单仅供参考，具体以国家相关部门公布的最新信息为准。

如有疑问，请及时与相关部门联系。

（本文档由人工智能助手协助完成，如有疏漏，敬请谅解。

）。

职称评定不允许的期刊名单
为了保证职称评定的准确性和公正性，以下是一份不允许用于
职称评定的期刊名单，评定人员在进行职称评定时应避免参考以下
期刊的文章：
1. 低影响力期刊：评定人员应避免参考那些影响力较低的期刊，这些期刊的发表文章可能缺乏学术价值和权威性。

2. 非学术期刊：评定人员应避免参考那些非学术性质的期刊，
例如商业杂志、报纸等，这些期刊的文章可能偏离学术研究的范畴。

3. 伪科学期刊：评定人员应避免参考那些伪科学期刊，这些期
刊可能存在学术不端行为，发表的文章缺乏科学严谨性。

4. 待定期刊：评定人员应避免参考那些处于待定状态的期刊，
这些期刊的学术地位和质量尚未得到确认，可能存在较高的风险。

5. 被剽窃期刊：评定人员应避免参考那些被他人剽窃或盗用的期刊，这些期刊可能存在学术不端行为，发表的文章可能失去原创性和可信度。

请注意，以上名单仅供参考，评定人员在进行职称评定时应综合考虑申请人的研究成果、文章质量、所发表期刊的学术声誉以及领域内的通行标准等因素。

参考文献：
- 张三, 李四. (2019). 期刊评价与科研职称评定的关系分析. 《科技与出版》，(3)，20-25.
请注意，以上内容仅供参考，具体操作仍需根据实际情况进行判断和决策。

评审职称时不能接受的期刊名单
本文档旨在列举一些在评审职称过程中不应接受的期刊，以避
免对学术评价产生负面影响。

以下是一些应该谨慎考虑的期刊名单，但并非绝对禁止接受，而是需要特别审慎评估其学术价值和影响力。

1. 涉嫌存在伪造和剽窃行为的期刊：这些期刊可能存在严重的
学术不端行为，包括对作者的研究成果进行伪造、剽窃或重复发表等。

评审职称时不应接受这类期刊的发表论文作为评价指标。

2. 学术水平和影响力较低的期刊：在评审职称时，应该尽量避
免接受学术水平和影响力较低的期刊。

这些期刊的论文质量和学术
影响力可能不足以反映申请人在学术领域的真实贡献。

3. 收费开放获取（OA）机制不透明的期刊：一些期刊通过收
取高额的开放获取费用来获利，但其开放获取机制可能存在不透明
的问题，如费用不合理、财务管理不规范等。

在评审职称时，应该
谨慎选择这类期刊。

4. 不符合相关学科要求的期刊：在评审职称时，应该选择与申请人所从事的学科相关的期刊。

不相关的期刊可能无法准确评估申请人在特定学科领域的学术水平和贡献。

需要注意的是，以上列举的期刊名单并不是绝对的禁止接受，而是需要根据具体情况进行评估和判断。

评审职称时，应该注重期刊的学术质量、影响力和学科相关性，以确保评价的客观性和准确性。

关于71种刊物的通知
各单位：
在今年高校教师职称评审中，一些教师由于论文的原因未获通过，主要是论文学术水平不高且发表在专业性、学术性不强的刊物上，评委对这些刊物的学术质量不认可。

教育厅职称处根据今年的评审结果对这些刊物进行了整理，汇总了71种刊物，请近几年准备参评的教师注意，这些刊物绝大多数都是经国家新闻出版署批准、有国内统一刊号，其中不少刊物在中国知网可以检索到，关键是刊物的专业性和学术性不强，内容包罗万象，自然科学、社会科学，什么学科都包括，刊物所发论文学术水准要求低。

