毛笔字《基本笔画》折的教学
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幼儿园笔画横折教案幼儿园笔画横折教案:横折的书写教学要求1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程一、导入:复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:(一)讲解“横折”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。
注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。
折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。
图示:5、指名说一说横折怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横折,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带横折的字。
1、出示范字。
横折:2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三、小结:本节课的主要内容。
幼儿园笔画横折教案:《横折的书写》教学目标1、认识“横折”的形态特点和书写方法,包括起笔、行笔。
2、掌握“横折”的书写要领,掌握折笔处的动作技巧。
3、培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
教学重难点教学重点:认识“横折”,掌握“横”与“竖”连接处的书写。
教学难点:掌握“横折”书写要领,写好本课笔画和例字。
教学过程一、激趣导入。
1、同学们,我们已经学习了“横”、“竖”两种基本笔画的书写,谁能说说这两种基本笔画的运笔过程。
2、今天,我们再次走进书法的世界,来继续探究和学习“横折”的写法。
3、板书课题。
齐读课题。
二、新授。
1、竖折的写法教学设计一等奖教学目标:1.知识与技能:让学生掌握毛笔字竖折笔画结构的正确书写和笔法的运用。
2.过程与方法:通过游戏与竞赛的方式让学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,体会汉字的优美。
3.培养学生的书法素养,提高学生欣赏美、表现美、创造美的能力,继承和发扬书法文化,培养更多书法特长学生,推进素质教育的深入实施。
教学重难点:教学重点:竖画与横画的交接点。
教学难点:让学生理解并掌握由竖转横时的正确写法和笔法的运用。
课前准备:让孩子们用手工纸自己制作短竖与长横的模型。
教学过程:一、激趣导入复习之前学过的短竖与长横的笔画,出示教具,启发孩子们如何拼出竖折的样子。
师生交流:你手中的两个笔画还可以拼出那些不同的笔画?鼓励学生动手、动脑,调动其积极性,引出本节课内容————竖折的写法。
二、新课讲授1.对比分析:通过观察分析,让孩子们找出自己拼出的竖折与老师展示的有那些不同。
培养孩子观察分析的能力,并初步了解竖折笔画的正确书写形式。
2.寻找方法:通过对竖折笔画的了解,让孩子们四人小组进行讨论,用已经掌握的横和竖的写法归纳出竖折的行笔路线。
培养孩子合作探究,自主学习,探索新知的满足感。
3.总结提炼:让孩子们用自己的语言归纳总结出竖折笔画的行笔路线,培养孩子们的逻辑思维和语言表达能力,培养孩子发现知识,获取知识,掌握知识的成就感。
三、互动练习1.教师在黑板演示竖折的写法,让学生跟着老师用手来比划,注意其笔锋的变化。
2.学生练习。
让学生在毛边纸上进行书写,练习时强调坐姿和握姿,注意竖折的运笔方法和行笔路线。
对部分学生手把手辅导。
四、及时反馈1.在孩子们书写练习一段时间后,通过老师的巡视与观察,找出孩子们在练习时存在的错误,并及时在黑板上做出反馈、引导和更正。
这样做能在孩子们书写错误的第一时间给予正确的指引,并督促孩子改正,及时纠正孩子们的错误能让孩子们更好更快的`学会竖折的书写。
2.在反馈与更正之后进行第二轮的练习,这样能让孩子得到更大的提高。
中班教案笔画竖折篇一:折画教案横折竖折第1 课时总 2 课时主备人秦德珍1234篇二:笔画教案点的书写教学目标:认识点的形态,初步掌握点的写法;掌握观察范字的方法,使学生学会在田字格中找准笔画位置,正确书写;初步了解运笔过程。
教学重点:学习点的写法,体会运笔过程及掌握正确的写字姿势。
教学难点:初步掌握用笔的轻、重。
教学用具:铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。
教学过程:一、组织教学二、导入新课今天,我们学习点的写法。
每一个汉字都是由基本笔画组成的,字的基本笔画就相当于人的眼、鼻、嘴等,五官端正,人就漂亮,基本笔画写得规范,字就显得美观。
因此,写好基本笔画很重要。
三、讲授新课(一)认识点的形态。
1.汉字中点有很多种,点在字中的位置不同,因此它们的形态也不相同,写法也不一样。
2.教师边板书边说出点的名称,使学生初步认识上点、左点、右点、长点。
3.指导学生看课本,说说范字点的名称。
(二)学习上点的写法。
1.教师板书上点,讲解运笔要领:轻起笔,向右下方行笔,稍按,收笔。
2.学生用手指边练习边说运笔过程。
3.指导学生观察“六”字中的上点,学生观察之后用笔描红,边描边体会运笔过程。
(三)学习左点、右点的写法。
1.教师范写左点,使学生明确左点一般在字的左下方,它的运笔方向与右点相反,运笔要领是:轻下笔,向左下方行笔,稍按,收笔。
2.观察教师范写右点,其运笔方向与左点相反。
3.指导学生观察课本中的“小”字,描红左点、右点。
(四)学习长点的写法。
1.教师引导学生观察右点与长点,比较异同。
2.指导学生观察课本中的“风”字中的长点,讲解书写要领,并用铅笔描红。
(五)教师小结点的写法。
四、书写练习(一)指导学生按照点在田字格中的位置书写上点、左点、右点、长点。
(二)学生进行书写练习,教师行间巡视,指导学生练习写点,纠正学生不正确的执笔姿势及写字姿势。
(三)引导学生自评、互评书写情况。
教师讲评作业情况,有针对性地再次指导。
(四)教学目标1.了解书法内涵,学习书法的意义,激发学习毛笔书法的兴趣。
知道毛笔的种类,怎样挑选毛笔。
掌握正确的执笔方法和坐姿。
教学内容:小学三年级上第11课横折教学目的:1.初步学会横折的写法,能在书空和运笔书写过程中体会折锋。
2.激发学生对写字的兴趣;培养良好的学习习惯。
3.了解书法内涵和相关的书法小故事小知识以及学习书法的意义,潜移默化中进行文化传承。
教学重点:横折的写法,横轻竖重。
教学难点:横画与竖画的交接点。
教学过程:一、组织教学,稳定情绪。