有些刊物还存在一个刊号几个杂志共用，刊物主办单位与编辑部地址分属两地等等，很难分清杂志的真实情况。

教师在发表学术论文投稿前，首先把刊物的真实情况掌握，切不可轻信约稿宣传“本刊是国家级刊物、核心期刊，评职称经济又实惠”云云。

老师们今后一定要在专业性、学术性刊物或者高等学校学报上发表，确保论文的学术质量。

（此刊物名单学校内部掌握，不要公开）
2009年12月30日
2009年71种刊物名单。

最新的高级职称晋升不通过的期刊目录不认可杂志1：1.《大家健康》同时属科普类；2.《大众健康》同时属科普类；（理论版）3.《家庭医药》同时属科普类（医药论坛、快乐养生、就医选药）4.《健康必读》同时属科普类，原名康乐园。

5.《健康大视野》同时属科普类。

（临床医学杂志、医药卫生、医学版、医药学术版）6.《求医问药》同时属科普类，（学术版、女人健康）7.《养生保健指南》同时属科普类。

8.《医药与保健》同时属科普类。

（下旬版）9.《祝你健康》同时属科普类（新医药版、）10.《中外健康文摘》同时属科普类？（医药月刊、临床医师、临床科技）11.《基层医学论坛》（综合版、临床实践版、护理版）12.《心血管病防治知识》（科普版、学术版）13.《当代护士》（综合版、学术版、专科版）14.《医学美学美容》（CN61-1231）（密Me版、财智版、中旬刊）。

15.《医学信息》（外科药技版、B版、中旬、下旬）16.《临床合理用药杂志》（学术版）17.《中国保健》（医学研究版）18.《中国保健营养》（2012年第八期下旬刊共3026页）19.《中国卫生产业》（定位：中国医疗卫生第一本以综合报道医疗卫生产业财经、产经为主的大型经营类杂志）20.《保健事业》（中文综合版）（新闻部属批准发行的文种为维文）21.《药品评价》（内分泌代谢版、糖尿病版、医院药学版、肿瘤版）22.《护理学杂志》（外科版、综合版）23.《中国民康医学》（综合、心脑血管、精神卫生）24.《临床医药实践》（B版、C版）25.《心理医生》（下半月版）26.《医学新知杂志》（综合版）与新闻总署网站查询结果不一致《医学新知》27.《中国实用护理杂志》（下旬版、中旬版）28.《国际医药卫生导报》（学术版、）29.《医学与法学》（综合版）30.《中国社区医师》（综合版）31.《中国当代医学》32.《中国实用护理杂志》33.《中外妇儿健康》34.《医学新知杂志》35.《全科护理》下旬版36.《中国中西医综合临床杂志》37.《中国健康月刊》38.《中华护理杂志》（CN12-4226）39.《中国实用医学杂志》40.《中华现代护理学杂志》（CN98-0327）（待续，更新中）出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

职称评审过程中不被接受的期刊名单
在职称评审过程中，选择合适的期刊发表论文对于评审结果具有重要影响。

然而，并非所有的期刊都被广泛认可和接受。

以下是一份不被接受的期刊名单，以帮助您在职称评审中避免选择不合适的期刊。

1. 非学术期刊或垃圾期刊
- 这些期刊通常没有严格的同行评审流程，发表的文章质量无法得到保证。

评审委员会通常不会接受这些期刊发表的论文。

2. 盗版期刊
- 盗版期刊是指未经授权或未经同行评审的期刊，发表在这些期刊上的论文通常没有学术价值。

评审委员会不会接受这些期刊发表的论文。

3. 低影响因子期刊
- 影响因子是衡量期刊影响力的指标，一些低影响因子期刊的学术影响力较小。

在职称评审中，发表在这些期刊上的论文可能不会得到足够的认可。

4. 虚假期刊
- 虚假期刊是指冒充知名期刊或制造虚假同行评审过程的期刊。

评审委员会会对这些期刊持怀疑态度，并不会接受发表在这些期刊
上的论文。

5. 被列入不受信任期刊名单的期刊
- 一些组织或机构会维护不受信任期刊名单，这些期刊可能存
在学术不端或其他问题。

评审委员会通常不会接受发表在这些期刊
上的论文。

请注意，以上是一份一般性的不被接受的期刊名单，具体评审
标准可能因不同机构和学科而有所不同。

在选择期刊发表论文时，
建议参考相关机构或学科的评审要求，并选择被广泛认可和接受的
期刊。

总之，在职称评审过程中，选择合适的期刊发表论文非常重要。

避免选择不被接受的期刊，有助于提高评审结果的可靠性和认可度。

职称评价中不接受的期刊名单
为了维护职称评价体系的公正性和权威性，本文件列出了在职称评价过程中不被接受的期刊名单。

这些期刊不符合学术质量、出版标准或相关领域的专业性要求。

1. 期刊名称及原因
以下为不接受的期刊名单及相关原因：
2. 处理措施
对于在职称评价中发现的上述不接受的期刊，应采取以下措施：
1. 禁止使用这些期刊的成果作为职称评价的依据。

2. 对在不知情情况下使用这些期刊成果的个体，应给予说明和
指导，以避免其受到不公正评价。

3. 对故意使用这些期刊成果的个体，应给予相应的处罚，以维
护职称评价体系的公正性。

3. 更新机制
本名单将定期更新，以适应学术领域的变化。

任何有关期刊质
量的新信息都应被及时反馈，以便对名单进行调整。

请各位同行在职称评价过程中注意避免使用上述不接受的期刊，共同维护职称评价体系的公正性和权威性。

职称评审中不予承认的期刊清单
为了维护我国职称评审的公平、公正、公开，依据相关法规和政策，特制定本清单，以明确在职称评审过程中不予承认的期刊。

一、不予承认的期刊特征
1. 未在中华人民共和国国家新闻出版署登记的期刊；
2. 未经国家批准的非法期刊；
3. 盗用他人刊号、名称出版的期刊；
4. 连续两年未出版或者已宣布停刊、休刊的期刊；
5. 存在严重政治问题、学术不端行为、质量低下的期刊；
6. 其他不符合国家关于期刊出版管理规定要求的期刊。

二、具体期刊名单
以下列出部分不予承认的期刊名单，以供参考。

1. 《XXX杂志》
2. 《YYY学报》
3. 《ZZZ期刊》
4. 《AAA资讯》
5. 《BBB观察》
（注：以上期刊仅为示例，实际名单以国家新闻出版署和相关管理部门公布的信息为准。

）
三、注意事项
1. 请职称评审参与者认真核对自己所发表论文的期刊是否在清单中，如有涉及，请立即撤稿并重新选择符合要求的期刊发表；
2. 各评审单位在职称评审过程中应严格审查参评人员所提供的论文，对于发表在不予承认的期刊上的论文，不予认可；
3. 相关单位和人员应密切关注国家新闻出版署和相关管理部门发布的最新信息，及时更新对不予承认期刊的认识；
4. 本清单仅供参考，具体评审标准以国家和地方职称评审政策为准。

请广大职称评审参与者及相关单位严格遵守以上规定，共同维护职称评审的公正性、权威性。

如有疑问，请及时与当地职称评审管理部门联系。

（本清单仅供参考，具体以国家新闻出版署和相关管理部门公布的信息为准。

）。

2013年高校职称评审有关学术刊物目录 一、2013年仍发在2009-2012年已经公布的不认可刊物目录而未通过评审
二、2013年因在下列11种未经国际新闻出版署批准且专业性、学术性不强刊物发表论文而未获通过评审
三、2013年因在下列33种专业性、学术性不强刊物发表论文而未获通过评审
四、下列8种学报因刊物质量差，已在2011-2012年连续2年建议今后不要在此类刊物发表论文，如2014年仍在该刊发表论文将视为不合格刊物
五、2013年评审中评委认为下列13种学报学术质量低，建议慎重发稿
六、下列7种刊物指定学科申报讲师符合条件。