(出示课件)师问:“同学们,大家还记得写字歌么?”领读《写字歌》,然后,师指出:希望同学们在写字的时候能有正确的坐姿。
二、导入新课:老师说:“今天我们学习一个新的组合笔画——横折。
”,同时在黑板出示米字格,贴出字卡“”。
同时,板书课题:横折三、讲授新课。
1、请同学们仔细观察一下横折像什么?有什么特点?(出示课件)(一把镰刀)师:谁把你观察到的横折的特点说给大家听听?(横折是横画的尾部与竖画的头部拼接而成的,横画的收笔即竖画的起笔。
学生若说出横折是由横和竖组成的也可以)2、横折的写法师:同学们观察得很仔细,现在我们试着研究横折的写法,以及横折的哪个部分最难写。
(小组交流,填写小组需要交流的内容)小组交流内容师:哪个小组试着说说横折的写法?(横折的写法是先写横画,再写一个折角,然后写竖画,竖画写的时候,要向内倾斜)师提问:“这个笔画中你觉得哪里难写?”(横竖连接折角处)提醒学生,在这里要顿笔,成方形。
(出示课题)现在我们来学习横折的运笔(出示课件),同时读横折的运笔(1)逆锋入笔。
(2)折锋向右上行笔。
(3)顿笔、铺毫、调锋、向左下行笔。
(4)顺势提收。
请大家再看一遍,重点看横折的折角处的写法。
教师示范,边写边说重点:横折的写法写横到转折处,将笔锋轻轻提起,转锋向右下横斜按笔,笔毛铺开后,锋根略提,折锋沿中心线向左下运行,至末端收笔同竖画的写法。
注:若学生没看清,可再示范一个。
小学生毛笔书法课教学教程毛笔字基础笔画教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识,掌握毛笔字的书写工具和书写姿势。
2. 引导学生认识基本笔画,掌握笔画的变化和组合。
3. 培养学生的审美情趣,提高学生的书法鉴赏能力。
二、教学内容1. 毛笔书法的基本知识:毛笔的种类、用途、书写工具的选用。
2. 书写姿势:坐姿、握笔姿势、书写角度。
3. 基本笔画:横、竖、撇、捺、折、钩等。
4. 笔画变化:同一笔画的粗细、长短、曲直等变化。
5. 笔画组合:不同笔画之间的组合规律和结构特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握毛笔字的书写工具和书写姿势,认识基本笔画及其变化。
2. 教学难点:笔画的变化和组合,书写过程中的力度控制。
四、教学方法与手段1. 教学方法:讲解法、示范法、练习法、比较法。
2. 教学手段:多媒体课件、毛笔、墨汁、宣纸、范本等。
五、教学过程1. 导入新课:介绍毛笔书法的基本知识,激发学生兴趣。
2. 讲解与示范:讲解毛笔字的书写工具和书写姿势,示范基本笔画的书写方法。
3. 练习:学生跟随老师练习基本笔画,体会笔画的变化。
4. 比较与分析:展示不同字体的笔画组合,分析其结构特点。
5. 总结与拓展:总结本节课的学习内容,布置课后练习,鼓励学生自主学习。
六、教学评估1. 课堂练习:观察学生在课堂上的练习情况,评估他们对基本笔画的掌握程度。
2. 课后作业:收集学生的课后作业,评估他们的练习效果和进步情况。
3. 学生互评:鼓励学生相互评价,提高他们的审美鉴赏能力和自我改进意识。
七、教学反馈与调整1. 根据学生的学习情况和反馈,及时调整教学进度和教学方法。
2. 对于学习有困难的学生,提供个别辅导和指导,帮助他们克服学习障碍。
3. 定期与学生家长沟通,了解学生的学习状况,取得家长的支持和配合。
八、教学延伸与拓展1. 组织学生参观书法展览和博物馆,拓宽他们的艺术视野。
2. 邀请书法名家进行讲座和示范,让学生领略书法艺术的魅力。
小学生毛笔书法课教学计划一、教学目的:毛笔书法入课堂,墨香满校园。
弘扬中国传统文化艺术,开展毛笔书法课艺术普及教育,培养小学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平,组织学生自愿参加各种竞赛活动。
二、教学形式:通过课堂教学,辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
三、展览形式:书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。
作业展览是根据教学计划和步骤,选择完成较好的作业进行展览;作品展览是在教学工作进行到一半,学生掌握了一定基础之后,规定内容,完成作品,在学期中及学期末举办作品展示活动。
四、教学进度:以每周两次的课程设置,完成相应的教学计划和内容。
五、教学内容:本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主,在掌握基本笔画的同时,把笔画应用到简单的字当中。
六、教学内容及目标要求:第一周1、为书法课程作好准备. 介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法2、用笔技法的基础训练。
掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫第二周1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法法,能较好的完成字型练习第五周1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法2、包含点的简单字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法2、包含钩的简单字练习了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法法,能较好的完成字型练习第十周1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十一周1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十二周1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十三周1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十四周1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十五周1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十六周1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结构掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十七周1、总结考试检验学期成果2、发放书法小明星证书。