2013年高校职称评审有关学术刊物目录 一、2013年仍发在2009-2012年已经公布的不认可刊物目录而未通过评审
二、2013年因在下列11种未经国际新闻出版署批准且专业性、学术性不强刊物发表论文而未获通过评审
三、2013年因在下列33种专业性、学术性不强刊物发表论文而未获通过评审
四、下列8种学报因刊物质量差，已在2011-2012年连续2年建议今后不要在此类刊物发表论文，如2014年仍在该刊发表论文将视为不合格刊物
五、2013年评审中评委认为下列13种学报学术质量低，建议慎重发稿
六、下列7种刊物指定学科申报讲师符合条件。

职称评定过程中无法认可的期刊名单以下是一些无法认可的期刊名单：1. 低影响因子的期刊：影响因子是衡量期刊影响力的重要指标之一。

在职称评定过程中，低影响因子的期刊通常不被认可，因为其发表的论文往往缺乏学术价值和影响力。

低影响因子的期刊：影响因子是衡量期刊影响力的重要指标之一。

在职称评定过程中，低影响因子的期刊通常不被认可，因为其发表的论文往往缺乏学术价值和影响力。

2. 非专业领域的期刊：职称评定通常要求申请人发表在相关专业领域的期刊上。

如果期刊不属于申请人的专业领域，评定委员会可能会对其论文的学术质量和专业性产生质疑。

非专业领域的期刊：职称评定通常要求申请人发表在相关专业领域的期刊上。

如果期刊不属于申请人的专业领域，评定委员会可能会对其论文的学术质量和专业性产生质疑。

3. 存在伦理问题的期刊：职称评定过程要求学术诚信和道德规范。

如果某期刊存在伦理问题，例如涉嫌剽窃、伪造数据等，评定委员会将不会认可在该期刊上发表的论文。

存在伦理问题的期刊：职称评定过程要求学术诚信和道德规范。

如果某期刊存在伦理问题，例如涉嫌剽窃、伪造数据等，评定委员会将不会认可在该期刊上发表的论文。

4. 缺乏同行评审机制的期刊：同行评审是保障学术论文质量的重要环节。

如果某期刊没有严格的同行评审机制，评定委员会可能会对其发表的论文产生怀疑。

缺乏同行评审机制的期刊：同行评审是保障学术论文质量的重要环节。

如果某期刊没有严格的同行评审机制，评定委员会可能会对其发表的论文产生怀疑。

请注意，以上只是一些常见情况，具体的评定标准可能因不同学校和评定机构而有所差异。

在选择发表期刊时，申请人应该仔细阅读并遵守相关的评定要求和指南。

这份无法认可的期刊名单旨在提醒申请人在选择期刊时要慎重考虑，选择那些符合评定要求、具有学术影响力和严格同行评审机制的期刊，以提高论文的质量和职称评定的成功率。

参考文献：。

一、山西省教育厅关于71种刊物的通知各单位：在今年高校教师职称评审中，一些教师由于论文的原因未获通过，主要是论文学术水平不高且发表在专业性、学术性不强的刊物上，评委对这些刊物的学术质量不认可。

教育厅职称处根据今年的评审结果对这些刊物进行了整理，汇总了71种刊物，请近几年准备参评的教师注意，这些刊物绝大多数都是经国家新闻出版署批准、有国内统一刊号，其中不少刊物在中国知网可以检索到，关键是刊物的专业性和学术性不强，内容包罗万象，自然科学、社会科学，什么学科都包括，刊物所发论文学术水准要求低。

有些刊物还存在一个刊号几个杂志共用，刊物主办单位与编辑部地址分属两地等等，很难分清杂志的真实情况。

教师在发表学术论文投稿前，首先把刊物的真实情况掌握，切不可轻信约稿宣传“本刊是国家级刊物、核心期刊，评职称经济又实惠”云云。

老师们今后一定要在专业性、学术性刊物或者高等学校学报上发表，确保论文的学术质量。

（此刊物名单学校内部掌握，不要公开）2009年12月30日2009年71种刊物名单三、乌鲁木齐职业大学关于不予认可刊物的通告各院（系）、各部门：经2010年3月18日校学术委员会讨论，4月13日校党委会研究决定从本通告发布之日起，在今后学校科研工作量计算、教职工评聘职称、各类评奖中对以下刊物将不再予以认可。

1．华章2．魅力中国3．长城4．新西部5．学周刊6．文史哲研究7．青年文学家8．东京文学9．跨世纪10．教育艺术11．赤子12．中国商界13．文学教育14．安徽文学15．商情16．中国科技奖励（学术版）17．全国商情（经济理论研究）18．科技与企业（学术综合）19．21世纪（理论实践探索）20．新作文·教育教学研究21．大众文艺（学术版）22．文苑·教育与教学23．大众科学24．扬州大学学报（套号的）25．考试周刊26．科学时代27．科技信息28．科教文汇29．成才之路30．新疆石油学院学报31．电脑知识与技术32．科教导刊33．今日科苑34．福建电脑35．中小企业管理与科技36．中国科教创新导刊37．教与学38．中国经贸39．新课程40．经理人41．职业42．读与写43．科学咨询44．黑龙江科技信息45．管理观察46．中国科技博览47．城市建筑48．成功教育49．文教研究50．大陆桥视野（增刊）如果有教职工在本通告发布之日前已经向以上刊物投稿，请速到学校科研处登记备案。

评审职称时不能接受的期刊名单
为了维护我国学术评审的公平性和权威性，本文件列出了在职称评审过程中，明确规定不能接受的期刊名单。

相关单位和个人应严格遵守以下规定，确保职称评审工作的顺利进行。

一、不能接受的期刊类型
以下类型的期刊在职称评审时均不被认可：
1. 未在新闻出版广电总局备案的期刊；
2. 未经国家新闻出版广电总局批准的期刊；
3. 盗用、假冒知名期刊名称的期刊；
4. 连续多年未发表文章或存在严重滞销情况的期刊；
5. 存在严重学术不端行为的期刊，如抄袭、剽窃、篡改他人成果等；
6. 其他不符合国家相关法规和政策的期刊。

二、不能接受的期刊名单
以下为部分不能接受的期刊名单，供参考：
1. 《XXX杂志》
2. 《XXX研究》
3. 《XXX视野》
4. 《XXX探索》
5. 《XXX资讯》
（注：以上仅为示例，实际不能接受的期刊名单可能会有所变动，请关注相关政策通知。

）
三、注意事项
1. 职称评审时，参评人员应确保所发表论文的期刊符合国家相关规定，否则可能导致评审不通过。

2. 参评人员应对所提交的论文进行严格审查，确保论文质量及学术诚信。

3. 各单位应加强对职称评审过程中期刊使用的监管，确保评审工作的公正、公平。

请相关单位和个人严格按照本规定执行，共同维护我国学术评审的权威性和公平性。

如有疑问，请及时与我们联系。

（本文件最终解释权归我国职称评审委员会所有）。

评职称不认可刊物12 教育新视线82-968 ISSN1002-2151 CN26-1035R13 青年科学8-140 ISSN1002-2562 CN21-1202/N14 基础教育研究ISSN1002-3275 CN45-1094/G415 中国教育学刊82-410 ISSN1002-4808 CN11-2606/G416 教育研究2-277 ISSN1002-5731 CN11-1281/G417 大众健康2-234 ISSN1002-574X CN11-1023/R18 素质教育论坛38-448 ISSN1002-7661 CN42-1078/G419 读写算ISSN1002-7661 CN42-1078/G420 散文选刊36-77 ISSN1003-272X CN41-1671/121 新一代ISSN1003-285122 教师文苑21-539 ISSN1003-3880 CN11-1536/G423 经营管理者ISSN1003-6067 CN51-1071/F24 江西图书馆学刊44-106 ISSN1003-725X CN36-1150/G225 企业新天地42-204 ISSN1003-8434 CN43-1027/F26 湘潮42-163 ISSN1003-949X CN43-1345/D27 教师教育科研ISSN1004-0458 CN62-8126/G428 民间对联22-88 ISSN1004-142 CN14-1026/I29 教育文法82-559 ISSN1004-237730 现代教师2-082 ISSN1004-5630 CN11-0127/G431 改革开放28-253 ISSN1004-7069 CN32-1034/F32 另保健营养82-911 ISSN1004-7484 CN14-1172/R33 中国校外教育80-609 ISSN1004-8502 CN11-3173/G434 教研研究与探索ISSN1004-920735 基础教育（月4-740 ISSN1005-2232 CN31-1914/G436 科学时代80-782 ISSN1005-250X CN46-1039/G337 21世纪理论实践探索82-611 ISSN1005-2984 CN11-3284/C38 教坛聚焦4-324 ISSN1005-6639 CN31-2091/G439 剑南文学（经典教苑）38-429 ISSN1006-026X CN51-1114/I40 读写月报《教研版》ISSN1006-2424 CN36-1049/H41 知识窗《教师版》Oct-44 ISSN1006-2432 CN36-1072/G042 教学实践与研究ISSN1006-2718 CN36-1086/G443 教学实践与研究(增刊)ISSN1006-2758 CN36-1086/G444 小学教学研究(增刊)ISSN1006-284K45 商场现代化2-398 ISSN1006-3102 CN11-3518/T546 中国教师与教学18-202 ISSN1006-3315 CN32-1427/N47 科学大众·科28-225 ISSN1006-3315 CN32-1427/N48 教育·中教教师ISSN1006-596249 兰台世界8-292 ISSN1006-7744 CN21-1354/G250 中外教育研究ISSN1006-9682 CN53-1037/C51 科教创新ISSN1007-0745 CN53-1103N52 科学致富向导ISSN1007-1547 CN37-1264/N53 希望月报82-422 ISSN1007-3442 CN11-3825/C54 新课堂教研论坛ISSN1007-4880 CN50-1079/G455 课堂内外78-126 ISSN1007-4902 CN51-1391/G456 青春岁月ISSN1007-5070 CN13-1035/C57 大众文艺ISSN1007-582858 中小学教育教学研究ISSN1007-8657 CN19-3268/H59 河北农业科学ISSN1008-1631 CN13-1197/S60 成才之路ISSN1008-3561 CN23-1437/C61 新余高等学报(增刊)ISSN1008-6765 CN36-1223/G462 教学理论与实践ISSN1008-7443 CN11-3874/G63 现代语文ISSN1008-8024 CN37-1333/G464 现代语文24-194 ISSN1008-8024 CN42-1078/G465 大观周刊64-55 ISSN1008-925X CN53-1152/G066 数学小灵通8-203 ISSN1009-0320 CN21-1329/C467 法制与社会64-52 ISSN1009-0592 CN53-1095/C68 数学大世界12月14日ISSN1009-5608 CN22-125369 考试与评价(英语通)8-226 ISSN1009-6027 CN22-1315/H70 考试与评价ISSN1009-6027 CN22-1387/G47172 新课程教育探索42-225 ISSN1009-9298 CN43-1344/G273 教育创新与发展25-46 ISSN1009-9326 CN42-1523G74 新作文22-74 ISSN1009-9433 CN14-1274/G75 教育改革与实践ISSN1028-1557 CN13-1418/G476 当代中小教育文刊ISSN1057-5635 CN44-1283/G477 教育实践与探索43-59 ISSN1059-2368 CN11-1038/G478 基础教育研究与探索2-452 ISSN1065-0415 CN31-5522/G479 网络财富82-113 ISSN1072-5441 CN12-T392/G280 中国基础教育学刊ISSN1079-092781 新课程教育探索48-241 ISSN1083-7062 CN45-1386/G482 中国教师学刊82-207 ISSN1201-3049 CN11-2013/G483 教育创新与实践ISSN1205-2038 CN11-1185/G484 现代教育实践与研究ISSN1481-1241 CN11-2186/G485 教育视野ISSN1544-5153 CN51-4817/G486 今日中国教研ISSN1562-251887 中外教学研究ISSN1562-257988 中国基础教育研究2-9389 ISSN1562-3890 CN11-4365/G489 中国科教创新杂志ISSN1569-374X CN43-1763/G90 中国教育理论研究杂志/全国优秀教师教育论文暨教案精选ISSN1608-5319 CNII-2173/G491 教育理论与教学研究ISSN1618-2616 CN65-1085/Z92 新课程学习22-404 ISSN1624-697X CN14-1353/0193 新教育时代2-1139 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注意！评职称千万不要在这几种期刊上发表
评职称对于教师、医生、工程师等行业来说并不陌生，而且近几年越来越多的人都走上了评职称的道路。

评职更多人可能最先想到的就是论文发表，文章要发表在什么样的期刊上呢？随便找一本期刊发表就可以吗？今天我们就来了解一下评职称时哪些期刊不建议选择。

1、关于增刊。

顾名思义，就是增加了的刊。

增刊属于正规期刊的衍生物，基本上水平稍微差一点的文章会被刊登在增刊上。

和正规相比较，增刊虽然算不上非法刊物，但是在职称评审时，很多评审单位是非常不认可的。

2、关于套刊。

套刊不属于正规期刊，我们会常看到杂志一个刊号会有几个刊，比如上旬刊、中旬刊、下旬刊，其中只有一个是正刊，其余都属于套刊。

如果评职称的文章发表在套刊上，评职单位是不认可的，所以小编建议大家既然发表就选择正规期刊。

3、关于非法期刊。

这个肯定是不用考虑的，评职称绝对不认可。

非法期刊就是没有在国家新闻出版总署备案，或者没有国际、国内刊号的刊物。

那如何辨别正规期刊呢？①刊号是否齐全；②格式是否正确；③国家新闻出版总署备案；④邮发代号；⑤办刊地址的是否统一。

4、关于电子刊。

严格意义上来说电子刊也属正规期刊的一种，只不过是网上出版，职称评审时，如果单位认可就可以使用，如果不认可就不能参加评职。

小编建议大家还是尽量避免这类期刊，不管能用与否，评职是件大事，还是选择自己有把握的期刊比较好。

中国宇航出版社等
CN11-5688/F 中国科学技术信息研究所
CN11-4775/N
CN34-1274/G
CN11-4764/N
中国科技新闻学会
科教文汇杂志社会等
CN46-1039/G3 海南省科技咨询服务中
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。

职称评价中不接受的期刊名单
1. 背景
为了保证职称评价的科学性和公正性，需要排除一些不具备学术质量和影响力的期刊，以防止虚假发表和低质量论文的影响。

本文档列举了一些在职称评价中不应接受的期刊名单，以帮助评审人员进行准确的评价。

2. 不接受的期刊名单
以下是一些在职称评价中不应接受的期刊，具体名单如下：
- 期刊A：缺乏同行评审制度，发表的文章质量无法保证。

- 期刊B：存在大量的伪造和抄袭行为，不具备学术诚信。

- 期刊C：发表的论文主题与评价人员的专业领域无关，无法提供有价值的参考。

- 期刊D：发表的论文只是简单的重复或者重复性研究，缺乏学术创新。

- 期刊E：存在严重的引用刷量行为，影响了学术影响力的真实性。

3. 评价标准
在职称评价中，评审人员应当参考以下标准来判断期刊是否具备接受的条件：
- 同行评审制度：期刊应具备完善的同行评审制度，确保发表的论文经过专家评审和审稿人的审核。

- 学术诚信：期刊应严格遵守学术道德规范，杜绝伪造、抄袭等不端行为。

- 专业领域相关性：期刊发表的论文应与评价人员的专业领域相关，具备一定的学术价值。

- 学术创新：期刊应鼓励原创性研究和学术创新，而不仅仅是简单的重复性工作。

- 学术影响力：期刊应具备一定的学术影响力和知名度，论文发表在该期刊上能够获得一定的认可和引用。

4. 结论
本文档提供了一份在职称评价中不应接受的期刊名单，帮助评审人员避免选择低质量和不具备学术价值的期刊。

评审人员应根据期刊的同行评审制度、学术诚信、专业领域相关性、学术创新和学术影响力等标准，进行准确的评价和判断。